三番五次造句子优美97句精选

三番五次造句

1、三番五次造句六年级上册

(1)、番：遍数。一再，多次。元·郑德辉《王粲登楼》第一折：“你将书呈三番两次调发小生到此，萧条旅馆，个月期程，不蒙放参。”

(2)、中华人民共和国成立的伟大历史意义 无比自豪、激动、欣喜之情

(3)、(8)妈妈三番五次叮嘱我，过马路要注意安全。

(4)、fèn   pō   zhī   qǐ  kè   lǎoshōuchéng

(5)、___________________。”

(6)、  ______________________________________________________________

(7)、  A.葛振林 B.马宝玉 C.胡德福 D.胡德才

(8)、   “盛产”是什么意思？联系上下文进行理解。(板书：盛产水果)

(9)、老人用自己的勤劳创造了这片绿洲，用自己有限的生命创造了无限的价值。他的生命的意义在这茫茫的绿洲中得到延伸，他的精神与青山共存，永垂不朽。

(10)、为了获得周转资金，他向银行三番五次申请贷款。

(11)、______________________________________________________________

(12)、(举例造句)： 三番五次，缠的老和尚急了，说道：‘你是何处光棍，敢来闹我们！快出去！我要关山门。’★清·吴敬梓《儒林外史》第三十八回

(13)、单薄(bóbáo) 衣襟(jīnjìn)笨拙(zhuōzhuó) 孕育(rùnyùn)

(14)、学习感受比喻句“茂密的枝叶向四面展开……”，这儿把什么比作“绿色的凉棚”？“一个个”说明了什么？

(15)、  (课件出示11)葡萄长势茂密图。用直观的图片帮助学生理解“茂密”一词的意思，并回忆理解词语意思的三种途径。

(16)、 幽静—(  ) 微弱—(  ) 虚拟—(  ) 纯熟—(  )

(17)、面临享福与吃苦的抉择，老农毫不犹豫地选择了吃苦，选择了开辟山沟、改造山林的艰苦之路，因为他知道自己还有许多事没有完成，这条山沟还需要他，需要他不断地种树绿化，因此他愿意将自己的一生都奉献给这山沟，将自己的生命都奉献给这青山。

(18)、权宽浮：名红丁、塞青，陕西蒲城人，中共d员。1948年毕业于西安高级师范大学，1949年参加解放军。历任小学教师，部队宣传干事，文工团编剧，新疆军区政治部文化部助理员、创作员，新疆生产建设兵团宣传部助理员、《绿洲》文艺主编，《天山》月刊编辑、编委，西安市文化局创研室作家，市文联作协副主席，陕西省作协名誉理事。1954年开始发表作品。1960年加入中国作家协会。著有短篇小说《牧场雪莲花》，报告文学《周恩来与刘志丹》，中篇小说《古渠道之谜》，话剧剧本《碧血忠魂》(合作)，作品集《绿洲凯歌》(合作)、《葡萄园的故事》《春到准噶尔》《人世公关情》，长篇历史小说《骊宫烟云》。《牧场雪莲花》选入英文《中国文学》和《建国三十周年短篇小说选》。中篇小说《边城匿影容》获西安市文学奖，《左宗棠出塞》获西安市首届戏剧节创作奖。

(19)、巍峨—(  ) 荒谬—(  ) 著名—(  ) 纯熟—(  ) 

(20)、                                                  

2、三番五次造句子优美

(1)、下课了，操场上真热闹，同学们有的踢球，有的踢毽子。

(2)、你有没有想过这样一件事，你想去的地方，你喜欢的人，你向往的事物，都和你有着很远的距离，原因是什么。

(3)、(1)这份真情林笑云嘴上虽然不说,但心里却感激涕零,铭感五内的。

(4)、人们常用“高山流水”来比喻知音难觅或乐曲高妙。    ( )

(5)、请写出两个与划线意思相反的词语：__________  __________ 

(6)、前( )尽( )( )出( )裁弄( )成( )虎视( )( )

(7)、宿：sù(宿舍)xiǔ(一宿)xiù(星宿)

(8)、(出处)：元·郑德辉《王粲登楼》第一折：“你将书呈三番两次调发小生到此，萧条旅馆，个月期程，不蒙放参。”

(9)、   课文学到这里，大家觉得葡萄沟这个地方好不好呀？(生：好！)

(10)、   (3)fèn  fēn      (4)ɡān  ɡàn

(11)、份比较稳定的工作，他们在一个城市工作了几年，在出租房内度过了热恋的那几年，体验到了蜗居、拮据、争吵和甜蜜。

(12)、(1)生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！

(13)、(出处)：元·郑德辉《王粲登楼》第一折：“你将书呈三番两次调发小生到此，萧条旅馆，个月期程，不蒙放参。”

(14)、 (    ) (    ) (    ) (    ) (    )

(15)、我们能遇见的，一定都有原因。所以每次遇到对的人，都像久别重逢。 

(16)、生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口!郭小川

(17)、地球，这位héǎikěqīn(    )的母亲，kāngkǎi(  )地向人类提供各种zīyuán(  )，作出了伟大的gòngxiàn(  )。我们绝不能乱砍lànfá(  )，破环地球环境。

(18)、(把葡萄茂密的枝叶比作“绿色的凉棚”，“一个个”说明种植的葡萄很多。)

(19)、1949年10月1日 30万 天安门广场 开国大典 非常壮观 

(20)、六年级语文上册第一单元测试卷(附知识要点)

3、三番五次造句10字

(1)、学写本课“份、坡”等10个生字，读准多音字“好、干、分”，认识“沟、产”等18个生字，理解由生字组成的词语。

(2)、戴嵩是宋代的画家，他的代表作有《斗牛图》。      ( )

(3)、  ______________________________________________________________

(4)、嗤笑(cīchī)蜷缩(quánjuǎn)魁梧(guǐkuí)忐忑(tǎntè)

(5)、今天就随老师一起到新疆的葡萄沟逛一逛，看一看，那里的人们是如何制作好吃的葡萄干的。

(6)、《七律·长征》的作者是   ，是一首七言律诗，选自    ，

(7)、(10)老师三番五次鼓励我打消顾虑，大胆工作。

(8)、出处：清·李宝嘉《官场现形记》第二十九回:“徐大军机本来是最恨舒军门的，屡次三番请上头拿他正法。无奈上头天恩高厚，不肯轻易加罪大臣。”

(9)、遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。  (  )

(10)、                                                   

(11)、首联和颔联 B.颔联和颈联 C.首联和尾联 D.颈联和尾联

(12)、(设计意图：“葡萄干的制作过程”也是本课学习的重难点。)

(13)、葡萄(   )地挂在绿叶底下，有()的、()的、紫的、暗红的、()的，()，美丽极了。

(14)、造句：街上的汽车接踵而至，十字路口的红绿灯目不转睛的看着它们安全的行驶。

(15)、(12)这伙人三番五次拦路抢劫,简直无法无天。

(16)、(看规则)从本周的六张字卡中取出一张，来说说包含这个字的成语，看谁说得多又好。

(17)、赛课之前，科组教研会上，赵春晖老师与大家分享了关于整本书阅读教学的几点思考：整本书阅读，为何而读？为知识或资讯而读，为理解或应用而读，为教育或审美而读？要敏锐地发现书籍特点，提取有价值的教学内容，优化问题、任务、活动的设计。整本书阅读与单篇课文，有无教法的不同？最忌上成单篇课文教学课，缺乏整体关照的局部赏析，最后只是一堆乱珠。整本书共读，不同体裁，不同时段，要有不同目标。既要浅阅读，更要深阅读；要有学生原生态的阅读，更要凸显老师的指导力量和智慧。

(18)、绷(    ) 柚(    ) 嚷(    ) 蓬(    )

(19)、我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。(缩句)

(20)、如果你爱我，我就不用在这句话前面加个如果了。

4、三番五次造句子

(1)、(1)示例：只要我们万众一心,就没有克服不了的困难。

(2)、➣人教版数学1-6年级下册期中卷及答案(52套)丨可下载打印

(3)、你起床或者不起，时间就在那里走着，不紧不慢。

(4)、这篇课文讲述了一位山野老农，将毕生的精力用于植树造林工作，用15年的时间在晋西北创造了一篇绿洲，以此来实现自己的人生价值，造福子孙后代。

(5)、(1)自言自语：____________   ____________  ____________

(6)、盘踞：非法占据。文中指经常受到干旱、霜冻、沙尘暴的迫害。

(7)、 (    )(    ) (    ) (        )

(8)、能了解葡萄沟的葡萄品种多和葡萄干是怎么制作的。

(9)、三山五岳、三番五次、三令五申、四分五裂、学富五车、梧鼠五技、三智五猜、

(10)、 (2)hǎo  hào    好客 (     )  好人(   )

(11)、我可以在委屈到死的时候，骄傲的跟你讲我很好。

(12)、三番五次惊动当地派出所所长，在所长的.调解下，双方开始协调解决。

(13)、绿毯 柔美 彩虹 豆腐 稍微 幽雅 妩媚 花苞 愁怨 鸣蝉 

(14)、(3)《开国大典》写了     下午3时，首都 人聚集在     ，隆重举行     。新中国开国大典中的阅兵式，历时两个半小时，场面    ，揭示了                   ，表达了中国人民对新中国诞生的                  。                                        

(15)、请写出另外两个AABC的词语：__________  __________ 

(16)、(14)作为老师三番五次迟到，让九十多个学生等他。

(17)、第一次参加整本书阅读教学大赛，不知从何下手，心中忐忑。经过两次教研后，我终于对整本书阅读如何教有了更深的了解，就开始精心设计教案。十分有幸的是，我的教学设计被抽中在533教研中说课，让各位老师评课，帮我出谋划策。印象最深的是高珊老师建议“句式训练”环节，要引导学生语言的积累意识；特别要感谢施碧冰老师对我教学设计的指导。经过三番五次的修改，我的教学设计定稿了。再次感谢你们！

(18)、小华的握笔姿势不对，老师三番五次矫正都不管用。

(19)、(1)敌人被五位壮士利用险要的地形打得落花流水。

(20)、(5)南宋 辛弃疾 吟咏田园风光 幼安 稼轩居士“词中之龙”

5、三番五次造句简单

(1)、同时，赵老师就整本书阅读教学给出了努力方向：海量阅读，骆驼般吸收：反复读整本书，摘读相关论文，鉴读名师教学设计。深入探究，赤子情怀：虚心请教同事，请教能者，随时随地请教。生动浅出，复归于婴儿：通过海量阅读吸收，深入探究之后，最终要落实到教学设计，要优化问题、任务、活动的设计，采用生动活泼的教学策略，让学生学得轻松，努力打造信趣课堂！

(2)、份比较稳定的工作，他们在一个城市工作了几年，在出租房内度过了热恋的那几年，体验到了蜗居、拮据、争吵和甜蜜。

(3)、“起”半包围结构，“走”从左、下包围“己”，“走”中的“土”居左上格，下横在横中线，下竖与上竖垂直对齐，捺笔舒展至“己”下；“己”的横折的横段与“走”首笔横持平，第二笔横在横中线上侧。

(4)、  ______________________________________________________________

(5)、示例：(1)疲劳 观看 推测 依然 聚精会神 垂头丧气 

(6)、____________________。《江南春》诗中的千古名句是：“_________________，

(7)、概 慨   感( ) 大( )  慷( ) ( )况 

(8)、(出处)： 元·郑德辉《王粲登楼》第一折：“你将书呈三番两次调发小生到此，萧条旅馆，个月期程，不蒙放参。”

(9)、引用了俗语：“不热不长，________”；谚语：“六月________。”

(10)、这煎烟方法，我是煞费苦心，三番五次的试验，方才研究得精密。

(11)、(2)他每次出差(chàchāi)差(chāchà)不多都要出点差(chāchà)错，连发票都整理得参差(cīchà)不齐。

(12)、《笨拙的螃蟹》这个绘本故事很短，内容较少，如何将绘本讲出内容、讲出趣味是最困扰自己的问题。最后决定采取讲演结合的方式，让孩子们表演“章鱼被缠住，尼尼‘笨拙’的钳子最后救了章鱼”。课堂尾声的展示环节，学生发言声音较小，今后要高度重视孩子们语言表达的训练。公开课后，语文组老师们也提出了有针对性的改进意见：要将课堂还给孩子，要注意课堂节奏。

(13)、(设计意图：自主识字是学生喜闻乐见的一件事，教师适当的点拨，使得识记汉字变成一件有趣的事。)

(14)、示例：福幸福 富富豪 吃吃饭迄迄今 拦拦住烂灿烂

(15)、  (课件出示19)这里生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。

(16)、一年级绘本教学重整体阅读理解，而单篇阅读重识字、朗读、写字。所以，要优化问题、任务、活动的设计。我向资深的同事请教，跟学生聊天了解学情，并在试课中反思教学重难点的设置是否合理。上公开课时，我留足时间让学生自主朗读、演读，再把难点定位于用“如果……就……”整理出绘本的主线，并由此引导学生发挥想象为小兔与妈妈补充对白，为绘本写插序。

(17)、丽霞老师的《爱心树》充满着爱与温暖。首先，整节课教学思路清晰，导入简洁，对比绘本，提出问题：为什么这本绘本是黑白的？设置悬念，最后揭秘：因为爱是纯粹的、简单的。其次，问题设计精准到位，提问简洁干脆，学生思考方向明确，板书设计精美绝伦，与温馨的课堂相得益彰。赵老师深情的朗读与动人的音乐相得益彰，听课师生动情落泪。