教师必读的教育名著读书心得93句精选

教师必读的教育名著

1、教师必读的教育名著感悟

(1)、《儿童发展》.(美)劳拉·E·贝克著，吴颖等译.江苏教育出版社2002年版

(2)、《爱心与教育》,李镇西,四川少儿出版社1998年版

(3)、《教学机智——教育智慧的意蕴》.(加)马克斯·范梅南著，李树英译.教育科学出版社2003年版

(4)、《有效教学十讲》余文森著华东师范大学出版社

(5)、《教学教育过程最优化》,(苏)巴班斯基著，吴文侃译,教育科学出版社2001版

(6)、《科学家论教育》(苏州大学教授周川著，江苏教育出版社)(马上出版)

(7)、 (一句话推荐理由)著名校长就是人之梯子。

(8)、本书被新京报评为“2015年年度好书”，还入围“2015年影响教师的100本书”。对于全面了解夏山学校的教育方式有很大的帮助。

(9)、《学习，别听学校的》(德国，菲拉"费"毕尔肯比尔著，江苏人民出版社，2000年9月注：此书为德国中小学教师必读书)

(10)、(法)让－雅克·卢梭 著檀传宝 傅淳华 陈国清 译

(11)、《向瑞吉欧学习什么》(《儿童的100种语言》解读)(教育科学出版社)2002-08-

(12)、叶嘉莹《唐宋词十七讲》、《中国古典诗歌评论集》、《中国词学的现代观》

(13)、(23)最好的教育就是一个灵魂唤醒另一个灵魂

(14)、《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》

(15)、《成功智力》(美国)R.J.斯腾伯格俞晓琳译，华东师范大学出版社，1999年11月

(16)、《我的教育思想》(于光远)苏州大学出版社，2000年6月

(17)、 (一句话推荐理由)反思、辩论，会让你的课堂理性起来！

(18)、维果斯基《教育心理学》主张必须把教育心理学作为一门独立学科的分支来进行研究，并提出了“文化发展论”和“内化说”。

(19)、单中惠：《西方教育学名著提要》，江西人民出版社，2000年12月版

(20)、《联合国教科文组织理科教师手册》.左雅译.中国对外翻译出版公司

2、教师必读的教育名著读书心得

(1)、为什么新教育实验在教师阅读上，特别推崇专业阅读？这是因为，阅读同时具有共性和个性两种需求。

(2)、王鼎钧 作文四书“《讲理》、《作文七巧》、《作文十九问》、《文学种子》”《左心房漩涡》

(3)、《教育过程》(美国，布鲁纳)邵瑞珍译文化教育出版社1982年2月

(4)、《教育科学与儿童心理学》.皮亚杰著.傅统先译.文化教育出版社1981年版

(5)、《西方心理咨询经典案例集》徐光兴主编，2003年6月

(6)、《西方现代教育论著选》.王承绪、赵祥麟编译.人民教育出版社2001年版

(7)、知识复活的过程，往往需要对知识进行提炼概括和理性深化，这是加深对知识理解的重要环节，也是对知识进行融会贯通必不可少的思维过程。这个过程其实就是“问”的过程。

(8)、《李吉林小学语文情境教学——情境教育》.李吉林.山东教育出版社2000年版

(9)、《中国教育家评传》(精选本).沈灌群、毛礼锐主编.上海教育出版社2000年版

(10)、《教学机智——教育智慧的意蕴》(加)马克斯·范梅南著，李树英译，教育科学出版社，2003年版

(11)、《做最好的小学教师：高效课堂管理的十三堂课》

(12)、《吴正宪与小学数学》,吴正宪著，北京师范大学出版社2006年版50本教师必读书籍《中外教育经典案例评析》,魏薇等编,山东人民出版社2005年版

(13)、一部《论语》内容极为丰富，但我以为，其核心内容是君子之道，它是一本教人如何做人的生命哲学的大书。

(14)、周先生翻译的这版《小王子》文笔相当流畅，简单易懂，字里行间还具有一种诗意的韵味，很适合大多数人来阅读。

(15)、也许不同的老师有不同的思考，也会给中教君不同的答案。

(16)、《组织行为学》(江苏教育出版社)(李瑞译)

(17)、到了温岭师范，终于有了一个像模像样的图书馆，一下子有那么多的书可以读，心花怒放！我把大量的时间耗在图书馆里。那段时间，可以说是我阅读世界名著的黄金时间段。

(18)、《黄爱华与智慧课堂》,黄爱华著,北京师范大学出版社2006年版

(19)、《学习，别听学校的》(德国，菲拉费毕尔肯比尔著，江苏人民出版社，2000年9月注:此书为德国中小学教师必读书)

(20)、文章为作者原创，感谢作者的贡献，转载请务必后台授权。

3、教师必读的教育名著书目

(1)、《师生沟通的艺术》,唐思群著,教育科学出版社2000年版

(2)、另外，教育随笔写得好的有很多，像吴非老师的教育随笔写得很好，《不跪着教书》等。在这里我隆重推于永正老师的《教海漫记》，这本书被誉为中国的苏霍姆林斯基的类似的著作，于老师的文字非常轻浅、简洁，但是非常有味。这本书，可以说是我多年的案头教育圣经。

(3)、作者：(美)汤姆•V•萨维奇、(美)玛莎•K•萨维奇

(4)、《爱满天下——陶行知文学传记》,周毅、向明,江苏教育出版社1997年版

(5)、还有一本书是李政涛的《重建教师的精神宇宙》，李政涛老师的文章写得非常棒，很值得大家深入阅读。

(6)、推荐语∣ 英国教育学家赫伯特·斯宾塞的代表作，被视为英语世界最重要的教育名著之一。他在本书中提出的经典之问“什么知识最有价值？”一直引导着教育理论界和教育实践工作者进行深入的思考。

(7)、推荐语∣ 首次将洛克最有代表性的两部教育著作《教育漫话》和《理解能力指导散论》以合集的形式出版，郭元祥教授领衔翻译并撰写了精彩的“译者导读”，可以更全面、更细致、更深入地理解洛克的教育思想。

(8)、《人的教育》，福禄倍尔著，人民教育出版社，1991年版

(9)、作者：(美)布鲁斯•乔伊斯(美)玛莎•韦尔、(美)艾米莉•卡尔霍恩

(10)、《生活体验研究——人文科学视野中的教育学》(加)马克斯·范梅南著，宋广文等译，教育科学出版社，2003年版

(11)、阅读需要把自己引向一个伸展区。伸展区是有一定的挑战意义的。但是也有一些书是恐惧书，这些书唯一的好处是拿起来看着看着就睡着了。我个人认为，老师不要害怕深度阅读，那是你通往未知世界的路。  

(12)、在专业阅读的过程中，善于提出问题，分析问题，自然就能够把握知识的源流和内在的关系。

(13)、的确如此。一个没有学过医学的人，是没有胆量站在手术台上动刀为病人开肠破肚的，因为医师的专业化程度相对较高。而一个没有学习过教育学，没有接受过系统师范教育的人，站在讲台上可能会无所畏惧。这至少说明，在大多数人看来，教师职业的专业性是不够的。

(14)、《成功智力》(美国)R.J.斯腾伯格俞晓琳译，华东师范大学出版社，1999年11月

(15)、还有前苏联的《学校无分数三部曲》(《孩子们，你们好！》《孩子们，你们生活得怎么样？》《孩子们，祝你们一路平安！》)我也非常喜欢读，故事体，案例非常多，很诗意，写得尤其动人。

(16)、(1)新任班级的授课技巧             

(17)、(苏)巴班斯基：《教育过程优化》，教育科学出版社，2001年1月版

(18)、《教师角色与教师发展新探》,叶澜主编,教育科学出版社,2001年10月第1版。内容简介：教师是教育改革的关键。如果没有教师对教育理念的理解和创造，就不会有成功的素质教育。因此，本书从真、善、美的角度对教师角色形象和教师专业发展作了全新的诠释，它从新型教师角色的定位构成的整体分析入手，进而对教师德性、教师审美和教师专业发展作了深入的分析和研究，并论述在教育改革实践中培养新型教师的重要实践性问题，它是研究新世纪教师角色的时代含义及教师发展问题力作。 

(19)、《民主主义与教育》(写于1916)，(美)杜威,王承绪译,人民教育出版社,1990年10月第1版

(20)、《教育的经济价值》.(美)舒尔茨著，曹延亭译.吉林人民出版社1982年版

4、教师必读的教育名著读后感2000字

(1)、《苏霍姆林斯基的一生》,(俄)塔尔塔科夫斯基著，唐其慈等译,教育科学出版社1986年

(2)、(5)陈保峰|大数据下的中高职院校——网民对中高职院校的关注度

(3)、《科学家论教育》.周川选编.江苏教育出版社2003年版

(4)、(一句话推荐理由)引领你用正确的教育观念处理新时代的问题。

(5)、对那些正为班级纪律头疼的老师来说，本书无疑是一剂良方。

(6)、《新教育年度主报告》新教育研究院主编湖北教育出版社

(7)、《爱心与教育》,李镇西,四川少儿出版社1998年版

(8)、《和老师的谈话》(赞科夫)(苏)JI.B.赞科夫著杜殿坤译，教育科学出版社出版

(9)、经过对比研究，智能机器人的诊断和专业医生作出的诊断结论一致度达到100%。但是，我们能够研制出这样的机器人，对教育问题做出诊断吗？我个人认为，在相当长的时间内，几乎是不可能的。

(10)、教师的专业阅读关键在两个字：“专”与“问”

(11)、《班主任工作漫谈》,魏书生著,漓江出版社1995年版

(12)、(一句话推荐理由)这里有素质教育让师生共同成长为有素养的公民的标准！

(13)、本书几乎囊括了学前教育最前沿、最精华的内容：儿童早期教育的历史与现状；幼儿教育理念的发展——蒙台梭利、高瞻课程、瑞吉欧、华德福；0~8岁儿童的发展阶段、特点和需要给予的教育支持；幼儿教师的专业化，当代幼教公共政策和热点话题；家庭、学校和社区合作；等等。

(14)、 《为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展——基础教育课程改革纲要(试行)》华东师范大学出版社，2001年10月内容简介：为了更好地贯彻执行全国基础教育工作会议的精神，正确理解《基础教育课程改革纲要(试行)》的基本内容，华东师范大学出版社受教育部基础教育司的委托，组织基础教育课程改革专家工作组的部分专家，以新一轮课程改革的课程理念为统领，分别从不同的专业背景阐述所涉及的核心概念，作为对《基础教育课程改革纲要(试行)》这一重要文件的“一种”解读。全书共分课程改革的目标与背景、课程结构、课程标准与教材开发、教学理念与策略、课程与教材评价、课程管理与课程资源，以及课程改革与教师等七个部分，各部分的导读内容由崔允氵郭、沈兰撰写。全书由钟启泉教授负责统稿。

(15)、《教室的革命》与《到教室里找什么》(美国)

(16)、《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》

(17)、《我的教学生涯》，斯霞著，上海教育出版社，1982版

(18)、《国际教育新理念》.顾明远、孟繁华主编.海南出版社2001年版

(19)、《叶圣陶教育文集》叶圣陶著，人民教育出版社，1994年版，获得国家图书奖

(20)、《中国教育家评传》沈灌群上海教育出版社1989年,1989年全国优秀教育理论著作奖；1995年国家教委人文社会科学优秀成果二等奖(教育类硕士必读教材)内容简介：中国历史上有许多思想家和教育家，在中国教育理论的形成上奉献了巨大的精力和一生的思考。读这部书，我们可以品读作者从不同的视觉、大量的资料方面对我国教育家进行较全面的评说。这是一部教师珍藏、研究教育家成长的一部好书。

5、教师必读的教育名著读书笔记

(1)、何事——什么事情？何故——事情发生的原因是什么？何人——事情涉及到哪些人？何如——事情的来龙去脉？何时——事情发生在什么时间？何地——事情发生在什么地方？何去——事情会有怎样的结果？几何——事情的关键点在哪里？

(2)、《新教育之梦》(朱永新)适合老师读的书籍薛涌著：《美国人是如何培养精英的》(包括作者相关的书，如《精英的阶梯》)。

(3)、《新教育理念》(袁振国http://www.1688edu.com/，教育科学出版社)

(4)、 (一句话推荐理由)在这部书中，你读到的将是如何关注的生活体验？

(5)、《公正》(美)迈克尔·桑德尔著/朱慧玲译中信出版社

(6)、《呼啸山庄》和《霍乱时期的爱情》，我以为是外国文学当中写爱情写得最棒的，当然也有人说《情人》也写得很好。

(7)、 (一句话推荐理由)(从第85—90)在教育天堂中，轻松享受吧！

(8)、《给教师的建议》,(苏)苏霍姆林斯基著，杜殿坤译,教育科学出版社1999年版

(9)、《爱的艺术》(美)艾里希•弗洛姆著/李健鸣译上海译文出版社

(10)、边玉芳教授是北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室的研究人员。多年来为广大中小学教师和家长提供学生心理健康教育的丰富经验。该套书是她在总结百年来心理学、脑科学的研究成果与我国青少年发展特点的基础上，结合自己的丰富实践写作而成的。

(11)、《班集体建设与学生个性发展》1999年，维果茨基，龚浩然、黄秀兰译，广东教育出版社

(12)、桑代克《教育心理学》，是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。

(13)、《和老师的谈话》(赞科夫)〔苏〕JI.B.赞科夫著杜殿坤译，教育科学出版社出版、发行