小学生文言文阅读答题技巧121句精选

小学生文言文

1、小学生文言文脱口秀

(1)、曹操行军途中，失去了有水源的道路，士兵们都很渴，于是他传令道：“前边有一片梅子林，果实非常丰富，又酸又甜可以解除我们的口渴。”士兵听后，嘴里都流出了口水，(曹操)利用这个机会把士兵们带领到前方有水源的地方。

(2)、楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。

(3)、有些浅显易懂的散文也很适合小学生学习，能够让他们的语感增强。像是历史性强、网罗大家名篇的《古文观止》，简短精炼的《世说新语》，优美富有情趣的《浮生六记》，这些散文相对来说比较通俗易懂，也很好读，可以用来培养语感，提高写作水平。配合着译文来读，一边学习一边积累文言文词句，适当背诵会更好。

(4)、(学习)古文100篇 《夸父逐日》《刑天舞干戚》《共工触山》《精卫填海》《盘古开天地》

(5)、宋朝人欧阳晔治理鄂州政事时，有州民为争船互殴而死，案子悬了很久没有判决。欧阳晔亲自到监狱，把囚犯带出来，让他们坐在大厅中，除去他们的手铐与脚镣，给他们吃食物。吃完后，善加慰问后再送回监狱，只留一个人在大厅中，这个人脸色剧变，显得很惶恐不安。欧阳晔说:“杀人的是你！”这个人假装不知道，欧阳晔说:“我观察饮食的人都使用右手拿筷子，只有你是用左手，被杀的人伤在右边肋骨，不是你是谁？”这个囚犯哭着认罪了。

(6)、天地混沌如①鸡子②，盘古生其中。万八千岁③，天地开辟，阳清为天，阴浊为地。盘古在其中，一日九变，神于④天，圣于地。天日高一丈，地日厚一丈，盘古日长一丈，如此万八千岁。天数极高，地数极深，盘古极长。

(7)、? 小学生古文100篇㈠|揠苗助长、守株待兔、刻舟求剑、鹬蚌相争、狐假虎威

(8)、一天，猫头鹰遇见了斑鸠，斑鸠问它：“你将要到哪儿去？”猫头鹰说：“我将要向东迁移。”斑鸠问：“是什么原因呢？”猫头鹰说：“村里人都讨厌我的叫声，所以我要向东迁移。”斑鸠说：“如果你能改变叫声，就可以了；你要是不改变叫声，那么即使你向东迁移，那里的人照样会讨厌你的叫声。”  

(9)、译文　　范氏逃亡的时候，有个得到了一口钟的百姓，想要背着它逃跑。但是，这口钟太大了，不可以背起来，他就打算用锤子毁掉它。那口钟就“咣”地发出了很大的响声。他害怕别人听到钟声，来把钟夺走了，就急忙把自己的耳朵捂住。害怕别人听到钟的声音，这是可以理解的；但捂住自己的耳朵就以为别人也听不到了，这就太荒谬了。

(10)、磨针溪，在眉州象耳山下。世传①李太白读书山中，未成②，弃去③。过小溪，逢④老媪(ǎo)⑤方⑥磨铁杵(chǔ)，问之，曰：“欲作针。”白笑其拙。老妪曰：“功到自然成耳。”太白感其意，还⑦卒业⑧。

(11)、①冥：海。②海运：海风刮起。③志：记述。④抟：盘旋，旋转。 

(12)、那么，小学生学习文言文有没有更好的方法呢？本人觉得还有比逐字逐句串讲更好的方法，这种方法包括三个方面：第通读课文。语文学习重在诵读，文言文尤其如此，小学生初步接触文言文，有一定的陌生感和距离感，因此学习文言文时首先必须通读课文。通读课文就是反复朗读课文，读准字音，读通读顺，读好节奏，课文读通了，读顺了，才能进一步去学习。

(13)、尧舜时，九河不治，洪水泛滥。尧用鲧(gǔn)治水，鲧用壅(yōng)①堵之法，九年而无功。后舜用禹治水，禹开九州，通九道，陂(bēi)②九泽，度(duó)③九山。疏通河道，因势利导，十三年终克水患。一成一败，其治不同也。

(14)、关羽曾经被乱箭射中，箭贯穿了他的左臂，后来伤口虽然痊愈，(但是)每到阴雨天，骨头常常疼痛。医生说：“箭头有毒，毒已深入骨髓里，应当剖开手臂打开伤口，刮骨头除去毒素，这个隐患才可以除去。”关羽便伸出手臂让医生剖开它。当时关羽正在和诸位将领围坐在一起喝酒，手臂鲜血淋漓，都溢出盛血的盘子了，然而关羽却割肉喝酒，谈笑如常。

(15)、子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉!”(《述而》)

(16)、孟子年少的时候，有一次，他在背书，他的母亲在(一旁)织布。孟子突然停了下来。过了一会儿，又背诵起来。他的母亲知道他因分心而遗忘了，叫住他问：“为什么中间停顿？”孟子回答说：“忘记了，(一会儿)又记起来了。”孟子的母亲拿起刀子就割断了她的织物，说：“这个织物割断了，能够再次接上去吗？”从此之后，孟子读书十分专心，不再忘记了。

(17)、例句：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。(《桃花源记》)

(18)、①求：寻找。 ②使：派遣。  ③长：统率。④逆：违抗。   ⑤畏：害怕。

(19)、郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足?”曰：“宁信度,无自信也。”

(20)、①狱：案件。 ②决：决断。 ③临：到。 ④去：去除。 ⑤讫：终了，完毕。 ⑥劳：安慰。 ⑦色：脸色。 ⑧惶：恐惧，惊慌。 ⑨顾：四周看。 ⑩佯：假装。

2、小学生文言文阅读答题技巧

(1)、做事不可多此一举，否则有时还会失去一些东西，得不偿失，弄巧成拙。无论做什么事情都要尊重客观事实，实事求是。

(2)、子曰：“学而时习之，不亦说⑤乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠(yùn)⑥，不亦君子乎？”

(3)、秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹！

(4)、近塞上之人有善①术者，马无故亡②而入胡。人皆吊③之，其父(fǔ)④曰：“此何遽(jù)⑤不为福⑥乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀(bì)⑦。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛(bǒ)⑧之故，父子相保。

(5)、①每：常常。②以为：认为。③诞：荒唐。④因：因此。⑤须臾：一会儿。

(6)、(学习)古文100篇 莲、杨柳、菊、雪、岁寒三友

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(8)、①佯：假装。②茹：吃。③三更：半夜。④逐：驱赶。⑤毙：死。⑥索：寻找。⑦盖：大概。

(9)、(学习)古文100篇 《两小儿辩日》《曹冲称象》《破瓮救友》《读书》

(10)、齐国人田忌是家世尊贵的公子，他经常与齐王和众公子赛马，设重金赌注。孙膑发现他们的马脚力都差不多，可分为上、中、下三等。于是对田忌说：“您只管下大赌注，我能让您取胜。”田忌相信了他，与齐王和诸公子用千金来赌注。比赛即将开始，孙膑说：“现在用您的下等马对付他们的上等马，拿您的上等马对付他们的中等马，拿您的中等马对付他们的下等马。”比完三场后，田忌一场败而两场胜，最终赢得齐王的千金赌注。于是田忌把孙膑推荐给齐威王。齐威王向他请教兵法后，就请他做了军师。

(11)、①文首：头上有花纹。②詨：呼唤。③溺：淹没。④堙：填塞。

(12)、? 小学生古文100篇㈥|两小儿辩日、曹冲称象、杨氏之子、破瓮救友、读书

(13)、李广出门打猎时，看见草丛中的一块大石，以为是老虎，一箭射去，石头吞没了箭头。于是，李广在原地多次重复射箭，但是箭没有能够再次射进石头里。李广以前住过的郡里曾经有老虎，他亲自射杀了它。在右北平住时，李广射杀老虎，老虎跳起来伤了李广，但最终还是被李广射杀了。

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(15)、《汉书·萧望之传》：“若 管晏 而休，则下走将归 延陵 之皋。”

(16)、①曰：叫作。②比至：等到。③遂：于是，就。④得：能够。⑤且：姑且。

(17)、杨柳，可以种在任何地方，尤其适合种在水边。初春的时候发芽，不久便开出黄花。等到了春末，叶子越来越多。花中长出小果实，细细的、黑黑的。等到花蕊凋落，便长出柳絮，质地轻盈犹如棉花，颜色洁白如同白雪，随风飞舞，飘散到各处。

(18)、冕七八岁时，父命牧牛陇(lǒng)①上，窃②入学舍，听诸生诵书；听已，辄③默记。暮归，忘其牛。父怒挞(tà)④之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷(hé)不听其所为？”冕因⑤去，依僧寺以居。夜潜⑥出，坐佛膝上，执⑦策⑧映长明灯读之，琅琅达旦。

(19)、①涉：过，渡。 ②遽：立即。 ③契：用刀雕刻。 ④之所从坠：(剑)掉下去的地方。⑤求：寻找。

(20)、《登鹳雀楼》唐代：王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。译文：夕阳依傍着西山慢慢地沉没，滔滔黄河朝着东海汹涌奔流。若想把千里的风光景物看够，那就要登上更高的一层城楼。

3、小学生文言文短篇

(1)、第二级为“美读与感悟”，主要任务为提高朗读要求，在学习过程中增加审美元素，继续识记大量文言常用实词。

(2)、朱熹，行字元晦，一字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，谥文，又称朱文公。南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人、闽学派的代表人物，世称朱子，是孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒学的大师。

(3)、孔子说：“君子看重的是道义，小人看重的是利益。”

(4)、某恶鼠，破家求良猫。厌以腥膏，眠以毡罽。猫既饱且安，率不食鼠，甚者与鼠游戏，鼠以故益暴。某恐，遂不复蓄猫，以为天下无良猫也。是无猫邪？是不会蓄猫也。

(5)、孔子说：“天气寒冷了,才知道松柏是最后凋零的。”

(6)、《庄子行于山中》庄子行于山中，见大木，枝叶盛茂。伐木者止其旁而不取也。问其故，曰：“无所可用。”庄子曰：“此木以不材得终其天年。”夫子出于山，舍于故人之家。故人喜，命竖子杀雁而烹之。竖子请曰：“其一能鸣，其一不能鸣，请奚杀？”主人曰：“杀不能鸣者。”明日，弟子问于庄子曰：“昨日山中之木，以不材得终其天年；今主人之雁，以不材死。先生将何处？”庄子笑曰：“周将处乎材与不材之间。”

(7)、又北二百里，曰发鸠(jiū)之山，其上多柘(zhè)木。有鸟焉，其状如乌，文首①，白喙，赤足，名曰：“精卫”，其鸣自詨(xiào)②。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺(nì)③而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙(yīn)④于东海。

(8)、楚有祠者，赐其舍人卮酒。舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。”一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇曰：“我能为之足！”未成，一人之蛇成夺取卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。

(9)、留。即保留人名、地名、官名或与现代汉语意思相同的词语。

(10)、? 小学生古文100篇㈤|女娲造人、后羿射日、女娲补天、大禹治水、孔融让梨

(11)、①世传：世世代代相传。②成：完成。③去：离开。④逢：碰上。⑤媪：年老的妇人。⑥方：正在。⑦还：回去。⑧卒业：完成学业。

(12)、子曰：“由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。”(《为政》)

(13)、莲花，也叫荷花。在晚春的时候种在水里，夏天开花。它的叶子大的如汤盘，小的如铜钱。茎埋在淤泥之中，叫作藕。它的果实称为莲子。藕和莲子都可以食用。

(14)、译文　　有个人讨厌老鼠，倾尽所有的家财寻求到很好的猫。用鱼肉喂养，用棉垫、毯子给猫睡。猫已经吃得饱饱的并且过得安安稳稳，大都不捕鼠了，有时猫甚至与老鼠一块嬉戏，老鼠因为这个原因更加凶暴。这人害怕了，就再也不养猫了，认为天下没有好猫。这是没有好猫吗？这是他不会养猫的原因。

(15)、子曰：“君子泰②而不骄③，小人骄而不泰。”

(16)、二是自读自悟，学会使用工具书。勤查工具书，尤其是学会使用《古汉语常用字字典》，除了看注释外，遇到疑难问题还应自己查工具书，这是一项重要的能力。

(17)、两小儿辩日：出自《列子·汤问》，是战国时期思想家列子创作的一篇散文，该文讲述了孔子路遇两个小孩争辩太阳远近的问题，而孔子不能作决断之事。说明了知识无穷、学无止境的道理。

(18)、①嗜：喜欢。②假：借。③怠：松懈。④逾约：超过约定期限。

(19)、文言文是以古代汉语为基础经过加工的书面语，是小学语文学习的重点和难点之一。

(20)、可以说，孩子学习文言文在通读课文这一环节上都做得非常好，学校里都安排有语文早读、晚读课，语文课堂上也都要朗读课文。不过要注意的是，朗读文言文不能变成一种单纯的物理现象，也就是说孩子既要出声诵读，更要用心体会。第悟读课文。语悟读课文是学习文言文的重点和核心，不过有的孩子在悟读课文上的手段太少，方法单基本上就是逐字逐句地串讲翻译，甚至有的孩子还要生硬地接受死记语法知识。这样做就把一篇优美的文章搞得支离破碎，韵味全无。更为要紧的是，孩子的文言文阅读能力可能提升不上来，导致课外阅读能力低下，在考试中丢分。

4、小学生文言文书籍推荐

(1)、郑人有且①置履者，先②自度(duó)③其足而置④之其坐⑤。至之市而忘操⑥之。已得履，乃曰：“吾忘持度(dù)⑦”。反归取之，及反，市罢，遂(suì)不得履。人曰：“何不试之以足?”曰：“宁(nìng)信度，无自信也。”

(2)、方圆三里的内城，方圆七里的外城，围着攻打它却不能取胜。既然围着攻打它，一定有得天时的天气了，这样却不能取胜，这是因为有利于作战的天气条件不如有利于作战的地理形势。城墙不是不高，护城河不是不深，武器装备不是不坚固锋利，粮食不是不充足，但守城者却弃城而逃，这是因为对作战有利的地理形势不如作战中的人心所向、上下团结。所以说：使人民定居下来而不迁到别地去，不能靠划定的疆域的界限；巩固国防不能靠山河的险要；征服天下不能靠武力的强大。施行仁政的人，帮助支持他的人就多；不施行仁政的人，帮助支持他的人就少。帮助他的人少到了极点，亲戚都会背叛他；帮助他的人多到了极点，天下人都会归顺于他。凭借天下人都归顺他(的条件)，攻打连亲戚都背叛的人，所以，(能行“仁政”的)君主不战则已，战就一定能胜利。

(3)、孔子说：“早上明白做人的道理，晚上死去也无遗憾了。”

(4)、俗话说：“书读百遍，其义自见。”因此，对于学生比较陌生的文言文，在学习课文前，我先范读课文，再领读，让学生读准字音，知道如何断句停顿，读出句子的语气。然后，我让学生初步通读文言文，学生自己练习把语句读顺，读流畅。在读的过程中找出生字新词，在读的过程中初步感悟文言文的内容，自读谈体会，自悟文意。这样，学生就对文言文的内容有了一个总的认识与理解，既培养了学生朗读课文的能力，对文章有了初步的感性认识，也为理解文言文奠定了一定的知识基础。

(5)、齐之田忌，为贵公子，数①与王及诸公子驰逐②重射。孙膑见忌之马力不甚相远，马分上、中、下辈③。于是谓田忌曰：“君第④重射，臣能令君胜。”田忌信之，与王及诸公子逐射千金。及⑤临质⑥，孙子曰：“今以君之下驷与彼上驷，取君之上驷与彼中驷，取君中驷(sì)与彼下驷。”既驰三辈毕，田忌一不胜而再⑦胜，卒⑧赢得王千金。于是田忌进孙子于威王。威王问兵法，遂以为师。

(6)、余幼时即嗜①学。家贫，无从致书以观，每假②借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠(dài)③。录毕，走送之，不敢稍逾(yú)约④。以是人多以书假余，余因得遍观群书。

(7)、曹冲生五六岁，智意所及，有若成人之智。时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。冲曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。”太祖悦，即施行焉。

(8)、这本书的作者团队是由多位来自名校的有着丰富编选经验的语文高级教师组成，他们精心地从《山海经》《战国策》《世说新语》《搜神记》，以及“二十四史”等古文典籍中编选短小、有趣、易懂的文言文小故事80篇，分神话故事、寓言故事、历史故事、人物轶事等四部分，每部分20篇，每篇都配有精美的漫画插图和朗诵音频，并按由易至难分为一颗星、两颗星和三颗星，让大家逐步进阶阅读。

(9)、楚人有生而不识姜者，曰：“此从树上结成。”或①曰：“从土里生成。”其人固②执己见，曰：“请与子以十人为质③，以所乘驴为赌。”已而遍问十人，皆曰：“土里出也。”其人哑然④失色，曰：“驴则付⑤汝，姜还树生。”

(10)、①弘：心胸宽广。 ②毅：意志坚定，果断。 ③一言：一个字。 ④勿：别，不要。 ⑤施：加，施加。

(11)、有一个想要买鞋的郑国人，(他)先量好自己脚的尺寸，然后把尺子放在他的座位上。等到了集市，他才想起忘了带。他已经看好了鞋子，才说：“我忘记带尺子了。”于是返回去取。等到他返回集市的时候，集市已经散了，于是没有买到鞋。 有人说：“为什么不用你的脚去试试鞋的大小呢？”他说：“我宁可相信尺子，也不相信自己的脚。

(12)、学习需要不断复习才能掌握。学了知识，按时复习，这是愉快的事。这里既有学习方法，也有学习态度。朋，这里指志同道合的人。有志同道合的人从远方来，在一起探讨问题，是一种乐趣。

(13)、逮(dài)①至尧之时,十日并出，焦禾稼，杀草木，而民无所食。猰貐(yà yǔ)、凿齿、九婴、大风、封豨(xī)、修蛇，皆为民害。尧乃使②后羿诛凿齿于畴(chóu)华之野，杀九婴于凶水之上，缴③大风于青丘之泽，上射九日而下杀猰貐，斩修蛇于洞庭，擒封豨于桑林。万民皆喜，置④尧以为天子。

(14)、嘴上能讲，又能身体力行，这样的人是国家的珍宝，嘴上不能讲，但能身体力行，这样的人是国家的栋梁之材；嘴上讲得很好，而行动上做不到，还是能为国家所用。嘴上说得漂亮，而行动上则为非作歹，这种人就是国家的祸害。所以治理国家的人应该尊重国宝，爱护国器，任用那些能用的人，清除那些祸害。

(15)、在远古时代，文言文与口语的差异微乎其微，随着历史的变迁，文言文和口语的差别逐渐扩大，成了读书人的专用。其特征是注重典故、骈骊对仗、音律工整，包含策、诗、词、曲、八股、骈文等多种文体。

(16)、子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”(《雍也》)

(17)、五台山有鸟，名曰①寒号虫，四足，肉翅，不能飞。其粪即“五灵脂”。当盛暑时，毛羽文采绚烂，乃自鸣曰：“凤凰不如我！”比至②深冬严寒，毛羽脱落，若雏(chú)，遂③自鸣曰：“得④过且⑤过。”

(18)、枭逢鸠，鸠曰：“子将②安之？”枭曰：“我将东徙(xǐ)③。”鸠曰：“何故④？”枭曰：“乡人皆恶(wù)⑤我鸣，以故东徙。”鸠曰：“子能更(gēng)⑥鸣，可矣；不能更鸣，东徙犹(yóu)⑦恶子之声。”

(19)、《报任少卿书》 古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯俶傥非常之人称焉。盖西伯拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》、《孤愤》。《诗》三百篇，大氐贤圣发愤之所为作也。

(20)、咸溪县童镛(yōng)家，畜二犬，一白一花，共出一母。性狡狯(jiǎokuài)①，解人意。日则嬉戏，夜则守门。后白者倏(shū)②目盲，不能进牢③自食。主人以草藉(jiè)④檐外卧之。花者衔饭吐而饲之。夜则卧其侧，几⑤二年余。及⑥白者死，埋之山麓(lù)。花犬乃朝夕往，至葬处则默哀，若拜泣状，良久乃反⑦。

5、小学生文言文必读40篇

(1)、子曰：“学而不思则闰；思而不学则殆。”(《为政》)

(2)、怎样读懂文言文呢?最快捷的方法就是结合课文中的注释。在读好、读通课文的基础之上，对照课文中的注释和平时掌握的语言表达特点相结合来理解，自己尝试弄懂每句话的大概意思。同时发扬自主合作精神，和其他同学团结协作，从而读懂课文的主要内容。若是所读文言文比较简单，家长可以鼓励孩子尝试背诵，这样不仅可以加深记忆，也会让孩子从心里克服对文言文的恐惧感。

(3)、一是读注。文言文言简意赅，利用学习古诗词的方法来学习文言文，通过了解诗人，解诗题的方法。借助注解，认真阅读课后浅显而详尽的注解，自己解决生字、难词，初步达到了解内容的要求，为顺畅朗读理、解铺平道路。

(4)、译文　　有个想要买鞋子的郑国人，先测量好自己脚的尺码，把尺子放在他的座位上。等到到了集市，却忘了带尺子。已经拿到了鞋子，却说：“我忘记带尺子了。”就返回家去取尺子。等到他返回集市的时候，集市已经散了，最后郑国人就没能买到鞋子。　　有人问他说：“为什么你不用自己的脚去试一试呢?”　　他说：“我宁可相信尺子，也不相信自己的脚。”

(5)、晏子使楚。以晏子短，楚人为小门于大门之侧而延①晏子。晏子不入，曰：“使狗国者，从狗门入。今臣使楚，不当从此门入。”傧(bīn)者更道，从大门入。见楚王，王曰：“齐无人耶？”晏子对曰：“临淄三百闾(lǘ)，张袂(mèi)②成阴，挥汗成雨，比肩继踵(zhǒng)③而在，何为无人？”王曰：“然则子何为使乎？”晏子对曰：“齐命使，各有所主。其贤者使使贤主，不肖④者使使不肖主。晏最不肖，故直使楚矣。”

(6)、译文：楚国有个卖矛和盾的人，夸赞自己的盾说：“我的盾十分坚固，任何东西都不能穿透它。”又炫耀自己的矛说：“我的矛十分锋利，什么东西都能穿透。”有人问：“用您的矛戳您的盾，怎么样呢？”那个人回答不出来了。

(7)、根据上述的情况，小编认为小学生要学好文言文一定要走好“三步曲”。

(8)、在尧舜统治的时候，天下许多河流都治理不好，导致洪水泛滥成灾。尧让鲧来治理洪水，鲧用堵的方法治理洪水，多年来一点起色都没有。后来，舜让大禹治水，大禹采取疏导的办法，带领百姓疏通多条大河，筑起堤坝，修建了许多蓄水池，勘测了多座大山，花了十三年的时间，终于治伏了水患。大禹的成功和鲧的失败，就在于治水的方法不同。

(9)、孔子说：“军队的主帅可以改变，一个男子的志气却不可以改变。”

(10)、①巢：筑巢。②恶：憎恶。③诫：告诫。④故：所以。⑤窥：偷看。⑥集：栖。⑦而：但是。⑧畏：害怕。⑨闻：听说。⑩咸：都。

(11)、吴人孙山，滑稽(gǔjī)①才子也。赴举②他郡，乡人托以子偕往。乡人子失意③，山缀④榜末，先归。乡人问其子得失⑤，山曰：“解名⑥尽处是孙山，贤郎更在孙山外⑦。”

(12)、①命：命令(较委婉的说法是“委托”)。 ②驾：驾车。 ③就：前往。 ④弥日：整天。 ⑤固：坚决，坚持。 ⑥市：买。 ⑦任率：任性、率真。

(13)、文言文知识较为繁杂，学习时必须要重视积累和梳理。随着语文教育的改革，文言文的学习难度也在不断的提升，但是如果掌握了正确的学习方法和技巧，对文言文的学习就会迎刃而解了。

(14)、孔子说:“只学习却不思考,就会感到迷惘而无所适从，只是思考而不学习，就会疑惑而无所得。”

(15)、注释使：出使，被派遣前往别国。后面的两个使字，一个作名词即使者，一个作动词即委派。以：因为。短：长短，这里是人的身材矮小的意思。袂(mèi)：衣袖命：命令，这里是委任、派遣的意思。主：主张，这里是规矩、章程的意思。后面的主字，是指主人、国君。不肖：不贤，这里指没有德才的人。

(16)、菊花盛开，清香四溢。其瓣如丝，如爪。其色或①黄、或白、或赭(zhě)②、或红。种类繁多。性耐寒，严霜既降，百花零落，惟③菊独盛。

(17)、③长(zhǎng)——首领。这里用作动词，当首领。④逆——违反。命——命令，意志。

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(19)、包拯，字希仁，庐州合肥人也。始举埋鄢作大理评事，出知建昌县。以父母皆老，辞不就。得监和州税，父母又不欲行，拯即解官归养。后数年，亲继亡，拯庐墓终丧，犹裴徊不忍去，里中父老数来劝勉。久之，赴调，知天长县。有盗割人牛舌者，主来诉。拯曰：“第归，杀而鬻之。“寻复有来告私杀牛者，拯曰：”何为割牛知而又告之。”盗惊服。

(20)、子曰：“由，诲③女④知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”

(1)、《太平广记》卷十八引 唐 李复言 《续玄怪录·柳归舜》：“下官禽鸟，不能致力生人，为足下转达 桂 家三十娘子。”

(2)、赵广者，合肥人，画家李龙眠之僮也，龙眠作画，则使其侍左右。久之，遂①善②画，尤③工④作马。金人南下，赵广被执，贼闻⑤其善画，使⑥图⑦所虏之妇女，欲以之媚上。广不肯，贼胁⑧以刃，不从，遂断其右手姆指而⑨遣之。后广以左手作画，其所画几可与龙眠乱真。

(3)、周郯(tán)子，性至孝。父母年老，俱①患②双眼疾，思食鹿乳。郯子乃③衣④鹿皮，去深山，入鹿群之中，取鹿乳供亲。猎者见而欲射之。郯子具以情告，乃⑤免。

(4)、怀素居零陵时，贫无纸可书，乃①种芭蕉万余株，以蕉叶供挥洒，名②其庵(ān)③曰“绿天”。书不足，乃漆一盘书之，又漆一方板，书之再盘板皆穿。  

(5)、吴既赦(shè)①越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女忘会稽之耻邪？”身自②耕作，夫人自织；食不加肉，衣不重采；折节③下贤人，厚遇宾客；振④贫吊⑤死，与百姓同其劳。

(6)、(学习)小学生古文100篇 揠苗助长、守株待兔、刻舟求剑、鹬蚌相争、狐假虎威

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(8)、溺爱是不可取的，温室里是培养不出栋梁来的。环境过于安分，就会懒散，不思进取。

(9)、孔子说：“几个人在一起走路，其中一定有人可以当我的老师。应当选择他们的优点去学习，对他们的缺点，要注意改正。”这里说的是只要虚心求教，到处都有老师。

(10)、孔子说：“譬如用土堆山，只差一筐土就完成了，这时停下来，那是我自己要停下来的；譬如在平地上堆山，虽然只倒下一筐土，这时继续前进，那是我自己要前进的。”

(11)、①镞：箭头。②更：再。③郡：古代行政区域。

(12)、①贷：借出或借入，这里指借入。②缣：细绢。

(13)、峻青 《海啸》第三章十七：“在下哪里有疏忽之处，希望司令官多多指点指点。”

(14)、曾子说：“有抱负的人不可以不心胸宽广，意志坚定，因为他们肩负着重大的使命，而实现使命的道路又很遥远。把实现‘仁’的理想看作自己的使命，这不是很重大吗？直到死才卸下重任，这不是很遥远吗？”

(15)、例句：我以日始出时去人近。(《两小儿辩日》)

(16)、①誉：称扬、赞美。②陷：这里是“穿透”“刺穿”的意思。③何如：会怎么样。④应：回答。

(17)、楚国有个卖盾又卖矛的人，他首先夸耀自己的盾，说：“我的盾很坚固，任何东西都无法穿破它！”然后，他又夸耀自己的矛，说：“我的矛很锐利，任何东西都会被它穿破！”有的人问他：“如果用你的矛去刺你的盾，会怎么样？”楚国人张口结舌，回答不出来了。什么都不能刺穿的盾与什么都能刺穿的矛，不可能同时存在于这个世界上。 

(18)、夸父与日逐走①，入日②；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至③，道渴而死。弃④其杖，化为邓林。

(19)、子贡问道：“孔文子为什么叫“文”呢?”孔子说：“他聪敏而又爱好学刁，并且不以向不如自己的人请教为耻。因此用‘文’做他的谥号。”这里借回答于贡的问话，借题发挥，教育弟子要勤学好问。

(20)、例句：芳草鲜美，落英缤纷。(《桃花源记》)

(1)、? 小学生古文100篇㈦|读书有三到、读书须有疑、教学相长、铁杵磨针、怀素写字