赞同善意的谎言的理由一辩二辩三辩106句精选

赞同善意的谎言的理由

1、赞同善意的谎言的名言

(1)、(解析)本题通过中小学生假期社会实践中普遍存在的一种不诚信现象，考查学生对于本课内容的掌握与理解。本题依据题干所设置问题开放性较强，由此学生解答此题可以从身边生活实际出发，所答合理即可。

(2)、这个收入足以养活这个信奉一个月4500元就可以拥有幸福生活的大男孩，理直气壮不出去工作。

(3)、选择撒谎的一方，还有另外一个原因：觉得对方听完后接受不了。

(4)、“节约是尊重农民伯伯的辛勤劳动。”他们不知道，当我们在花钱购买粮食时，粮食的所有权、使用权已经合法转让到自己手上，浪费粮食实际上是浪费自己的劳动成果(自己劳动所赚的钱)，哪里是在浪费农民伯伯的劳动成果呢？在商品经济、市场经济时代，尤其在消费经济时代，节约其实并不利于经济的发展。因此，马克思深刻指出：“挥霍和节约，奢侈和困苦，富有和贫穷是画等号的。而且，如果你愿意节俭行事……那么，你不仅应当在你的直接感觉，如吃等等方面节约，而且也应当在普遍利益、同情、信任等等这一切方面节约。”(8)

(5)、在描绘文中两个主要人物杨姨和母亲时，作者运用了照应的方法，请从文中找出前后相照应的一组句子，并结合内容说说表达作用。(3分)

(6)、(1)材料中反映的问题是一种不诚实的现象。诚信是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。诚信是一个人安身立命之本，是我们融入社会的“通行证”，所以作为中学生我们应该树立诚信意识，按照规定按时完成任务，主动承担起自己的责任。

(7)、“你可不要说隔壁大妈戴的帽子难看，听见没有？”

(8)、“受到邀请我感到非常高兴，但是我不能去，因为那天我在城里有事。”

(9)、将一座亭子拆建两次，绝不仅仅为了满足一个孩子的愿望，更是为了满足一个成人自我完善的道德要求。在社会生活中，失信会增大交际成本，会使许多简单的事变得艰难甚至不可能。所以，一个希望得到社会尊重和支持的人，是不愿意牺牲诚信原则的。

(10)、2016年颁布的《北京市中小学生日常行为规范》中关于诚实守信是这样规定的“真诚待人，信守诺言。不说谎，不作弊。答应别人的事努力做好，借别人的东西按期归还，拾到他人的财物及时交还。”对我们中学生来说诚实守信(  )

(11)、给对方表达的出口，两个人就可以形成良性的沟通。 

(12)、无论两个人有多相爱、多合适，都会在柴米油盐的生活中有争吵，会各自对对方产生不满。

(13)、道德经验知识不仅体现在格言、箴言中，往往还蕴涵在童话、寓言、故事之中，如《狼来了》《农夫与金鱼的故事》等。

(14)、总之，自由是相对于人的意志下的思想和行动而言的。寒冷的天气限制你穿裙子，但不能说天气或规律、必然性使你失去了穿裙子的自由。如果有人强行禁止你穿裙子，那才能说你失去了穿裙子的自由。

(15)、很多中年或老年的夫妻之所以一直很恩爱忠诚，就是因为他们都对婚姻有敬畏之心。

(16)、要将选择权放在对方手上，对方才会愿意有深一步的交流。

(17)、特殊性之分，特殊性包含与特殊性之中而区别于普遍性。就其善意的谎言本身的性质决定它并非恶意，而是建立在内心之诚，之善的基础上，而恶意的谎言是为说谎者谋取利益，以强烈的利欲，薄弱的理性，把他人仅作为手段，不惜伤害他人的行为。本身善良的人在某种状态下“被逼”说出的谎言是善意的，这种谎言对主体来说是一种友善，一种关心。而心术不正的人，不管如何伪装，如何花言巧语，如何绞尽脑汁为自己恶意的谎言冠上善意的高帽，其所说的谎言都带有恶意目的性。显然，善意的谎言无碍诚信。

(18)、而一旦谈到可能破坏自己名誉或亲密关系的话题时，人们会说严重的谎言，这类谎言更经常指向自己最亲密的伴侣(DePauloetal,2004)。

(19)、(10)路易斯·拉思斯．价值与教学(M)．谭松贤，译.杭州：浙江教育出版社，2003：

(20)、我是正方辩友。正方辩友与反方辩友的人数相同都是5个人。我们几个就坐在讲台下的第一排。我们的主持人是吕玥影。吕玥影用洪亮、沉稳的声音振振有词地说出了开场白“同学们，今天我们在这里要举行一个辩论会，讲《诚信与善良的谎言》。”刚说完，下面热烈的掌声响起。“下面由正方与反方做自我介绍。”......“大家好，我叫李梦洋，我来自六三中队。”我紧张的说完了辩论赛的第一句话。由于这是我平生参加的第一场辩论会，所以我很紧张。“下面开始正方反方陈述自己的观点，从正方开始。”刚说完，王海有便气势勃勃地说“我们都听说过《论语》《礼记》里的话：民无信不立......我站起来理直气壮地说“谎言，就是谎言，何必要加上善意两个字，这些顶多只是一个借口！”这句话是一个感叹句，还是一个重度强调的句子，所以在我读的时候，我刻意把句子读的很重......当我们正方辩论以后。反方队友似乎也做足了准备。果然不出我所料，对方辩友有力的回击了我们。“生活中，需要善意的谎言”。接着她举了一个有力的例子。当然，我也不投降，我抓住了她的破绽问她“现在有许多职业杀手，利用善意的谎言骗了许多人，这个你怎么解释？”蔡沅霈又反击了我，这次她还是脱稿，还边说边做动作，真是让我佩服不已。当时我真想为我们队争光，可是我又无话可说。最后主持人总结说：“诚信是做人的根本，但是生活中需要善意的谎言......

2、赞同善意的谎言的理由一辩二辩三辩

(1)、首先，我们先进行小组争选，选出口才最好，辩论能力强的同学作为小组代表。我们小组争先恐后地读着，其实我不想上去，但是我不得不读。由组长安排，我们先一个一个地试读。然后再进行小组投票决定。我们都使出最大的实力与别人比。最后通过小组投票，选举了我，我也无话可说了。大概过了10分钟，小组争选结束。

(2)、他们的繁殖策略是“广撒谎，多捕鱼”，他们往往会更在意女性是否与他发生性关系，在潜意识里希望与更多女性发生关系，以更多地繁殖后代，女性以上的谎言迎合了这种遗传机制；

(3)、善意的谎言不仅无碍于诚信，而且还会极大地增进人与人之间的友谊和感情，对社会稳定亦有不可磨灭的作用。建议大家：善意的谎言该用则用，跟诚信与否没有太大的厉害冲

(4)、若正确与善良不可得兼，我们该作何选择？依愚见，善良是我们的选择。善意的谎言不就是止于正确，行于善良么？由此可见，我们要坚持做一个善良的人。

(5)、继火车票实名制、快递实名制后，9月中旬，杭州市积极推进个人信用体系建设，微博也要全面实行实名登记注册。越来越多领域加入实名制“大军”，让实名制在为虚拟交易扮演“保安”的同时，也加快了个人诚信记录建设的步伐。这种做法(  )

(6)、谎言，说谎是欺骗,欺骗是不道德的，不道德的事不得人心，这些都是打小师长们就谆谆教海过。但我们扪心自问,又有谁没有说过谎言呢?

(7)、所以，如果希望对方讲真话，就不要刻意去拆穿对方，而是想方法给对方提供一个足够安全的环境。 

(8)、《礼记·中庸》提出：“自明诚，谓之教。”通过教育，明白道理，就能够达到“诚”的境界。《礼记·大学》提出：格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。诚意即为人处世、对待一切都老老实实，态度真诚，规规矩矩，实事求是，这是一种理性、客观的人生态度。正心指端正心术，不要有非分之想，不要有各种不正当的贪欲。可见，通过科学研究而获得的知识可以转化为人生态度(诚意)，而这种人生态度可以转化为善良意志(正心)，有了善良意志就可以实现修身。道德修养的起点在“格物致知”，即研究世界、事物，获得科学知识(包括道德必然性知识)。

(9)、ps：孝敬父母，可以适当的有善意的谎言，其他事情，小编可是不赞同的哦，希望我们都能做最明亮的自己。点亮自己，照亮他人！小伙伴们，我知道你们都是最可爱的人啦！

(10)、道德价值；道德事实；道德规律；道德事实教育

(11)、今天是父亲节，小伙伴们，你们曾经为了孝敬父母，都撒过哪些善意的谎言呢？欢迎大家留言哦~

(12)、首先卢老师让正方的同学出来，一数有十几个人，大多数都是支持反方，虽然正方的人少，但他们似乎很有信心，想上演一出“以少胜多”的战争，辩论还没开始，整个教室弥漫着浓浓的火药味。

(13)、(解析)选C。本题通过选项所列举出的系列行为，考查学生对于诚实守信行为的识别能力，通过本课学习，不难得出C选项是正确的。

(14)、第二：善意的谎言是一种处世的方式，是一种替人着想的品质的体现。一个身患绝症的病人的亲友总是用善意的谎言将他的病情说的很轻，鼓励他配合医生治疗，相信在座各位不会因此而指责他们不诚信吧？

(15)、那么就只能这边说假话应和着，那边负气工作。 

(16)、有多少谎言都是打着“不想让你受到伤害”的旗号，可是最终受到伤害的不还是你所谓的保护的那个人吗？

(17)、善意的谎言是一种处世的方式，是一种替人着想的品质的体现。

(18)、有时候实话实说，会别人造成严重的伤害；如果要避免造成这种后果，我们就需要善意的谎言。善意的谎言：“善意的谎言”是人们对事物的美好寄托。，是人们善良心灵的对白，是人们彼此之间相互安慰的一丝暖意，是人们心底里流露出来的一种柔情……谁也不会去追究它的可信程度，即使人们明知道他是谎言，也愿意去相信，不会觉得说话的人虚伪，而且会心存感激。

(19)、起初，母亲是悲观的，治疗上不太配合，我们用尽了各种办法使她振作，可都无济于事……

(20)、一个得了白血病的小女孩在她生命的后期当医生问她最大的心愿是什么时她说想去天安门看看升旗仪式对一个生命垂危的女孩的最后心愿医生和家长哪有不满足的理由呢但是因为她的家住在遥远的新疆如果满足她的要求医生怕女孩经受不住旅途的劳累于是一个由20xx多名志愿者和医生还有女孩的家人组织的`集体编造谎言的活动开始了从上火车到改乘旅游公车一路上从报站到服务员端茶倒水甚至到旅客的交谈都是大家有意安排的最后来到了一个学校在军乐队伴奏的国歌声中双目失明的女孩以为真的来到了渴望已久的天安门广场当看到她无力的举起她的小手向国旗的方向敬礼时在场的人们全都流下了热泪这次由20xx多人组织的集体说谎行动，你能说他们善意的谎言有碍于诚信么？善意的谎言辩论赛作文篇5生活中需要善意的谎言我不赞同正方的观点，我认为生活中需要善意的谎言，因为这种谎言的背后折现出一种善良，一种美好，它是生活中不可缺的调味剂。谎言确实是有欺骗性的。但善意的谎言是我们不可缺失的，如果没有善意的谎言，有的人瞒着家里人的病情，让他们心情好点，这样能使他们的病情快点恢复。再说，这次我们还学了别《饿坏了那匹马》、《唯一的听众》谁能说教授和新年都是骗子吗？他们骗其他人是为了自己吗？不，不是！这善意的谎言的可贵之处就在于这种欺骗是善意的。它反映的不是虚伪，而是美好、善良。难道你们没有被他们的谎言所感动吗？还有以下示例：

3、赞同善意的谎言的理由可打印

(1)、和同学聚会，谈论起曾经喜欢的那个人，想到自己曾经做过的傻事，心里还有些许放不下，可你还是把这当做玩笑般和大家一起谈笑；

(2)、据说人在正常情况下是不会做这种麻烦的事情，只有感觉说出真话是不安全的时候，才会选择撒谎。

(3)、道德教育要培养具有自由意志、独立精神与独立人格的人，一定要有道德的理由，让学生真正明白为什么。只有这样，学生的道德发展才会从他律到自律，从依赖到独立自主，从道德必然王国走向道德自由王国。

(4)、当你有目标的时候，你就会想对策，有对策就需要实施，实施的过程需要有人配合，这一切都在看似机缘巧合实则命中注定中进行着。

(5)、爸妈遇到家里有人生病或有什么事都是自己解决差不多了才告诉孩子(哪怕ta已经成年很久了)，结果带来更突然的心理冲击；

(6)、(1)我的收获：“诚信小店”的成功经营来源于店主和左邻右舍市民之间的相互信任。这说明诚信是他们个人内心的需求，老邱之所以能受邀到北京参加“诚信小店”守护项目，也正说明诚信是我们融入社会的“通行证”，一个人真诚老实、笃守诺言，走到哪里都能赢得信任。

(7)、(1)道德对话、价值澄清。苏格拉底的产婆术、孔子的扣竭法、当代美国柯尔伯格的道德两难法、拉思斯的价值澄清教育等，都是实施道德事实教育非常有效的方法。这里谈谈人们不太熟悉的扣竭法和经常引起人们误解的价值澄清法。

(8)、在我们平时的生活中也有很多的善意的谎言，比如我们在学校受了委屈，当父母问我们在学校过得怎么样的时候，我们会跟父母说我们在学校过得很好，虽然是一个善意的谎言但是我们也是为了让父母能够放心，因为自己的事最终还是要自己去解决，告诉他们只是让他们担心而已。

(9)、也许真正悲哀的不是缺少正确的价值观是非观，而是失去了我们生来就有的善良。倘若所有人都只坚持道义正确，不顾善良等情感，我们人与人之间就像两根平行线，不会有交点，平直而无情。而有弧度的曲线构成的图形才是最美的啊！因此，我们要坚持做一个善良的人。

(10)、(2)积极的自由，第二层次的自由，指个体随心所欲地思想或行动的自由。但这样的自由是有限的，例如，人似乎永远不会像鸟一样在天上自由地飞。这种自由还可能对他人、社会等造成侵犯、危害、损失。因此，自由历来被人们所限制。例如，1789年《法国人权宣言》第四条规定：“自由就是指有权从事一切无害于他人的行为。”萨特指出：“一个人应当永远扪心自问，如果人人都照你这样去做，那将是什么情形”；所以萨特认为，存在主义“是一种行动的和承担责任的伦理学”，存在主义的核心思想“是自由承担责任的绝对性质”。(6)

(11)、一个谎言的开始，必将会迎来下一个谎言的附和。

(12)、善意的谎言让人重拾自信,有时还能救活一个即将精神崩溃的人。显然,善意的谎言无碍诚信。善意的谎言能燃起人们希望的的火焰,谁又能说它不是善意的呢?

(13)、②企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能带来持久的效益

(14)、如果说教成功，那么后果就更为严重：要求学生诚实，学生就诚实；要求学生廉洁，学生就廉洁；……要求学生什么，学生就做到什么，而毫无科学理由可言，这是训练奴性，是灌输、洗脑。在追求民主、平等、独立、自由、人权与人道等的21世纪，说教与灌输可能存在思想控制与专制、奴化的嫌疑。

(15)、这些问题的背后值得先思考的是：人在什么情况下会撒谎？

(16)、只有一种例外，即所谓善意的谎言，因为这种谎言不是对自己有利，而是对谎言接受者有利，所以谎言不会损害自己什么。

(17)、此时你也许会觉得我写的文字，你很赞同，也许会觉得这写的什么呀！但你终究是看到了这里。

(18)、(没有以善良作为基础的价值观，则不敢保证其价值观的正确性。但需注意“只坚持道义正确，不顾善良等情感，人与人之间就不会有交点”的论断待斟酌。)

(19)、众所周知，矛盾有普遍性和特殊性之分，特殊性包含与特殊性之中而区别于普遍性。就其善意的谎言本身的性质决定它并非恶益，而是建立在内心之诚，之善的基础上，而恶意的谎言是为说谎者谋取利益，以强烈的利欲，薄弱的理性，把他人仅作为手段，不惜伤害他人的行为。

(20)、你们不会为了那些所谓的“为你好”而说一些看似很可笑的谎言；

4、赞同善意的谎言的理由50字

(1)、男性的繁殖困境是，你永远不能保证与你发生性关系的女性怀有的孩子是你的(除非做亲子鉴定)。

(2)、既然万物源于“道”，那么万物内部必然被赋有一分“道”：天有天道，人有人道，“盗亦有道”，商业活动有商业之道，喝茶有“茶道”，武术有“武道”……

(3)、其实在茫茫人海中相识本来就不容易，更何况是结为夫妻。

(4)、善意的谎言,是赋予人类灵性,体现情感的细腻和思想的成熟,促使人坚强执着,不由自主去努力去争取,最后战胜脆弱,绝处逢生。善意的谎言能让一个患有绝症的患者绝处逢生,能给予别人一丝丝的希望。

(5)、(解析)选A。本题通过王付兰老人的事迹考查学生对于本课“树立诚信意识”中“践行诺言”知识的理解，学生解答此题需要提取题干中的关键信息“用承诺换来的……”，由此A选项说法正确。

(6)、扣竭法：孔子在道德教育中，常常声称自己无知。那么他是如何开展教学的呢？他在《论语·子罕》中说：“吾有知乎哉？无知也。有鄙夫问于我，空空如也，我叩其两端而竭焉。”扣，即询问。两端，即两头，指问题的肯定方面和否定方面，如“你为什么主张诚实”和“你为什么反对诚实”。对方提出看法、观点，孔子不断批判、追问，打破砂锅问到底，当穷尽了所有理由之后，正确的答案就出来了。孔子的扣竭法与孔子死后十年才出生的苏格拉底的产婆术，几乎如出一辙。

(7)、在园子里重新拆掉一座亭子，就在孩子的心里重建了一座亭子，这座亭子就是一个信念——对诚信的信念。

(8)、已婚，有一个两岁半的儿子，他的偶像是哪吒。老公在国外上班，是金融大佬。

(9)、从前有位国王要挑选一个孩子做继承人。他让大臣给全国每个孩子发一些花种并宣布：谁能用这些种子培育出最美的花，谁就是他的继承人。有个叫雄日的孩子十分用心地培育花种,可种子就是不发芽。国王规定的日子到了，许多孩子捧着盛开着鲜花的花盆拥上街头。国王从孩子们面前走过，看着一盆盆鲜花，脸上没有一丝高兴的表情。突然国王看见了手捧空花盆的雄日，停下来问：“你怎么捧着空花盆呢？”雄日把经过告诉了国王。国王听了高兴地拉着他的手说：“你就是我的继承人！”孩子们问国王：“为什么您让他做继承人呢？”国王说：“我发给你们的花种都是煮熟了的，这样的种子能培育出美丽的鲜花吗？”

(10)、“有人掉到河里去了”的事实以及道德规律并不必然能推出你“应该去救人”。但是，在你损失不大(你会游泳)，而你一般能够获得较大好处(人们的称赞、被救者及其亲属的感激，将来可能的回报或者自己良心的满足等)，且你没有其他愿望或其他愿望不足以与这些愿望相竞争的情况下，谁不会去救人呢？

(11)、(文章开头先厘清正确与善良之间的关系，继而提出自己鲜明的论点：选择善良)

(12)、(结尾有呼吁色彩，且带有一丝诗意，既呼应文题也再次点明中心论点)

(13)、这次辩论会令我明白了谎言是不诚实的表现，但有时也需要适度扯些善意的谎言。善意的谎言辩论赛作文篇2“叮铃铃”下课了，我跑到教室外，呼吸着新鲜的空气。同时又把目光转移到了操场，哇！人真多呀！看，一年级的小朋友在玩老鹰捉小鸡呢......真是人山人海。这热闹的场面，不禁让我想起了昨天那场激烈的辩论赛..。

(14)、文章开门见山，论点清晰。中间行文也较流畅。稍显不足的是语言仍需锤炼，对于“正确”与“善良”的分析还不够深刻。

(15)、(3)我调查的问题：向同学许诺帮助却未做到

(16)、马克吐温曾经说过这样一段话:“当你拿不定主意时，就说实话。它将令你的对手感到窘困，令你的朋友感到释然。”因此，心理学专家们的观点是：不要轻易扯谎，哪怕是善意的谎言。

(17)、(在本次疫情期间，韩红一度被那些所谓的“键盘侠”推上了风口浪尖，事情的真假未知，读者也许会认为，她的行为既是善良的亦是正确的，无可非议。所以举此例不恰当)

(18)、由此可见，善良无论从哪一方面来看，都对我们的人格有着潜移默化的影响。古人曾言：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香。”假如我们努力让自己变成一个与人为善的人，那么我们周围的或多或少都会受此影响。有此善行，我们的社会才会更加温暖，民族才会更加和谐团结。倘若我们每个人在社会中只追究对错而缺失了善良之心，那样的社会未免过于冷漠功利。

(19)、(解析)选C。本题通过《北京市中小学生日常行为规范》中关于“诚实守信”的规定，考查学生对于此规定对于中学生的意义，此题选项设置相对简单，学生只需区分选项中是符合中学生身份的要求即可，④的说法不符合中学生的身份，所以①②③正确，选C。

(20)、“善意的谎言”是人们对事物寄托的美好愿望，是人们善良心灵的对白，是人们彼此之间相互安慰的一丝暖意，是人们心底里流露出来的一种柔情……谁也不会去追究它的可信程度，即使听到善意谎言的人明知道是谎话，也一样会去努力相信，不会觉得说谎者的虚伪，有时还要从心里感激。

5、赞同善意的谎言的理由怎么写

(1)、教师总结：诚信是企业的资本，是企业无形的资产和标识。一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造出良好的形象和信誉，赢得客户；才能带来持久的效益，长盛不衰。

(2)、你们之间仅存的小秘密也许只是这个生日我为他(她)准备了惊喜得瞒着他(她)......

(3)、心想事成，之前我一直觉得它就是一个简简单单的词语，直到去年我相信它绝不只是四个字那么简单。

(4)、谎言不等于背叛，但当你说了一个谎，就一定会有第二个、第三个、第四个谎，爱情里可能永远无法杜绝“谎言”，但我希望的爱情还是要真诚一些才好。

(5)、“有人掉到河里去了，你跳入河中救人，你的良心就会得到安定。人们就会称赞你、尊敬你、爱戴你，感激你。以后你遇到困难，你救过的人一般也会力所能及地帮助你。你不去救人，人们就会指责你、嘲笑你、骂你，在你以后遇到困难时，你没有帮助过的人一般也不会帮助你。”这就很可能具有客观必然性，是一个统计性规律(而非确定性规律)。

(6)、我们从相反的角度看这个问题好吗？某个人戴了一顶很难看的帽子，我们可以实事求是地告诉人家确实不太好。这是因为，总说善意的谎言也会给你带来麻烦。因此，要学会何时说真话，何时说善意的谎言，要不就会导致无法辨别真假的结果。

(7)、善意的谎言是出于美好愿望的谎言,是人生的滋养品,也是信念的原动力。它让人从心里燃起希望之火,也让人确信世界上有爱、有信任、有感动!善意的谎言能让人找到用笑面对生活的理由。

(8)、当你心心念念可以成功时，你成功的概率就会变大，当你质疑自己的成功率时，你成功的概率就会变小。

(9)、阅读课本44页的探究与分享回答问题：你是否赞同上述同学的观点？说说你的理由。结合一个典型案例，分析说明应该如何处理诚信与隐私的关系。

(10)、(7)爱因斯坦.爱因斯坦文集(增补本)第三卷(M)．许良英，等，译.北京：商务印书馆，2009：325-3

(11)、举一个例子，假设你周末接到一个不太亲密的朋友的生日邀请，你并不想去，但拒绝了又怕对方生气，答应得模棱两可。时间过得很快，眼看快到朋友的生日了，你还是不想去，现找了个理由告诉对方你不能去了。你想一想，这时对方会怎么看你？对方肯定看得出来你不情愿去，一定会很生气。

(12)、我们要拒绝谎言，坚持诚信。如何才能避免反方在工作生活中所遇到的尴尬？我方以为：

(13)、女性更可能做出性事的许诺却不兑现或假装性高潮(Haseltonetal.2005)。以上谎言似乎印证了演化学的两性繁殖困境。

(14)、毕竟，亲密关系中坦诚相待的界限是需要两个人一起探索的，而不是一厢情愿地默认“哪些事情是秘密先不要说”。万一这个小谎言刚好被戳穿了，它可能就是以后你们每次有矛盾的时候都会提起的一个梗。

(15)、C.中学生上学路上不小心剐蹭路边车辆，主动留字条道歉

(16)、所以我们要做的是，无论如何都不能对婚姻失去敬畏之心，要时刻用责任标杆自己、用忠诚来对待婚姻。

(17)、《狼图腾》一书中，当狼群残忍地将羊群杀戮过后，几乎所有人都一致赞同将狼群赶尽杀绝是最为正确的决定，然而，穷其一生居住在草原上的毕格利老人却依然对狼群心存善良，不忍以暴制暴。也许只有老人明白对狼群必存善良才是对自然万物心存善良，更是对人们自己的善良。当机关枪的轰鸣声响彻草原，狼群倒在血泊之后，换来的却是黄沙漫天之时，那些手执“屠刀”的人们或许才真正明白为何要对狼群心存善意。在些可以见得我们所认为的正确并不一定是真的正确。而当我们被自认为的正确所蒙蔽了双眼之时，却丢失了对错之外真正对我们有所益的东西。试想一番，倘若崇祯皇帝在国家危亡之际不过分计较朝臣的对错，而是以善良之心宽恕他的臣子，才不会被宦官利用错杀功臣，导致了辽东防线土崩瓦解，使明王朝在战火中倒塌，淹没在历史长河中。

(18)、你看他们总是无时无刻的为我们着想，小时候，为我们吃穿着想，长大后，还要为我们省钱着想，遇到这样的父母，难道不是我们的幸运吗？

(19)、(与人为善确可以为一种情感，但由情感至当今信息时代人们的交流减少，似乎缺少过渡句。)

(20)、一开始，正方就来了个下马威，小何说；“谎言就是谎言，既便是善意的谎言也是谎言！”反方才不怕他呢！我勇敢地站起来反驳他说：“错！谎言视其本质差异，分恶意欺诈和善意隐瞒，二者不可混为一谈！”我继续反问他：“举个例子吧！当贫穷的母亲把仅有的饭菜留给儿女，同时隐瞒了自己还饿着肚子的事实，难道你还要指责善良崇高的母亲不诚实吗？”正方每个辩手都无助地望着我坚定的眼神，面红耳赤，哑口无言。不服气地小慧站起来说：“你说的是对的，但儿女吃了，母亲有得吃吗？善意的谎言不可以两全其美！”这时小全也站了起来，大声地说：“正方，我方已明确，谎言和善意的谎言不可混为一谈……”

(1)、教师总结：当今社会，信用成为一个热点话题，从小我们的父母教育我们要做一个诚实守信的人，那么今天我们一起来学习如何做一个诚实守信的人。

(2)、这一切都是为了自己的工作，为了自己能尽快在这个领域有一定的话语权，让女性在职场上少一些枷锁。

(3)、“你要跟新班主任说‘非常高兴您成为我们的班主任’！”

(4)、(2)道德经验知识的教育。尽管科学伦理学尚未成熟，不能给我们提供多少道德规律性知识，但是人类在几千年的生活、实践中，已经总结了许多正确的经验性道德知识，如，“善有善报，恶有恶报。不是不报，时候未到”“好人有好报”“兔子不吃窝边草”“久走夜路必撞鬼”“常在河边走，哪有不湿鞋”“多行不义必自毙”“出来混，总是要还的”(在黑道上做坏事过多，自己最后必然要付出代价)，等等。

(5)、我们经常会从跟别人的互动、或别人怎样对你说话中判断别人对自己的看法，这种情况下接收到的信息甚至也会影响对自己的认知。每一个“善意谎言”背后都会有说谎的理由，而细思这个理由很可能会让人觉得不太舒服。比如：

(6)、最后，我希望大家都能拥有美好的爱情，永远不会承受那些因为谎言带来的伤害，也永远不会利用“爱”而去欺骗。