用…既灬也灬造句136句精选

什么既什么也什么造句简单

1、既…也......写句子二年级

(1)、老师问：很快，对，是很快。小蝌蚪找了鲤鱼妈妈，发现不是自己妈妈，这次看到乌龟了，他们心急地游过去。所以速度要快。连忙就是表示速度快动作快。那你们觉得这里还能换成什么词？

(2)、他精神失常了，()对这个人生气，()对那个人生气。

(3)、下面，老师对这个词的教学方法给大家参考一下，平时家长们可以这样帮孩子拓展词语、积累词语。

(4)、西安严格的管控措施，显然让这位归国同胞极为不适，于是在朋友圈抱怨叫苦，问有没有可能拿回绿卡、重回美国。

(5)、在平时学习时应该充分抓住这个句子中的三个要素：谁，在哪里，干什么。这三个要素是组成一个完整句子的必要要素，缺一不可。所以，让孩子充分认识到这三个要素构成完整句，是必要做的功课。

(6)、对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。

(7)、风娃娃吹跑了人们晒的衣服。(改成“把”字句)

(8)、例：A、林志杰己经把作业做好了。B、雨已经停了。

(9)、 用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

(10)、之所以我回家晚了，是因为被老师留下写黑板报了。

(11)、在理解词义的基础上，加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：我们站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。因为“瞻仰“是怀着敬意抬头向上看。

(12)、家长要耐心启发，并于同时拓展孩子对同义词和反义词的积累，词语在具体的语言环境当中的理解是比单独的词对词的认识理解要容易得多的。

(13)、玩游戏是非常容易上瘾的，小明却能抵制这种诱惑。

(14)、例：A、他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。

(15)、B、这次考试好难，连张小华这样优秀的学生都没及格。

(16)、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

(17)、黑板上有三个图形。()个是三角形，()个是圆形，()个是正方形。

(18)、而大多数人总是纠结于，“王冰冰有没有错”这种愚蠢的是非问题，你这一辈子从小到大被冤枉、被误解的时刻还少吗？每次被冤枉、被误解、被背锅之后，你都会要死要活的跟人争论个黑白分明吗？有意义吗？

(19)、这棵大树的枝条上长着翠绿鲜亮的叶子，显得生机勃勃。

(20)、 先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。

2、用…既灬也灬造句

(1)、句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种:

(2)、燕子在湖面上飞行，使早春显得更加生机勃勃。

(3)、B、动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真有趣！

(4)、造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。

(5)、实然的关键词是权衡，智慧的人懂得权衡利弊而动。

(6)、如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

(7)、只要我们努力读书，将来就有机会成为祖国的栋梁。

(8)、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

(9)、B、丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过，既惊奇又羡慕。

(10)、星期日在家整理家务既能帮助妈妈，也能让家里变得整洁，更能锻炼自理能力。

(11)、B、春天到了，风越来越轻柔，阳光越来越和煦，小树越来越绿，出来活动的人也越来越多了！

(12)、如果遇到于法律有关的问题，可以到律师事务所去咨询。

(13)、这种文具既美观，又实用；既省钱，又环保，真是一个不错的创意。

(14)、例：A、只要我们好好学习，就一定能考出好成绩。

(15)、《小蝌蚪找妈妈》一课中，有一个句子“小蝌蚪连忙追上去叫”，解释“连忙”这个词语，可以理解课文内容，也可以扩大孩子的词汇量。

(16)、例：A、虽然父母非常疼爱他，但是他还是经常做错事来伤害父母的心！

(17)、小红的态度很模糊，既没说同意，也没说不同意，好像有点摇摆不定。

(18)、不管你什么时候来到植物园，都能看到一片郁郁葱葱、生机盎然的绿色植物。

(19)、只有认真观察身边事物，才能写出意真情切的作文。

(20)、穿着自己辛勤劳动得来的衣服，哪里还有贫穷可言。(梭罗)

3、既…也......写句子

(1)、例：A、他高兴地叫了起来。B、我高兴地走在回家的路上。

(2)、例：A、李老师一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。

(3)、只有认真观察身边事物，才能写出意真情切的作文。

(4)、戴嵩()浓墨涂抹，()轻笔细描，很快就把画画好了。

(5)、造句在小学一二年级阶段属于由写完整句子到写段的一个手段，给词语造句属于命题写作的一个范畴，因此需要孩子拥有一定的积累并掌握一定的方法才能把句子写得准确而又生动。下面是牛老师总结的一些简单可行的造句方法，看看是不是可以给你一些启发。

(6)、这句话的意思是，熟悉的天空，站在原地，抬头仰望就可以看到。然而，想要看到远方的天空，则必须脚踏实地地行走。

(7)、太阳花既比不上水仙清雅，也不如君子兰高贵。

(8)、我们既要顾全大局，也要发挥出自己应有的水平，因为这是国际赛场。

(9)、老是每天都会认真备课，目的是为了让我们每个同学都能听明白。

(10)、例：A、下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！

(11)、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

(12)、那么你告诉我，你我难道不正是“既要当婊子，又要立牌坊，还不让人说三道四”的那种人吗？

(13)、戴嵩()浓墨涂抹，()轻笔细描，很快就把画画好了。

(14)、这种文具既美观，又实用；既省钱，又环保，真是一个不错的创意。

(15)、加上适当的关联词语，把两个小句合成一句话，使句子更简洁。

(16)、我就问问你，我同情她能阻止她的那些无脑粉丝网暴她吗？你告诉我，能吗？

(17)、真实的生活，都是你选择A，就意味着你放弃了B的一切，就要接受A带给你的一切，不管“应该不应该”，也无论好与坏，这是什么，这就是实然。

(18)、例：A、湖面犹如一面明亮的大镜子。B、天上的白云犹如一群可爱的小山羊。

(19)、但是，我又要说但是了，不要以为你今天看了我的文章，想明白了这几个问题，就会从此改天换命了，不要做梦，不要把希望寄托在任何他人身上，包括今天给你讲道理的我。

(20)、老师肯定：太好了，咱们班的娃娃都是词汇丰富的好宝宝！

4、什么既什么也什么造句简单二年级

(1)、()明天天晴，我()可以和妈妈去外婆家了。

(2)、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用"鸦雀无声"造句:"教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。"这就把"鸦雀无声"写具体了。

(3)、B、元宵夜，家乡上空的烟花，五光十色，美丽极了！

(4)、暑假到来，我的心情是既放松又开心，假期生活既丰富又有趣。

(5)、黑板上有三个图形。( )个是三角形，(  )个是圆形，( )个是正方形。

(6)、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

(7)、例：A、假如我有一枝马良的神笔，我要给窗前的小树画一个红红的太阳。

(8)、B、春天到了，风越来越轻柔，阳光越来越和煦，小树越来越绿，出来活动的人也越来越多了！

(9)、“宁愿孩子倒数也不上补习班”，教育部下发通知，严查补课机构

(10)、B、丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过，既惊奇又羡慕。

(11)、城市是一个几百万人一起孤独地生活的地方。(梭罗)

(12)、他精神失常了，()对这个人生气，()对那个人生气。

(13)、如同鱼儿放归海洋，这位在美国被憋坏了的同胞回到西安后，就开始了天天莺歌燕舞、灯红酒绿的生活，常常在朋友圈上表达出庆幸自己选择回到国内是个无比英明的决定，让自己彻底告别了在美国那清心寡欲、苦行僧一般的生活，直到西安因为疫情开始“封城”。

(14)、B、如果我这次能考到九十分以上，妈妈就会带我去汕头中山公园玩。

(15)、B、世界好像沙滩一样，而我，就像其中的一颗沙粒。

(16)、适用于“梦想”、“仰望星空与脚踏实地”等主题。比如，写2010年北京高考作文题“仰望星空与脚踏实地”时，可以像李寨主这样用：“人生在世，既要仰望天空，也要脚踏实地，因为天空既在我们的头上，又在我们的脚下。”

(17)、所以，建议您平时在跟孩子在进行亲子阅读时，需要多提示孩子对某个词语的理解，并指导孩子换一个词再在具体的语言环境中去运用，那么我想这样日积月累的，就会这正的把书读“厚”了。

(18)、风娃娃吹跑了人们晒的衣服。(改成“把”字句)

(19)、你看，这就是我一直在说的，有些人一直纠结在判断题中，而没有能力把问题转换成选择题。

(20)、今天，王老师给大家带来了二年级下册数学同步专项练习，让孩子的语文成绩大大提升！

5、…既灬也灬二年级造句

(1)、例：A、闪电越来越亮，雷声越来越响，风越刮越厉害，雨越下越大。

(2)、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用"瞻仰"造句，可以这样造:"我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。"因为"瞻仰"是怀着敬意抬头向上看。

(3)、例：A、弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。(结合园地一复习)

(4)、得意洋洋：我得意洋洋的拿着自己的作品向妈妈展示。

(5)、C、一件件的童年往事，像美丽的贝壳闪烁在记忆的沙滩上。

(6)、清晨，蜘蛛从身上抽出银闪闪的丝，在农庄的篱笆上织起网来。

(7)、B、这次考试好难，连张小华这样优秀的学生都没及格。

(8)、B、这次考试好难，连张小华这样优秀的学生都没及格。

(9)、例：A、我终于把作业做完了。B、春笋终于上市了。

(10)、这次活动的主要目的就是让同学们感受到祖国改革开放的伟大成就。

(11)、如用“瞻仰”造句，可以这样造：我们站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。因为“瞻仰“是怀着敬意抬头向上看。

(12)、临近考试了，我们既要努力学习，也要顾惜自己的身体。

(13)、● 二年级语文上册：1~8单元达标检测卷+答案，精编高清版！

(14)、细心的家长应该会发现，当孩子运用了一个具有层次的句子在写作中时，老师一般会给出很好的评价。这其中的原因，就是孩子运用了复句表达。运用复句表达，一般会给句子赠色不少，会增强语言的表达能力和表达效力。实际上说复杂句，也没啥难的。就是平时多引导孩子在阅读中去体验和感悟，并逐步结合自己的生活和经验去运用。

(15)、例：A、闪电越来越亮，雷声越来越响，风越刮越厉害，雨越下越大。

(16)、用形容词造句，可以针对人物的动作、神态或事物的形状进行具体描写。

(17)、如此庞大的乐队演奏的协调而又和谐，那指挥真不简单。

(18)、我们()好好学习，长大后()可以报效祖国。

(19)、电脑既可以用来玩游戏，也可以用来查阅资料。

(20)、例：A、他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。

(1)、这段文字太精彩了，你要是只浏览一回的话，是不会品到它的妙处的。

(2)、()明天天晴，我()可以和妈妈去外婆家了。

(3)、我现在要学好科学文化知识，长大才能更好地为祖国做贡献。

(4)、例：A、他的画一挂出来，就得到许多人赞赏。B、李老师的谜语一说出来，就被我猜中了。

(5)、学习是为了自己的目标，也是为了自己的未来。

(6)、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

(7)、回答问题前，老师让我们快速的浏览一遍课文。

(8)、()我考试成绩很好，()妈妈奖励了我一件礼物。

(9)、比赛中虽然我已经用尽了全力，但是我还是竭力向终点跑去。

(10)、B、假如我有一枝马良的神笔，我要给妹妹画许多好吃的东西。

(11)、运用复句表达，一般会给句子赠色不少，会增强语言的表达能力和表达效力。实际上说复杂句，也没啥难的。就是平时多引导孩子在阅读中去体验和感悟，并逐步结合自己的生活和经验去运用。

(12)、例：A、妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是再细心点就好了。”

(13)、对于学习，我们既要有合理的计划，也要有现实的努力。 

(14)、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

(15)、B、李老师的谜语一说出来，就被我猜中了。C、天一黑，街上的路灯就亮了。

(16)、只有我们平时打好基础，测试时才能得心应手。

(17)、添加，因为所有文件都有管理员负责搬家。所以

(18)、太阳花既比不上水仙清雅，也不如君子兰高贵。

(19)、()我考试成绩很好，()妈妈奖励了我一件礼物。

(20)、我()做完作业，()可以看《火隐忍者》了。

(1)、在学校里，我们既要努力的学习，也要有一定的休息锻炼的时间，只要这样，才能使学习效率最大化。

(2)、对于学习，我们既要有合理的计划，也要有现实的努力。

(3)、适用于“孤独”、“城市生活”等主题。比如，写“孤独”主题时，可以像寨主这样用：“尽管白天喧嚷热闹，晚上灯红酒绿，但这只是城市的表象。在梭罗笔下，于个人而言，城市的内核是孤独。偌大的纽约城，也不过是一个几百万人一起孤独地生活的地方。”

(4)、 用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。

(5)、在理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

(6)、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。

(7)、奇怪：我多课外书里知道了自然界里有许多奇怪的现象。

(8)、一条鱼被渔网罩住了，可是它竭力想冲破渔网逃出去。

(9)、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用"仿佛"造句:"今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。"

(10)、这棵大树屹立在山头，勇敢地面对狂风暴雨，毫无畏惧。

(11)、例：A、林志杰己经把作业做好了。B、雨已经停了。

(12)、非常：我非常喜欢看课外书。老师非常关心我。

(13)、B、如果我这次能考到九十分以上，妈妈就会带我去汕头中山公园玩。

(14)、例：A、下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！

(15)、可能是因为抽象能力上的差异，每当我说面对问题需要分清实然和应然，很多人都表现的比较茫然，总是不能清楚这两者的区别何在。

(16)、例：A、一场大雨过后，树叶显得更绿了。B、早上，空气显得格外新鲜。