关于坚强的作文题目新颖标题105句精选

关于坚强的作文题目新颖

1、关于坚强的作文题目新颖高中生

(1)、(6)我们要做的，就是通过文化间的舒适区来避开文化冲突。

(2)、姑娘，，你可以无坚不摧，，你可以百毒不侵。

(3)、非常硬，听同伴说好像是水泥。我顶啊顶，却始终没有在向前,进一丝一毫。我有些绝望，芽体向四周蔓延，找不到方向，我回到原处，如同一台千斤顶般顶着！忽然，我听到了一声脆响，一缕阳光透过缝隙照到我的脸上，我钻了出去，清新的空气扑面而来，我尽情的呼吸着......

(4)、我曾想过离开，想过去死，因为在生活面前我早已千疮百孔，无穷的压力向我倒来，我才17岁啊，正是花季的年龄，可是我的心早已不再像原来那么纯洁了，我想过坚强，可是心承受的能力太小了，秋山让我找到心的方向，在他的面前，我是如此的卑微渺小，他面临的是我的千倍百倍啊！他都能撑过苦难见到太阳，我岂能不为。

(5)、期末考试如约而至，窗外木棉树已长出了许多新叶，窗内的我认真的作答，我相信，我的努力会有好的收获……铃响了，收卷，我走出考场，操场边的木棉树映入我的眼帘，我驻足欣赏。它长高了，那笔直的枝干直擎蓝天，那绿盈盈的叶子，似乎与飘过的白云嬉闹，和枝头的小鸟应和。

(6)、⑤“友谊”话题——《风中飞舞的白手帕》　　

(7)、对任何一种作文题型来说，创新都显得相当重要。在半命题作文中，要使自己的补题富有新意，注意发挥自己的联想能力，让补题显得更有特色，不同寻常。

(8)、在有一次我从全校前20名的成绩下降到40多名，得到分数的时候，我犹如掉进了无尽的黑渊，我很想哭，但我并没有哭，因为泪水只会让我更看不清眼前的路，我又努力的从黑渊站起来，努力奋斗。

(9)、我必须学会坚强，学会迎接生活中的一切挑战。冷静地面对一切，就像小鹰一样。

(10)、俏也不争春，只把春来报，待到山花烂漫时，她在丛中笑。

(11)、我们还可以运用联想来写细节。如还是写母亲端详孩子睡觉，可以联想史铁生、屠格涅夫、毕淑敏等人的作品来写，如：

(12)、在你最困难的时候，是谁给予了你信心？对，是坚强。俗话说“最可怕的敌人，就是没有坚强的信念”。我们又何尝不是呢？我们要学会坚强。坚强，是我们人生的一部分。学会了它，你便可以独立自主。学会了它，你在学习上受到很大的打击，也能微笑着面对生活。“坚强！”请大家深深地铭记在心里。“坚强”一词，让我想到了郑板桥的《竹石》——咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任而东西南北风。这首诗告诉我们竹石受到多大的磨折击打，它们仍然坚定强劲。作者在赞美竹石的这种坚定顽强精神中，隐寓了自己风骨的强劲并深刻地描写介绍了革命者在斗争中的坚定立场和受到敌人打击决不动摇的品格。

(13)、例：回家后，妈妈关切地问我：“下这么大的雨，是怎么回来的？”我趴在妈妈耳边，悄悄地对她说：“是天使用爱的翅膀将我送回来的。”(重庆满分文《天使的翅膀》结尾)

(14)、花有落的时候，鸟有去的时候，但坚强的精神永不退去。

(15)、相信自己可以撑起属于自己的那片蓝天~是马就应去驰骋草原，

(16)、从坚强的角度来看。可以写一个人坚强的性格特征，也可以写你从某件事中获得的关于“坚强”的领悟和体会。

(17)、教师评语：本文能够用童话的形式扣题，给人耳目一新之感。小作者写出了一颗种子的心路历程，曲折有致，歌颂了种子那种顽强精神，立意新颖独到。情景交融、文笔细腻、感情真挚，是一篇值得推荐的文章。

(18)、早上去阳台一看，小辣椒接受了雨的“洗礼”后，竟长得很茁壮！这不禁让我感悟很深。辣椒就像一个人，在不断成长，它可能会被遗忘，可能会被伤害，可能会被抛弃。但是，它学会了感激。它感激养育他的人，给了自己成长的机会；它感激爱护它的人，给了它对未来的希望；感激遗忘他的人，让自己学会了坚强。

(19)、文章严格按照“实验报告”的体例安排结构，“实验名称”、“实验目的”、“实验用品”、“实验步骤”、“实验现象”、“实验方程式”、“实验总结”、“实验时间”、“后记”诸要素毕备，而且整个实验合乎实验步骤和要求。

(20)、还是写母亲端详孩子睡觉，上例是从母亲的眼神这一角度来写的，我们还可以变换角度，从“我”的角度来写，如：

2、关于坚强的作文题目新颖标题

(1)、雪永远是白白的，山永远是高高的，树永远是直直的。

(2)、经常被选用，或是平常惯用的形式构思的标题总会给人一种单调的感觉。有时，我们完全可以抛开杂念，从某个独特的角度去构思，创造一个令人吃惊，较为奇特的题目。

(3)、这是一个只给出了中间部分的题目，有两处需要补题，难度稍大。这就需要我们思考怎样才能让题目前后搭配。补题时力求简洁、准确，不要意思模糊不清。

(4)、⑶排比：如：“爷爷？？奶奶？？玫瑰花”，借着做一瓶玫瑰花露，把你爷爷、奶奶一辈子相亲相爱的故事串连起来，情真意切，令人敬佩。又如：“蜜蜂？？鹰眼？？镜子”说明要想写好作文，就应如蜜蜂勤积累，如鹰眼善观察，似镜子常检讨方能有所受益，给人一种全新感觉。

(5)、(8)文化间的舒适区也常常运用在国家间的来往上。

(6)、我觉得，不只是我真应该努力，而是我们真应该努力。努力绽放一种特有的美。

(7)、在阅卷现场，我们深切的感受到，除了极少部分考生因审题不准而没关涉“文化”，估计15%左右，绝大多数考生都能从中外夫妇育儿方式中浅谈一下“文化因素”，但是“深层”的东西关涉不多，能够“深入”探讨一下的，仅占5%左右。更多的考生是站在中国传统文化的角度，比如传统经典《三字经》，传统名句“幼吾幼及人之幼”，中华美德“尊老爱幼”等方面加以演绎，效果也比较好。需要说明的是，“文化的理解”，最终应该达成一种态度与方式，一种选择抑或一种建设性的方案，有其是针对有差异的“中西方文化”。

(8)、如若不则，它怎样昂头挺立？铅笔不经刀削，怎写出美丽的文字？种子不经历破壳的疼痛，怎能绽放出花朵？痛苦是成长的必需品。坎坷在前头，光明也在前头；有低谷，也会有高潮。

(9)、徐徐落晖，我爱一彩最美;涓涓流水，我掬一片最清;回顾走过的树林，我独恋枫叶最红;回眸成长的足迹，我多了一分坚强。

(10)、(讨论内容)“深圳高三群”和“《语文月刊》群”的讨论

(11)、(5)然而这两种文化并非不可调和，文化间的舒适区，或者说文化间的缓冲区，一直存在。

(12)、而且，他每次写作文之前，他做的第一件事情不是审题，而是：

(13)、我把头钻向了岩石缝，再用力顶开它。“啊，岩石刮伤了我，好疼。不!要坚强，现在放弃全功尽弃，坚持住。”咬紧牙关，带着心中的那一份坚强，我尽力的忘记那疼痛。“要成功了。”我拚尽全力向上挣脱

(14)、(1)分析法：先把题目按词拆开，然后一个词一个词琢磨，理解每个词的意思，弄清它们之间的关系。如《校园新事多》可分解为“校园”、“新”、“事”、“多”四个词，我们就能写发生在校园里的新鲜的事，至少要写出两件或两件以上的事。

(15)、 从立意角度而言，选择“最高兴的一天”，更容易正面立意，如“考试得高分”、“运动好名次”、“游玩好心情”等等，彰显的是中学生活泼向上、积极进取的精神风貌。而“最不高兴的一天”，选材比较窄，无非是“考试不及格”、 “走路摔倒”、“丢了钱”、“被父母骂”等，容易产生一些负面影响。(金培忠老师系珠海市初中语文名师工作室主持人，金海岸中学教师)

(16)、景物描写有之则优，无之则平。景物描写随着年级的增长，应该逐步增加，最后能以景物来流畅地交代时间地点。

(17)、(1)材料中，中外夫妇对待摔倒孩子的不同态度的背后，是两种文化带来的影响。

(18)、“叮咚”泉水的声音，多么清脆。滴在压迫我的岩石上，滴在我的心窝，安抚我慌乱的心。我慢慢的平静下来。我忽然想起我母亲曾为我吟诵过郑燮的《竹石》，诗中的竹是坚强的，是打不倒的战士。我也是竹，我凭什么向命运低头呢?我要坚强，我要冲破这阻碍我成长的岩石。

(19)、雨还在下，蜗牛也还在爬，看起来很艰难。它一点一点地往上爬。我不知它要去何处，但我伸出手来，想帮助它。可这一想法还未实行就被我理性的思维打击了回去：不努力，获得的成功有用吗？

(20)、教师点评：本文小作者用童话的形式扣题，不可多得。文章选材新颖独到，以时间为序，展开丰富的联想和想象，展现了小鹰一次顽强成长的心路历程，富有画面感，影射了人的成长也需要有顽强的意志力的人生真谛。文章写得情景交融、感情真挚、语言优美。小作者遵循了“前有铺垫、中间是那精彩的一刻、后有延伸”的结构行文，既有利于情节的展开，又使文章意蕴深刻、立意高远。

3、以坚强为话题的新颖作文题目

(1)、“你让孩子写作文，他一定是先神游。你让他列提纲，他就会说一大堆的废话。你帮他列好提纲吧，他写不了两句就开始说手痛，最后好不容易凑出一篇流水账，还是虎头蛇尾。”

(2)、仙人掌做不了花，不能被人握在手里，但是，仙人掌可以在沙漠中存活下来，花可以吗？这是一种顽强的美。而这种美，不就是它努力创造出的吗？

(3)、(3)设问法：先提出几个问题，并考虑好其中的重要问题，然后对照题目对假设的问题进行条理清楚，主次分明，详略得当的回答。如《她变了》，可提问：变之前她是怎样的？她变的原因是什么？她变后是怎样的？有哪些人说她变了？另外，对于特殊的题目要仔细推敲，弄清真正的意义。如《温暖》，就不能专写天气温暖，而应体现互相帮助或得到关怀爱护的感受。

(4)、“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”题记

(5)、在我家门前，有一块草地。里面长着郁郁葱葱的小草，还长着几朵零星的野花，那里偶尔有几个小朋友一起玩耍，我也很喜欢在我家窗户上看着这片绿地。“轰隆隆“，天空由蓝变黑，时不时还阵阵雷声。”唉，又要下雨了。“我感叹着。于是，我又埋头做我的作业。

(6)、但即使是喝醉酒的人也会有醒悟的一刻，终于我长大了，从此我就再也不低头，或许这与它优点关联吧！

(7)、现在，我是一朵花，立于繁华都市之中，不是因为侥幸，而是因为那份顽强。

(8)、老师安慰我：写作技巧要慢慢训练，你可以试着让小孩自己仿写句子。

(9)、本次初三年级语文期末作文题，从出题意图来看，主要是引导学生关注自己，正视自己，肯定自己。题目贴近学生生活和年龄特点，展现个体的成长和思想的成熟，学生“有话可说”、“有情可抒”、“有事可议”。

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(11)、(1)材料中，中外夫妇对待摔倒孩子的不同态度的背后，是两种文化带来的影响。

(12)、在风吹梧桐叶时，桂花无闻；在风拽梅枝时，桂花安然；在风吻蔷薇，桂花谦卑。只有在阵阵清风抚过带来清香，我才知道，桂花，开了。

(13)、⑻顶真：“读书乐、乐读书”，用顶真手法较为风趣地再现读书的乐趣，和喜欢读书的性格。

(14)、文章题目是“让天使永驻心中”，可开头就是一句“我是魔鬼”，让人感觉奇怪。再往下，第个段落的开头句都是“我是魔鬼”，一直到最后，细读才会领略到此反向立意的妙处是在突出“安琪儿”。

(15)、爸爸问：“你是不是呛到了！要不我们不玩了吧！”“没有呛到，我可不害怕。”我说。但其实我的内心却十分忐忑，巴不得上去，唉！真是活要面子死受罪，活该这都是自己选的，这回我紧紧的抓住了爸爸；但是这个浪还是毫不留情的把我甩了出去，摔在岸上，但我并没有哭，我笑了笑，又爬了起来，努力的回想这几次失误的原因，然后再尝试了几次，终于功夫不负有心人，我发现，其实越向前面，浪花会越小……

(16)、 本次作文也可写出新意，反弹琵琶，老师故作“阴沉”，其实可能是一种幽默，这样的文章会让人眼前一亮，吸引阅卷老师的眼球。

(17)、“要想和别人一样，就得先和人不一样”李秋山悲惨的命运造就了他来的辉煌。我不知道他的心为何如此坚强，要知道，他经历的不只是这经历，而是苦难面前的苦难，也许，他知道自己不坚强，没人替他勇敢，也许，他知道山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村；也许，他在命运面前早已炼就了铜墙铁壁。

(18)、今年，我十七岁，回眸成长之间，我懂得了“艰难困苦，玉汝于成”的内涵。让我们带着坚强上路，去奋斗，去拼搏，去实现生命的诺言。

(19)、于是我娃把句子改成了：我一边写作文，一边挨骂。

(20)、苹果公司创始人乔布斯创立苹果的过程以及由此得到的思考和启发。

4、关于坚强的作文题目有哪些

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(2)、第二天，雪停了，冉冉的新阳升起了。那花苞开了，很红，耀眼的那种。只是，后来便枯萎了。再次看向了屋外的那株红梅，心中感概甚多，那株红梅迎着太阳，泛着水光，伫立在眼前，似乎不能让人想象出昨晚有一场暴风雪。

(3)、例：叶子，是不会飞翔的翅膀；翅膀，是落在天上的叶子。(重庆满分文《翅膀，落在天上的叶子》题记)

(4)、记忆中，爷爷奶奶做的饭菜是美味的，与同学互相扶持是温馨的，随父母去过的名胜古迹是美丽的，看过的书、读过的诗是启迪心灵的……时光深处，有许多美好的人、事、景、物，它们如花般永恒地盛开在我们的记忆里，让我们回味。

(5)、姑娘，你不试试怎么会知道自己能否撑到最后。

(6)、窗外，雨淅淅沥沥地下个不停，此时，我的目光却被窗外那一只小小的蜗牛吸引住了。

(7)、这场育儿理念冲突的背后，却有着深层文化因素。对这种冲突，你会有怎样的理解或感悟？产生了怎样的联想与思考？

(8)、例：我微微睁睁眼，妈妈果然站在我床前，她就那么站着，手里抱着毛毯，眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊!我在这眼神的普照下，顿时有种异样的感觉，我好像成为了一个襁褓中的婴儿，在酣然入眠，感动得母亲满脸都是幸福；一会儿，我好像又变成了一朵俏丽的月季花，激动得母亲绽开了笑颜；一会儿，我好像又变成了一幅五彩的画，陶醉得母亲在那儿欣赏啊欣赏！

(9)、啊！是木棉树的绿叶让我看到了希望，懂得了坚强，我欣赏这绿色呈现的魅力。

(10)、“无可奈何花落去”是诗人读懂人生的感慨，“读你千遍也不厌倦”是歌手读懂真情的呼唤，“先忧后乐”是文人读懂时代的担当，万有引力是科学家读懂苹果落地的思考……一诗一文，一草一木，一人一事，都需要用慧眼去阅读，用心灵去感悟。

(11)、记得在暑假的第七天，我和李樱鹏到楼下的空地踢足球，正玩得开心的时候。突然，对方一名球员接球时，脚铲了过来李樱鹏哪里，他马上跌倒在地上，只听到“彭”的一声他的身体就躺在地上了。他咬着牙，手掌撑着地面，准备爬起来时，真不幸，对方传来的球正好打到他的脑袋，“哎呀”惨叫的一身，他有跌倒在地上。我们跑到他身边，看到他手边出血，头部被打肿了，然后扶了他起来问道：“你没事吧！要不要去医院？”他深呼吸，手摆了摆说：“我没事我们继续吧！”接着，他满是血的手，捧起球跑到中间开球，大声吼了一声：“开球了！”我们尽兴地玩着，空地上空荡漾着我们的欢笑声。

(12)、我也很喜欢跑步，在班里成绩还不错。以前六七岁的时候，我和妈妈每天准时早上六点整起床，然后到附近的公园里跑五圈。就这样，我们每天不停地练习，我跑的速度也就越来越快。

(13)、由于作者通过别解变异式构思找到了适合自己抒情个性的切人口，所以能把听雨的陶醉说得入丝入扣，不同凡响。

(14)、从自强不息的角度来看。可以写个人自强不息的奋斗故事，也可以写一个集体或团体自强不息的奋斗历程。

(15)、这则材料非常有意思，我们从中至少可以提取出“谦让”“不乘人之危”“高贵”“比赛不只是胜负”等多个话题。这时，你只要根据自己的素材积累，从中精心挑选一个适合的话题，进行立意即可。

(16)、第十七期第三批冰心小作家俱乐部会员名单公布

(17)、”你就把你平时讲故事的话都写下来，有那么难吗？”

(18)、有时候干脆什么也不说，就是这样看着我。。。。

(19)、九年级作文题目要求用欣赏的目光去辩证地看待生活中的事件，试图引导学生形成正向的人生态度，因此有一定的难度，也符合初三学生的思维水平。学生写自己用欣赏的眼光去看待不同的行为与观点时，要能够有理有据地恰当分析，否则就会显得生硬，变成说空话讲道理，流于形式。

(20)、请以“那个影响了我的人”为题，写一篇文章。

5、有关坚强作文的题目

(1)、第要根据自己平常的生活积累，根据自己平常的生活感受来确定中心。如写《我的好朋友王小明》，中心思想可表现王小明的好品质，他的优点。

(2)、(7)就拿育儿理念举例，如果双方父母都等孩子自己爬起来之后再轻言安慰，那么孩子从小就会养成独立的意识，并且善良。因为他明白被安慰时父母给予的爱。

(3)、雨愈下愈大，蔷薇也愈来愈低着头，都快要匍匐到地面了。这时，小野花非但没有失去信心，反而抬头挺胸，接受上帝对于她的洗礼和考验。雨中的野花，此时显得更加迷人，更加耀眼，仿佛是一颗闪亮的星。雨中的蔷薇，已毫无一丝力量与这场大雨进行斗争，只能眼睁睁地看着比自己丑几十倍的小野花生活在美丽的人间，却又无能为力。

(4)、(5)然而这两种文化并非不可调和，文化间的舒适区，或者说文化间的缓冲区，一直存在。

(5)、本次作文题，虽没有太大的审题障碍，但一些关键字眼不仔细思量的话，很容易陷入“题材旧”、“跨度大”、“立意浅”的窘境。如“最”字：需要考量素材的选择，选择经历独特或体验深刻的事例去表现；“一天”：需要考量时间的跨度，选择一天内发生的事情去记叙；“高兴”或“不高兴”：需要考量立意的深浅，不能停留在表面情感而不做深入感悟。(金钰老师系广东省首届初中语文教师技能大赛一等奖获得者，珠海市九洲中学教师。)

(6)、同学们，行动起来吧。学会坚强吧！坚强！是我们一生中的一半！让我们用行动来证明我们是坚强的吧！同学们，你们的明天是美好的。加油！以坚强为话题的作文2家里的金鱼缸实在是太脏了，摆的位子也不好，我们一家人决定把金鱼缸里的水抽干，然后再移动位子。

(7)、大雨过后，一切恢复了往日的宁静，空气中混杂着新翻的泥土气息。小野花舒展开身体，尽情地享受着大地的滋润，慢慢地，一花骨朵渐渐绽放开来，仿佛以微笑在接受未来的美好。

(8)、(3)中国讲究传统美德：尊老爱幼，懂理守法。因此国内的孩子都孝顺懂事，明白将心比心，明白和睦相处。

(9)、虽然人生路很漫长，我要学的东西还有很多，但我相信凡事只有坚持就是胜利！我相信我一定行的！以坚强为话题的作文15我有一个小伙伴，他的名字叫李樱鹏。他长得有一点胖，头发很短，她的眼睛很圆，鼻子也是远远的很好看。就因为它很帅气，又有礼貌，所以同学们喜欢和他玩。其实，我喜欢他的原因是他的坚强的性格。

(10)、“坚强”，现代生活最潮流的名词，“所谓坚强，不过是假装逞强”这是网友的网名。坚强，这也是我常常挂在嘴边的的名词，我认为，我是汉子，我要坚强，可是今夜，看着别人的故事，听着别人的温情，在别人的故事里，这滴泪显得分外苦涩，那痛一点点的漫延。

(11)、操场边上，人影散乱，还时不时传来“三”，用力的吆喝声。这是我们响应学校的号召，进行的植树活动。我们在班主任的带领下，忙得不亦乐乎，有的在用锄头掘坑，有的把木棉树扶起来，放入坑里，有的用铲子把土掩盖回去，有的提来一桶水，浇上去……很快木棉树被种好了，大家看着这棵木棉树枝干只有碗那么粗细，树枝上只有一片叶子，一片蔫蔫的绿叶子，都很担忧这木棉树能否活下去?班主任说：“木棉树生命力顽强，只要有阳光露水就可以活下去，等到明年木棉树开时，便是你们金榜题名之日。”大家信服地点点头。是啊，只要努力拼搏就可以实现愿望。我再次抬头望时，木棉树那绿绿的叶子似乎有了些生气。

(12)、七岁时，我喜欢《西游记》，孙悟空就是我的信念。纵然可以上天入地千变万化，也要忍受在五行山下的嘲讽。一压就是五百个春秋，一忍五百年风吹雨打。坚强，被一只神化的.猴演绎得如此悲壮，这便是开始，即便寂寞也精彩。从他的不屈中，我发现了坚强。

(13)、上下文之间的互相呼应，就是照应。照应方法一般有三种：前后照应、首尾照应和正文与标题照应。

(14)、妄想着颓废和消失就一了百了，那只会变得可笑。

(15)、(12)因此在文化之间，并非全是冲突与碰撞。我们要做的，就是寻找文化间的舒适区。就像在集合A与集合B之间，寻找他们之间的交集那样。不是一方的强硬相逼，也不是另一方的退让妥协，而是在两种文化的共同努力下，搭起的一座跨越了硝烟的桥梁。

(16)、此刻，我深信只要有了坚强毅力。在这崎岖而有充满危机的人生路上，我会成功地度过一切艰难险阻。以后，当挫折、忧愁和痛苦再次袭来时，我会凭着我坚强的毅力勇敢地，不畏地踏上前方了路，即使忧愁，即使痛苦，脸不流泪，心亦不流，不再懦弱地任人摆布。不再想自己有多么可怜，只想现在苦难化身的敌人正站在我的眼前，坚强的毅力顿时化作一把锋利的刀，我要用这把刀斩杀它，连着那些痛苦与那些忧愁。

(17)、单看后面的“滋味”，我们自然而然就会想到跟味道有关的事物，填上“牛排”“辣椒”“喝茶”，就滋味写滋味，这样就显得普通，缺乏新意。我们可以放开思路和想象，不一定非得写食物。如果写成“登山的滋味”“下雪的滋味”“采访的滋味”“幸福的滋味”“付出的滋味”······这样是不是更有新意呢?甚至于写“作弊的滋味”“说谎的滋味”“犯错的滋味”，则让题目更为新颖。

(18)、老师教会了我们坚强，教会我们知识，教会我们以前不会的一切。在他们和风细雨的教导下，我们走过了一年又一年，知识点的转折迎来一位又一位的新老师，他们仍然耐心的为我们解答疑问，用心地教导我们知识。他们仿佛未曾改变，仿佛就是以往的老师，但不是、他们拥有同一个光荣的名字，有着同样光荣的责任却不是同样的人……

(19)、我决定从仿写句子开始。我写：妈妈一边跑步，一边听歌。

(20)、作文题目：有趣的蜗牛比赛中心(通过对蜗牛比赛的记叙，反映少年儿童课外生活的丰富多彩，表现少年儿童的生活情趣)

(1)、顿时，我感到自己又有了信心，心中拥有了一个信念。对，坚持，我要坚强地挺过难关，在12大地震中，那些失去亲人的人们，那些在地震中受了重伤而导致残疾的人们，在那么多的痛苦中，都能坚强地挺了过来，和他们相比，我遇到的也太微不足道了，如若这些人生旅途上本就会遇到的小挫折我都无法战胜，那么当我遇到最严厉的考验时，我还是否能通过呢?

(2)、汪国真说过“安逸的环境练不出精悍的水手，和平的年代造不出时代的伟人”剧中的李秋山不正是典型的代表吗？他，一个七岁的小男孩，失去爸爸的呵护，扛起病母的生活，他，本该在妈妈的歌声中健康成长，却为了妈妈的特效药拼搏劳累，他，本该与爸爸并肩劳作，却失去伙伴孤独成长。一个支离破碎的家，本来还可以支撑下去，可是，命运似乎“特别”眷顾这个孩子，将苦难一次次地推给他，也许，是已麻木，心中早无知觉，只默默地接受老天赐予自己的一切，然后用特别的方式回报老天。

(3)、 从审题的角度而言，不难看出，本次作文侧重于议论，题目即为中心论点，意在彰显自我的重要性，树立强烈的自信心。习近平总书记多次强调“四个自信”，本次作文命题具有鲜明的时代性。

(4)、姑娘，你不努力怎么会知道自己可以赢的多精彩。

(5)、B.要求：请以“强”为主题进行写作。可以写自强不息的奋斗故事，可以写顽强不屈的拼搏风范，可以写奋发图强、百折不挠的民族精神，还可以写你从某件事中获得的关于“强”的领悟和体会……一切关于“强”的材料都可以入文。既可以从正面描述，也可以从反面分析。