骆驼祥子手抄报一等奖模板60句精选

骆驼祥子手抄报一等奖

1、骆驼祥子手抄报一等奖彩色

(1)、七5班 蓝浩天徐京扬  七6班 朱子瑶王子宁

(2)、首先是社会的问题。如果当时的社会是一个公正、人人平等的社会，那么故事可能就会变成这样：祥子凭着自己的努力，白手起家，实现了梦想。但当时的社会却无比黑暗，底层劳动人民不受保护，饱受欺压，有钱人一旦缺钱，可以去“拿”底层那些“骆驼”的，有权有势的人可以任意妄为。祥子的“一落”中拿祥子车的只会抢劫的大兵，凭什么拿祥子的车？祥子的“二落”中的侦探，为何有权敲诈别人的钱？造成祥子的悲剧的根本原因，就在于“吃”人的旧社会，把祥子积极向上的心志硬生生磨没了，可怜的祥子，生不逢时，可悲！

(3)、昨天已经过去，我们没有能力穿梭时光；明天也未到来，我们没有能力预知未来。

(4)、集体美文诵读活动：以班级为单位开展，每班参加人数不少于30人，要求教师和学生共同参与，采用领读、分读、齐读等形式，时间5分钟左右。选择好的文章或诗歌，利用晨读、活动课等时间，培养学生良好的朗读习惯，感受语言文字的韵律美，好文章的意境美。届时学校组织“集体美文诵读”比赛。

(5)、三年级：《丁丁历险记》、《安徒生童话》、《亲爱的汉修先生》、《生命的故事》、传统文化读本系列丛书《中华诗词读本·诗卷》；

(6)、《xx市中小学生德育综合改革行动计划》(20xx—20xx年)；

(7)、    《骆驼祥子》用同情的笔触描绘出这样一幕悲剧：二十世纪二十年代的北京，一个勤劳、壮实的底层社会小人物——祥子怀着发家、奋斗的美好梦想，不顾生活的万千磨难努力地生活，却最终为黑暗的暴风雨所吞噬。随着主人公祥子心爱的女人小福子的自杀，祥子熄灭了个人奋斗的最后一朵火花。这是旧中国老北京贫苦市民的典型命运。 

(8)、提高中小学生读书兴趣，激发学生对祖国语言文字和中华文化的热爱之情。

(9)、作品主题  主要讲述的是旧北京人力车夫的心酸故事。整部小说以祥子买车的三起三落为情节发展的中心线索淋漓尽致地表现了旧社会人力车夫的苦难生活，艺术地概括了祥子从充满希望，到挣扎苦斗，直到精神崩溃，走向堕落的悲惨一生，愤怒地揭露和声讨把祥子逼进堕落深渊的黑暗社会，小说还有力地说明了在旧社会仅凭个人奋斗发家，只不过是一种幻想。反映了二十年代末三十年代初旧中国个体劳动者的悲惨命运。

(10)、小说刻画了许多像祥子一样的小人物形象。那些小人物中有的因战乱导致家人离散而不得不相依为命，有的不堪家庭重负，有的为养活兄弟而出卖肉体。

(11)、就像春风拂过杨柳，好比彩蝶掠过幽谷，幼时的记忆匣子一下子就打开。一个个充满朝气的镜头映入眼帘。小时侯，爸爸妈妈就培养我的读书兴趣。在三四岁的时候，就从书店买来童话书让我汲取书中的营养。我也爱看，第一眼见到那些花花绿绿的故事书，《灰姑娘》、《白雪公主》，就两眼放光，抱住不肯放。

(12)、在阅读课标推荐的必读书目和选读书目基础上，开展大阅读活动。鼓励学生广泛阅读，阅读量要求：高年级每学期4-6本。低年级每学期1-3本。

(13)、下面开始上色，标题用褐色和粉色涂一下，褐色涂重一点，太阳用红色和黄色涂。

(14)、但是，祥子并没有气馁，他卖掉了骆驼，又像之前一样拼命地拉车，同时还省吃俭用，攒钱准备买新车。

(15)、这本书抨击了当时的社会——它不让好人有出路。

(16)、在全体教师和六年级学生和家长中开展“我喜欢的一本书”推荐活动，把自己喜欢的图书推荐给大家。形成浓厚的读书氛围。

(17)、后来，随着祥子喜欢的女子小福子的自杀，他最后的希望彻底破灭。经历了“三起三落”后，祥子已经失去了对生活的信心，他变成了麻木、冷漠、潦倒、狡猾、好占便宜、自暴自弃的行尸走肉。

(18)、七7班 王  瑾王思琪   七8班  王晟兰张  慧

(19)、既然我对北京方言了解甚少，那我就另辟蹊径，不如从相声这一块儿入手，这样也许会事半功倍啦！

(20)、社会底层的劳苦大众的悲剧是整整一个时代的悲剧，身处其中的每一分子到头来都逃脱不了祥子一样的命运，除非他们认清楚自己的现状，联合起来推翻那吃人的社会与制度。

2、骆驼祥子手抄报一等奖模板

(1)、以全面落实d的教育方针为宗旨，以建设书香校园、和谐校园为目标，突出“以人为本”的办学理念，引领师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，力求与经典为友、为人生奠基，与名著为伴、塑造美好心灵；在读书中学会做人、学会思考、学会知识和技能，让快乐读书成为师生的习惯，促进素质教育全面实施。

(2)、  亲爱的同学们，让我们通过这次活动汲取阅读的快乐，多阅读，广阅读，读经典，读自我，让阅读不止流于形式，而能够提高我们的语文素养，让我们真正享受阅读，在阅读中成长。

(3)、组建青年教师读书组，将40周岁以下的骨干教师组织起来，集中开展专业阅读、写作辅导、交流、展示活动，促进青年教师成长。

(4)、学校于开学初制定切实可行的读书计划，各教师根据学校的读书活动计划，也可拟定简略的个人读书计划和班级读书计划，使读书工作做到有章可循，有的放矢。

(5)、《骆驼祥子》通过人力车夫“祥子”一生几起几落、最终沉沦的故事，揭露了半殖民地半封建的中国社会底层人民的悲苦命运。祥子的遭遇，证明了半殖民地、半封建的时代里的劳动人民想通过自己的勤劳和个人奋斗来改变处境，是根本不可能的。

(6)、结婚后的祥子，身体逐渐变差。虎妞想让他去做生意，但祥子不肯去。虎妞极其无耐，便只好以低价买了邻居二强子的洋车，祥子又有车了。

(7)、   当我们懒惰下来的时候，他说：“才华是刀刃，辛苦是磨刀石，再锋利的刀刃，苦日久不磨，也会生锈。”

(8)、总之，由于自身的原因，在当时的社会大背景下，祥子由一名积极向上的青年洋车夫，最终堕落成了与旧社会同流合污的“鬼”，可悲，可怜，可叹！

(9)、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。

(10)、各班读书组织委员做好借书、分书等准备工作，阅读要求学生静心、投入，充分体现自主、自觉的学习风气。每班每月到图书室更换图书一次，每周在班级中就换一次图书，也可在年级段实行班级间的“阅读漂流”。

(11)、首先，关注这个“儿”化音，比如：京味儿、内味儿，车口儿，大杂院儿……都是加了“儿”字的，仔细斟酌，推敲，把“儿”字去掉：京味、内味、车口，大杂院。你会发现，去掉了“儿”字，节奏就不再明快了。

(12)、完成规定篇目背诵后，由学校、教师或家长指导读更多的诗文。

(13)、     本次活动由全体七年级同学共同参加，大家利用第三周周末的时间，用丰富的色彩定格下了书中一个个精彩而又经典的瞬间，用个性化的文字记录下了自己所看到的、想到的、悟到的，精彩纷呈。

(14)、津津有味地捧在手中念起来。从那时起，我变沉浸在书的海洋里。大了一点的时候，我就开始接触像郑渊洁，李志伟这样文学作家写得文学故事。《皮皮鲁外传》《鲁西西历险记》等等，我什么书都看，没有什么书是不能够吸引我的。

(15)、坚持正面引导，培养学生民族自豪感和热爱经典诗文的情感。

(16)、这是一次快乐读书的耕耘与播种，也是一次对读书快乐之情的淋漓表达、孩子们把自己的读书体验用笔描出来，用心画出来，用情写出来，把自己的收获感悟与大家一起分享。希望你们在终身阅读之行中，且行且读，让书籍洗涤灵魂，润泽心田！

(17)、加强学习培训，帮助教师形成统一认识——一个民族的发展史就是一个民族的阅读史，一个学校的发展速度取决于教师的阅读量。教师要在全面学习，提高整体文化素养的基础上，加强专业阅读，充分阅读教育名著、原着，教育教学杂志等，不断提高教育理论水平，更新教育理念。通过阅读，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新，不断推动自身的专业发展，实现自身的积极主体价值。

(18)、   老舍先生说的话也时常值得我们学习，在亲情方面，他说：“失去了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。”

(19)、京味儿，北京味儿，北京语言的味儿。要评析这玩意儿，对于我这个南方人来说，难度可想而知。

(20)、八年级：《傅雷家书》、《名人传》、《假如给我三天光明》、《绞刑架下的报告》、传统文化读本系列丛书《大学·中庸读本》；

3、骆驼祥子手抄报一等奖a3纸

(1)、   我们读老舍的文章时要掌握解读老舍先生文字的密码，细心品味并深思老舍先生质朴自然，活泼有趣的文字。

(2)、最后在中间画上格子线，整理一下，那么这幅好看的骆驼祥子手抄报就完成啦!

(3)、他的身量与筋肉都发展到年岁前边去；二十来的岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经像个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰①(注释：①〔杀进腰〕把腰部勒得细一些。)去。

(4)、新课程标准中推荐的优秀诗文篇目：《唐诗》、《宋词》、《三字经》、《论语》、《千字文》，《少年中国说》、《春》、《海上日出》、《仰望星空》、《盛世中国》等现、当代美文，《全镇教师从教必读文选》等。(学校要适时推荐更多的精美篇目)师生读书活动方案4活动目的：

(5)、造成祥子悲剧的原因是什么？在我看来，既有社会因素，也跟祥子自身因素有关。

(6)、(八年级下册)*《傅雷家书》*《钢铁是怎样炼成的》《苏菲的世界》《给青年的十二封信》《平凡的世界》《名人传》

(7)、当祥子又一次拉上自己的车，是以与虎妞成就畸形的婚姻为代价的。好景不长，因虎妞死于难产，他不得不卖掉人力车去料理丧事。至此，他的人生理想彻底破灭了。再加上他心爱的女人小福子的自杀，吹熄了心中最后一朵希望的火花。连遭生活的打击，祥子开始丧失了对于生活的任何企求和信心，再也无法鼓起生活的勇气，不再像从前一样以拉车为自豪，他厌恶拉车，厌恶劳作。

(8)、(七年级上册)*《朝花夕拾》    *《西游记》《白洋淀纪事》 《湘行散记》《猎人笔记》    《镜花缘》

(9)、他遇到了曹先生，一个知识分子，待人宽和，也同意了祥子去他家拉包月。但是命运又把祥子绊了一跤，他辛辛苦苦攒的钱被孙侦探，全部都搜刮走了。

(10)、读书成果活动展示：每班一张展台，展示内容可包括：读后感，读书卡，读书小报，成语绘画，诗配画，个人班级作文集，剪报，社会实践作业，书签，摘抄精华，字画作品，课本剧剧本，读书笔记等。

(11)、   《骆驼祥子》的语言独具特色。作者运用经过加工和提炼的北京口语方言，传神地刻画出北平下层社会人民的言谈举止。作者还用朴实自然的笔触描写了北平的自然风貌和京腔京韵的古都风情，使作品具有浓郁的地域文化色彩和市井气息。

(12)、不以物喜，不以己悲。--宋·范仲淹《岳阳楼记》

(13)、祥子来自农村，是一个破产的青年农民。当祥子18岁的时候，不幸失去了父母和几亩薄田，所以便到北平做人力车夫。

(14)、七13班方乐佳     七14班刘晨瑞  

(15)、七3班 封钦尧     七4班 颜  墨    

(16)、七1班  郑权豪 鲁星辰  七2班  董佳禾王殿泽

(17)、加强学习型组织建设，培养教师多读书、读好书，充分享受读书的乐趣，自觉养成读书的习惯。通过读书，学习、借鉴名师专家的教育思想，经验，丰富教师的思想内涵、人文涵养，提升教师的专业素质，提高教师的教育教学能力、教育科研能力；推动教师教育方式的转变，积极构建理想课堂，推进新教育实验深入实施，提高教育教学质量。

(18)、《骆驼祥子》讲述了旧社会北京城内的车夫祥子的故事。祥子由一个体面的、要强的、好梦想的、利己的、个人的、健壮的、伟大的青年，变成了一个堕落的、自私的、不幸的、社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼。

(19)、全员参与，分学段、按年级完成镇、校推荐篇目的学习、朗读、背诵。

(20)、《骆驼祥子》是“人民艺术家”老舍先生所著的长篇小说。它描述的是20世纪20年代军阀混战时期人力车夫的悲惨命运，似乎是折射出了当时社会的影子。