三头六臂造句子一年级77句精选

三头六臂造句子

1、三头六臂造句子四年级

(1)、李老师常常穿一件洗得发糠的青布长衫，脸色也白净清秀，浑身上下散发出一股旧年的书生气。听说他发蒙时上过私塾，古文古诗，张嘴就来，叫人羡慕得不行。老师那时经常挂在嘴边的一句话是，“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”，直到现在，我都是半懂不懂。曾经就我们学校的“地脉”传闻请教于他。李老师对风水一说，自然一脸不屑。祖坟里有啥弯弯木？学堂里有啥龙脉龙气？要出人头地，除却脚踏实地，大把小把汗水，别无他路。因为此话，奠定了先生于我心目中无可替代的位置。后来，每每填写各种档案材料时，我都要在个人简历的小学学历证明一栏里，工工整整地填上他的名字，尽管一个先生不像先生，农民不像农民老男人的证明不值一提。

(2)、几个姐姐相继远嫁到了山外。突然少了几个熟悉的亲人，加上母亲的病痛一天甚比一天加剧，老屋兀地显得有些空落了。这并不影响接下来的动静。冬天快要到头的时候，家里破天荒分得好几块庄稼地。一个濒临贫困边缘的山里人家，忧郁的背后，是跃跃欲试地兴奋。

(3)、能取访今天的成就，并非他有什么三头六臂，而是积极努力的结果。

(4)、能取访今天的成就，并非他有什么三头六臂，而是积极努力的结果。

(5)、D(解析)本题属于语法类，主要考察看词性。与第一个括号对应的词语是分类，分类是区分归类的意思，动词性，其中教学和授课时动词性。与第二个括号对应的词语是教案，教案是名词性，归类不是名词性。只剩下D选项了，按教案授课，按标准分类。因此本题选择D选项。

(6)、三太子哪吒是神话传说中的人物，具有三头六臂的本领。

(7)、能取访今天的成就，并非他有什么三头六臂，而是积极努力的结果

(8)、据说蚩尤有八只脚,三头六臂,铜头铁额,刀枪不入。

(9)、想起做父母再有三头六臂，日夜奋斗，怎做也赚不到钱！

(10)、我原以为刘胖把庞二吹的云天雾地,必定相貌奇伟,身手非凡,就差是三头六臂了,没想到一见之下平淡无奇,心里不由生出一股懒意,淡淡说了声久仰。

(11)、三头六臂 ( sān tóu liù bì )三个脑袋，六条胳臂。原为佛家语，指佛的法相。后比喻神奇的本领。

(12)、下山途中，二狗已经编好逃学的理由。他的理由是肚子疼。这让我很好笑，怎么会肚子疼呢，八成是吃多了胀的吧！他自己都忍不住笑。我的理由是脑壳疼。我煞有介事地说，老师会相信的，我一到冬天就爱感冒。那老四又哪儿疼呢，想了半天，二狗说，只能牙疼了，虽然不咋满意，可实在想不出什么名堂了。

(13)、当然，小烘手篼仍然不能解决全班的烤火问题。就趁天放晴时拾柴禾。记得学校旁边有一座小山叫癞子岭，林子里不时冒出些老坟塘，平时少有人至，柴禾四处是。我们每次进林子里去，闹哄哄折腾半天，抱回来的柴禾能堆满半间教室。在教室当中生起一堆大火。不用担心失火，地面是泥的。把柴禾横七竖八地架上去，一点燃，满教室都是暖烘烘的光彩了。火燃旺，就把小烘手篼的碳火灭了，围坐在火塘周围，烘烤湿衣湿鞋，读课文写作业，那感觉就像在自家屋里无二。

(14)、在经历半年时间的项目式学习后，每一位学员都收获满满，6个小组共输出8个攻关课题成果，回到工作中转训114次，组织了50多场小组学习会，在学员互相支持帮助下，促进目标达成、解决卡点的同时得到能力提升。

(15)、三太子哪吒是神话传说中的人物，具有三头六臂的本领。

(16)、人教版三年级数学上册第四单元知识点+同步练习(答案)

(17)、D(解析)本题属于语法类，主要考察语素间关系。生死存亡中，生和存意思相近，死和亡意思相近；D选项，好和优意思相近，坏和劣依次相近。A选项轻重缓急，B选项亲疏长幼，C选项真伪对错都是四个语素，其中轻和缓，亲和长，真和对意思不相近。因此本题选择D选项。

(18)、二狗见我们拢了，就说，老师去中心校领试卷去了，今天的课全是自习，大可不必心慌上学。几个就爬上“鬼眼睛石”，仰叉八叉躺下，看山望天，很快又无聊了。二狗又煽动，干脆上鹰嘴山收他的野鸡套子算了。秋天以来，二狗在山上布了好几张套子。听他说得起劲，不像一时的主意，似乎早就打算逃学了。我想想也是，自习课就是耍耍课，一点意思也没有，还要看那个女同窗班长的脸色。这个主意也太过大胆刺激了，我可从来就没有逃过一次学！征求老四的意见，想老四要是不同意，该上学还是上学吧。大感意外的是，从来几乎不发一言的老居然爽快地赞同了！老四判若两人的鲜明态度，制造了我小学时代唯一一回，不怎么体面的逃学事件。

(19)、包我们班的老师叫李长安。他的身份是代课，连民办也不是。公办是国家的人，民办是乡镇集体的人。代课算谁的，大队的还是生产队的？不得而知。只是，每个学期末，李老师总是提着一根干瘪的麻袋，轮流到每个生产队里称玉米，就纳闷，怎么先生不像个先生，倒像个要饭的？另外两个教师是公办，一个主任，一个后勤。李老师曾经是上过师范的，他的父亲叫他回家学木匠，耽误了一个学期，终于没有资格毕业。每次谈到他辍学的事，李老师总是习惯性地抿嘴一笑，嘿嘿，这样也好，粗通两门手艺，不至于饿饭了。

(20)、他就是长上三头六臂，也不能把这些问题全解决了。

2、三头六臂造句子一年级

(1)、从我家到学堂，大约有半个钟头的山路。出门几步，是一条小溪。小溪不宽，一根独木作桥，树脑壳搁在这头，树稍伸到那头。之后是一道山脊，一口气翻过去，再穿过一片竹林，前面就是学堂了。

(2)、仿写：天阴沉沉的，风呼呼地刮着，小女孩光着脚走在冰冷的街道上。

(3)、三太子哪吒是神话传说中的人物，具有三头六臂的本领。

(4)、别说是女人当不来，就是三头六臂的男人，还撑不住呢。

(5)、统编教材编排了126篇古诗文(112首古诗，14篇文言文)，较以前增加了40%。笔者梳理了课标有关古诗文的三个学段的目标和统编教材12册所有古诗文课后习题，发现“诵读”和“想象”二词始终贯穿其中。这正契合汉字文化的特性：古诗文言简意赅，文字间内涵十分丰富。由此启发，古诗文教学做到以下两点：首先，“诵读”积累是底线，诵读古诗文就是夯实汉字文化功底，培养文言文素养的童子功。

(6)、▲图中为美国的一个军士，叫迈克尔萨莫拉，他在用他的“第三条胳膊”托起M249轻机枪。

(7)、任凭那歹徒有三头六臂，警方也誓言将他逮捕归案，还给社会一个安祥的生活环境。

(8)、多年过去了，我不知道刘二狗同学还记不记得老师的“朽木不可雕也”的数落，记得我这个同桌，记得那夜的玉米地奇遇。我可是一辈子也记得那句——“半夜里来了一只‘娘’”啊。

(9)、三头六臂 ( sān tóu liù bì )三个脑袋，六条胳臂。原为佛家语，指佛的法相。后比喻神奇的本领。

(10)、女娲难过极了。她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火熄灭。又造了船，好救出挣扎在洪水中的人们。

(11)、别说是女人当不来，就是三头六臂的男人，还撑不住呢。

(12)、此次立体化的造型是索隆将自身斗气提升至极限，产生形似三头六臂之鬼神“阿修罗”的幻象，能以九把日本刀施展壹雾银、魔九闪、穿威、拔剑亡者戏等极具威力剑术招式的鬼气九刀流“阿修罗”形态，具备高约5厘米、全长39厘米的魄力尺寸。

(13)、“看出什么来”，主要是从“字”和“文”的内部关系来看，即从字里行间品读，统编教材主要表现为对关键词句的揣摩，对独特的表达手法的推敲，读出字里行间的内涵，领悟文章的中心，体会作者的表达。

(14)、能取得今天的成就，并非他有什么三头六臂，而是积极努力的结果。

(15)、注：考前图形高分预测文章的(创新3：字义类比)就是这个考点。考前命题惯性直播的分析，类比我就讲了3个考点(考点2：字义)和这道题如出一辙。本题如果把第一项寒去掉，直接出寒冷：寒舍会比现在这样的出法增大难度。还记得这张眼熟的PPT吧

(16)、战士并不在于完美无缺，战无不胜或刀枪不入，而在于他承受的打击有多强。这才是唯一的，真正的勇气。

(17)、回龙庙为何叫那蹊跷的名字？问了好几个大人，各人说一套。一种说法是，学堂周围会聚几座山脊，我们这些学生娃其实是坐在几条龙的脑壳上念功课，占尽风水，似乎预示有大出息的。龙脑壳一说尽管牵强可疑，却让我对学堂日渐产生敬畏与好感。

(18)、我们在“鬼眼睛石”等女同窗们放学归来。远远的，听见了她们大喊——“逃学狗，逃学狗”。显然是在嘲笑我们三个无疑。等她们走近，看见我们手里的鸟羽时，一个个惊得鸦雀无声了！我保证，她们谁也没有看见过如此招眼的鸟羽。后来，二狗把那些短翎分给了女同窗们，条件是，发誓不告诉我们的家长，明天还要追加在老师那里，为我们作生病的目击证人。

(19)、哪怕他有三头六臂，一个人也顶不了事，我们还是多叫几个人来帮。

(20)、他虽然年轻力壮，精明能干，但也不至于有什么三头六臂的本领

3、三头六臂造句子小学生

(1)、服务及履约体系方面目前三头六臂拥有2900+服务商、148家服务中心，服务近40万+维修类门店，通过全链条数字化建立，系统连接和赋能整个产业链，实现各环节数据沉淀和效率提升，形成更标准化、节约化的服务体系，推动产业链全面升级，从而使其拥有庞大的流通服务网络及履约体系。

(2)、上天入地 ( shàng tiān rù dì )升上天空，钻入地下。形容神通广大。也比喻为实现某种目的而四处奔走。

(3)、人生的高度，是自信撑起来的。人与人相比，只有境遇的不同，成功者，也都不是三头六臂之人。很多时候，我们不是欠缺成功的筹码，而是欠缺自信。所有的路，只有脚踩上去了才知其远近和

(4)、他要没有三头六臂，怎么能在短时间内完成这项艰巨的任务？

(5)、(出处)：宋·释道原《景德传灯录》卷十三：“三头六臂擎天地，忿怒那吒扑帝钟。”

(6)、红花还需绿叶扶持离开大家的共同努力,你就是有三头六臂,把这件事也办不成

(7)、某个阳光灿烂的清晨，我就要在人生最重要的一幕里粉墨登场了。

(8)、字组，通俗地讲，就是汉字与汉字组合成的词。常见字组由两个字或四个字组成，也有三个字的。每一个字组，一般有一个或两个核心字。如“统编”的核心字是“编”，“日新月异”的核心字是“新”和“异”。

(9)、而此时的胖子正处得意之期,想着以自己术法境界,再加上攻其不备,突然来袭,别说林莫只是一个肉身武者,就算他众有三头六臂,也无法抵挡。

(10)、离开了集体，你个人即使有三头六臂也不顶用。

(11)、我的家里，有个人很酷，三头六臂，刀枪不入，他的手掌，有一点粗，牵着我学会了走路。

(12)、能取得今天的成就，并非他有什么三头六臂，而是积极努力的结果。

(13)、(释义)三个脑袋，六条胳臂。比喻神通广大，本领出众。

(14)、要把握句段语意内涵，势必以关键字组为立足点。几乎所有的语段都能通过其中的关键字组得以诠释意义。

(15)、臂，汉语一级字，拼音是bì或bei，形声字。从肉，辟声。臂(bì)：从肩到手腕的部分；臂(bei)：(胳臂)见“胳”。部首为月，17画，上下结构。《说文》：臂，手上也。从肉，辟声。《广雅·释亲》：肱谓之臂。今谓之“胳臂”。引申之，动物的前肢也称“臂”。

(16)、哪怕他有三头六臂，一个人也顶不了事，我们还是多叫几个人来帮。

(17)、我们几个穿得最单薄的娃，冻得上牙磕下牙，恍惚一听，还以为嘴里不停地念叨“g、k、h”哩。女同窗们的小手，开始生冻疮，有几个还用毛线织成手笼子，套在手上，还是生，厉害点的手指头，俨然已成一棵棵红透的胡萝卜。她们的手也太娇气了。

(18)、他骑着骏马飞奔在草原上，犹如腾云驾雾一般。

(19)、我的家里，有个人很酷，三头六臂，刀枪不入，他的手掌，有一点粗，牵着我学会了走路。

(20)、哪吒上阵后，变作三头六臂，手持六种兵器，朝大圣打来

4、三头六臂造句子短一点怎么写

(1)、这个中年男子的样貌着实很吓人,有三头六臂,八只脚,铜头铁额,他就是蚩尤。

(2)、现三头六臂之威容,运七政八灵之洪造,帝钟才震,万圣齐临;钺斧轻挥,群魔碎灭,神光赫赫,常救护于众生;真性巍巍,誓永兴于正道。

(3)、很多形声字的声旁也有表意功能。如声旁“包”，内是“像子未成形”的胎儿“巳”，外是像妊娠时的肚皮，意思与“包裹、包围”有关，手保护为“抱”，肚里食物足为“饱”，被水包围为“泡”，同一父母生为“胞”，包裹大半身体的外衣为“袍”。同形旁和同声旁的形声字集中编排，有助于学生认识汉字创造的内部规律和字词同事物间的关系，建立归类思想，以便采用类推的方法迅速扩大识字量。教学时，适当运用字理教学，利用形声字的构字规律帮助学生记住字形、培养归类思维能力。每一个中国人血脉里流淌着汉字文化基因，对汉字的形、音和义有着天生的直觉，教师只要“举一”，学生就很容易能“反三”。

(4)、一条条枝干有手指那么粗，向上伸展，像—尊尊千手观音，又像一个个三头六臂的哪吒。

(5)、一九八〇年秋天，我离开老屋，到父亲工作的洪雅县赵河公社上初中去了。那是一个离家很远的地方。我的小学时代，就此了结。

(6)、女娲不辞辛劳地找五彩石，她是一个不怕危险、甘于奉献的人。

(7)、哼哼,难道各位还担心我哪吒没有三千年法力不成?雷公电母只是一人用了五百年法力,而我三头六臂,三重身子,每重身子使出一千年法力还是绰绰有余的!

(8)、你别异想天开了，人怎能像孙悟空那样腾云驾雾呢？

(9)、未卜先知 ( wèi bǔ xiān zhī )卜：占卜，打卦，古人用火灼龟甲，看灼开的裂纹推测未来的吉凶祸富。没有占卜便能事先知道。形容有预见。

(10)、纨绔者初出茅庐,不知所谓,便淹死在天武大陆这潭无尽深水之中;武道大能者神通广大,担山赶月、追星逐日、焚天煮海、法天象地、三头六臂……无所不能。

(11)、学堂是三间瓦房，据说原来是一座庙宇，叫什么回龙庙的，后来改作了村里的学堂。校门上分明写着“红旗小学”，完全跟那庙扯不到一块的。这个名字不如现在的复古意的好——“回龙小学”，但在那时，却是令我十分地满意。学年末到中心校统考，遇上另外几所村小的学友，我们便威风十足了。他们的学堂都叫些啥哩，翻身、工农、上游等等，不都是跟在一竿红旗的后头么。尤其是那个叫曙光小学的，咋听像“输光小学”，一副光杆司令的晦气模样，差点让人笑破肚皮。

(12)、“阅读方法最紧要的还在多比较，多归纳，多揣摩，多体会，一字一语都不轻轻放过，务必发现它的特性。唯有这样阅读，才能够发掘文章的蕴蓄，没有一点含糊。也唯有这样阅读，才能够养成用字造语的好习惯，下笔不至有误失。”(叶圣陶)

(13)、山脊叫“白果树”，印象中原来有好几棵很威武的白果树的——山里真不叫银杏，就叫白果，至于是“百果”还是“白果”，谁也不会去细究，反正比周围其他的树要高大，会结一种神秘的干果。我刚上一年级的那个秋天，还在下面捡过白果叶的。那些白果叶就像一面面金黄的圆扇。我用大姐给我的红丝线，把它们小心缀起来，插进书页，真的是好看。后来，队里因为购买打米机、打麦机，建加工房，就把山岭两旁的几棵白果树砍了，卖给了山外来的生意人。几乎是在一夜之间，那叫“白果树”的山脊，可怜巴巴秃了。

(14)、狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。

(15)、说到“飞龙计划”，不得不提其中的“核心骨干目标教练培训”和“基层主管管理能力塑造培训”项目，两项目从今年3月启动，直到9月初才完成，期间经过多次课程培训，课程内容主要以客户作为重心，塑造以客户为导向的部门价值，打造在市场上强而有力的核心竞争力。

(16)、这两句话写宙斯派鹫鹰将普罗米修斯折磨得生不如死，表现了宙斯的凶残与恶毒，以此衬托了普罗米修斯坚持正义、不怕牺牲、不向强权屈服的英雄形象。

(17)、大雪终于下来了。纷纷扬扬的雪片，携带童话的趣味。堆雪人，打雪仗。女同窗也加入我们的游戏，一玩便忘记手上已是九皴八裂，甚至连上课的铃声响也忘听了。最有意思的是，赏雪作文。站在雪地里，头顶洋洋洒洒雪花，大声诵读柳宗元《江雪》。“千山鸟飞绝，万径人踪灭”，如此景象，山里娃的确也是见过的。天冷了，鸟儿、虫子和野物都冻得不行，藏了起来。出村的路也被大雪封口，牲畜赶不上山，只有呆在屋里无聊地嚼那干草。大人们都闲下来，啥活也不做，一个个萎缩火塘边，等待雪融。整个山村除了寂静一片，便剩下漫天飞舞。只是这后两句“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”，对山里娃来说，有些匪夷所思了。大雪天，溪水冻结，不见片甲。你个渔翁，兀自独坐溪畔，有啥可钓？古人真是高深莫测呵。