关于战争年代的成语105句精选

描写战争年代的成语

1、描写战争年代的词语

(1)、上午十点整，我们期待已久的阅兵式开始了，只见庄严的习主席身着中山装，率领着d和国家领导人，郑重的走上了天安门城楼，站在这70年前毛主席宣布新中国成立的同一个地方，他们的脚印与历史重叠、从他们的脸上，我看到了激动、幸福、骄傲和自豪。

(2)、(金戈铁骑)比喻战争。也形容战士持枪驰马的雄姿。同“金戈铁马”。

(3)、只有持之以恒发扬载人航天精神，才能完成历史赋予的任务使命，向人民交出一份合格答卷。

(4)、兵连祸结：兵：战争；连：接连；结：相联。战争接连不断，带来无穷灾祸。

(5)、(1)新闻在生活中无处不在，选择一份报纸或一个新闻网站，浏览一周的内容，从中挑选出比较优秀的人物通讯和新闻评论各一篇。

(6)、班级讨论会：“我劳动我快乐”(可从个人、社会、物质、文化精神等方面探讨劳动的意义和价值)，小组内讨论梳理，班级展示。(1课时)

(7)、百战不殆 ( bǎi zhàn bù dài )形容在每次战斗中都取得胜利。

(8)、请根据下面新闻(有删节)中报道的事实写一段150字左右的评论性文字，角度自定。

(9)、破斧缺斨：《诗·豳风·破斧》：“既破我斧，又缺我斨。”斧、斨，泛指兵器。后以“破斧缺斨”形容战争中必须付出代价。

(10)、2022年是不平凡的一年，d的二十大即将召开，一批新时代青年即将通过高考走向求知成长的新阶段，草木蔓发，春山可望！2022年高考语文试题以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻d的教育方针，坚决落实立德树人根本任务，充分发挥语文学科优势，以文载道、以文传声、以文化人，激发学生爱国情、强国志、报国行，迎接二十大的胜利召开！

(11)、中国航天昂首阔步，中国青年昂扬奋发。今年五四青年节前夕，在给中国航天科技集团空间站建造青年团队的回信中指出：“从天宫、北斗、嫦娥到天和、天问、羲和，中国航天不断创造新的历史，一大批航天青年挑大梁、担重任，展现了新时代中国青年奋发进取的精神风貌。”事实证明，树牢航天报国志向，坚定航天强国信念，练就过硬本领，勇于开拓创新，锤炼意志品质，才能在航天强国建设的征途上贡献航天人的青春力量。

(12)、(1)我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际。(缩句)        

(13)、(拼音) pào huǒ lián tiān

(14)、本课段进行单元学习总结，设计了写作训练、讨论会、词语梳理等活动，目的是巩固本单元学习成果，加深学生的学习体验，探究劳动的价值和意义，提升对传统劳动精神的认识，促进教学目标的全面落实和达成。

(15)、(如履薄冰)形容谨慎戒惧。多用于人的心绪不能用于环境。强调主观心态之谨慎小心而非客观情况之危急。

(16)、(秀色可餐)①形容女子姿容非常美丽。②形容景物非常优美

(17)、(4)各小组推荐的新闻作品和推荐书在全班进行展示交流。

(18)、我们越来越相互依赖，什么都谈。我们在大部分话题上看法相似，包括对战争的看法，我们开始读同样的书，(2)以增加谈话的情趣。每天夜晚，不管多晚，我们都要通一次话。如果哪天我因事出城，没能通话，她就会埋怨说她那天晚上寂寞得辗转难眠。

(19)、枪支如林，子弹如雨，形容激战的战场：他是个老战士，在～中多次立功。

(20)、(6)初步(　)，这场泥石流阵性流共发生了168次，总量为18万多立方米。

2、关于战争年代的成语

(1)、利用背景资料，了解不同年代背景下的青春故事，从而理解人物的心理和行为。

(2)、C.我们坐在饭桌两边，桌下蚊香的毒烟把人熏得昏头昏脑。

(3)、感受新闻人物的形象，概括其先进事迹，分析新闻通讯报道的角度，理解新闻事实、记者立场与报道观点的关系。

(4)、这张海报在1939年春节被大量印刷，张贴在桂林以及抗战大后方的千家万户上，营造了“匹夫有责”的抗战气氛。

(5)、提到王亚平，相信不少人的记忆还停留在4月16日，神舟十三号载人飞船平安回家，“摘星星的妈妈”王亚平和女儿的暖心互动让大家集体破防。“中国第一位进入空间站的女航天员”、“中国第一位出舱的女航天员”，这是她身上的头衔。有人说，她是美貌与实力并存的“天选之女”。殊不知，出身平凡的她一直在用自身经历告诉我们：唯有知识，才能点亮璀璨星空。想必这也是她在“太空”传道受业的其中一个动因。

(6)、袁隆平： 　     、       　 、   　    

(7)、(洗兵不用)兵：兵器。洗净兵器。收藏起来，不再使用。比喻停止战争。

(8)、(汗牛充栋)用牛运书牛累得要出汗;用屋子放书要放满整个屋子。形容书籍很多。错例古人中不乏刻苦学习的楷模悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者在历史上汗牛充栋。(“汗牛充栋”只能指书多不能指人多)

(9)、伐罪吊民：伐：讨伐。吊：慰问。讨伐有罪，拯救百姓。常用以作为发动战争口号。

(10)、钟　扬：  　     、       　 、   　    

(11)、示例：蔺相如虽没有持刀作战，但他的唇枪舌剑，同样为赵国保住了尊严。何况在“完璧归赵”和“渑池会见”中，他都是以性命来逼秦王，置个人生死于不顾，他真正靠的是不畏强暴、机智勇敢的爱国精神。

(12)、1937年，宣传被视为一种“无形之战力”，始于北伐时期。抗战爆发，民族危亡，面对残酷的的战争，更需要广泛地发动民众参与到全民抗战当中。戏剧、歌曲、标语传单、宣传画、演讲会等为民众喜闻乐见的形式，因此在当时也都成为激发抗日热情的有力工具。

(13)、(绵里藏针)①比喻柔中有刚。②比喻外貌柔和内心刻毒。

(14)、直抒胸臆。贬谪文学言将尽时常常忍不住直抒胸臆。

(15)、中国共产主义青年团成立100周年之际，中央广播电视总台推出微纪录片，介绍一组在不同行业奋发有为的人物。他们选择了自己热爱的行业，也选择了事业创新发展的方向，展示出开启未来的力量。

(16)、他的作品之所以打动人心 ,是因为他的画面中有生活 ,他的每一幅创作总是把内容的表达放在首位，一切技法技巧都服从于主题的需要，贴近现实具有浓厚的生活气息。人物刻画注重对于场景性画面再现，着重刻画抗战时劳动人民的生活劳动场景从而体现整体大时代背景下劳动人民不懈劳动的生活热情和革命精神，这一系列的版画在这一时期深受广大民众的喜爱。

(17)、她在求学的路上进步之速令人难以置信。不过五年她就什么都可以读了，不论是小说、史书或报纸。泰语娴熟了之后，她又学英语。

(18)、尝试创办班级电子新闻月报，设计栏目版面，学习采访、访谈等技巧，学会撰写消息、通讯、新闻特写和评论文章。

(19)、其它常见意象：风霜、雨雪、夕阳、鹧鸪、猿、青山、流水孤舟、月、落花落叶、孤灯、芙蓉、蓬草、薜荔

(20)、(3)风一更，____________，________梦不成，故园无此声。

3、描写战争年代的成语大全

(1)、服务“双减”，夯实新时代青年全面发展的教育之基

(2)、 下面加点字的读音完全相同的一项是(　　)

(3)、 女兵们穿着整齐，迈着方步英姿飒爽，大有“巾帼不让须眉”的架势。

(4)、B．深沉的雷声   战役年代   端正目的   竞赛激烈

(5)、②机智大方，热情幽默，有魅力。女主人公特别会把握聊天的度和内容，使作者与之交谈觉得舒适轻松，又有棋逢对手的惺惺相惜。

(6)、从文章第4自然段中选择一段你认为写得精彩的文字，从论证思路、论证方法、语言特点等方面进行分析点评，感知新闻评论议论性与新闻性兼具的特点。(10分钟)

(7)、翻开中国航天史，其实每一座里程碑的背后都有任新民倾注的心血。

(8)、(     )  (     )(    )(    )

(9)、⑤在思想内容上，使小说的主题得到深化，控诉了战争的残酷，讴歌了人性的美好。

(10)、已然和未然(即将出现变成已经出现，有可能会变成一定会…)

(11)、A.母亲拿着我的旧课本来读，碰到不懂的字就大声拼出来给我听。

(12)、(前无古人)指以前的人从来没有做过的。也指空前的。

(13)、全国甲卷文学类文本阅读的两则材料分别选自当代作家王愿坚的小说《支队政委》与美国记者哈里森·索尔兹伯里的纪实作品《长征：前所未闻的故事》。小说中的支队政委老胡和纪实作品中的陈毅，腿部中弹、伤口化脓、病情严重，为了继续战斗，在缺医少药的情况下忍受巨大痛苦使用土法疗伤。无论是根据生活原型虚构出来的典型人物形象，还是纪实作品中经历者真实的回忆，都生动阐释了“理想信念之火一经点燃，就永远不会熄灭”的道理。第8题引导学生从全文入手，通过细节描写感受老胡这一英雄形象的铮铮铁骨和不屈意志，进而学习领会伟大的长征精神，思考“每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路”的深刻内涵。

(14)、                     

(15)、(1)下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的两项是(5分)( )

(16)、释义:把山上的草木都当做敌兵。形容人在惊慌时疑神疑鬼。

(17)、(危言危行)危,正直。讲正直的话做正直的事

(18)、越国以鄙远，君知其难也。(《烛之武退秦师》)

(19)、浏览单元目录和单元提示，圈点勾画，明确本单元学习内容和学习任务。(2分钟)

(20)、(命题：小镜子心语主播、广汉二小林秋老师)

4、描写战争年代的成语

(1)、D.接线生的失误让两人相识，心灵的需要让他们相恋，无情的轰炸让他们永别，小说情节既在意料之外，又在情理之中，设计自然而精巧。 

(2)、释义：马革：马皮。用马皮把尸体裹起来。指英勇牺牲在战场。

(3)、其实人跟树是一样的，越是向往高处的阳光，它的根就越要伸向黑暗的地底。 

(4)、(楚楚动人)形容女人打扮得漂亮姿态娇柔能打动人。错例文章生动细致地描写了小麻雀的外形、动作和神情在叙述、描写和议论中倾注着强烈的感情读来楚楚动人有很强的感染力。(“楚楚动人”不能用来形容文章的描写)

(5)、(姑妄言之)姑且说说(对于自己不能深信不疑的事情说给别人时常用此语以示保留)。(笨鸟先飞)比喻能力差的人恐怕落后,比别人先行动。

(6)、    近十年中考最易出错的500个词，果断收藏！

(7)、体面：(1)光荣；光彩；面子上好看。___________________

(8)、学好第一单元的小说，需要学生联系特定历史背景，在“读”“思”“写”的循环贯通中，学习鉴赏小说的描写艺术，学会分析人物的心理活动、典型的细节描写，并对它们作简要的点评。

(9)、要求：书写工整，条理清楚，语句通顺，字数500左右。

(10)、     (3)蔺相如说，秦王他都不怕，还会怕廉将军吗？

(11)、模仿下面几位名家对《百合花》和《哦，香雪》的点评，选取某个角度，对《简·爱》进行点评，不超过100字。

(12)、(2)( )前面的人突然停住，后边的人没处落脚，( )会掉进水里。

(13)、(城下之盟)在敌人大军压境或兵临城下时被迫签订的屈辱性和约。泛指被迫签订的条约(多指不平等的)。

(14)、自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。(《扬州慢》)

(15)、汉·蔡邕《蔡中郎集·外纪上·汉书十志疏》：“其时鲜卑连犯云中五原，一月之中烽火不绝，埃尘连天。”

(16)、(破斧缺斨)斧、斨，泛指兵器。形容战争中必须付出的代价。

(17)、新闻通讯用生动形象的语言，选取典型事例和细节描写来刻画人物精神的特点；学会观察，善于发现生活中的平凡劳动者之美，完成一篇用典型事例表现人物精神的记叙文或人物通讯。

(18)、A．孩子们对“动漫”的情有独钟，推动着“动漫”产业朝着高质量，高速度，高赢利的方向发展，嗅觉灵敏的商家对此更是推波助澜

(19)、(侃侃而谈)形容说话理直气壮,从容不迫。易和“娓娓而谈”(形容谈论不倦或说话动听)相混

(20)、(解释) 弹下如雨，枪立如林。形容战斗剧烈。

5、描写战争年代的成语句子

(1)、通读课文，了解新闻通讯和新闻评论的文体特点，学习

(2)、人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

(3)、(一得之愚)谦辞称自己对于某一问题的见解。

(4)、请你根据拼音，正确、工整地写出词语。(4分)

(5)、    ：“？”       “，，。”      “？？。”

(6)、爸爸每天都很忙碌，很少有时间陪我下棋。( )

(7)、 (兵荒马乱) bīng huāng mǎ luàn 成语典故: 荒、乱：指社会秩序不安定。形容战争期间社会混乱不安的景象。 成语出处: 元·无名氏《梧桐叶》第四折：“那兵荒马乱，定然遭驱被掳。”

(8)、⑤应有意：应知道我此去凶多吉少。“好收”句：意思是自己必死于潮州，向韩湘交待后事。

(9)、(洋洋酒洒)①形容文章或说话内容丰富连续不断。②形容规模或气势盛大。

(10)、你一定读了不少课外书吧，其中肯定有一两本是你非常喜欢的，想要推荐给同学们的。请以《推荐一本书》为题，写一篇作文。

(11)、(1)明月的清辉从松林间隙照射下来，林地上洒满了斑驳的光点，清冽的山泉，在山石间淙淙流淌

(12)、欲勿予，即患秦兵之来。(《史记·廉颇蔺相如列传》)

(13)、免费领 迪士尼百年经典动画109部，就这么送给你~

(14)、这些抗战海报，从内容上大致可以划分以下几类：

(15)、    只要拥有一颗纯真的心，就可以(  )烦恼的枷锁，在欢乐的草坪上自由漫步；就可以( )失败的阴影，在胜利的阳光下大步前行；就可以( )冷漠的坚冰，在热情的海洋里扬帆起航。

(16)、(非异人任)异人,别人。不是别人的责任。后常用以指某事由自己担当。

(17)、新高考II卷语言文字运用I选取“天宫课堂”的素材。“天宫”是我国独立自主建造的空间站，彰显了科学技术发展的卓越成就，使青少年对祖国的自豪骄傲油然而生。“天宫课堂”通过地面和天空的现场连线，演示失重环境下独特的物理现象，以新奇的形式激发青少年求知欲望，引导他们立足当代中国现实，结合当今时代条件，面向现代化、面向世界、面向未来，追逐自己的“飞天梦”。

(18)、根据课文内容，分别用三个成语概括袁隆平、张秉贵、钟扬的特点和精神。

(19)、况复秦兵耐苦战，被驱不异犬与鸡。(《兵车行》)

(20)、发音：fēng huǒ lián tiān

(1)、炮火连天 (pàohuǒliántiān)

(2)、以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

(3)、(偃甲息兵)甲：古代作战时穿的护身服。兵：兵器。停止战争。描写战争的成语篇矢石之难：矢石：箭和礧石，古代作战武器。难：不幸遭遇。指战争中危难。

(4)、阅读《百合花》和《哦，香雪》的背景资料，小组讨论，对比两个年代的青年人所遇到的不同的青春困境。联系自身实际，讨论自身面临的青春困境。(0.5课时)

(5)、下面加下划线的字读音全部正确的一组是(  )