尊师重教的经典故事140句精选

尊师重教的名言或典故

1、尊师重教的名人名言诗句

(1)、出自宋·苏轼《文与可画筼筜谷偃竹记》：“故画竹，必先得成竹在胸中。”

(2)、出自汉·贾谊《过秦论》：“斩木为兵，揭竿为旗。”

(3)、尊师重道，注重师德是中华民族传统美德，古往今来，代代相传。它从另一个侧面体现了中华民族的聪明智慧。尊师重道是指尊敬师长，重视自己的教育事业。这个成语最早出现在《后汉书·孔僖传》：“臣闻明王圣主，莫不尊师贵道。”

(4)、出自元·孔文卿《东窗事犯》第二折：“吾乃地藏神，化为呆行者，在灵隐寺中，泄漏秦太师东窗事犯。”

(5)、三人行，必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》

(6)、博士桓荣是汉明帝做太子时的老师，而明帝对老师一向非常的尊敬，后来他继位作了皇帝“犹尊桓荣以师礼”。有一次，明帝到太常府去，在那里放了老师的桌椅，就请老师桓荣坐在东边的方位，又将文武百官都叫来，当场行师生之礼。

(7)、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知

(8)、释义：指再度出任要职。也比喻失势之后又重新得势。

(9)、释义：指着鹿，说是马。比喻故意颠倒黑白，混淆是非。

(10)、杨时尊师重教精神对客家文化还有着重要的影响。据肖胜龙介绍，客家耕读新家的祖训不断弘扬。时至今日，将乐农村客家人的大厅内正中设“天地君亲师”神位，把“师”与“天地君亲”并列，尊师重教之风由此可见一斑。从明代至今，每年三月三都是将乐的“光斋节”，这个节相当于当地的教师节，当地要把老师请到家里，用只招待贵宾的擂茶款待。“程门立雪”启迪着一代又一代的莘莘学子，勤学好问，笃志求道，学以修身，学以致用。

(11)、养成了好习惯的孩子，总是很自律，很勤奋，也更容易沟通。接下来，让我们和孩子一起加油，进步，成长！

(12)、出处：宋·计有功《唐诗纪事》：郑谷改僧齐己《早梅》诗：‘数枝开’作‘一枝开’。齐己下拜，人以谷为一字师。

(13)、为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》

(14)、家长请致电：0714-6256000 13995994593(刘老师)

(15)、出自元·无名氏《暗度陈仓》第二折：“着樊哙明修栈道，俺可暗度陈仓古道。这楚兵不知是智，必然排兵在栈道守把。俺往陈仓古道抄截，杀他个措手不及也。”

(16)、新中国成立之初，徐特立应毛泽东邀请从南方来到北京，毛泽东在中南海家中专做了湘笋和青椒等湖南家乡菜为老师洗尘。毛泽东说：“没有好菜吃。”徐特立表示“人意好，水也甜”。

(17)、(师恩情怀，真情传送；温暖记忆，你我共享。)

(18)、(您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。)

(19)、(您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您------老师的爱，天下最伟大，最高洁。)

(20)、A、祭祀用礼器 B、地位象征物 C、烹煮器具

2、尊师重教的经典故事

(1)、在教育孩子的过程中，我摸着石头过河，在点点滴滴中不断总结和提高。小宇是一个性格外向、活泼好动的孩子，刚升一年级的时候，我也是总有顾虑和担心。每当他出现小问题的时候，我和他一起分析原因、讲清道理，陪着他慢慢改正，并养成好习惯。每天放学的路上，我都会和他交流沟通，让他说说学校里高兴的事情和不愉快的事情，这样我能及时掌握他在学校里的情况。在学习上，他也时常粗心大意，犯很多小错误，我们会时刻提醒及时纠正，想办法培养他专注做事的习惯。我陪他阅读，陪他做功课，听他讲校园里的趣事，陪他看他喜欢的电视节目，想方设法融入他的世界，建立更好的亲子关系。

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(3)、出自唐·房玄龄《晋书·谢玄传》：“闻风声鹤唳，皆以为王师已至。”

(4)、我不知道有什么比教育一个孩子成人更神圣的职责了。德国贝多芬

(5)、10(园丁崇高的称号。看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。祝福您：桃李满天下，春晖遍四方！)

(6)、蚕一直吐丝直到死,蜡烛一直烧到成灰才不会流蜡烛油。现在普遍表现的意思，歌颂老师等辛勤工作的人的辛苦工作、默默奉献的精神。

(7)、教化之本，出于学校。(宋朝：苏洵)名人名言关于尊师重教的名言(社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。)

(8)、(您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。)

(9)、师以质疑，友以折疑。师友者，学问之资也。

(10)、出自《海瑞集•赠陈元山任古田司训序》。20三人行，必有我师焉。

(11)、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知

(12)、为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》

(13)、释义：比喻事情发展到最后，真相或本意显露了出来。

(14)、释义：比喻道德高、名望重或有卓越成就为众人所敬仰的人。

(15)、释义：主动退让九十里。比喻退让和回避，避免冲突。

(16)、“尊师重教”出自《礼记·学记》，是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。是中国古代一部典章制度专著《礼记》中的一篇，写作于战国晚期。

(17)、出处：南朝·宋·范晔《后汉书·孔僖传》：“臣闻明王圣主，莫不尊师贵道。”

(18)、片言之赐，皆事师也。——梁启超《中国历史研究法·自序》

(19)、在我看来，教会学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教育技巧之所在。苏霍姆林斯基

(20)、(有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。)

3、尊师重教的古训

(1)、师以质疑，友以折疑。师友者，学问之资也。——李惺《西沤外集·冰言补》

(2)、通讯员：勇进实验家教站、中学部学生成长中心

(3)、后来，唐太宗又叫礼部尚书王圭当他第四个儿子魏王的老师。有一天，他听到有人反映魏王对老师不尊敬。唐太宗十分生气，他当着王圭的面批评儿子说：“以后你每次见到王圭，如同见到我一样，应当尊敬，不得有半点放松。”从此，魏王见到老师王圭，总是好好恭迎，听课也认真了。

(4)、但是郭林宗体弱多病，有一次他要魏昭亲自煮粥给他吃。当魏昭端着煮好的粥进来的时候，郭林宗便呵责他煮得不好，而魏昭就再煮一次。

(5)、意思是：国家想要振兴，必须尊敬教师，重视传授专长技术的师傅。出自《苟子》。

(6)、自闻颖师弹，起坐在一旁。____韩愈《听颖师弹琴》

(7)、教育，是民族最伟大的生存原则，，是一切社会把恶的数量减少，把善的数量增多的唯一的手段。巴尔扎克

(8)、师道既尊，学风自善。——康有为《政论集·在浙之演说》

(9)、“此日不再得，颓波注扶桑。跹跹黄小群，毛发忽已苍。愿言媚学子，共惜此日光……”这首勉学诗，时常能听到从将乐一中的学子们口中吟出。

(10)、释义：睡觉睡在柴草上，吃饭睡觉都尝一尝苦胆。形容人刻苦自励，发奋图强。

(11)、释义：背着荆条向对方请罪。表示向人认错赔罪。

(12)、?学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。(经：途经.好其人：爱戴教授自己的人，虚心向他们求教。隆礼：尊崇礼义)——《荀子.劝学》

(13)、关于搜集素材:我认为是根据学生一些实际情况，平时积累学生在学校所发生或见到的事，或拍下一些相关图片，并从网络上拓展延伸，找到相关的内容，整理几个新颖、具体的事例来比较，讨论。

(14)、一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。长期以来，我们广大教师为教育事业付出了辛劳、奉献了力量、贡献了才智，教师理应受到全社会的尊重！

(15)、杨时(公元1053-1135)，字中立，号龟山，将乐县人，宋代著名理学家、教育家和诗人。八岁时便能指物赋诗，人称“神童”；十五岁到邵武游学，潜心经史；宋神宗熙宁九年(公元1076)登进士。1081年，杨时前往河南颍昌，拜程颢为师。程颢逝世后，转师程颐，其间留下了“程门立雪”的千古佳话。杨时晚年致仕归乡，以著书讲学为事，著有《杨龟山先生集》四十二卷。1135年卒于正寝，葬于将乐水南乌石山。

(16)、(用狡计去害友人的人，自己将陷于危险埋伏之中。)

(17)、⽆贵⽆贱，⽆长⽆少，道之所存，师之所存也。——韩愈

(18)、?片言之赐，皆事师也。——梁启超《中国历史研究法.自序》

(19)、古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑也。——韩愈

(20)、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋·劝学》

4、尊师重教的名言或典故

(1)、师者，所以传道、授业、解惑也。(唐朝：韩愈)

(2)、片言之赐，皆事师也。——梁启超《中国历史研究法.自序》

(3)、古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑也。——韩愈

(4)、大榕树即将迎来一周年，课程最大优惠活动进行中...！

(5)、释义：形容病情十分严重，无法医治。比喻事情到了无法挽救的地步。

(6)、出自元·无名氏《暗度陈仓》第二折：“着樊哙明修栈道，俺可暗度陈仓古道。这楚兵不知是智，必然排兵在栈道守把。俺往陈仓古道抄截，杀他个措手不及也。”

(7)、出自《史记·项羽本纪》：“项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊，曰：‘汉皆已得楚乎？是何楚人之多也。’”

(8)、片言之赐，皆事师也。——梁启超《中国历史研究法·自序》

(9)、教育，是民族最伟大的生存原则，是一切社会把恶的数量减少，把善的数量增加的唯一手段。(法国：巴尔扎克)

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(11)、出自唐·孟棨《本事诗·情感》载刘禹锡诗：“司空见惯浑闲事，断尽江南刺史肠。”

(12)、学贵得师，亦贵得友。——唐甄 《潜书•讲学》

(13)、没有教育，就没有人才；没有人才，就啥也没有。柏杨

(14)、人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。——(清)王卓《今世说》

(15)、班会课都会有不同的素材去展现班会的主题。班会的素材可以来自书本，网络和学校生活。

(16)、释义：指愤怒得头发直竖，顶着帽子。形容极端愤怒。

(17)、释义：隐瞒疾病，不愿医治。比喻怕人批评而掩饰自己的的缺点和错误。

(18)、教师是太阳底下再优越没有的职务了。——夸美纽斯名言

(19)、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。葛洪

(20)、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世;老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。——佚名

5、尊师重教的名言警句和事例

(1)、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋.劝学》

(2)、只要我们平时善于观察，勤于思考，勤于积累，素材自然就有了。

(3)、出自元·无名氏《暗度陈仓》第二折：“着樊哙明修栈道，俺可暗度陈仓古道。这楚兵不知是智，必然排兵在栈道守把。俺往陈仓古道抄截，杀他个措手不及也。”

(4)、教师是太阳底下再优越没有的职业了。夸美纽斯

(5)、(您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利！老师，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出。)

(6)、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子

(7)、(你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。)

(8)、出自《左传·僖公二十三年》：“晋楚治兵，遇于中原，其辟君三舍。”

(9)、师者，所以传道，授业，解惑也。——唐.韩愈《师说》

(10)、释义：编连竹简的皮绳断了三次。比喻读书勤奋。

(11)、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地和自由地发展。——罗素

(12)、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。捷克夸美纽斯

(13)、善之本在教，教之本在师。——〔宋〕李觏《广潜书》

(14)、务学不如务求师。——杨雄 《法言•学行篇》

(15)、(教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。)

(16)、在封建社会里面，后宫森严，除了皇帝和他的后妃、子女可以坐轿后，其它官员不要说坐轿，就是出入也是诚惶诚恐的。唐太宗知道后竟特许李纲坐轿进宫讲学，并诏令皇太子亲自迎老师。

(17)、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《荀子·劝学》

(18)、出自《史记·孔子世家》：“读《易》，韦编三绝。”

(19)、有一次，明帝到太常府去，在那里放了老师的桌椅，就请老师桓荣坐在东边的方位，又将文武百官都叫来，当场行师生之礼。桓荣生病，明帝就派人专程慰问，甚至亲自登门看望，每次探望老师，明帝都是一进街口便下车步行前往，以表尊敬。

(20)、桓荣去世时，明帝还换了衣服，亲自临丧送葬，并将其子女作了妥善安排。明帝能放下自己九尊之躯的至高身份来恭敬老师，可见他的用心与风范，值得大家学习。古代尊师重教的典故篇二唐太宗李世民，唐朝第二位皇帝，是我国历史上一个少有的明君，开创了“贞观之治”唐朝盛世。李世民懂得国家要兴望发达，长治久安，搞好子女教育非常重要，认为教诫太子诸王是“当今日之急”。因此，他给几个儿子选择老师都是德高望重，学问渊博的人。而且，一再告诫子女一定要尊重老师。

(1)、出自“《荀子•修身篇》。7君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明。

(2)、(君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明。)

(3)、释义：指愤怒得头发直竖，顶着帽子。形容极端愤怒。

(4)、班主任们可以通过网上搜集和生活的各种类型的班会素材，包括故事、音乐、视频、主题等。这些生动素材都可灵活运用于班会教学中。

(5)、片言之赐，皆事师也。——梁启超《中国历史研究法·自序》

(6)、最后，我想以荀子的名言结尾，"国将兴，必贵师而重傅；贵师重傅则法度存。国将衰，必贱师轻傅；贱师轻傅则人有快，人有快则法度坏。"孩子们，零零后们，愿你们都能追随领袖足迹，扣好人生第一粒扣子！加油，宝贝们！

(7)、语文是一个不断积累的过程，让孩子从小学会这些知识，不仅可以丰富孩子的认知，还可以让孩子比同龄人更聪明！

(8)、古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修

(9)、10(人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师！)

(10)、出自明·罗贯中《三国演义》第三九回：“直须惊破曹公胆，初出茅庐第一功。”

(11)、这样一连三次，到了第四次，当魏昭再端粥来而又没有不好的脸色时，郭林宗才笑着说：“我以前只看到你的外表，今天终于看到你的真心啦！”于是大喜，将毕生所学的都全部教给了魏昭，而魏昭也终成大器。

(12)、(捧出爱心，培养良才；投身教育，快乐自己。)

(13)、提高教师的威信，应该用教育全体居民的办法，使他们对教师表示极端尊重，在教师周围形成一种普遍尊敬的气氛。加里宁

(14)、善者一日不教，则失而入于恶；恶者勤而教之，则可至于善。——宋朝：欧阳修

(15)、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋·劝学》

(16)、意思是：拜师解答疑难，交友辨析疑难，师、友对做学问很有帮助。出自(清)李惺《西沤外集•冰言补》。

(17)、释义：增损一字，赏予千金。称赞文辞精妙，不可更改。

(18)、诺诺七岁时，我为她报了古筝班和绘画班，五年级时，她又开始跟着表姑学电子琴。虽然学习时间不长，但是这些才艺给了孩子很好的智慧启迪，提升了审美能力。上了初中后，诺诺慢慢将重心转到了学习上面，开始为将来考上理想高中而奋斗了。

(19)、教育是一种最艰巨的事业，优秀的教育家们认为，教育不仅是科学事业，而且是艺术事业。加里宁

(20)、东汉时代，有一位名叫魏昭的人，当他还在童年求学的时候，看到郭林宗，心想这是一位难得的好老师，便对人说：“教念经书的老师是很容易请到的，但是要请到一位能教人成为老师的人，就不容易找到了。”所以他就拜郭林宗为老师，而且派奴婢侍奉老师。

(1)、(太阳底下最光辉的职业人类灵魂的工程师。)

(2)、(捧出爱心，培养英才；投身教育，快乐自己。)

(3)、释义：指再度出任要职。也比喻失势之后又重新得势。

(4)、出自三国蜀·诸葛亮《出师表》：“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。”

(5)、冰山在海里移动很威严壮观，这是因为它只有八分之一露出水面。——海明威名言

(6)、出自唐·房玄龄《晋书·谢玄传》：“闻风声鹤唳，皆以为王师已至。”

(7)、古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修名言名句

(8)、出处：西汉戴圣编纂《礼记·学记》：“凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后民知敬学。”

(9)、出自唐·张怀瓘《书断·王羲之》：“王羲之书祝版，工人削之，笔入木三分。”

(10)、我认为可以通过社会热点新闻、影视作品以及日常生活所见来作为班会教育的题材。农村小学生爆粗口，打架的现象时有发生，我就开展了《团结友爱携手共进惹事生非家长买单》的主题班会。此外，通过和学生共同探讨社会热点新闻“唐山打人事件”，让他们明白打赢坐牢，打输住院的后果。自己首先管好自己，与他人和谐相处，如果被欺负，及时告知老师或家长，而不是以暴力的方式解决同学间矛盾。电影《了不起的菲丽西》讲述了孤儿院长大的小女孩菲丽西想成为一名真正的芭蕾舞者，为了实现心中的梦想，她和小伙伴维克托结伴逃离孤儿院，勇闯巴黎的故事。看完电影后，我和学生共同探讨菲丽西和她的竞争者卡米耶：“你为什么跳舞？”的问题。菲丽西来自社会底层，她学习舞蹈的原因是源于发自内心的热爱，而卡米耶是有着正规训练，刻苦努力但娇生惯养的千金小姐，学习舞蹈的原因是为了得到妈妈的认可。讨论之后我把“你为什么跳舞？”的问题迁移成“你为什么学习？”，让同学们各抒己见。在头脑风暴中对学生进行学习目的性教育，让他们明白只有心中有梦，保持热爱，不怕挫折，努力坚持才能实现梦想。把平时自己的生活所见通过教学平台展示给班里学生。如上学期五(1)班学霸黄雯洁同学刚拿到数学课本就开始预习了，尝试着做书上习题了。把拍的县城的中学生在公交站台等车时、在夜晚的路灯下学习的照片给学生看，让他们向优秀努力的榜样学习。

(11)、(初中拔高)初中英语必背核心句型，单选、完形、作文都有用！

(12)、我可爱的小棉袄，爸妈给你取名“真真”，就是希望你长大以后，不管是做人还是做事，都真真切切、踏踏实实。爸爸一直跟你说，你可以不够优秀，但一定要够努力，每天进步一点点，有所付出有所收获。

(13)、过了良久，程颐醒来，从窗口发现了站在风雪中的杨时和游酢，他们浑身披雪，脚下的积雪已一尺多厚，程颐急忙起身迎他俩进屋。后来，杨时学到了程门理学的真谛，世称“龟山先生”，被后人推崇为“程学正宗”。“程门立雪”的典故成为尊师重道的千古美谈，影响久远。

(14)、900多年来，杨时的后裔瓜绵椒衍，播衍海内外。新中国成立以后，更是出了杨成武(福建长汀人，杨时第二十七世孙)、杨锡光(福建将乐人，杨时第二十三世孙)、杨英昌(将乐人，杨时第二十四世孙)等赫赫有名的一代骁将。

(15)、出自《后汉书·马援传》：“男儿要当死于边野，以马革裹尸还葬耳，何能卧床上在儿女子手中邪？”

(16)、三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》

(17)、把完善的教育留给，就是最佳的遗产。——英国：司各特

(18)、但最近，不知是天气热还是临近学期末了，老师似乎变得不那么重要了，接连发生多起老师被家长或者学生辱骂、爆打的案件，且此类案件层出不穷：

(19)、(芸芸众生，孰不爱生？爱生之极，进而爱群。)

(20)、释义：光着膀子上阵。比喻亲身上场，不加掩饰地进行活动。