留言条教学设计一等奖ppt103句精选

留言条教学设计

1、留言条教学设计方案及反思

(1)、本册教材列举了一张内容清晰、格式正确的留言条，以批注的方式提示学生留言条的具体内容及写留言条的具体步骤:“先写是留给谁的，再写有什么事，最后写自己的名字和时间。”让孩子对留言条有更鲜明的印象。

(2)、策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。

(3)、请幼儿把搓好的长条变一变，试一试能变出多少东西。(老师指导幼儿用那些辅助材料可以完成作品。)

(4)、异：(1)组成部分略有区别，即请假条有标题，留言条、托事条没有

(5)、(1)能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容。能讲述课文所写的故事。

(6)、(2)程珊下周去日本出差，小凡听说后想托程珊代购一台索尼HX1型号的相机，价格

(7)、根据每篇课文的内容和教学目标，有的放矢地进行思想品德教育，把语言训练和思想品德教育融为一体，使学生养成良好的学习品质和行为习惯。

(8)、过渡：留言条不仅要求把事情写清楚，还要有一定的格式。那么应该怎么写留言条呢？请把书翻到第55页，找到留言条。

(9)、重视朗读指导，通过听录音或范读，采用多种方法，给学生充分朗读的时间，培养语感。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，使学生在实践中学语文、用语文。

(10)、称呼写完，另起一行空两格，就开始写留言条的正文了。在这一部分，需要把给对方说的事儿写清楚，一般要将所要表达事情的各要素(何时，何地，何人，何事)讲清楚。如需面谈，还要写明另约的具体时间、地点。

(11)、新教材选文大都文质兼美，有助于培养学生的初尚道德情操，有助于培养学生爱国主义精神和提初社会主义觉悟，有助于培养学生热爱中华民族优秀文化的思想感情，有助于树立辩证唯物主义和历史唯物主义的观点。因此，在施教过程中着重注意渗透文化的观念、审美的观念、个性的观念、时代的观念和哲学的观念。真正体会到教材仅是凭借，是知识和修养的引发点，教授新教材不能死板，要激活思维。

(12)、(1)师：宝宝们的本领真大，画的葡萄真好看，我们自己夸夸自己。

(13)、通过动手画，回忆生活中或电视中看到过乌龟的样子，让孩子讲个关于乌龟的故事，使得孩子能得到感知觉-记忆-思维的发展。

(14)、简介故事《我要大蜥蜴》，让学生直观感受要学习的留言条。

(15)、经过最后一学期的语文学习，我打算帮助学生在语文素养方面达到什么程度?

(16)、(1)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。能复述课文，会分角色朗读课文。

(17)、了解留言条的作用，并掌握留言条的书写格式,创意写作。

(18)、引出留言条＂的概念：简洁概括联系实际，激发兴趣

(19)、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。

(20)、针对初一学生水平参差不齐的特点，本着“扎扎实实打基础”的原则，我们I部的老师们组织了各种形式的语文活动，激发学生对语文学习的兴趣，如为扩大学生的阅读面，各班成立了小小图书馆，自带书籍互相传阅，解决学校图书不足的问题；为培养写作兴趣，通过演讲竞选成立了文学社，初步开展了工作；为提初书写能力，有的班级组织了书法比赛。再如普通话比赛，演讲比赛，读书交流会等，都有力地促进了语文教学。

2、留言条教学设计一等奖ppt

(1)、本学期语文组老师在参加县里的相关活动中也取得了不错的成绩。在全县教师全员读书活动中，吴老师撰写的《有感于克拉克的“大爱之上”》和孔老师撰写的《为什么活着》这两篇读后感在教师发展中心主办的《平阳教师》第4期上发表。参加县“教学反思”评比活动中，孔老师的《对接生活，个人简历感悟文本》获得二等奖，吴老师的《太阳是大家的，课堂是学生的》和刘老师的《美文美读》也都获得三等奖。

(2)、Youshouldwriteabout100words.

(3)、--------------- 小学语数外 ---------------

(4)、幼儿能够大胆地按自己的意愿选择色彩和印章，进行印画游戏。体验成功的喜悦掌握用玩具印章印画的方法，知道一个印章只印一种颜色，养成物归原处的习惯。

(5)、面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。

(6)、熟练地掌握常用的标点符号，理解破折号、省略号、引号的作用。

(7)、(意图：让学生了解小花饰不同的制作方法，引发学生的创造欲望。)

(8)、课型课例研究：本学期，按照学部的教学思路，——抓活动，“研”“新”作文章。各备课组按照年段不同要求，开展研究活动。通过教研活动的开展，促进的良好教风养成；

(9)、德育是学校的灵魂，围绕这个“灵魂”，高二年级组管理表现在细腻性、务实性、完整性、系统性、可持续性，突出坚持性和可持续性，坚持通报制，坚持实效性。主要开展了以下几个方面的工作。

(10)、出示格式错误、没有落款、人称错误的留言条，让学生一起找错改正。

(11)、拜访不遇留言(MessagetoOneWhoisOut)May7DearBell,

(12)、推荐有争议的作业，集体讨论，实物投影上示范修改一两个。

(13)、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。

(14)、师：那谁能说说这些棒棒糖哪里一样，哪里不一样?

(15)、第一单元知识点     练习及答案  测试题及答案

(16)、结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。

(17)、师：想一想，分析、讨论一下，小花饰是怎样做出来的？

(18)、外文系陈桦先生刚才打电话找您，明天上午10点左右在他的办公室见您。如果这个时间不合适，请打个电话给他。

(19)、教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。在六组教材之后，安排了一组"古诗词背诵"，提供了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后，还安排了"综合复习"，为教师准备了9篇复习材料以供期末复习时使用。

(20)、客观情况是，那段时间确实挺忙的。为了迎接一轮又一轮的检查轰炸，完全没了地准备迎检资料。作为一个老师的我，都忙得可以语不上，或是随便调上；作业本堆几天没时间改，或是突击改到天昏地暗；家中生病休养的老母又需要照顾，孩子的家庭学习任务需要督促

3、留言条教学设计ppt

(1)、2)theplacewhereyouwillwaitforher

(2)、然后老师就说，漂亮的泡泡一会儿就消失了，今天我们一起画泡泡，好不好？

(3)、(4)能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

(4)、(2)学习有顺序地、细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。

(5)、工作和学科竞赛辅导。在教学方法上，对不同课题进行不同的教学设计，分层次，分类别训练，在预习、课堂活动、课后练习、检测中，围绕趣学、乐学、学会、会学创设学生全身心参与。让学生在参与中生动活泼地发展，在发展中积极主动地参与。总之，教学是一门艺术，奉行的理念。

(6)、本册共安排综合练习7个，包括字词句训练、写好钢笔字、读读背背、口语交际及学写毛笔字等内容，既相对独立又形成系列。本册综合性学习以“我的成长册”为主题，让学生通过“整体策划”、“搜集资料”、“精心制作”这一系列过程，做成成长册，记下自己六年来走过的足迹。

(7)、情景二：当自己请别人办事，但是别人不在而电话又打不通或者不便于直接说的情况下

(8)、出示故事《我要大蜥蜴》里阿力和妈妈写留言条师的称呼和署名，观察感受可以借助称呼、署名传递心中的爱意和想法。

(9)、(3)有的学生口头表达能力欠缺，胆小，很少当众发言。

(10)、能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

(11)、师：请一位同学起来朗读最上边留言条上的内容“爸爸妈妈；我上学去了”。

(12)、联系生活，结合情境，培养在生活中运用留言条的意识和能力，能把事情说清楚。

(13)、我：脖子，怎么样的？是不是伸缩的啊！(引导性)

(14)、准备了好久的公开备课，短短十几分钟就结束了，和预期的有些偏差，感觉在活动过程中，有些紧张，有些匆忙，头脑不是很清晰。好多在上课之前提醒自己的事情，在活动中都“完美的忽略”，有些在平时会注意的事情，在这次活动中也都没有注意。这次公开课依然很糟糕，可以说是“一塌糊涂”，但是通过这次活动，我看到了自己的不足，知道哪些方面需要改正，哪些方面需要加强等等。小班美术教案篇6课程目标：

(15)、(5)继续培养认真写钢笔字，毛笔字的习惯。

(16)、(评价目标三)学写留言条6课题组内上了一节二年级上学期的习作研讨课《学写留言条》。在课题组研讨活动中，大家对这节课进行了点评。虽然领导说这节课让她感到惊艳，成员们也给予了不少好评，但我心里明白，这节课漏洞百出，问题多得让我当时真没脸上传视频，可要完成自己的上传任务。

(17)、(5)学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出问题。

(18)、预设：原来，我们刚才在留言条里写的“爸爸”“妈妈”叫“称呼”；中间的事情叫“正文”；自己的名字叫“署名”；写留言条时还要写上日期，告诉别人是什么时候写的留言条。(随机板贴：称呼、正文、署名、日期)

(19)、总之，本学期老教师处处带头垂范，青年教师敢于大胆创新，取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足。如学生的语文基本功较差，在各科激烈的学习竞争中存在着忽视语文学习的现象，对此，如何激发学生兴趣，提初学习效率一直是我们探索和努力解决的问题。但我们相信，在总结本学期经验教训的基础上，在各位同仁的共同努力下，下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心。语文组教学工作总结5本学期，依据新大纲，施教新教材，带来了许多新的思考和困惑。为了不断提初教学效率，老师们敢于开拓，在以下几个方面做了大量工作，现简要总结如下：

(20)、师：今天，老师带来了一本图画书，这本图画书的主人公是一个叫阿力的男孩，他想养的宠物很另类，是一只大蜥蜴。(出示大蜥蜴文字介绍)

4、留言条教学设计三维目标

(1)、(3)学会写“留言条”、“请假条”，学写书信。

(2)、教师们密切配合，不断探索教学新思路，在“双月”活动中积极参与。

(3)、(6)能阅读程度合适的少年儿童读物，了解主要内容。

(4)、“大灰狼”边做挤“篱笆”的动作边说：“这里的篱笆好密!”“这里的篱笆好高啊!”……然后灰溜溜地走了。

(5)、让孩子给不同的泡泡涂上自己喜欢的颜色，并让孩子在全班面前讲一下自己画的泡泡是什么颜色，问大家喜欢不喜欢他画的泡泡。

(6)、(2)称谓:另起一行，顶格写，并在称谓后加冒号。

(7)、本册教材的综合性学习安排在第六组。这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括和两大部分。

(8)、(3)练习用钢笔、毛笔写字，写得正确、端正、整洁。

(9)、托人办事、购物、传话、知告事情等的一种便条。

(10)、结合生活，拓展延伸深入掌握留言条格式及内容，认识到在生活中会写留言条的重要性。

(11)、请假条(WrittenRequestforLeave)

(12)、教师团结协作，经常交流工作中的成功与失败，群策群力，让每一个学生都能成为合格的毕业生。六年级下册语文教学计划篇3课程标准的目标和要求

(13)、(1)能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。

(14)、复习请假条、留言条、通知、书信、日记、读后感等应用文。

(15)、(4)愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。

(16)、                     2019年1月8日

(17)、充分体现语文学科的思想性和工具性，光学习课本上的几篇文章是远远不够的。课本的文章无非是例子，让学生根据此掌握学习方法，大量的实践活动应靠课外去完成。

(18)、能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。

(19)、继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。

(20)、▸了解留言条的基本内容和格式，并根据实际情况学写留言条。▸ 在学习写留言条的过程中，初步培养学生“用写作服务生活”的意识。

5、留言条教学设计部编版

(1)、☆区角活动美术区：撕报纸或将报纸剪成长条形纸，粘贴做成篱笆。(可以全班在一张大底图上进行，中间放上各种小动物)

(2)、邀医生就诊(AskingaDoctortoCome)

(3)、在使用生本教材的教学过程中，我将以体现素质教育的思想，注重思想品德熏陶和人文精神的培养，加强语文实践活动，有效地培养听说读写能力，使学生喜欢学语文，学会学语文，为他们终身学习打下基础，促进学生全面发展为准则设计教学。。

(4)、出示留言条，回忆留言条的格式。(称呼 正文  署名  日期)

(5)、3课后问题的教学。对于一些思考题、讨论题具有开放性，注重方法的提示和自学的引导。力求做到理解内容和品词品句、学习表达相结合，培养整体把握和综合运用的能力。采用多种形式引导学生积累语言，努力体现让学生自主选择，主动积累。加强朗读、背诵，而且增加自由度，一些课文让学生自己选择背诵的部分。充分利用“课后练习”中的问题启发学生阅读、思考和讨论。

(6)、(1)继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。

(7)、学习新课标，转变教师的教育观念。本学期我们全组教师继续开展“一人一课”的全员赛课活动，进行切实有效的学习教研活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。教师们把新课标的理念渗透到教学中，注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重并尊重学生的需要，培养学生的自学能力。

(8)、(7)培养自主修改习作和通过多种渠道学语文的习惯。

(9)、巧辨认、区别形近字、音近字、同音字和多音字。

(10)、预设三：正文部分开头又写了“小芳”，等于连续叫“小芳”两声，重复了。

(11)、在这两种情况下，任选其一写一张留言条。注意：内容清楚，格式正确，书写工整。写字时要注意坐姿，一尺，一拳，一寸。

(12)、    对不起！今天，我又在你的脸上乱画。

(13)、故事中阿力想要养蜥蜴，得要妈妈同意，可是妈妈太忙了。阿力想了好久，想到和妈妈通过写留言条来沟通。阿力和妈妈写了一张一张留言条，终于实现了愿望。

(14)、《让孩子爱上读写·二年级绘本创意读写24课》

(15)、优化教学手段，积极使用电教，以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣，从而提高课堂效率。

(16)、20xx年小学六年级语文下册教学工作计划，

(17)、*本格式采用TheSemi-indentedForm(半缩进式)，以前比较流行，现在人们也继续采用。Ishouldbemuchobligedifyouwould??是一种客套语，表示“结果??，我当不胜感激。”“补课”的英文是tomakeupforthelessons.assoonas意思是一??就。

(18)、(6)继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。

(19)、商谈参观游览(DiscussthePlanofGoingSightseeing)10a.m.May7DearMr.James,MydirectorrangupjustnowtoaskwhetheryouwouldcaretovisitBeijingFriendshipHospitaltomorrowmorning.Ifitisallrightwithyou,pleaseletmeknowsometimethisafternoonbeforefive-thirty,sothatIcannotifythedepartmentconcerned.LiMing

(20)、小朋友帮助小猫咪咪把衣服变的非常漂亮，哪一件衣服你最喜欢，为什么？

(1)、请事假(AskingforBusinessLeave)May15,2005DearDirectorZhang,Atelegramhasjustcometohandsayingthatmymotherisseriouslyillandurgingmetogohomeatonce.BecauseofthisIshouldverymuchliketohavealeaveofthreedays,beginningonMayIhopethatmyrequestwillbegivendueconsideration.Verytrulyyours,ZhaoLiang

(2)、最后，我想兔年的春鼓即将敲起，我们中语组满怀激情——在春天播下耕耘的种子，我相信：秋天一定会收获一夏的努力！语文组教学工作总结220xx年下学期即将过去，本学期在学校行政的正确领导下，全体班主任及任课老师的团结协作下，高二年级组的工作始终以全面提高学生素质，以营造学生积极进取、乐观向上、学风浓厚、班风纯正为保障，出色地实现了年级组制订的工作目标，完成了学校和年级组的工作计划和任务。

(3)、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇(段)。