关于春天的诗词朗诵的开头怎么写132句精选

关于春天的诗词朗诵

1、古诗春日朗读

(1)、前段：抒情(益语速稍慢、语调深沉，并配合诗句表达的意境。如：‘ 聆听春云的喃喃细语&#x，语气益轻柔缓慢。

(2)、每当到了春天，春姑娘就和咱们一起玩耍，一起成长……

(3)、唐·李白《北风行》燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台。唐·柳宗元《江雪》千山鸟飞绝，万径人踪灭。

(4)、唐·刘禹锡《秋词二首》山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。唐·杜牧《秋夕》红烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。

(5)、——宋·杨万里《小池》马寅识路真疲路，蝉到吞声尚有声。——清·黄景仁《杂感》今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。

(6)、描写夏的古诗词宋·赵师秀《有约》黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

(7)、我们托太阳转达我们的热情，灼热我们的虔诚，祝福所有的人，(全体)健康！健康！

(8)、黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

(9)、初春 文舒婷 朋友，是春天了 驱散忧愁，揩去泪水 向着太阳微笑 虽然还没有花的洪流 冲毁冬的镣铐 奔泻着酩酊的芬芳 泛滥在平原、山坳 虽然还没有鸟的歌瀑 飞溅起万千银珠 四散在雾蒙蒙的拂晓 滚动在黄昏的林荫道 但等着吧 一旦惊雷起 乌云便仓皇而逃 那是最美最好的梦呵 也许在一夜间辉煌地来到 是还有寒意 还有霜似的烦恼 如果你侧耳倾听 五老峰上，狂风还在呼啸 战栗的山谷呵 仿佛一起嚎啕 但已有几朵小小的杜鹃 如吹不灭的火苗 使天地温暖 连云儿也不再他飘 友人，让我们说 春天之所以美好、富饶 是因为它经过了最后的料峭 

(10)、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。

(11)、绮罗香·咏春雨宋史达祖做冷欺花，将烟困柳，千里偷催春暮。尽日冥迷，愁里欲飞还住。

(12)、今天，让我们祈祷，用满腔的热诚，愿春天与你同在！

(13)、今天，让我们祝福，用真诚的关爱，愿快乐与你同在！

(14)、>>>● 关于春天的诗歌篇五:《我和春天有一个约会》若不是雷声提醒虫鸣

(15)、女：春天是高尚的。女：盼望她的草长莺飞，丝绦拂堤。男：盼望她的千树琼花，碧波涟漪。女：盼望她的春色满园，落红如雨。

(16)、［赏析］这是三首组词的第一组，是总写对江南的回忆，描绘江南的景色美。

(17)、男女合：祝我们城关中学!集体合：明天更美好!

(18)、——唐·孟浩然《过故人庄》正是江南好风景，落花时节又逢君。——唐·杜甫《江南逢李龟年》接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

(19)、春雨绵绵，是柔美，是细腻，是舒缓，是宋代诗人晏几道的“落花人独立，微雨燕双飞。”的感叹。

(20)、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带着些心翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。

2、关于春天的诗词朗诵的开头怎么写

(1)、起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

(2)、梧桐叶上细雨淋漓，到黄昏时分、那雨声还点点滴滴。此情此景，用一个愁字又怎么能说的够？。推荐适合朗诵的古诗文春江花月夜

(3)、前有才貌双全的上海复旦附中妙龄才女武亦姝(点此查看详情)高分夺擂，后又有来自上海文莱中学的豆蔻女孩侯尤雯在百人团赛中一举夺魁。

(4)、关于春天的一百首诗词您会背诵多少呢？张凤霞老师有感朗读关于“春”的100首诗词。

(5)、［赏析］这首诗设置了两个场景，虽然场景相同，却是物是人非。以“桃花”的红艳烘托“人面”之美。

(6)、疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢。笑从双脸生。

(7)、听，风雨萧瑟；看，艰难险阻；叹，蹉跎岁月……皆去也，弹指一挥间！

(8)、俗话说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，诗词的美，不仅在于格律形骨的熟稔，斟字酌句的绝妙，其吟诵也充满着中国文化独有的韵律。

(9)、>>>● 关于春天的诗歌篇三：《春天的集会》冬天刚过，

(10)、［赏析］这首小诗，写诗人在微风细雨中拄杖春游的乐趣。

(11)、方明、雅坤：两位老前辈最出名的应该是标准朗读版，标准意味着以准确表达为主，感情以及个人情绪上的发挥必然会有克制。具有老一派艺术家特有的强调，会让听者有一点官腔的感觉。

(12)、江南好，风景旧曾谙；日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？

(13)、生死聚散，我曾经对你说(过)。拉着你的手，和你一起老去。

(14)、声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣；

(15)、已过春分春欲去。千炬花间，作意留春住。一曲清歌无误顾。绕梁余韵归何处。

(16)、［赏析］诗中不仅描绘了明媚的江南春光，而且还再现了江南烟雨蒙蒙的楼台景色，使江南风光更加神奇迷离，别有一番情趣。迷人的江南，经过诗人生花妙笔的点染，显得更加令人心旌摇荡了。这首诗四句均为景语，有众多意象和景物，有植物有动物，有声有色，景物也有远近之分，动静结合，各具特色。

(17)、回复“朗读”收听小学1-6年级语文课文朗读

(18)、描写秋天的古诗词汉·刘彻《秋风辞》秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。三国魏·曹丕《燕歌行》秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。

(19)、远望长城内外，只剩下无边无际白茫茫一片；宽广的黄河上下，顿时失去了滔滔水势。山岭好像银白色的蟒蛇在飞舞，高原上的丘陵好像许多白象在奔跑，它们都想试一试与老天爷比比高。

(20)、夜深知雪重，时闻折竹声。古诗词中的花鸟虫鱼带“花”字的诗句待到重阳日，还来就菊花。

3、关于春天的诗词朗诵稿二年级

(1)、又到了春天将尽时，这让人怎么走出翠绿的帷帐？

(2)、明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

(3)、不知细对谁裁出，二月春风似剪刀。唐韩愈《早春呈水部张十八员外》天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

(4)、乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。

(5)、——唐·白居易《钱塘湖春行带鸟的诗句两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。——唐·杜甫《绝句四首》草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。

(6)、［赏析］这是一首题画诗，苏轼根据画意，妙笔生花，寥寥几笔，就勾勒出一幅生机勃勃的早春二月景象。

(7)、我们托月亮转达我们的问候，倾诉我们的情怀，祝福所有的人，(全体)快乐！快乐！

(8)、第二段：畅想(语速稍快，略显激昂！最后四句注意停顿及抑扬顿挫)

(9)、感情渲染平实，层层迭进，代表作有《钱塘湖春行》，《游山西村》，《破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之》等。张家声：其音色清却不亮，声音有回旋之感，停顿转折特别有味道，极具韵味。

(10)、胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。

(11)、迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖.睡鸳鸯。

(12)、中国诗歌会灭亡吗？我以为不会。中国古人作诗，是带着感情而写的；他们把内心的感动写出来，千百年后再读其诗作，依然能够受到同样的感动，这就是中国诗歌的生命。所以说，中国诗歌绝对不会灭亡。只要是有感觉、有感情、有修养的人，就一定能够读出诗词中所蕴含的、真诚的、生命的感动，这种感动是生生不息的。

(13)、［赏析］该诗是流露着对故乡的怀念之情，大有急欲飞舟渡江回家和亲人团聚的愿望，其实在字里行间也寓着他重返政治舞台、推行新政的强烈欲望。

(14)、雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛牦，像花针，像细丝，密密的斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑着伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着所戴着笠。他们的房屋稀稀疏疏的，在雨里静默着。

(15)、击鼓先秦佚名击鼓其镗，踊跃用兵。土国城漕，我独南行。

(16)、真正的精神和文化方面的价值，就在其可以唤起人们一种善于感发、富于联想、更富于高瞻远瞩之精神的不死的心灵。中国古诗词内在精神、灵魂和兴发感动的生命不会中断，中华文化的长流因而也在其不息传承中能够绵延不绝，沾泽世代。

(17)、只可惜秦始皇、汉武帝，略差文学才华；唐太宗、宋太祖，稍逊文治功劳。称雄一世的人物，成吉思汗，只知道拉弓射大雕。

(18)、七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

(19)、今天，让我们打开心灵，唱一首深情的歌曲，献给春天 献给你！

(20)、一对狗熊的眼睛在黑暗中闪闪烁烁，生命闪动的脚步。

4、关于春天的诗词朗诵视频

(1)、独自一人站在落花前，细雨纷纷，燕子成双飞去。

(2)、年代：(唐)作者：(张若虚)体裁：(乐府)

(3)、［赏析］天净沙·春通过对春日里山、日、风、楼阁、院子、莺燕、小桥、流水、落花的描绘，呈现出一幅远景、近景、中景皆具的春意图：草长莺啼，花落燕舞，姹紫嫣红。其笔下的春天景色如画，生机盎然。

(4)、要等到晴天的时候，看红艳艳的阳光和白皑皑的冰雪交相辉映，分外美好。江山如此媚娇，引得无数英雄竞相倾倒。

(5)、女合：我们沐浴着春光，嬉闹着。男合：我们呼吸着新鲜空气。奔跑着。

(6)、白话译文春雨挟着冷气，欺凌早开的花朵，雾气漫着烟缕，困疲垂拂的柳树，千里烟雨暗暗地催促着晚春的迟暮。整日里昏暗迷蒙，像忧愁满腹，想要飘飞又忽然停住。

(7)、周正：声如其名，音色醇正，有厚重感。感情渲染平实，层层迭进，代表作有《钱塘湖春行》，《游山西村》，《破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之》等。

(8)、运用想象,大胆设计.一首诗写情、写景、写人、写物,虽是各有特色,但都离不开形象,诗人往往在抒发感情时,用形象来表达自己要说的话.我们在进行诗歌朗诵时,要运用形象思维,以"诗情画意"来丰富自己的想象,同时还要大胆的运用联想进行设计.更多诗词朗诵技巧可以到习古堂国学网学习。

(9)、第二段：畅想(语速稍快，略显激昂！最后四句注意停顿及抑扬顿挫)

(10)、(中央文史研究馆馆员、南开大学中华古典文化研究所所长、加拿大皇家学会院士。)

(11)、春雨微凉，春雨微淡，滴进了我的酒杯，催醒了我的酒意，回望浮生，苍茫霜天！

(12)、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏，千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。

(13)、望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

(14)、描写冬天的古诗和描写冬天的名句晋·谢道蕴《咏雪联句》白雪纷纷何所似，撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起。唐·李白《冬日归旧山》一条藤径绿，万点雪峰晴。

(15)、春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

(16)、可怜杨花榆钱，没有艳丽姿色，只知漫天飞舞，好似片片雪花。

(17)、焚一柱香，燃一盏灯，洗耳恭听巴洛克时期意大利作曲家托马斯•阿比洛尼的《柔版》，静静地听，穿越时空，羽化成仙。

(18)、幼儿诗歌的朗读教学应该因材施教、因人而异。不建议教授过长、内容复杂的诗歌，简短、有趣有文学性即可。在带领孩子们朗读这些诗歌的同时，可以选择带孩子们去户外踏青、观赏春天的景物，设身处地的让孩子们在真实的情境中感受春天的美好。这样能够让孩子们充分体会到诗歌中的情感。老师们在教学的时候应该注意的是全篇诗歌的情感、这首诗想要表达的是什么样的感情、然后带领小朋友们逐一去感受。当然还有咬字要清晰、注意断句、语言的技巧、肢体语言的运用，有感情是最重要的。

(19)、今天，让我们舒展身体，舞一段优美的旋律，献给太阳 献给你！

(20)、适合初学者对照原文跟诵，以正字音及断句。周正：声如其名，音色醇正，有厚重感。

5、关于春天的诗词朗诵稿子

(1)、但愿人长久，千里共婵娟。白话译文丙辰年的中秋节，高兴地喝酒直到第二天早晨，喝到大醉，写了这首词，同时思念弟弟苏辙。

(2)、［赏析］这首小诗，诗人只运用简朴的文字，就常见的"小雨"和"草色"，描绘出了早春的独特景色。刻画细腻，造句优美，构思新颖，给人一种早春时节湿润、舒适和清新之美感。

(3)、——唐·张若虚《春江花月夜》日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？——唐·白居易《忆江南》黄河远上白云间，一片孤城万仞山。王之涣《凉州词》塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。

(4)、远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗、流水桥旁。偶然乘兴、步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。

(5)、［赏析］这首诗是诗人隐居在鹿门山时所做，意境十分优美。诗人抓住春天的早晨刚刚醒来时的一瞬间展开描写和联想，生动地表达了诗人对春天的热爱和怜惜之情。

(6)、>>>● 关于春天的诗歌篇四：《春天》男：春天是四季之首，人们总是在盼望春天。忙趁东风放纸鸢。

(7)、今天，让我们祝福，用真诚的关爱，愿快乐与你同在！

(8)、康桥声音质朴淳厚，刚柔相济，语言表现力丰富，能够驾驭各种体裁和风格的文学作品，表现出高超的朗诵技巧和播读水平，在朗诵界独树一帜。康桥为人谦和、低调，深居简出，淡薄名利，一直潜心钻研播音和朗诵技艺，积极参与弘扬祖国传统文化的各种公益活动，堪为德艺双馨的艺术家。

(9)、我们托星星转达我们的祝福，闪烁我们的祝愿，祝福所有的人，(全体)平安！平安！

(10)、年代：(唐)作者：(李白)体裁：(七古)类别：(游仙)

(11)、修辞手法上，从早期的“赋、比、兴”，到后期的对仗、用典、双关，将古诗词的创作换化出了72变。可以说，在中国的古典文学的发展史上，充满了一波又一波创作形式上的经典高潮，为我们中华民族留下了无价的文化遗产。

(12)、——汉佚名《饮马长城窟行》古诗词中的山水风光天门中断楚江开，碧水东流至此回。——唐·李白《望天门山》孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。

(13)、［赏析］诗人笔下的春天活泼而富有活力，春风吹拂之处，积雪融化、万物复苏、花香遍野，自然界呈现欣欣向荣之景。

(14)、《我和春天有一个约会》● 关于春天的诗歌篇一：《春天的歌谣》春在枝头飘绕

(15)、天上的风筝渐渐多了，地上的孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事儿去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。

(16)、于嗟洵兮，不我信兮。白话译文击鼓的声音震响(耳旁)，兵将奋勇操练。

(17)、我们托太阳转达我们的热情，灼热我们的虔诚，祝福所有的人，(全体)健康！健康！

(18)、《论语》说“诗可以兴”，这正是中国诗歌的一种宝贵传统。中国古人作诗是带着深切的感情而写就的，千百年后，读者再读其诗作，依然能够受到和作者同样的律动和心境，这就是中国诗词歌赋的生命和力量，之中所蕴含的真诚的、生命的感动，生生不息。

(19)、最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都唐韩愈《春雪》新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花宋·苏轼《惠崇春江晚景二首》竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

(20)、应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

(1)、春天来了，关于春天的诗词，你都读过吗？人民日报总结了100首描写春天的经典诗词，老师、家长让学生读一读、背一背吧！

(2)、春天来了，一起带着孩子踏春吧！看到美景的时候，语言匮乏的只会“哇噻！哇噻！哇噻！”，我们收集了关于春的诗句，赶紧收藏起来，踏春的时候和孩子一起朗读吧，读到他的心田里！

(3)、今天，让我们舒展身体，舞一段优美的旋律，献给太阳 献给你！

(4)、今天，让我们祈祷，用满腔的热诚，愿春天与你同在！

(5)、——唐·刘方平《月夜》无意带将花数朵，竟挑蝴蝶下山来。——清·朱景素《樵夫词》未悉前头花好否，且令蜂蝶作前驱。

(6)、你有没有这样的感觉，万物复苏时，心情也莫名的好了起来！

(7)、诗朗诵《初春》作者舒婷，朗诵：莹丽亿番洛瓦

(8)、明月不该对人们有什么遗憾吧，为什么偏在人们离别时才圆呢？人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种事自古来难以周全。只希望这世上所有人的亲人能平安健康，即便相隔千里，也能共享这美好的月光。

(9)、满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！白话译文空空荡荡无主张，冷冷清清好凄凉，悲悲惨惨好心伤。

(10)、吐字清晰，普通话标准，正确把握诗歌节奏，韵律明显；

(11)、>>>● 关于春天的诗歌篇二：《春天的脚印》看，小松鼠岀来了!

(12)、远山全都隐隐约约，宛如佳人那含情的眼睛和眉峰。临近残断的河岸，可见绿绿的水波涨起，使水面上漂着片片落红，带着幽愁漂流向东。

(13)、画堂无绪，初燃绛蜡，罗帐掩余薰。多情不解怨王孙，任薄幸、一从君。

(14)、——唐·贾岛《题李凝幽居》绘虫的诗句一路稻花谁是主？红蜻蛉伴绿螳螂。——宋·乐雷发《秋日行村路》小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

(15)、运用想象,大胆设计.一首诗写情、写景、写人、写物,虽是各有特色,但都离不开形象,诗人往往在抒发感情时,用形象来表达自己要说的话.我们在进行诗歌朗诵时,要运用形象思维,以"诗情画意"来丰富自己的想象,同时还要大胆的运用联想进行设计.更多诗词朗诵技巧可以到习古堂国学网学习。

(16)、春雨啊，你细细的雨丝轻轻地打湿了我的心田。

(17)、柔柔的花瓣，粉嫩、淡绿、柔黄，一片片、一点点、温温暖暖。

(18)、俱往矣，数风流人物，还看今朝。白话译文北方的风光，千万里冰封冻，千万里雪花飘。

(19)、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。唐·高骈《对雪》六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝唐·白居易《夜雪》已讶衾枕冷，复见窗户明。

(20)、小草、杨柳也提前来报道，一年一度的春天集会。

(1)、爰居爰处？爰丧其马？于以求之？于林之下。死生契阔，与子成说。

(2)、女：春天是美丽的。她伴随着枝头第一朵花开的鲜艳而来。

(3)、——唐·王维《观猎》草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。——唐·白居易西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

(4)、------文天祥《过零丁洋》但使龙。适合朗诵比赛的古诗词一般来说，参加古诗词朗诵比赛最好选择一些长一点的，太短发挥不了，另外，要选一些容易表达感情的，这样评委才能体会到你的情绪变化，给你高分。最好选择名篇，否则大家听不懂，难以产生共鸣，就没有现场观众反馈的气氛了。具体解释如下：

(5)、明月从什么时候才开始出现的？我端起酒杯遥问苍天。不知道在天上的宫殿，今天晚上是何年何月。

(6)、康桥和好友渔舟唱晚一直致力于古诗词音配画工作，他们克服种种困难，义务拍摄、收集、整理了大量图片和视频资料，并配乐朗诵，精心制作，采用全新的视角，对名家名篇进行再创作，力图做到音画并茂，情景交融，突出观赏性和艺术性，增加感染力和亲和力，唤醒和激发人们对古典文学的兴趣和爱好。朗诵特点康桥的声音浑厚深沉，稳健成熟，充满沧桑感和古典美，具有超强的感染力。

(7)、无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。

(8)、春分的分是指九十天之春分为两半，自此进入春和日丽、万红千翠争媚时节。此时，阳在正东，阴在正西，由此昼夜平分，冷热均衡，为一年中最好气候。

(9)、［赏析］这首诗表面描绘了春日美好的景致，实则是一首哲理诗，表达了诗人于乱世中追求圣人之道的美好愿望。

(10)、深知背景,明确目的.朗诵诗歌前,应搞清诗歌写作的时代背景,作者为什么要写这首诗,了解了背景和目的后,会更加深刻的理解作品内容,朗诵时有利于唤起自己的激情,从而很好的表达诗人的意志和胸怀。

(11)、每一个春天，都有一个倔强的小草，冲破石头，重见天日。

(12)、须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。