手抄报字少一点133句精选

读书小报字少一点

1、读书小报字少一点怎么办

(1)、读书，使人思想插上翅膀，感情绽开花蕾；读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人情操得到陶冶，梦想得以放飞。下面是关于我爱读书手抄报文字素材的内容，欢迎阅读！

(2)、小伙伴们可以到小程序「手抄报作业」中获取！

(3)、读书犹如听友人说话，书就会向我们展露自己，成为我们的财富。

(4)、弘扬中华民族优秀文化，丰富人民群众精神生活。

(5)、攀登书山，与知识同行；遨游学海，以真理为伴。

(6)、与经典同行，打好人生底色，与名著为伴，塑造美好心灵。

(7)、读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。——吴晗

(8)、留一点时间给读书，多一点空闲给思考，献一份热忱给学习。

(9)、半亩方塘一鉴开，天光月影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。(宋朱熹《观书有感》)

(10)、现在，我还会偶尔翻开这本书，从中获得我想要激励。我始终坚信：人生就像老人出海捕鱼一样，要学会勇敢地去面对，即使没有成功，也不会因为没有努力而给人生留下遗憾，我们也会是生活的强者，我们的生命也会因为我们付出了努力而精彩。

(11)、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅

(12)、开心时，书是分享快乐的伙伴，伤心时，书是抚慰心灵的良药。

(13)、生理学家、心理学家、儿童教育专家的研究结果告诉我们，3—16岁是每个人的记忆力发展的黄金时期，这个时期的孩子读书没有难的概念，背书没有难的概念，记忆没有难的概念，并且在这个时期，只要读得遍数多，就自然记得住，只要记得住也就难得忘;甚至读得遍数越多，就会记得越牢，他们的记忆力也越发展得好。特别是在这个黄金时期，诵读国学经典，对开发他们的记忆力和智慧潜能效果尤佳。例如，现在全国有的5—6岁的小朋友就能轻松地熟背《弟子规》、《笠翁对韵》、《老子》、《大学》、《论语》、《孟子》、《庄子》、《唐诗》、《宋词》等几万字的`经典原著，就充分证明了这一点。

(14)、《人类的群星闪耀时》，(奥)斯蒂芬·茨威格著，舒昌善译，生活·读书·新知三联书店

(15)、力学如力耕，勤惰尔自知。但使书种多，会有岁稔时。(宋刘过《书院》)

(16)、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈

(17)、少小多才学，平生志气高。别人怀宝剑，我有笔如刀。(《神童》)

(18)、人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。人们常把小学、中学、大学阶段的学习形容为在“书山“上攀登，在“学海“中遨游。所以，我们应该多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。

(19)、《献给非哲学家的小哲学》，(法)阿尔贝·雅卡尔、于盖特·普拉内斯著，周冉译，广西师范大学出版社

(20)、    下面就让我们一起来看一看在美国的课堂，孩子们做读书分享的12种形式，每一种形式都有对应的不同体裁，一个寒假过去，让开学了能交一份别出心裁的读书报告！也可以作为一个好看的装饰，摆在家里！

2、手抄报字少一点

(1)、我有好多爱好，看书便是其中之一。它不但可以大大丰富我的知识，使我懂得许多道理，增长许多见识，而且还使我在一个个令人着迷的精彩故事里感受到一种说不出的快乐。

(2)、知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。——王充

(3)、如今，书多了，人富了，世界大了，心却杂了！太多太多去处，太多太多玩花样，太多太多打发时间方式，读书，倒被许多人遗忘了……成了更加“奢侈”事。

(4)、他只用两三个晚上就钻研完毕了。他不可能在两三个晚上从头至尾一字不翻地钻研完毕这3尺厚的书刊。他只是搜集与他发明新打字机有关的部分，其余部分则pass。

(5)、终于，我发现了一本能改变我的书——海明威的《老人与海》。其中书中最激励我的名言是：“人不是生来就被打败的，一个人可以被毁灭掉，但不能被打败！”书中的老人在面对惊涛骇浪时，在被鲨鱼追赶时，在面对各种厄运时，他虽然失败了，但是他的意志没有被打败！我突然领悟到，失败并不可怕。可怕的是自己对失败屈服，一旦屈服，那么所有梦想都不会实现。

(6)、然后将“乐”字完善，字体的上方画上花朵样式的装饰~

(7)、然后让孩子在小圆纸片上写下自己所读到的故事情节，画出人物或者场景，越多越好，再用软绳挂在手上。手链做好了，大家互相交换着戴，也就完成了读书心得的分享过程。

(8)、1972年，联合国教科文组织向全世界发出了“走向阅读社会”的号召，要求社会成员人人都要读书，让读书成为人们日常生活中不可或缺的部分。

(9)、伽利略是意大利伟大的物理学家、天文学家，他在力学上的贡献是建立了落体定律，发现了物体的惯性定律、摆振动的等时性、抛物运动规律，确定了伽利略原理。他在比萨大学读书期间，就非常好奇，也经常提出一些问题，比如“行星为什么不沿着直线前进”一类的问题，有的老师嫌他问题太多了，可他从不在乎，该问还问。有一次，伽利略得知数学家利奇来比萨游历，他就准备了许多问题去请教利奇。这一次可好了，老师诲人不倦，学生就没完没了地问。伽利略很快就学会了关于平面几何、立体几何等方面的知识，并且深人地掌握阿基米德的关于杠杆、浮体比重等理论。

(10)、所谓总，就是先对全书形成总体印象。在浏览前言、后记、编后等总述性东西的基础上，认真地阅读目录，概括了解全书的结构、体系、线索内容和要点等。

(11)、让你的心灵空出一块地，让书住进去吧，只要有心，你定会品味出那份书香之气。

(12)、经过那次“冒险”，我更喜欢读书了。没事的时候，我就把以前读过的书找出来看，每次都会有新的收获。

(13)、一本好书，就像一缕阳光，照亮我们的心房，读书是最智慧的行为，为你插上自由的翅膀，飞向理想的方向。

(14)、如何使一张手抄报在有限的空间内，既容纳一定的知识内容，版面设计又精彩美观呢？这不单纯是技巧问题，对编者来说，组稿、编辑、排版、插图、书写，这是一个全神贯注、脑手并用的创造过程，是他的文化修养、生活情趣、精神风貌和艺术修养的综合体现。这对一个学生来说，无疑是发展个性才能的广阔天地。

(15)、衣架主体用纸包上，并标示书名。下面悬挂的卡片填上图文并茂的诸如人物、背景、情节和个人总结之类的要素。这里有几步：

(16)、明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看东流水，暮看日西坠。百年明日能几何？请君听我明日歌。(清钱泳《明日歌》)

(17)、世界读书日的主旨宣言为：“希望散居在全球各地的人们，无论你是年老还是年轻，无论你是贫穷还是富有，无论你是患病还是健康，都能享受阅读带来的乐趣，都能尊重和感谢为人类文明作出巨大贡献的文学、文化、科学思想大师们，都能保护知识产权。”

(18)、中间的方形边框用粉色涂，太阳用红色和黄色涂，叶子用绿色涂一下，书本用粉色、青色、粉色和绿色涂。

(19)、看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。——顾颉刚

(20)、这是一本能让人走进去沉浸其中、走出来体悟深思的书。翻开书页，我们会在主人公精神病态的意识流中，时而愤怒，时而焦虑；掩卷闭目，我们又会在现实与小说的情节之中，痛定思痛，反思教育。

3、读书小报字少一点画多一点

(1)、第二规划好画面要写的内容，做好画面布局安排。

(2)、青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。(《长歌行》)

(3)、没有书籍的屋子，就像没有灵魂的躯体。——西塞罗

(4)、彩铅读书小报少字的图片五彩铅读书小报少字的图片内容一只有一种成功——能以你自己的生活方式度过你的一生——克里斯托弗·莫利

(5)、在顶部画上云朵，左上角画上一些书本，右上角画一个小太阳，底部再画一些叶子做装饰。      

(6)、   我在平日学习中还积极与班主任配合，建起了我们班的“点墨图书角”，并倡议全班同学为图书角捐书，开展图书漂流活动，将自己读过并且认为不错的书籍带到学校来，与同学们分享，为同学们提供足够的图书资源。本学期在我的倡议之下，班级又成立了“墨芽文学社”，我被同学们推为文学社的社长。虽然面临小学毕业，学习压力非常大，但我还是愿意挤出时间，帮助老师在班级和学校的各项活动中宣传“你若读书，风雅自来”读书活动，倡导老师、同学们积极参与到读书活动中来。在我和社团其他成员的共同努力下，文学设和班级读书活动已步入正轨。四个星期以来共收到同学们的稿件三十余篇，采稿六篇，建议修改稿十三篇。目前我们的《墨芽小报》第一期已正式排版出刊，虽然我们的文字还很幼稚，我们小报的版面也还不够精致，但我们已经勇敢地迈出了第一步，这是我们给弟弟妹妹们辟出的一条小路，可能它还崎岖、曲折甚至狭小，我相信我们已经留下了脚印，假以时日它必会成为康庄大道，带领更多的同学爱上读书，爱上写作，为同学们的精神镶上一道正能量，为金晖学校的发展添上浓墨重彩的一笔。

(7)、最后一种是角色活动型，这时故事中的人物、动作可以让幼儿自由发挥，激发他们的想象力。这三种方法在戏剧表演时可以自由结合也可以分别使用，无论怎样运用，相信幼儿的阅读兴趣一定会大大提高。

(8)、忠义之气,义薄云天,千里走单骑、过五关斩六将。

(9)、巧用衣架也可以用来做读书报告！衣架立马变成了“书架”！孩子们不需要额外准备东西，家里的物件拿来马上可以用。这种形式很适合做一些结构比较清晰的科普或者记叙类书籍的分享，在班里做现场讲解也非常好用。

(10)、这种形式也很考验孩子们的手工能力。它的制作方法是：在麦片盒正面先切出一块“放映屏幕”区域，贴个这样的框让它看上去更像电视机，后面再插入两个厚卡纸圆筒。

(11)、这种跟上面的彩虹图有异曲同工之妙。让孩子们在一个真正的披萨盒里面画出一个披萨饼，看着都让人忍不住想咬一口。

(12)、《写给孩子的哲学启蒙书》，(法)拉贝、毕奇著，潘林等译，广西师范大学出版社

(13)、第写内容。如正上面要写小报的标题。中间部分可以显示几个图案，用图案表示各个内容。有摘抄好词，好句。作者简介，读书名言，读后收获等等。

(14)、音标课程 ▍语法详解(高版)▍语法详解(学版)

(15)、腹有诗书气自华，读书万卷始通神。 -- 苏轼

(16)、我和妹妹在床上睡，奶奶在睡椅上躺着。我轻声问妹妹：“你睡得着吗？”“睡得着”妹妹用睡意朦胧的声音回答我。一会儿，妹妹睡着了，我却没有。

(17)、这种形式应该比较适合于做小说、散文、写实、人物传记和回忆录等等文学作品的读书分享。

(18)、读书对于智慧，也象体操对于身体一样。——艾迪生

(19)、读书是冬天里的一片阳光，使饥寒交迫的人感到无比温暖。

(20)、生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀

4、读书小报字少一点不涂色

(1)、书是忧伤时的解闷的良药。记得有一次，同桌不小心弄坏了我最心爱的自动笔，同桌一再向我道歉，我也只好口头原谅了同桌，可在我心里却一直不能释怀，放学后我闷闷不乐地回到家，书桌上放着爸爸为我新买的《三国演义》为了排遣心中的不快，我拿起书读起来。不一会儿，我就看得入了神，书中的“草船借箭”、“三气周瑜”的诸葛亮，他真是上知天文下知地理，刘备、关羽、张飞三请诸葛亮……一个个精彩的故事扣人心弦，引人入胜。我看着看着，把那不高兴的事全抛到九霄云外了。

(2)、者王亚南，1933年乘船去欧洲。客轮行至红海，突然巨浪滔天，船摇晃得使人无法站稳。这时，戴着眼镜的王亚南，手上拿着一本书，走进餐厅，恳求服务员说：“请你把我绑在这根柱子上吧!”服务员以为他是怕自己被浪头甩到海里去，就照他的话，将王亚南牢牢地绑在柱子上。绑好后，王亚南翻开书，聚精会神地读起来。船上的外国人看见了，无不向他投来惊异的目光，连声赞叹说：“啊！中国人，真了不起！”是当国王还是读书？

(3)、    既然不能改变环境，何不改变自己？他想当麦田里的守望者，说明他拥有自己的梦想，经不住社会风浪的颠簸就去选择逃避，选择放弃自我就大错而特错了。没有一个人的生命里都是纯净无比的，就如我们不能因噎废食，不能因为空气里有病毒和细菌我们就放弃呼吸。越是艰难的处境我们越是需要好好的、努力的活；越是情绪不能自控的时候，越要想办法调整好自己，正确的面对自己。只有自己活好了，才能用自己的微光，照亮我们所爱的人！

(4)、蓦地，一个不起眼的小岔道出现在我的视野里。我满怀希望但又半信半疑地踏上了它，向前走着，走着。渐渐地，我感觉绿色愈来愈淡化了，树愈来愈少了。正回首那片绿荫之时，一缕阳光大方地射到了我的脸颊上。我抬头一望，耀眼的阳光使我不得不眯起眼睛。但那歌声已经离我近在咫尺，仿佛就在我耳边回响。我迫不及待地向前边跑边笑，我浮想联翩，以为夏天要给我一个拥抱。

(5)、书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。——弗·培根

(6)、     有的时候中国的孩子一提到读书报告、手抄报，大家可能会绞尽脑汁拼凑一大篇言不由衷的文字汇报，对孩子们来说，可能是枯燥又乏味，而且无形中削减对读书的兴趣。其实翻开一本好书，领略其中的小小世界，并把它分享出来，本来就应该是一段令人欣喜的过程。说到读书报告、手抄报的创意，美国老师还真的有很多新点子！看看这是我去年带小朋友做的翻翻书报告：

(7)、知识，主要是靠主动“抓”出来的，不是靠“教”出来的。——钱三强

(8)、在“我秀名著”环节，同学们用表演和串烧的方式，将书中的人物及其故事呈现出来。虽然准备时间仓促，同学们的表演稚嫩，但是，通过这种活泼的方式，让学生了解更多的书籍，关注书籍中的形象，也不失趣味。

(9)、我读书总是以少为贵，从不贪多。不怕读得少，只怕记不牢。——徐特立

(10)、1995年，联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”。这一天是作家塞万提斯和英国著名作家莎士比亚辞世纪念日。据资料表明，自“世界读书日”宣布以来，已有超过100个国家和地区参与此项活动。

(11)、(2)回想自己所了解的，比作者多及少的地方(绝大多数是少)。

(12)、    就像任务卡一样，需要收集十二本书，原本无聊的读书报告，立马变成了像集卡一样的有趣游戏，我的小朋友们为了早日做成自己的足球，积极性起码提高了50%！

(13)、   “他放下那份混账试卷，拿眼望着我，那样子就像他妈的比赛乒乓球或者其他什么球的时候把我打得一败涂地似的。”五门学科四门不合格，从他的言语里就可以看出来，这是一个不爱学习还喜欢用悲观、叛逆眼光看人的十足的坏小子，便我还是开始同情这个叫做霍尔顿的十六岁的小伙子了。

(14)、读书于我并不轻松，边读边要思考的东西很多，却又那么固执，不愿意没有心肝的阅读。书中细节写的那么美，它告诉你在肆意挥霍的青春中，有那些细碎的画面，而这一幕幕的总是敲击我的心。 -- 《彼岸花开》

(15)、    张栩豪，招远市金晖学校六年级四班班长，语文学科课代表，班级“墨芽”文学社社长。

(16)、读书务在循序渐进;一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。——胡居仁

(17)、下方写上“快”和缺少一部分的“乐”同样用星星代替一部分笔画，字体中有空白~

(18)、   我喜读书从六岁始，这应感谢父亲的言传身教。自我幼时，记忆中看到父亲时他不是在读书就是在写作。六岁那年，不知父亲是有意还是无意，总喜欢在我面前诵读“四书”，每晚必会坐在书桌前大声诵读《大学》，七点至七点三十分，每日三十分钟，全文吟诵两遍，雷打不动。起初听父亲读就觉得艰深晦涩，我并不喜欢。但缘于好奇，终有一日凑到父亲跟前跟读了十余句，便不愿再吟。之后父亲每喊同吟我远远避开，父亲却并不在意，仍然每日吟之。但父亲吟声日日在耳，终避之不开，久之，偶有顺耳顺口的句子还会不觉会念叨几句。大概两月之后父亲出差，家中少了诵读之声又不习惯了。于是倚于母亲怀中张口效仿父亲吟诵《大学》，竟从头至尾无一错字。从此每日随父亲每日必吟经典一刻钟，至今不辍。

(19)、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之——孔子 　　

(20)、漫步在林荫中，感觉不到夏日的艳阳髙照。一条灰色的石子路两旁，有一条用鹅卵石铺成的小道，光着脚踩在上面，感觉脚底滑滑的，烫烫的。然而，我笑了。我感觉仿佛一个个小太阳在我脚底下，好像我站在太阳上面一样。

5、读书小报字少一点怎么改

(1)、所谓合，就是在掠读全书后，把已经获得的印象条理化、系统化，使观点与材料有机结合。经过认真思考、综合，弄清全书的内在联系，以达到总结、深化、提高的目的。

(2)、在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。

(3)、《苏菲的世界》，(挪威)乔斯坦·贾德著，萧宝森译，作家出版社

(4)、那池旁的大树，枝繁叶茂，为小池遮上了绿色的大伞。再想向前走走，却已经没有道路了。

(5)、国学经典中蕴涵着许许多多关于做人、做事、从政的道理，蕴涵着许许多多关于理想、志向、气概、胸襟、正气、情操、奉献、修身等哲理真理，只要少年儿童坚持从小诵读国学经典，他们的世界观、人生观、价值观就会慢慢发生深刻的变化，他们就会逐渐变成知书达礼，积极向上，行为规范，品德良好，人格健康的好孩子、好学生、好公民、好人才。

(6)、   父亲是一位颇有才气的语文老师，父亲喜读书喜写作的习惯成为了对我最好的身教。在父亲的影响下，从三年级开始我便养成了随手记的习惯。每次读书，我都会遵从父亲“不动笔墨不读书”的教诲，在面前摆上读书笔记，备好红黑两色中性笔，会随手把读到的好词好句摘抄到我的读书笔记上；我会在喜读的书上写下自己的批注，或谈谈文中的用词，或写写自己的感受；对心灵有所启迪时我便会打开读书笔记，写下这一刻的一点灵光。即使是泛读的书，掩卷之时我也会闭目反思，总结一下自己对作品的看法或感悟，有的寥寥数语，有的言尽其详。精读的小说我都会用思维导图的形式把人物关系疏理地清清楚楚，人物分析和主要情节我也都会简要概括，最后再写出自己的阅读感受。两年多来，我完成的读书笔记已有六本，留下我的点滴记录五万余字。我撰写的读书随笔《我也想有一个魔法杖》在《哈利•波特》主题阅读课上被老师在全年级展示。

(7)、1995年，联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”。1616年4月23日是西班牙著名作家塞万提斯和英国著名作家莎士比亚的辞世纪念日。

(8)、这种读书报告翻翻书做法也很神似：一张厚卡纸折成三段，上面再整齐地贴上彩色便签，仅写简短扼要的全书关键点提示或总结。

(9)、形容贫寒之士刻苦夜读的典故。出自汉刘歆《西京杂记》卷二：“匡衡字稚圭，勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。”此典又可写作“凿壁借光”、“凿壁借辉”、“穿壁借光”、“偷光凿壁”，或简称“凿壁”、“偷光”、“匡壁”等。

(10)、国庆节手抄报 | 中秋节手抄报 | 教师节手抄报

(11)、    读书报告球可以做成小的，也可以做成大的。先看看这位美国老师带孩子们做的小球。一本书做成一个读书报告，十二面都是关于这本书的内容记载。

(12)、希望散居在世界各地的人，无论你是年老还是年轻，无论你是贫穷还是富裕，无论你是患病还是健康，都能享受阅读的乐趣，都能尊重和感谢为人类文明做出过巨大贡献的.文学、文化、科学、思想大师们，都能保护知识产权。

(13)、.......................................................................................................................................................................

(14)、学习知识要善于思考，思考，再思。我就是靠这个方法成为科学家的。

(15)、《改变世界的100幅地图》，(英)杰里米·哈伍德著，孙吉虹译，生活·读书·新知三联书店

(16)、中间的方形边框用粉色涂，太阳用红色和黄色涂，叶子用绿色涂一下，书本用粉色、青色、粉色和绿色涂。

(17)、..........................................................................

(18)、培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。

(19)、我一生的嗜好，除了革命之外，就是读书。我一天不读书，就不能够生活。——孙中山

(20)、这种购物纸袋是不易被撕坏的良好材质，可以让孩子们的作品保存得更久，并适合多人传阅。

(1)、在“国”字后方写上“庆”字，用星星代替上方的一点，和“国”字一样，字体中也有空白处~

(2)、这个也算是小杨老师在课堂上运用次数很多的拿手好戏了！我之前在脑洞大开！国外小学生流行的笔记学习法中介绍过各种各样的笔记学习法。

(3)、劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。有花堪折直须折，莫待无花空折枝。(唐《金缕衣》)

(4)、书是生命之源，可让你少一些粗俗，多一些高雅。

(5)、所谓分，就是在“总”体了解基础上，逐页却不是逐字地掠读全文。在掠读中，要特别注意书中的重点、要点以及与自己需要密切相关的内容。

(6)、形容勤学的典故。事出《汉书·贾枚邹路传》：“路温舒字长君，巨鹿东里人也。父为里监门。使温舒牧羊，温舒取泽中蒲，截以为牒，编用写书。”晋时的王育也在牧羊时折蒲学书，最后博通经史。此典的其他形式有“编蒲”、“截蒲”、“削蒲”、“题蒲”、“编简”等。

(7)、这种形式非常适合拿来做人物传记类的读书分享。看这个图上就很直观：孩子们先剪一张传记人物的照片贴在中间，选择跟传记封面那张一致的人物照片为佳。

(8)、朝为田舍郎，暮登天子堂。将相本无种，男儿当自强。(《神童诗》)

(9)、书需要你慢慢去煮，才能挥发它那诱人的香味。

(10)、   读完后，我心里更多的是心疼。无疑，霍尔顿的思想是病态的，心理是扭曲的。社会的、家庭的原因是造成其病态的主要原因，但学校教育也应担负一大部分的责任。他帅气、有爱，还曾是学校击剑队的队长，就是这样一个十六岁的——正青春扬溢的少年，却对学校里的一切——老师、同学、功课、球赛等等，全都腻烦透了。但是没有人关注他的情感，更没有人关心他的心理变化，更可悲的是，学校屡次地放弃他，最终导致了他的日渐堕落，日渐堕落……

(11)、    “我老是想像一大群小孩儿在一大块麦田里玩一种游戏，有几千人，旁边没人——我是说没有岁数大一点儿的——我是说只有我。我会站在一道破悬崖边上。我要做的就是抓住每个跑向悬崖的孩子——我是说要是他们跑起来不看方向，我就得从哪里过来抓住他们。我整天就干那种事，就当个麦田里的守望者得了。”

(12)、不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。——荀况

(13)、我喜欢大组竞赛课，每当这时，大组之间都会进行抄写或者听写，这样就可以看看同学们的基础掌握了牢没有，也可以增加同学们对于文课的兴趣，更好的是，在大组竞赛课中最好的笑脸牌。

(14)、书是智慧的翅膀，让我们在知识的天空自由翱翔。

(15)、要是童年的日子能重新回来，那我一定不再浪费光阴，我要把每分每秒都用来读书！——泰戈尔

(16)、《佛本生故事选》，郭良鋆、黄宝生，人民文学出版社

(17)、《人》，(美)彼得·史比尔著，李威译，贵州人民出版社

(18)、养成读书好习惯，是一个让我们一生都会充满阳光习惯，它会使我们生活更加丰富、更加开阔、更加绚丽多彩；读书，会让焦躁人安静下来，会让漂浮人沉淀下来，会让消沉人振奋起来，会让悲观人乐观起来……

(19)、暑假中，奶奶总是叫我和妹妹睡午觉，我总是口口声声答应她。这不，那天吃过午饭一会儿，奶奶又叫我们睡午觉，我尽管口中说好，心里却说“我睡不着！”

(20)、我们可以由读书搜集知识，但必须利用思考把糠和麦子分开。——富斯德

(1)、书不仅是几页简单的纸，而是人类向前发展的支柱。

(2)、书和我们息息相关，少了书就如同蜜蜂少了蜜。

(3)、   还是那句话，我们左右不了季节的轮转和天气的变幻，但我们能尽己之事，做好眼前。念念不忘，必有回响。山呼总有水来应，即使暂时不应，他们的心里也必然会埋下应的种子，总有一天我们的呼声会变成照亮孩子们前程的光……

(4)、我怕陌生人。见到不认识的人和我说话时，我会紧紧攥住妈妈的衣角，躲在她身后，用怯懦的目光偷偷打量别人。

(5)、色彩缤纷的效果，也比单纯只是白底黑字，更能黏住大家的目光。

(6)、可以使我们增长见识,不出门,便可知天下事.

(7)、行走在人生这条学无止境的长途，愿我们做一辈子的学生。

(8)、这种分享形式非常适合许多值得精读的、结构相对复杂一些的文学或者科普作品。

(9)、   也许有人说，受社会大环境的污染、不负责任的家庭教育的影响，学校教育又能做些什么呢？把霍尔顿的堕落归咎于学校教育，这是挑剔的诟病。我想说的是，社会环境和家庭教育并不是教育能够触及或改变的，就像天气时令，它不会受人的思想左右，我们能做的是在学校教育的这个层面去正确的引导孩子，影响家庭教育，以期得到最好的教育效果，只要用心付出，就或多或少收到一些效果。

(10)、   也做麦田里的守望者吧，愿我们的世界里没有“霍尔顿”……

(11)、养成读书好习惯，会培养我们高雅格调、高贵品质，“腹有诗书气自华”，打开一本本书，就如同找到了一条条通向灵魂深处路，阅读让我们重新审视自己，重新勾画自己，重新塑造自己……修养和修炼在读书过程得以实现，并且得以升华。

(12)、当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友;当我们再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。——伏尔泰

(13)、孩子的阅读习惯应该从小培养，在孩子很小的时候就经常到他们逛逛图书馆，对激发幼儿的兴趣很有益处，不妨在您有空的时候，一齐去图书馆，精心为孩子借阅两本好书。