触目伤怀的意思和造句大全60句精选

触目伤怀造句子

1、触目伤怀造句子四年级

(1)、由zhōng(衷) líng(凌)空zhèn(震)耳欲聋

(2)、于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说：“我走了；到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说，“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

(3)、D.汶川地震已经过去13年了，感觉就像是发生在昨天一样，无数震惊的、悲伤的、感动的画面还历历在目地出现在眼前。

(4)、①我临窗而坐，旁边坐着一位年轻的少尉。他腋下夹着一个浅灰色公文包，神色庄重。自从踏上列车，他就一直坐在我的旁边，没有言语。

(5)、③突然，那少尉说话了：“请你跟我换换座位好吗？列车就要经过我的家乡了，我想好好看看。”

(6)、典质：典押。以物为抵押换钱，可在限期内赎回。

(7)、2形声字表意特点要把握：眩晕、摇篮、云霄，诀别，狼藉

(8)、缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声

(9)、(1)如释重负：像放下重担子一样，形容父亲由接不到女儿的紧张心情，到知道女儿回到家后的放心和轻松。体现了父亲没接到女儿的愧疚、自责心理。

(10)、A.“国恒亡”的原因是“死于安乐”，即内无法家拂士，外无敌国外患者。

(11)、恍惚间，与匆匆的行人撞个满怀，茫然四顾，流转的目光，依依浅浅，轻轻柔柔，却是遮不住的忧戚与无助。

(12)、阅读下面文言文，完成17～19题。(10分)

(13)、于是妖童媛女，荡舟心话：(益鸟)首徐回，兼传羽杯；棹将移而藻挂，船欲动而萍开。尔其

(14)、月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛

(15)、D.同学们以敬佩的目光注视和倾听着企业家的报告。

(16)、那时福楼拜住在六层楼的一个单身宿舍里，屋子很简陋，墙上空空的，家具也很少。他很讨厌用一些没有实用价值的古董来装饰屋子。他的办公桌上总是散乱地铺着写满密密麻麻的字的稿纸。 

(17)、接着来的是左拉。他爬了六层楼的楼梯累得呼呼直喘。一进来就歪在一把沙发上，并开始用眼光从大家的脸上寻找谈话的气氛和观察每人的精神状态。他很少讲话，总是歪坐着，压着一条腿，用手抓着自己的脚踝，很细心地听大家讲。当一种文学热潮或一种艺术的陶醉使谈话者激动了起来，并把他们卷入一些富于想象的人所喜爱的却又是极端荒谬、忘乎所以的学说中时，他还变得忧虑起来，晃动一下大腿，不时在发出几声：“可是……可是……”然而却被别人的大笑声所淹没。过了一会儿，当福楼拜的激情冲动过去之后，他就不慌不忙地开始说话，声音总是很平静，句子也很温和。 

(18)、(1)请以“秋天，我要赞美你”为题写一篇文章。

(19)、④因此，世界上最初出现的人造的桥就离不开这三种基本形式。在最小的溪河上，就是单孔的木梁。在浅水而较大的河上，就是以堆石为墩的多孔木梁。在水深而面不太宽的河上，就是单孔的石拱，在水深流急而面又宽的大河上，就是只过人而不行车的悬桥。

(20)、(1)国家正在采取措施清洁网络环境，格调低俗的APP被整顿或下架。

2、触目伤怀的意思和造句大全

(1)、(12)低着头，显得很谦卑恭顺的样子。(颔首低眉)

(2)、第⑥段主要介绍了无现金流通的明显优势，此外还有哪些优势？请根据你的积累和下列材料进行概括。(3分)

(3)、什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的

(4)、1难读字：哂笑、镂空、绯红、阴霾、狡黠、颦蹙、愧怍、缄默、鳞次栉比

(5)、《春望》杜甫 (1)国破山河在，                 。                 ，恨别鸟惊心。                 ，家书抵万金。白头搔更短，                 。(2)《春望》中描写国都沦陷但山河依旧，春天降临却乱草丛生的诗句是：                 ，                 。(3)面对国都残破、满目凄凉的场景，杜甫感时恨别，移情于物，在《春望》中写道：“                 ，                 。”

(6)、例句：姐妹俩从小青梅竹马，形影不离，长大了连工作都在一个单位。分析：姐妹俩的关系不能用“青梅竹马”形容。因为，“青梅竹马”只适用于男女两小无猜。其源于李白的诗句“郎骑竹马来，绕床弄青梅。同居长干里，两小无嫌猜”。例句：毕业前夕，我们五个要好的同学相约漂流大峡谷，共享天伦之乐。分析：“天伦之乐”指同一家庭的亲人团聚的快乐，不能用于同学或同事。

(7)、D.他触目伤怀(触碰到自己的眼睛,心里不高兴),自然情不能自已。

(8)、话，现在都可不理。这是独处的妙处；我且受用这无边的荷香月色好了。

(9)、(4)庭下如积水空明，_____________________，盖竹柏影也。(苏轼《记承天诗夜游》)

(10)、窗外最高的那道山峦，在不断的延伸中，出现了一棵孤独的老柿树。那柿树倔强着筋骨挺立着，蓬着繁茂的霜红的树冠。

(11)、蔓延(màn) 密匝匝(zā) 婆娑(suō)

(12)、要求：①内容具体，有真情实感；②诗歌除外，文体自选；③不少于600字。

(13)、嗉囊装满后，它(绿色蝈蝈)用喙尖抓抓脚底，用沾着唾液的爪擦擦脸和眼睛，然后闭着双眼或者躺在沙上消化食物。

(14)、下列句子中加点成语使用不恰当的一项是(   )(2分) 

(15)、声如千骑疾，气卷万山来。惊心动魄的一幕出现了……刹那间，疾如闪电的舰载机在阻拦索系统的作用下，滑行数十米后，稳稳地停了下来。

(16)、(1)全场沸腾了，许多人眼睛里噙满激动的泪花，雷鸣般的掌声________。照相机、摄像机的镜头不停地闪动，记录下这一庄严的历史时刻。

(17)、揣摩最后一句，结合全文，从内容和结构上分析其在全文中的作用。

(18)、采菊东篱下，                 。                 ，飞鸟相与还。此中有真意，                 。

(19)、忽然想起采莲的事情来了。采莲是江南的旧俗，似乎很早就有，而六朝时为盛，从诗歌里可

(20)、(2)各背着一个大包的夫妻俩满头大汗地相对而立，互相把手搭在对方的肩上，身子努力地微躬着，小女孩紧抱着父亲的腿站在两人中间，身下的空间虽然很小，但小女孩竟能安然无恙地避开拥挤的人流。(从描写的角度赏析)(2分)

3、触目伤怀造句子二年级

(1)、                               

(2)、(注)①奥博：含义深广。 ②圣哲：道德高尚，天资聪明。③曾：虚词，可译为“连…都、竟然”。

(3)、我说道，“爸爸，你走吧。”他望车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

(4)、在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗

(5)、例1：京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿(到、过)江南岸，明月何时照我还？                   

(6)、写出第③段画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？(4分)

(7)、这次流泪是感动，用眼泪表现出背影的感人，着力刻画出父子间的感情，有力的烘托父亲的爱，渲染了真挚的感情。

(8)、(1)请你确定一个探究主题，并根据探究主题阐明探究目的。(2分) 

(9)、这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。

(10)、学校学生会准备成立一个爱心志愿者服务团队,旨在服务校园,服务社会。请你为这个团队取一个简洁而富有创意、含蓄深刻的名字,并说说理由。(4分)

(11)、溃退(kuì) 签订(qiān) 泄气(xiè)

(12)、⑫我被他的情绪感染了，指着窗外的一段山峦说：“这儿离你们村子很近了吧？”

(13)、D.如福建漳州的江东桥,修建于800年前,有的石梁一块就有200来吨重,究竟是怎样安装上去的,至今还不完全知道。(举例子)

(14)、曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶

(15)、闻言，雷虎三人不由得埋头深思，维心涵更是触目伤怀。

(16)、下列对《昆虫记》内容表述错误的一项是(     )(2分)

(17)、令我到底惦着江南了。－－这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的门前；轻轻地推门进去，

(18)、《春夕》是作者旅居湘鄂时所作。“蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更。”写“春夕”，写得极为精粹，是传诵的名句。诗人运用了新奇的造语，对仗工整，韵律和谐，创造出一种曲折幽深的情境。上句巧写梦境。由于游子日有所思，夜间便结想成梦，梦见自己回到了万里之外的家园。然而，这只不过象庄周梦见自己变成蝴蝶，翩翩飞舞于花间，虽然有趣，毕竟虚幻而短暂，醒来之后，蝴蝶还是蝴蝶，庄周还是庄周。游子从“蝴蝶梦”中获得片刻的回乡之乐，但梦醒以后，发现自己依旧孤眠异乡，家园依旧远隔万里，岂不更加空虚、失望，更加触动思乡之情！何况此时又正当“子规枝上月三更”──夜深人静，月光如水；子规鸟(即杜鹃)在月下哀哀啼唤：“子归！子归！……”听着子规啼，想着蝴蝶梦，游子的心，该是何等的痛苦哀伤！这里，十四个字写出了三层意思：由思乡而入梦，一层；梦醒而更思乡，二层；子规啼唤，愁上加愁，三层。这三层，一层比一层深，而且互相烘托、映衬，如蝴蝶梦与家万里，一虚一实；蝴蝶梦与子规啼，一乐一悲；子规啼与三更月，一声一色，构成一片清冷、凄凉、愁惨的气氛，令人触目伤怀。读着这样的诗句，谁能不为异乡漂泊的诗人一洒同情之泪！这一联以景传情，下一联则直接诉说思乡之苦。

(19)、(注释)①鞠(jū)：抚育。②濂洛周程：北宋理学的两个学派。“濂”指濂溪周敦颐；“洛”指洛阳程颢、程颐。③周孔：周公和孔子的合称。④游心：浮想骋思。

(20)、C.全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸中有丘壑(设计者和匠师的脑中有关于山水风景的高明构思),才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间。