优美片段摘抄加赏析【文案109句】

优美片段摘抄加赏析

1、优美片段摘抄80字左右

(1)、出示课后第3题，引导学生结合自己的“观察记录”或知识积累，说说自己的发现。

(2)、别等不该等的人，别伤不该伤的心。有些人，注定是生命中的匆匆过客；有些事，常常让我们很无奈。与其伤心流泪，不如从容面对。孤独，不一定不快乐；得到，不一定能长久；失去不一定不再拥有。爱的时候，让他自由；不爱的时候，让爱自由。看的淡一点，伤就会少一点！

(3)、(结尾)让我们带着“淡泊”的心态踏上人生之路。

(4)、(并列式论据二)从浩瀚的宇宙中，一曲动人心弦的《东方红》，到如今，“嫦娥”奔月，“玉兔”升空，“悟空”用它的“火眼金睛”，探测着深空的奥秘；从无垠沙漠中的朵朵蘑菇云，到现在，C919大飞机直冲云霄，052D舰海上遨游，共同谱写着中华民族复兴事业的伟大前景。它们的背后，是每一位在自己岗位上默默献身的中国人，是千千万万个中国人的献身，让中国焕发活力与新生！“你所在的地方，就是你的中国，你怎样，中国就怎样。”以吾辈青年鸿鹄之志，愿为中华人民共和国奉献终生。

(5)、能自己观察某一种动物、植物或一处场景的变化情况并和同学交流。

(6)、在日常生活中，当我们作出决断时，如果不拨开迷雾，抛开表象，直抓本质，就难以取得成功。二战时，一场对加强战机防护位置的讨论就是很好的例证。

(7)、她改变了的容貌，气质，无非添加他们或她们的惊异和窃议罢了。

(8)、地奔走着，奋斗着，付出着。这种精气与神韵，我们同样没有理由不向他们表达敬意。

(9)、真正有气质的淑女，从不炫耀她所拥有的一切，她不告诉人她读过什么书，去过什么地方，有多少件衣服，买过什么珠宝，因为她没有自卑感。——《圆舞》

(10)、赏析：运用了排比的手法，将诗词串联起来，表现出对诗词的喜爱。

(11)、雪后，那绵绵的白雪装饰着世界，琼枝玉叶，粉装玉砌，皓然一色，真是一派瑞雪丰年的喜人景象。

(12)、(范式2)　横向多维度比较，增加论证的广度

(13)、播放课件，展示自然界中一些动植物的独特之处，教师小结。

(14)、在桥上，桥下，篾箩里，是活鲜鲜的鲋鱼，刀鱼，鳜鱼;

(15)、优美文章段落摘抄400字，多阅读文章是比较好的，而且很多人都会喜欢一些比较伤感的美文，人们通过阅览这种文章来对自己的心情进行调解，以此为一种精神上的寄托。下面看看优美文章段落摘抄400字。优美文章段落摘抄400字1优美的文章段落摘抄篇1

(16)、此后，我们将仍旧在岁月里漂泊，将仍旧为生活奔波，风霜雪雨也将仍旧侵蚀我们的容貌和心灵。但，任世事变迁，任风霜满面，一声问候，便知道浩瀚乾坤的某处，仍有人偶尔对我们有一份挂念。而心灵，也在收到这问候之时，重又飞回往日青葱的华年；一种叫作美好的感觉，也如花香般淡淡氤氲在心田……

(17)、(范式1)　背景思维分析：由此及彼，为时而著，彰显时代气息

(18)、当你觉得没有人来爱你，别人看见的就是可怜兮兮，毫无魅力的你。

(19)、另一种看法是：作家写作时应该坚持自己的想法，不为读者所左右。

(20)、“那里重峦叠嶂，到处是茂密的针叶林，还有清澈的湖泊和湍急的河流，湖光山色相映成趣。这真是一个美丽的地方。”

2、

(1)、讨论：读一读这三句话，说一说作者的观察有什么不一样？

(2)、列举一组素材，借助排比句的形式，让这些事实“胜于雄辩”，除了可以把道理阐述得更严密、更透彻，还可以增强语言的气势和感染力。它不仅可以“壮气势”，还可以“广文义”，增大文章的信息量，使文章有更加丰富的内容。选文就有这个效果。作者列举五个人的事例，借助“是”字句形成排比，从任正非到南仁东，从张黎明到叶嘉莹，再到黄大年等人，一个个看似独立的人物在作者笔下有机地结合起来；句中三个“以”字的排比，则以摧枯拉朽之势征服读者。简洁的概述，飘逸的文采，在充分论证“视之今，爱国之心花”的同时，也彰显出作者丰富的素材积累、深厚的文化底蕴和语言功底。

(3)、人的一生，没有一味的苦，没有永远的痛；没有迈不过的坎，没有闯不过的关。

(4)、理想可以盛住宇宙之心。徐颖是中科院建院以来最年轻的博士生导师，被称为“北斗女神”。她在从事自己科学理想的道路上，始终信念笃定:用有限的生命去探索无限的宇宙，最终还能在人类的历史上留下点什么，这是特别有存在感的一件事情。

(5)、(分论点并列)做事需要淡。(举袁隆平的例子＋分析)

(6)、仅仅活着是不够的，还需要有阳光、自由，和一点花的芬芳。

(7)、答：______________________

(8)、夏季，西湖的湖面上，荷叶荷花挨挨挤挤。最引人注目的是那洁白如玉的荷花，娴静素洁，真是“出污泥而不染。”荷叶托着那些晶莹如玛瑙般的露珠，又守护着亭亭玉立的荷花和胖胖的花骨朵，就简直是一幅用大画家的画卷也不上的美丽风景画。

(9)、明确：“起得很早”去钓鱼，无意间发现的。“并不是……而是……”表明过去“我”一直以为草地就是金色的，强调了对过去错误认识的否定。

(10)、认识“滨、鸥”等11个生字，读准多音字“臂”，会写“滨、灰”等13个生字，会写“海滨、街道”等19个词语。

(11)、守住一颗宁静的心，你会明白博大可以稀释忧愁，宁静能够驱散困惑。是的，没有人知道远方究竟有多远，但是打开心灵之窗，让快乐的阳光和月光涌进来，宁静之心便有了一支永不熄灭的快乐之歌。

(12)、本文从“多维度纵横比较” 中选用“鲍叔”的“非凡度量”(现象)，从时间发展、空间变化上进行比较论述，其中包含了“纵向比较”和“横向比较”，这样的说理分析，就具有了理性思辨的深度和广度。

(13)、分析：通过环境描写，让我们的眼前直观地浮现了瑞典的平原山川、城市岛屿和江河湖泊，衬托出了尼尔斯在这趟旅行中见到了许多美丽壮观的大好河山，即使身处逆境，但最终能克服恐惧的心理，并在一次次的“磨练”中变得勇敢起来。只用了寥寥数句就真实地再现了书中的场景，为尼尔斯的这趟旅程添砖加瓦，也间接了反映了当时瑞典的自然风光。环境描写能增加故事的真实性，并且渲染一定的气氛，而文中主人公的心情也会体现出来。

(14)、好段：老子说，以天下之至柔，驰骋于天下之至坚。裹锋而行，方不至锋折。适时低头，才不会磕伤。范蠡辅佐勾践灭掉吴国后却选择了泛舟西湖。在他看来，湖光山色远胜于功名利禄。玻利瓦尔解放南美后依然拒绝称王的提议，对他而言，“解放者”这个称号便是最大的光荣。

(15)、社会是大海，人生是小舟，理想和信念就是引航的灯塔和推进的风帆，惟有急流勇进，不畏艰险，奋力拼搏，才能中流击水，到达光明的彼岸。

(16)、作者充分调动了视觉与触觉，写活了春天地绿色。多处采用比喻，形象生动。喜欢这段话，因为看了就很温暖。这种温暖是从哪里表现出来地呢，我想，就是从那些温暖地字眼里流动出来地，“明晃晃”、“浓郁郁”、“生气勃勃”，因为写给孩子，所以更加诗化和优美。作者笔下地绿色仿佛是活着地，流动地，仿佛在信中就像出现在眼前一样。我也喜欢绿，也喜欢作者笔下地这片绿。它们地生机让人感觉到快乐和希望。

(17)、这是一个用反问句式简略叙例环节的假设分析语段，简略的内容是人们熟知的，但本语段用简略式假设结合排比、反问的修辞手法写出来，就给人新鲜有力的感觉，增强了文章的说服力。简略式假设简略了叙例部分，直接使用事例中对证明观点最有价值的部分，行文不蔓不枝，句式整齐灵活，音韵和谐有力，内容简练丰厚。选文最突出的特点是将举例与说理有机地融合起来，都是一句一例，在形式上限制了对事例内容的繁冗陈述，避免了以叙代议，前句写条件，后句写结果。内容上严密紧凑，气势上一泻千里。

(18)、(4)指导朗读第1自然段。这么美的海面，让我们边想象画面，边轻轻地读。

(19)、师：刚才我们游览了美丽的海滨，现在我们再到小城里走一走，看一看，去欣赏这具有南方特色的小城风光。

(20)、填空：天是( )的，海也是( )的。海天交界的水平线上，有(  )的机帆船和( )的军舰来来往往。天空飞翔着( )的、( )的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。

3、

(1)、一本新书，看第一遍跟看第二遍一样吗？你们可能会说：“当然一样，内容又没变过。”怎么会一样呢！第一遍读，一切都是新的，你可以猜测后面的内容，也可以为主人公的多重命运感慨。读一本新书，就像是接触一个全新的世界，你初次到来，对什么都好奇，什么都想知道。读到结局时，你已经饱览了这个世界的美景。走出这个世界，你会为它所震撼。而第二遍，就像是温习，故地重游，再次欣赏那些美景，你就会被温馨而又快乐的回忆所包裹。

(2)、赏析：这句话运用叠字，展现了文字的音韵美，表现了雪的冷艳与凄丽。

(3)、如果时间能够在此刻停留，那定是一副美轮美奂的山水画。面对浓浓云雾，环绕山间，潺潺流水从水雾里来，又从水雾里去。几只早起的鸟儿，零零散散的鸣叫声散落在薄雾中响彻山谷，或许它就是那清晨最美妙的第一首歌谣。

(4)、师：你说得真好！能够联系上下文理解句子。是呀，这里强调起得很早是很有必要的。所以作者说——(引生齐读)“发现草地并不是金色的，而是绿色的”。通过这个“并”字你们又能体会到什么？

(5)、生活中每个人都有理想。有人会说：“下次我要当第一。”不错，有理想。但是能否完成呢？

(6)、如何有大助益，订好计划，按计划执行，可能是一个很重要的手段。

(7)、生：作者以前起得没有这样早，因此未能发现早上的草地与自己其他时段见到的草地有什么不同。

(8)、1) 春天，为万物都带来了色彩，我不只欣赏她的色彩，还学会欣赏她的生机勃勃;夏天，为人们带来了欢快的暑假，我更欣赏它让人们品尝到了甘甜的瓜果;秋天，为人们带来了凉爽的风，我更欣赏他带来了红叶纷飞的美景;冬天，为人们带来了美丽的雪花，我学会欣赏她这种银装素裹的美。

(9)、更不要做孤注一掷的事。凡事都有留有回旋的余地。

(10)、   R:Read。用心细读文章，做笔记，划出重点句子，做批注，写下自己的心里感受。

(11)、几分钟之后，也许又会大雨如注，也许是丝丝细雨飘下，也许是阴云密布，整个海面又被大雾封锁??千变万化的自然美景，是你的眼睛应接不暇，不到基隆来，是很难领略到的。

(12)、生活一直都是美好的，虽然有辛苦的奔波，有人情的淡漠，也有偶尔的碰壁和受挫，有许许多多的痛和不幸，然而，这些都不能掩饰了生活的美好，生活中总有许多值得我们追求和向往的东西。

(13)、(20全国新课标卷Ⅰ)阅读下面的材料，根据要求写作。(作文题见本专题学案1“审题立意分类突破”(例1))

(14)、夕阳似乎在金红色的彩霞中滚动，然后沉人阴暗的地平线后面。通红的火球金边闪闪，迸出两三点炽热的火星，于是远处树林暗淡的轮廓便突然浮现出连绵不断的浅蓝色线条。

(15)、3) 金钱，只能满足你一时的需要，而那种真挚的爱，你将一辈子都得不到。

(16)、走过一个个沧海桑田，岁月的磨砺中我们苍老了容颜，却没有丢失属于自己的灵魂。踏过一个个平凡的日子，未来的路依然在前面不停地延伸，卸去沉重的思想包袱，抛去不必要的情绪负累，微笑着面对自己的人生。回首望，岁月无痕；向前看，阳光明媚。

(17)、生：“有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。”

(18)、感悟：我们活着是为了自己的追求与信念，也许我们普通，但我们可以活得自我，坚定而执着地朝人生的方向前行，这就是最真实美丽的人生。

(19)、“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”家国情怀早已成为厚植于中国人骨髓里的精神基因。文天祥一心为国，誓死忠诚，雄风万丈激荡永存；联大师生迁址建校，为国立命，精神豪气百年不朽；今日“北斗”寰宇布网，科技兴国，弄潮之姿光耀永驻……

(20)、       所以，请赶紧改掉阅读时不拿笔的坏习惯。最好的方法就是一边阅读，一边拿着一支铅笔，做“圈点批注”。“圈点”，就是用不同符号划出书中对你来说，给你感觉不同的短语、句子；“批注”就是你读到某一句子、段落时，将内心里有的想法写在书上。如此，久而久之，便会体会到专注阅读带来的快乐，个人的文化认知也会进一步地提高。

4、

(1)、第三部分(第4自然段)：写蒲公英成了“我们”最喜爱的花。

(2)、   注:以上的建议是有条件的——真心希望能够静下心阅读。

(3)、第二部分(第2~3自然段)：写“我”和弟弟在草地上玩耍，以及“我”在草地上的发现。(写草地和蒲公英给“我们”带来的快乐)

(4)、师：伴随着优美的音乐，请大家自由朗读后四个自然段，体会体会小城的美。(生自读课文)

(5)、(2)动静结合——写贝壳又多又美和它的寂寞，再写渔船归来时的喧闹，二者一静一动，形成鲜明的对比，突出海滨景色美丽、生机勃勃、惹人喜爱。真美！

(6)、赏析：这句话运用比喻象征拟人等手法，写出了时钟的无情，提醒我们珍惜时间。

(7)、这就是我的读书计划，我将按照这个计划严格实行，让读书成为一种好的习惯。

(8)、竹篮里，是水淋淋的荸荠，莲藕，茨菰，菱角；

(9)、议论文讲究逻辑严密，无论是句子之间的相互关联，还是语段内部的层次安排，都要体现出一个缜密的说理推论过程。因果关系，是事物与事物之间的一种普遍联系，因而也是论证说理的基础。在用因果分析法析事说理的过程中，先肯定结果，再推出原因，最后强调论点，从因果关系上把论点和论据联系起来，这样的分析使论证环环相扣、层层深入，充分显示出了论证的力度。使用了因果分析法的论证段落，能很好地把素材和论点糅合起来，分析到位，具体深入，直指论点。当然，要用好因果分析法，还需要抓住一个关键点——找准因果关系，将原因与观点对应起来，归因正确。选文就是个很好的示例。

(10)、好段：风铃拂过的忧伤/流溢着友情甜润的芬芳/夜雨敲打着窗扉/婆娑着逝去的身影/曾经/春风吹醉了的夜晚/繁星冲你眨眼微笑/友情在雨季里穿行/落满了星星点点的惆怅/泪雨里点缀的思念/皱缩了一世的迷离/只为友情能够天长地久。

(11)、翻阅历史的书页，目光随着方块字的变化而跳跃，耳边响起先贤对韧性的呐喊。“韧”字左边好似一块韧性很强的熟牛皮，右边则是一把锋利的匕首。我不由得想到了蔺相如，面对廉颇的挑衅，他一让再让；面对秦王的肆意妄为，他迎难而上，只因为他的心中有一个“先国家之急而后私仇也”的底线。(古——中国)这种“韧性”正是国人灵魂的写照。

(12)、生2：我拍的是小城的公园。公园里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。(出示课件：公园美景图)

(13)、(范式3)“单例” “多例”并举：借助句式，详略搭配，使之形成合力

(14)、表层次的“路标”词：①如果(假如、假设、假若、要是、倘若)……就(那、那么、那就)……；②假如……怎能……，若无……怎能……。

(15)、(3)认识总起句。思考：仔细观察，这些句子在段落中有什么特点？

(16)、例21(20全国新课标卷Ⅰ)阅读下面的材料，根据要求写作。

(17)、秋天，是一首静美而又婉转的诗，碧水映晴空，清夜画月明，盈一怀婉约，将一笺心语吟成满纸风情，让斑驳的印记诉说着秋水长天的故事。

(18)、节选片段从中外维度横向进行比较论证“在疫情面前，没有人可以置身事外。中国人民与世界各国人民唇齿相依、守望互助，共克时艰，谱写人类命运共同体的赞歌。”作者先选用“外国素材”——世界人民纷纷伸出援手支援中国抗击新冠肺炎疫情；之后又运用“中国素材”——当世界各国受到疫情困扰时中国同样提供了帮助。节选片段从中外空间维度横向进行比较论证，揭示了共同的特点，而全人类在灾难面前的“守望相助”和当代青年“共创未来”的勇气和担当也自然流露在了字里行间，逻辑严密，说理深刻，使得论证不仅有力度，更有张力。

(19)、7像一个巴掌，鲜红、鲜红；像一把扇子，平平展展；像一朵盛开的鲜花，永不凋谢！

(20)、若还是没有用，可以给自己制定计划，比如今天我看五页或十分钟，计划在早晨制定好，到晚上再看自己有没有完成，可以根据自己的完成情况来增加阅读量。一开始可能会有些勉强但试过一两天，你会发现每次完成任务，都会有一种成就感，有了这种感觉，之后就是自愿阅读了，有时没时间也可以少制定一天计划，因为那时已经养成每天阅读的习惯了。

5、

(1)、10尊重是一缕春风，一泓清泉，一颗给人温暖的舒心丸，一剂催人奋进的强心剂。

(2)、赏析：运用了比喻，有夜空这一景象引出对父亲的思念。精选优美句子摘抄加赏析二：摘自：《天池》

(3)、赏析：从这个意义上来说，在这大自然的包容中，在这历史的长河中，“人过留迹，雁过留声”，人来到这世界上走一遭，应当留下一点足迹，一点与山河同在的精神。

(4)、例7(20上海卷)(作文题见本学案“考场议论文写作提分要点”(例1))

(5)、欣赏日出，自然会在日出的喷薄中感受向上的力量；欣赏大海，自然会在大海的浩瀚中领悟博大的胸怀；欣赏大树，自然会在大树的伟岸中获得自立的尊严。

(6)、爸爸、妈妈对我的希望：(请用“√”选择，可多选)

(7)、好段：还有那些背井离乡四处漂泊的人。他们站在高高的脚手架上构筑着别人的幸福，他们蛰伏在幽暗的地下室里盘算着明天的出路，他们骑着租来的单车无所适从地到处搜索招工广告。没有人知道他们的名姓，没有人记住他们的容颜，更没有人送他们一个低廉的微笑，给他们一句随意的寒暄。但他们却如同伟岸的隐者，仍然以自己的方式不怨尤，不放弃，顽强

(8)、一个“眉清目秀”的作文题目，是底蕴深厚的化用或生动美丽的比喻。

(9)、我喜欢那些闪光的东西，比如冬日的雪花，天上的星星，还有你的眼睛。

(10)、质疑课题。思考：看到课题，你最想知道什么？

(11)、很多时候，生活不会是一副完美的样子，能完美的不是人生，想完美的是人心。但平凡的人有平凡的心，拥有平凡的渴望和平凡的心情，用平凡淡然拼凑永恒的日子。真实而简单的活着，才是最真，最美，最快乐的事情。

(12)、2023高考作文热点时评素材|以担当奋进姿态书写家国情怀、航天追梦者永远青春...

(13)、在人生的旅途上，引起记忆的东西很多，但值得记忆的东西很少。

(14)、春秋沙场，金戈铁马。鲍叔陪小白一路蹚过千重险、万重难，立汗马功劳。论功行赏，他本是赫赫功臣，享受荣光与权力。可他没有！他对桓公表达了自己才疏学浅不堪重任，又举荐管仲。“道德当身，不以物惑”，鲍叔未被名利遮住双眼，也不因那两人仇恨蒙蔽心灵。(古——鲍叔)他于千万人中相中管仲。这是怎样一位伯乐，让千里马从此有了驰骋的疆场。又是怎样一位贤人，将曾经的敌人化为重臣，甘居其下！如此气魄与度量，实属罕见。俗话说：“多大的瓶子装多少的水。”可反观现实，又有多少人德不配位，才不堪任，汲汲于名利，(今——反观现实多少人)正所谓“是我的就是我的，不是我的抢也要变成我的”，鲍叔为鉴，此类风气当休矣！

(15)、荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。有的牛背上盖着防潮的毛毡。牛群吃草反刍，有时站立不动，仿佛正在思考什么。牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比尊严。极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。这是真正的荷兰：碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间，成群的骏马，骠悍强壮，腿粗如圆柱，鬃毛随风飞扬。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到乌德勒支或兹伏勒，辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。

(16)、过渡：海滨城市，就是沿着国家海岸线靠海发展的城市，以其环境优美、景色宜人和物产丰富而著称。一般多为港口城市。我国著名的海滨城市有三亚、深圳、珠海、秦皇岛、连云港、青岛、大连、北海、厦门等。去过海滨城市的同学，可以把你们见到的景象和课本中的描述比较一下，看是不是这样的；或者，你们还有哪些新的发现和新鲜的感受，可以大胆地跟同学们一起分享。同学们还可以在课后，在爸爸妈妈的帮助下，去查询这些城市的资料和照片，感受一下海滨城市的美丽风光和独特之处。还可以和我们熟悉的城市比一比，看看有什么不一样的地方。

(17)、  世界上没有正确的阅读方法，只有合适的阅读方法，每个人也不能只会一种方法，针对不同的书籍，阅读方法也要有所调整。像陶渊明的“不求甚解”，像诸葛亮的“观其大略”，像朱熹的“熟读精思”，每一个人的阅读方法各不相同。

(18)、所以，扫地除尘，能够使黯然的心变得亮堂;把事情理清楚，才能告别烦乱;把一些无谓的痛苦扔掉，快乐就有了更多更大的空间。

(19)、在议论文中，对称句既可用来说理，又可用来举例。考生有意识地运用对称句，不仅能让论据极为简洁，还可彰显考生对事例的高度概括能力。选段中间几例是素材运用部分，或写田野里的农民，或写日晒中的外卖小哥……两两相对，经纬分明，不仅句式整齐，写得极为概括简洁，而且长短句参差错落，令人读起来跌宕起伏，朗朗上口，称得上融声美、形美、意美于一炉，既给人以美的享受，又给人以深刻的启迪思索。如果说“石韫玉而山辉，水怀珠而川媚”，那么，对称句的运用，便是这玉、这珠。

(20)、读书好比品茗。一壶好茶，有的人拿它解渴，两三口便见杯底，浑然不知其味;有的人慢慢品尝，细细地斟酌，送入口中阵阵清香，其间味道多变，真让人回肠荡气啊!读书亦是如此，把读书看作是任务的人，我并不认为他会读出多少味儿来。静下心，抛开世俗之事，捧一本书，其乐亦无穷!

(1)、例10(20全国新课标卷Ⅱ)(作文题见本专题学案1“审题立意分类突破”(例4))

(2)、明扣：文章中有与命题材料主旨(或任务指令)相似的明显的语句。

(3)、机会是一块慢慢变硬的蛋糕，刚出炉时，味美香甜，日久，你就很难再咬动它了。

(4)、听课文朗读音频，边听边标出不懂的内容，或是在空白处简单写写自己的感受。

(5)、推荐：缘，妙不可言。作者只能细细地描摹自己与文字结缘的美妙感受——或酣畅或清爽，这是和文字有缘才会自然生发出的一种美好情愫。生命因文字而精彩。

(6)、感悟：人与人的交往，是要隔着纱帘的，因为绝对的交心是会受伤的，君子之交淡如水，保持一份浅浅的疏离，才是最舒适和最安全的。

(7)、太阳已经转到西山顶上去了。惨淡的光芒，照射着雪地上的血迹，也照射着茫茫的山野，山野间是一片雪白，看不见一点路的痕迹。

(8)、推荐：诗词的魅力之寥寥几笔，便可勾勒出事物的印象精髓。作者采用举例的方法，用经典的诗词名句，展现出祖国大好河山或壮美或柔媚的画面。段末“足不出户，我却可以晓知天下美景”，一语道出了诗词的精彩。

(9)、所谓“维度”，就是构成空间的因素，每一个因素，如长、宽、高，叫一维，也叫维度。“多维度”就是影响事物的因素，它是多方面、复杂的，是立体、交叉的。这就是说，为了论证观点的正确，说理时，不仅需要“比较”，而且强调在“多维度”中完成比较说理。因为，比较不可以是单向度的(理由不能限于同一平面；否则，便是平面说理，深度不够)，必须是多向度的，即多维，只有多维比较，才能把事物、问题的道理说清楚、讲明白，否则，说理不透彻，不足以服人。