得意忘形的意思用具体的情景表现出来60字148句精选
得意忘形的意思用具体的情景表现出来
1、得意忘形的意思用具体的情景表现出来
(1)、课文中，描写月亮足迹的句子十分有趣，一起来摘抄吧。
(2)、 大词小用、小词大用、(突出强调某一事物……特征，语言幽默，有讽刺性，加强语言的表现力)
(3)、小狗在公园的草坪上玩耍。几只小狗在公园的草坪上欢快的嬉戏，有的懒洋洋的躺在草坪上，时不时翻个身；有的围着主人转圈圈；有的朝着飞来飞去的蝴蝶汪汪叫，真是可爱极了。
(4)、我们很容易因这些模型的精确而得意忘形，忘记了在做出这些简单的假设时我们选择所选择走的是捷径。
(5)、(1)(家祭)(哀思)(乃是) (2)(杭州)(熏陶) (3)(己亥)
(6)、⒄我照施肥、照浇水、照拔草、照松土，你要怎样是天意了。我将我的心尽到——石榴啊！
(7)、 13 少年中国说
(8)、③所以我的盆花活得艰难，只要我稍有懈怠，它们立刻枯萎，而且救不过来。就这样相继死去许多株，于是栽栽种种，我阳台上的盆花不停地变换。
(9)、第一个句子：“果实埋在地里”是事物本身的特点，把落花生与桃子、石榴、苹果进行对比，突出花生不图虚名、默默无闻的品格。
(10)、照样子写词语，再选择其中的一个词语写一段话。
(11)、A．改进工作 改善生活 改良土壤 改正错误
(12)、在这里让我们再一次说一声：老师，您辛苦了！
(13)、部编版小学教材《语文》每个单元都安排了习作任务，要求同学们在课堂上学习写作，课后完成作文，为帮助同学们轻松完成习作任务，江西教育出版社特别配套教材出版了《芝麻助优向上语文小学同步作文》，小学生学写作文，有这一本就够了
(14)、我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？
(15)、(1)水手们和小鸟是怎样逐渐成为好朋友的？请根据文章内容填一填。
(16)、(2)《桂花雨》这篇课文描述了作者儿时在家乡摇桂花时的情景，字里行间充满了对家乡、对童年生活的深深怀念之情。
(17)、我在数学期末考试中得到了满分，( )地跑回家告诉妈妈，妈妈叮嘱我说：“你可千万不能( )呀！”
(18)、(1)时间太紧，工作太多，大家(无暇)顾及生活上的一些小事。
(19)、红紫红紫的彩云 明亮的月夜 成群结队的大雁 暖和的火盆
(20)、(2)是……也是……这位可爱的小同学是我的表弟，也是我的同班同学。
2、得意忘形的意思用具体的情景表现出来60字
(1)、①味道很美 ②可以榨油 ③价格便宜 ④藏而不露。
(2)、①用“○”圈出描写摇花时动作的词语，用“——”画出摇花时的语言。
(3)、②人工智能的出现为人类的生活开辟了一片新天地。
(4)、(3)桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。
(5)、(1)依偎(wēi√ wèi) (2)(哀 衰√)老
(6)、(1)读选文第1自然段，用“______”画出赞美少年中国的事物，并填空。
(7)、八九岁时写第一首诗 母亲的态度：精彩极了 父亲的态度：糟糕透了
(8)、院子的中央，有一颗桂树。院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵了。
(9)、拟人：把…赋予了人的动作，生动形象地写出了……的……特点
(10)、■前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
(11)、晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？
(12)、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明
(13)、体会意思相近的俗语和成语的不同表达效果并积累运用
(14)、(4)三到之中，心到最急(要紧，重要√ 着急)
(15)、●织女星在银河西岸，牛郎星在东岸。织女星的直径是太阳直径的2倍，体积为太阳的33倍，表面温度为8900摄氏度，呈青白色。它是北半球天空中三颗最亮的恒星之距离地球大约26光年。与织女星遥遥相对的就是银河东岸的一等亮星河鼓学名天鹰座，它与织女星一样，是夏季夜空中十分著名的亮星。牛郎星的两侧各有一颗较暗的星，分别称为河鼓河鼓它们与河鼓二合称为“河鼓三星”。河鼓三星像一根长长的扁担，所以民间又叫它“扁担星”。
(16)、小草——生命不息 梅花——坚贞不屈 蜡烛——舍生取义 荷花——清纯高洁
(17)、(1)根据课文内容，将下面的语势图补充完整，并借助语势图读一读，背一背。
(18)、分角色朗读课文。说说课文围绕落花生写了哪些内容。
(19)、②蔺相如答应换璧的条件是先把十五座城交给赵国。
(20)、(炎夏) (忙碌) (脊背) (渔船) (报考)
3、得意忘形的意思用具体的情景表现出来不能写到得意忘形
(1)、可以引导孩子抓住一个故事选择词语，然后根据利用词语讲小故事复述出来。
(2)、生活中有很多平凡的人，他们像“花生”那样，默默无闻地作着贡献，用一段话写写你身边这样的人。
(3)、 在内蒙古自治区流传着一个小故事：有一个叫海力布的猎人，他平时热心帮助别人，每次打猎回来总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。有一次他救了一条小白蛇儿，小白蛇是龙王的女儿，龙王用听懂动物说话的宝石酬谢他。小白蛇多次嘱咐他，不要把听到动物说的话对别人说，如果说了它就会变成一块石头。后来，海力布从一群鸟那里听到了大山要崩塌，大地要被洪水淹没的消息。反复劝说乡亲们赶快搬到别的地方去，可乡亲们始终不愿意离开。为了让乡亲们免遭灾难，海力布决定牺牲自己，把实情告诉大家，乡亲们得救了，他自己却变成了一块石头。据说现在还能找到那块叫“海力布”的石头。
(4)、从多角度描写人物。不知同学们是否注意到，当某件特别的事发生时，事件当中人物的表现一定与平时不一样。从哪看出？从那些与平时不一样的面部表情、眼神、说话的语气、举动等，你可以从中体会到人物当时内心的波澜。
(5)、在括号里正确的汉字或读音下面画“____”。(4分)
(6)、(2)(鉴√ 签)别 发酵(xiào jiào√)
(7)、关键2：冀中人民的智慧和才能。地道的式样多，结构奇特；地道的作用奇特，既能保护自己，又能打击敌人；地道能防御敌人的火攻、水攻、毒气功等各种破坏；地道里可以通过“无线电”和“有线电”了解地面的情况。
(8)、出处：《晋书·阮籍传》：“嗜酒能啸，善弹琴。当其得意，忽忘形骸。”
(9)、兴高采烈——星期实验小学全体同学兴高采烈地去山后人家参加调研游园活动。
(10)、有一天，我伏案写作时，它( )落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙( )趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？
(11)、●一字多义、一词多义是汉字语言的一大特点。在小学阶段，只要学生了解这一特点，并能在理解词语基本义的基础上，联系语言环境理解词语的引申义和比喻义。
(12)、那头牛跟他很亲密，用温和的眼神看着他，有时候还伸出舌头舔舔他的手，怪有意思的。——《牛郎织女》
(13)、有时候，她为了这一切的光荣和愉快真乐得得意忘形呢。
(14)、姿态：(姿势、样儿)桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。(态度、气度)大家以全新的姿态迎接新年的到来。
(15)、奋不顾身(意思：奋勇直前，不顾生命)杨靖宇正在奋力还击敌人，右手腕忽然受了伤，他就用左手继续向敌人射击。不多时，他的腹部又中了一弹，鲜血直流。他咬紧牙关，猛然起身，连发两抢击毙了两个日本鬼子。
(16)、提示：生活中，有节约小达人、书画小达人、时尚小达人……请选一位你熟悉的小达人写一写，做到内容具体，感情真实，书写工整。
(17)、哀鸿遍野：比喻到处都有流离失所、悲哀呼号的灾民。哀鸿：哀鸣的大雁。
(18)、(2)《示儿》这首诗是陆游在临终前对儿子的嘱咐。(√)
(19)、(2)圆明园里什么样的奇珍异宝都有，如今毁于一旦真让人痛心。
(20)、 ——辍学如磨石——不见其损，日有所亏
4、得意忘形的意思用具体的情景表现出来是什么
(1)、(教你写作文7)五年级下册第1单元：那一刻，我长大了
(2)、说一说可以把书比喻成什么。书，被人们称为人类文明的“长生果”。
(3)、 小伙子的突然出现把姑娘吓了一跳，她又着急又害羞，急忙捂着脸跑进厨房，要往水缸里跳，可是她跑到水缸跟前一看，田螺壳没了，姑娘急得哭了起来。
(4)、(2)________________________________________________________
(5)、“履”字半包围结构，注意包围里面的写法。(书写略)
(6)、(拼音读法):dé yì wàng xíng
(7)、(2)浙江的越剧□、安徽的黄梅戏□、河南的豫剧□，在这次会演中都带来了新剧目□。
(8)、当知道获得金牌的时候，我竟然得意忘形地欢呼起来!
(9)、读句子，选择正确的读音或汉字，画上“√”。
(10)、本单元的语文要素是“了解课文内容，创造性地复述故事”这是在中年级“详细复述”“简要复述”的基础上提出的进一步要求，旨在让学生把故事讲得更生动，更有吸引力，发展创造性思维，培养丰富的想象力。
(11)、尽管海力布焦急地催促乡亲们，可是谁也不相信他。此时，海力布想：说清楚吧，我就违反了答应龙王的诺言，自己还会变成石头；不说清楚吧，乡亲们又不肯搬家，后果会不堪设想。生死关头，海力布毅然说出了秘密，救了乡亲们，海力布真是一个热心助人，不惜牺牲自己的人。
(12)、比较每组句子中加点词语的意思，根据要求用“温和”写句子。
(13)、浸(jìn)，前鼻音，带右边的大多为前鼻音，例如：侵、寝
(14)、(1)上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
(15)、(3)朗读这段话时可以用激动轻快(平静舒缓 激动轻快)的语气，因为作者第一没有看到鸟儿，第二次看到群鸟活动热闹的场景时，激动、喜悦、兴奋的情景。
(16)、(1)(疆土辽阔)(一泻千里) (2)(皇天不负有心人)(潜心)(试验)
(17)、●答：少年承担着祖国繁荣昌盛的重任，强大富庶的中国为中国少年的成长提供了强有力的保障。
(18)、其次，要把成语的意思用具体的情景表现出来，要展开思维，从生活、学习经历或阅读的文章中，搜寻相关的场景。
(19)、背诵课文时，要先理清文章的结构层次。如课文的第三部分(4-8)自然段，第4段是这一部分的总领，突出寻常之中的美丽。第8段分别以一幅画面表现白鹭的美。当我们像这样充分了解了课文之后，背起来就轻松了。
(20)、下列说法，对课文理解有误的一项是( B )
5、得意忘形的意思用具体的情景表现出来句子
(1)、第一句说的是手电筒能发射出光柱，它表现了手电筒的功能，没有提到光速快的意思，所以这样概括是不够准确的。第二和第三种概括都包含了光速快的意思，这样的概括做到了准确。所以这个句子的答案，2和3都是可以的。
(2)、(3)(泰√ 秦)山 许多(筐√ 框)物品 勤劳(检 俭√)朴
(3)、公园的草坪绿绿的，如毛毯，软绵绵的。一只小狗在草坪上追蝴蝶，活蹦乱跳的玩耍着。
(4)、近悦远来；使近处的人受到好处而高兴，远方的人闻风就会前来投奔。旧指当权者给人恩惠，以便笼络人心。
(5)、喋喋不休：妈妈一看见我看电视就会说个没完没了：“你作业做了吗？”“错题改正过来了吗？”“哎，你这个孩子，光知道看电视，不认真读书……”
(6)、答：本文共700余字，我的阅读时间为为4分钟。我知道了本文采用对比的方法，依次列举了猎豹、游隼、活塞式飞机、喷气式飞机，火箭和流星体，让我们对“速度”有了新的了解。我还发现每一个自然段基本上讲的都是一种事物要比另一种事物的速度快。了解课文表达上的特点，我就读得更快了。
(7)、朗读课文。说说你从哪些地方感受到“白鹭是一首精巧的诗”。
(8)、 第六单元
(9)、 8 冀中的地道战
(10)、根据课文内容在文段中的括号里填上合适的字词。(1分)
(11)、■默读课文，说说牛郞和老牛是怎么相处的，他和织女是怎么认识的？
(12)、 家乡的变化太大了！我不禁赞叹这一切，我为我的家乡自豪。我多想变做一只小鸟，想念家乡时就能飞回到她的怀抱。
(13)、记者就饮食习惯问题对某班50名小学生进行调查，调查结果统计如下：
(14)、(2)什么是地心引力，脱离了它为什么速度更快了？
(15)、(2)孔子认为把所学的知识默默记在心中，勤奋学习而不感到满足，教诲学生从不倦怠，这才是对待学习的正确态度。(√)
(16)、说其它成语，说一说能描写成语具体情景的句子。
(17)、双手捂着脸，号啕大哭，声泪俱下，荡气回肠，毫不掩饰，不管当着什么人。来势极猛，像火山爆发，是一种最真挚的感情的流露。原因：冰心先生想写甲午海战，她对甲午战争有深仇有大恨，每次提笔，她便大哭，完全没法写下去。
(18)、首先，成语如此之多，老师不可能帮助学生理解所有的成语。平时懒于积累、理解词汇的学生马上被迫止步。
(19)、(1)根据短文内容，用简洁的语言概括孟姜女经历的事情。
(20)、(2)这下我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
(1)、体会顿号的用法。它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。
(2)、你是否赞同作者的这种读书方法？和同学讨论，说明理由。(略)
(3)、垂緌(ruí)：古人结在颔下的帽缨下垂部分，蝉的头部伸出的触须，形状与其有些相似。
(4)、 光阴似箭，日月如梭。一转眼我已经离开家乡20年了，现在的我是一家国际投资公司的市场部负责人，工作十分繁忙。最近，公司在我的家乡开发了一个项目，我终于有机会回到令我朝思暮想的家乡了。
(5)、①给小鸟搭铺安家 ②淡水匀给小鸟喝 ③鱼肉分给小鸟吃
(6)、在对文章中的某个凝练的词语进行分析时，一定要注意词语蕴含的丰富内涵，运用换一换，比一比的方法，体倒某个词义的妙处。例如《春》里的“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”。“偷偷地”和“钻”写出了春草破土而出的挤劲，写出了不经意之间，春草已经悄然而出的情景和作者的惊喜的感觉，换成“长”就没有这层意思了。
(7)、示例1我的问题：为什么进入太空之后,即使关掉发动机,火箭仍可以继续前进?
(8)、⑥我不懂行，但不愿凭空怀疑人，就买下了。真还是果石榴。
(9)、●答：白鹤、朱鹭、苍鹭体型稍大，作者把白鹭的颜色、身段与它们进行对比，突出白鹭的色素与身段的搭配都很适宜，表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。
(10)、出示第一个片段，说一说这个片段讲了一件什么事？
(11)、②约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。 ( A、B )
(12)、(1)歧(qí√ qǐ )视 慈(详祥√)
(13)、①鹰隼试翼，风尘吸张：鹰隼展翅试飞，掀起狂风飞沙走石。
(14)、⑤书看多了，世界也变大了，一张床小了，父母的叮咛也显得多余了，盼望着什么时候我能拥有自己的天空。后来穿上了绿色的军装，来到了部队，家又变成了一封封信笺，每次收到信后，是最想家的时候。
(15)、读课文，提出自己感兴趣的或不懂的问题带着问题再读课文，和同学讨论，完成“问题板”。
(16)、 2 落花生
(17)、一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。
(18)、大喜过望；过：超过；望：希望。结果比原来希望的还好，因而感到特别高兴。
(19)、牛郞和老牛相依为命，亲密无间。首先，牛郎照看那头牛挺周到。他总是让牛吃又肥又嫩又干净的青草；牛渴了，他就牵着到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天炎热，让牛在树林里休息。冬天寒冷，让牛在山坡上晒太阳，夜晚就让老牛在车旁边休息，自己睡在车上，还他把牛身上刷得干干净净。其次，牛郎和牛很亲密。牛郎随口哼的小曲儿，老牛听得挺有味儿。牛郎心里想什么，牛也明白他的意思。牛郎常把看见听见的事告诉老牛，还跟它一起商量。
(20)、俗语多用于口语，语言通俗、活泼；成语多用于书面，表达比较凝练、文雅。
(1)、吃水不忘挖井人(饮水思源) 鼻子都气歪了(气急败坏)
(2)、(近义词组):忘乎所以、自鸣得意、得意洋洋、趾高气扬
(3)、没有真的明白。因为苏格拉底想要的人就是这位助手，但是因为不自信，他失去了最好的学习和传承机会，耽误了自己，也令苏格拉底失望。
(4)、在文中的“( )”里填上恰当的关联词语。(2分)
(5)、排比：句式整齐，有气势，多角度写出…的…特点，使情感表达更充分、更强烈。
(6)、请用“ ”分别画出第4自然段的中心句。(3分)
(7)、(1)读一读，选择朗读停顿合适的句子，画上“√”。
(8)、②(白鹭)色素的配合，身段的大小，一切都很适宜，白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
(9)、下面的句子把书比喻成什么？用“——”画出来，并照样子写一写。
(10)、将白鹭与朱鹭、苍鹭、苍鹭比较身段的大小，突出白鹭身段的适宜。
(11)、下面每组词语的意思有什么相同和不同？选择其中一个写一段话。
(12)、(4)借助第(1)题，请你以龙女或海郎的身份，想象故事画面，创造性地复述故事，并请你的同伴评一评。(略)
(13)、 换言之，所有的得意忘形都有一个特点，什么？因骄傲自满而忘乎所以，这才出了洋像。
(14)、把下面的词语补充完整，并选择一个词语写句子。
(15)、你蹲在这儿，④聚精会神地看看它是不是在长高。
(16)、B.从“每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。”体会到乡亲们相亲相爱、协调有序、生活默契的和谐之美。
(17)、(4)提示：把当时的神态、动作、心情等描写出来，注意写出事情发生时的具体情景，句子中不要出现这个成语。
(18)、例句：有的人，一受表扬就得意忘形，一挨批评就垂头丧气。
(19)、历史与未来：从面向未来的角度说说我们为什么要不忘国耻。
(20)、(3)用“——”画出海力布催促乡亲们搬家的句子。想象一下，海力布还会怎么劝说？请写一写他们之间的对话。
(1)、(5)有志则断(隔绝 绝对，一定√)不甘为下流。
(2)、(2)隐(瞒√ 满) (哼√ 享)了一声 (3)一(勺√ 勾)一(勺√ 勾)的菜汤
(3)、示例：不忘国耻，我们才能记住教训；不忘国耻，未来我们才能更好地发展。
(4)、乞巧:中国岁时风俗，是七姐诞(七月七)的一项习俗。农历七月初一到七月七日夜(七天八夜)，穿着新衣的少女们在庭院向织女星乞求智巧，称为“乞巧”。据说，七姐是天上的织布能手，旧时代妇女向七姐“乞巧”，乞求她传授心灵手巧的手艺；其实，所谓“乞巧”不过是“斗巧”。乞巧的方式大多是姑娘们穿针引线验巧，做些小物品赛巧，摆上些瓜果乞巧，各地传统民间的乞巧方式不尽相同，各有趣味。近代的穿针引线、蒸巧馍馍、烙巧果子、生巧芽以及用面塑、剪纸、彩绣等形式做成的装饰品等亦是乞巧风俗的延伸。
(5)、例：看到蜜蜂，我想到了辛勤教育我们的老师。
(6)、“鼠”字是独体字，注意笔画笔顺，(书写略)。
(7)、统编教材1-6年级(下册)必背课文(中·音频)
(8)、下面每组词语的意思有什么相同和不同？选择其中一个词语写一段话。