每日作业评语简短英语79句精选

每日作业评语简短

1、每日作业评语简短四字

(1)、在孩子们的作业本上写点什么的习惯，已经有些年头了。这不是刻意所为，只是因为有话想说。

(2)、教师在每次批改作业时根据作业的完成情况分成以下几类：

(3)、你的作业完成的真好，老师要让全班同学向你学习。

(4)、你要学会独立、自强，学习方面要学会运用工作不依赖别人，目标性更强，时间安排好。改掉拖拉的坏习惯，发挥你的优势，争取在下个学期取得好成绩。加油!

(5)、教会学生读题、审题，激励学生检查时做到耐心细致，教师的及时批阅、正确评价和奖励机制不失为激发学生作业兴趣最有效的方法。

(6)、把你的字写得正规一点，清楚一点，老师就更喜欢了。

(7)、初步看了一下，这位家长的评语至少有300字以上，作为家长能够这样认真负责，着实令人敬佩！

(8)、能自觉独立完成家庭作业，就是拖拉的时间太长，希望今后找出自己不足之处，掌握正确的学习方法，提高学习成绩，不断进步。

(9)、上课听好老师讲的每一节课，只要你努力，就会有更多的希望。好好学习吧!知识永远是的力量。

(10)、在孩子完成作业后，还应带领他们一起检查，共同检查作业中的错误，并给孩子指出错误的地方，帮助孩子建立起检查的习惯和信心。

(11)、勤奋学习，力求上进，成绩一定会很快提升的。

(12)、你的作业宇迹清秀，格式正确，答案有创新，继续努力吧！优秀行列里一定会有你的大名！

(13)、夸孩子别总说你真棒，这8句夸孩子的话助力孩子变得更优秀

(14)、制定作业奖励制度：教师可以设计一份作业积分卡，全班同学每人一张，对于长期认真完成作业和有明显进步的同学要给予加星并累计积分的奖励，当分数达到一定的标准时，可以按照积分卡上的承诺向学生兑现奖品。这样做，很好地树立了学生的竞争意识，让他们在做作业时能够积极认真。

(15)、表现优异的学生往往具备出众的学习能力，是课堂上的主角，也是课外各类活动中的热心参与者。这类学生的最大特点就是“全才”。

(16)、提醒和导行式评语，能让学生清晰了解自己的作业质量，引导学生对学习内容的再思考。“希望你告别粗心，与细心交朋友”“搬开你前进的绊脚石——粗心，相信你能行”“尽管你的作业偶尔出现小差错，老师仍然欣赏你的机敏和大胆”……

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(18)、在新的一年里,望老师严格要求学生,作为家长也会全力配合老师的工作,我们共同努力使学生争取取得更大的进步.谢谢!

(19)、谈心式评价与学生交流思想，增进情感，促进学习的内驱力。“今天看到你写作业时专注的神情，被你感动”“孩子，老师发现你这两天有点灰心，别泄气，你能行”“解得巧，方法妙，为你而骄傲”……

(20)、勤奋地学习，获得成功，你做到了，我很高兴！

2、每日作业评语简短英语

(1)、你的作业干净、漂亮，给人以耳目一新的感觉，让人看了很舒服。

(2)、“真人不露相’这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋、努力、上进的心，再加上你的聪明才智，你学什么东西都特别快。瞧你，积极参加活动，管理班集体，作业本上大红的优，每次测验取得的好成绩。‘有志者，事竟成’，老师相信你一定会成功的！”

(3)、这次作业出了点问题，请不要灰心，只要细心，下次一定会很出色。

(4)、你的知识来源于广泛的阅读，为班内故事会增添了无穷的趣味。

(5)、要让孩子明确检查的重要性，感受一下没有仔细检查给自己带来的坏处，经过检查的作业给自己带来的好处，从而意识到仔细检查的重要性。

(6)、今年我新接手了一群初二的孩子，作业本成了我和他们敞开心扉、畅谈心事的秘密花园。在这里有安慰，有劝诫，有鼓励，有叮咛……慢慢地我发现他们不仅没有排斥我，还把我当作了最亲近的人：喜欢课间围在我身边叽叽喳喳，喜欢把头伸过来让我轻轻摩挲，喜欢向我讨一个拥抱，喜欢跑来唤我一声老祁……

(7)、你是个可爱、文静、多才多艺的小姑娘，学习自觉，成绩优秀。你的字也得非常棒，但胆子很小，上课要大胆回答，希望你在下学期的学习和以前一样棒!

(8)、“恒恒，你这么喜欢李白？可以再读读《梦游天姥吟留别》，侠气、仙气和豪气，读来快哉！”——“老师，我读了您推荐的这首！‘诗仙太白’真是太吸引我了！您会背《将进酒》吗？”就这样，一来一回间，恒恒成了班里的“李白专家”。

(9)、班里有个男孩儿总是把“郭”写成“敦”，几次订正没什么效果。当他再一次把“郭老师”写成“敦老师”后，我在评语栏里写下这样一段话：孩子，我明白你的意思了，你是想让我像“敦老师”一样忠厚谦和，你放心，郭老师不改姓也可以和敦老师一样谦和。请你监督我！男孩儿看到评语后不好意思地笑了。从此，“郭”字再也没有错过。

(10)、努力吧，成功就在你眼前一年级作业简单评语知识在于积累!

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(12)、要知道，这一题的`主要目的在于如何根据实际情况来灵活运用收尾法和去尾法!一年级作业简单评语知识来源于勤奋，勤奋来源于认真和刻苦。通过这段时间你的作业，可以看出你是个认真刻苦的孩子，希望你继续发扬。

(13)、“新年快乐！希望你在2017年更沉稳、更专注，学习能力超强的小帆一定能用心收获成长。”小帆聪明开朗，但容易浮躁，成绩忽上忽下，我希望这个祝福能成为他沉稳踏实的开始。两年过去了，我至今还记得小帆看到评语后害羞的微笑。

(14)、注意：一个人的数学水平，往往是从细节中折射出来的!

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(16)、孩子随着时间不断的长大，脾气也有所改变，学习成绩也有所提高，唯一语文略有些下降。生活上不够自立，学习主动，希望老师您对他严格要求，多对他指点，在这里说声谢谢，老师们辛苦了！

(17)、你的作业每次都能按时完成，老师很满意，如果你以后能把字写得更好一些，我会更高兴!

(18)、你是个让人喜爱的男孩，打扫卫生态度认真，每天坚持最后一个走，老师一直被你的这种精神所感动着。最近，老师发现你的学习有了不少进步，也能按时完成作业，老师为你高兴。如果你今后上课时不做小动作，专心听讲，你会进步得更快。有信心吗?努力吧!

(19)、我看后感触很深，学生以及家长的认真态度令人佩服，我想能做到的家长少之又少，接下来我就将这几张图片分享给屏幕前的家长，大家可以参考或者借鉴一下：(郑重声明：由于涉及到家长姓名隐私等问题，图片已经过处理。)

(20)、积极、踊跃参加学校社会活动，竞选学生会干部，增强了与人沟通和协调能力，同时还喜爱书法、长笛、足球、排球等运动，注重陶冶情操，锻炼身体。

3、每日作业评语简短合集

(1)、作业时的要求：要求孩子在做作业时专心致志，一丝不苟，坐姿端正，字迹清楚，书写整洁，力求准确率达100%。作业时要独立思考，尽量不靠翻书来完成，不抄袭，不拖拉、不走动、不交头接耳，看准了、思考好了再做，不随便使用橡皮和修正液。同时，教师可以这样提示学生：“专心做”“仔细做”。而不是催促其“快点做”“做快点”。只有高准确率，才能在测验和考试时，不会有粗心大意的情况出现。

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(3)、评语，不仅要反映学生解题的正误，也要对学生进行恰当的指导，指导的内容很广泛，既包括解题技巧、思维方法等，也包括为人之道。对于学生来说，他们年龄较小，难免做事会马虎，作业中出现错误、遗漏、书写潦草等问题，也是很正常的。评语不要过分纠结于学生已经犯下的错误，而是要着眼于学生的发展，为他们提高作业质量、发展学习能力提出具有较强操作性的意见。

(4)、二年级语文下册期末测评卷，都说作文难，您孩子能考多少分(下)

(5)、孩子，妈妈发现你这两天有点灰心，别泄气，你能行！

(6)、这两次作业你进步真快，如果你书写再干净一点，那就更好了。

(7)、你是一个细心的孩子，你思维敏捷，头脑灵活，这从你的作业中就能看出，如果把字写得更好些，那你就更出色了。

(8)、你的成绩，你的作业让我感受到做妈妈的成就感，幸福感！

(9)、孩子在这一学期，总体来说比以前有长足进步，明确了奋斗目标，看到了发展希望，有了健康向上的心态，感谢学校!感谢老师们!!

(10)、你的作业一直很棒，你是一个要求上进的孩子。希望你有更佳的表现。

(11)、作业本上那工整的字迹，是你文静开出的花朵。每次的作业都能欣赏到你那清秀的字体。

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(13)、针对4两种情况，可以把学生集中起来，给他们说明存在的问题，并要求下次作业要有改进；

(14)、从你别出心裁的构思及流畅的文笔中，可见你的作文功底真棒!

(15)、今天是周末，阴雨绵绵，天气微凉，这样的天气适合约上闺蜜小聚，说说心里话、聊聊家长里短，暂且忘记工作的烦恼，便是人生一大乐事。

(16)、反馈时，针对2两种情况教师可以在全班进行点名表扬，号召其他同学向他们学习；针对4两种情况，可以把学生集中起来，给他们说明存在的问题，并要求下次作业要有改进；针对第5种情况，教师可以要求学生先改错，再认真地重写一遍，而且必须是当天完成；对于第6种情况，如果是平时作业完成的都非常认真，很少有不交作业这种情况的同学，可以让学生把作业补交上来，如果是经常不能按时交的，可以让他们以2两种情况的学生为学习榜样，并以表扬鼓励为主，让学生对自己有信心。

(17)、这个暑假你长大了很多，懂得了自觉学习，能合理安排时间，有了体育锻炼的意识，各方面有很大的进步，希望你制定计划后能坚持并严格执行，那样你的暑假生活会更精彩!

(18)、你的目标，应该是在数学方面成为同学们的榜样!

(19)、你很爱学习，但是很不细心，写作业不太认真，希望你能尽快改掉自己的坏习惯，做个好学生、好孩子。

(20)、另外，学生之间的差异是客观存在的，有些学生(特别是学困生)很努力、很认真地在做，总是要错。所以用同样的标准对待不同的学生，有时侯会让一些学生觉得很难，以致挫伤他们的积极心。因此对这些学生(学困生)可以降低要求。这样一来，大多数学生做作业时，都会比较自觉地做到字迹清晰，自觉检查。既激发了学生的学习兴趣，又提高了作业的质量。

4、每日作业评语简短语文

(1)、在新的一年里,望老师严格要求学生,作为家长也会全力配合老师的工作,我们共同努力使学生争取取得更大的进步.谢谢!

(2)、你是个性格极其内向的孩子。你并不比别人差，只因你老是闭着嘴不说话。为什么总是那么胆小?缺乏自信，你已失掉了不少成功的机会。老师希望你以后大胆些，主动些，你会进步的，能做到吗?

(3)、 你写的字笔画到位，由重到轻， 撇捺飘逸，规矩整齐，具有书法家的风范。

(4)、有待改进的学生他们的身心发展具有不稳定性，偶尔的情绪波动、某些有难度的学习内容暂时造成的障碍、周围环境的负面影响……一些原因造成了这类孩子在某些方面的表现暂不如人意。

(5)、你每次作业都完成的那么出色!我相信你一定会成为一个优秀的学生!

(6)、谈到作业评语，我就想到曾经的一个故事。紧张的高三一模结束了，我布置了一个试卷分析作业。这类作业，我重点看同学们的反思情况如何，给予的评语也多以鼓励为主。阅到杜同学的作业时，我诧异了，因为作业上只有几个字：“老师，请您相信我！”

(7)、期末评语综合自教师帮、小学语文名师、中国教育报好教师

(8)、自觉性有所增强;希望学校每天布置一项家务劳动作业，让孩子养成劳动习惯，使孩子从“老师要我做”变为“我要替爸爸妈妈做”和“我为自己做”。

(9)、儿子，你每天小小的进步妈妈都为你高兴，希望你继续努力，相信你一定会把数学学好。爸爸妈妈相信你，你是最棒的。

(10)、有时是发现孩子最近有明显的问题，来不及面谈，便委婉地在本上提醒和规劝；有的是发现孩子有了一些以前没有注意到的亮点，便也迫不及待地想把这种喜悦传达给他；还有的单纯到就是喜欢，便也毫不保留地表达出来……

(11)、另外，批评学生时商量式的口吻比指责式的语言更容易被学生所接受。比如，“你这个句子写得不太完整，加上老师的内容是不是更好一些？”“近来，你学习有些马虎，望深思慎行！”特别是对于急需鼓励的后进学生，就要抓住“物有所长”的优点，用真诚的语言进行充分的肯定和赞扬，让他们从评语中体会出老师的殷切期待。这种期待对学生以后的行为有较强的导向功能，学生会在老师的期待中思索自己努力的方向。

(12)、总之，培养学生良好的作业习惯是一个长期的、复杂的过程，教师和家长应根据学生发展的情况，采取相应的措施，及时培养这种习惯，从而为提高学生学习质量和激发学生作业兴趣提供良好的条件。

(13)、当我发现哪个孩子字迹不甚工整、用词不甚恰当时，会写下这样的评语：“如果我是你，我一定会用最工整的字完成作业。”第二天，我在评语发现了一行认认真真的“谢谢老师提醒！”委婉的建议比尖锐的批评更有效。

(14)、看到你在进步，我万分高兴，期望你更上一层楼。

(15)、拓展你的思路，你就会发现数学更广阔的天地!

(16)、 按照从上到下，从左到右的顺序排列，你写的非常到位，我还真不如你写得好，可不要骄傲啊!

(17)、一年级教师晒：优秀学生作业记录本，家长每日300字评语，借鉴

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