关于赞美母爱的句子运用排比150句精选
赞美母爱的句子用排比和比喻
1、赞美母爱的排比句式
(1)、及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里。胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰，收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。
(2)、秦孝公死了以后，惠文王、武王、昭襄王承继先前的基业，沿袭前代的策略，向南夺取汉中，向西攻取巴、蜀，向东割取肥沃的地区，向北占领非常重要的地区。诸侯恐慌害怕，集会结盟，商议削弱秦国。不吝惜奇珍贵重的器物和肥沃富饶的土地，用来招纳天下的优秀人才，采用合纵的策略缔结盟约，互相援助，成为一体。在这个时候，齐国有孟尝君，赵国有平原君，楚国有春申君，魏国有信陵君。这四位封君，都见识英明有智谋，心地诚而讲信义，待人宽宏厚道而爱惜人民，尊重贤才而重用士人，以合纵之约击破秦的连横之策，联合韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山的部队。在这时，六国的士人，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫等人为他们出谋划策，齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅等人沟通他们的意见，吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢等人统率他们的军队。他们曾经用十倍于秦的土地，上百万的军队，攻打函谷关来攻打秦国。秦人打开函谷关口迎战敌人，九国的军队有所顾虑徘徊不敢入关。秦人没有一兵一卒的耗费，然而天下的诸侯就已窘迫不堪了。因此，纵约失败了，各诸侯国争着割地来贿赂秦国。秦有剩余的力量趁他们困乏而制服他们，追赶逃走的败兵，百万败兵横尸道路，流淌的血液可以漂浮盾牌。秦国凭借这有利的形势，割取天下的土地，重新划分山河的区域。强国主动表示臣服，弱国入秦朝拜。
(3)、(3)《涉江采芙蓉》中“________________，________________”两句转换视角，写远方的丈夫此刻也正带着无限思念，回望妻子所在的故乡，展现在他眼前的是漫漫无尽的长路和阻山隔水的浩浩烟云。
(4)、《归去来兮辞》中的“既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘”，是陶渊明对自己回归田园后趁着春天出游情景的想象。(描写农事之暇登山泛溪，寻幽探胜)
(5)、《归去来兮辞》中用比喻表现作者出仕本属无心，对官场仕途十分厌倦的句子是：“云无心以出岫，鸟倦飞而知还”。
(6)、设问句：看！前面呼啸而过的东西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。那是流星体！
(7)、《雨霖铃》中被称为“古今俊语”为人传诵的名句是：“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。”
(8)、一剪梅(红藕香残玉簟秋) 李清照
(9)、《归去来兮辞》陶渊明在劝自己断绝与外界的交往后，进一步告诫自己“世与我而相违，复驾言兮焉求”。
(10)、结合现实生活你还能说出那些人间更美，更好的故事吗
(11)、古人说:“靠山吃山，靠水吃水”，故乡依山傍水，山清水秀，鸟语花香，是一块世外桃源。但故乡的人却没有沉浸在美丽的环境中。他们用勤劳的双手开创新的面貌，靠的是那一双双长满老茧的手和那灵活的头脑，把故乡建设得格外美丽。
(12)、“醉打蒋门神”、“大闹飞云浦”……说的是《水浒》中一位传奇英雄的故事。这位英雄是(武松)，他的传奇故事还有很多，请用最简洁的语言写出一个故事的名字：(景阳岗打虎)。
(13)、(11)李白在《蜀道难》中，不仅描写了蜀道奇异的自然景色，还化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪亲勿居”的典故，以“________________，________________”两句表达了对国事的忧虑与关切。
(14)、5知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。
(15)、《雨霖铃》(柳永)中的“执手相看泪眼，竟无语凝噎。”这两句写临别之际，一对恋人泪眼朦胧，该有的千言万语要倾诉、叮嘱，因为气结声阻，却连一句话也说不出来。
(16)、《过秦论》中陈涉与九国有多处对比：⑴地位出身：陈涉“_______，________，_______。”与九国“君主”；⑵军队数量：陈涉“___________”与九国“___________”；⑶军队素质：陈涉“__________”与九国“名将统率”；⑷武器装备：陈涉“___________”与九国“___________”；⑸才能：陈涉“___________”与九国人才“___________”。
(17)、《水浒传》中三位女英雄及其绰号：(一丈青扈三娘；母夜叉孙二娘；母大虫顾大嫂)。
(18)、翩翩飞舞 孜孜不倦 落落大方 彬彬有礼 默默无闻 栩栩如生
(19)、矫健—矫捷清秀—秀丽坚实—结实 舒适—舒服驯良—善良 繁殖—繁育 密切—紧密寸草不生—不毛之地黑暗—昏暗 光明—明亮
(20)、(3)一个人在辛苦困倦到极点的时候，往往会仰头长叹：“天啊！”，这种情况在司马迁的《屈原列传》中有着形象的描述：“________________，________________。”
2、关于赞美母爱的句子运用排比
(1)、(4)诸侯之所亡 与战败而亡者 其实亦百倍
(2)、5晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
(3)、荀子的《劝学》中用比喻手法，反面强调学习必须专一的句子是蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
(4)、《劝孝歌》尊前慈母在，浪子不觉寒。《劝孝歌》万爱千恩百苦，疼我孰知父母？《小儿语》白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。
(5)、母爱是温暖心灵的太阳；母爱是滋润心灵的雨露；母爱是灌溉心灵的沃土；母爱是美化心灵的彩虹
(6)、 《游褒禅山记》中作者认为虽然有志向和力气，但是也不能实现目标的原因的句子是， 。
(7)、 表字学究，道号加亮先生。平生机巧聪明，曾读万卷经书。使两条铜链。吴用为晁盖献计，智取生辰纲，用药酒麻倒了青面兽杨志，夺了北京大名府梁中书送给蔡太师庆贺生辰的十万贯金银珠宝。
(8)、欧阳修的《醉翁亭记》与 范仲淹的《岳阳楼记》两篇名文都表达了两位大家不同凡响的思想境界。在《岳阳楼记》中作者直抒情怀，“_________________________________”，《醉翁亭记》中作者含蓄深沉，“____________________________。”两句写出“与民同乐”的济民之情。
(9)、②引导学生广泛阅读传统的诗歌、散文、小说，并初步了解家乡古代饮食文化、服饰文化、节令文化等传统文化形式。
(10)、孔子说：“也不过是各自谈谈自己的志向罢了！”
(11)、我家门前的红杉林 ， ：“ 。” “ ？”
(12)、客至 杜 甫
(13)、 赤壁赋 苏轼
(14)、(5)在《登泰山记》中，写姚鼐登上山顶后看到的壮观雪景的句子是“________________，________________”。
(15)、事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详；士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知；而渔工水师虽知而不能言。此世所以不传也。而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实。余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。
(16)、在《陈情表》中，李密向晋武帝陈述了自己的家庭情况，其中提到生活孤单没有依靠，每天只有自己的身体和影子相互安慰的两句是：“茕茕孑立，形影相吊”。
(17)、母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然；母爱就是一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱；母爱就是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限。
(18)、③我出门在外整整二十年，每次离开家都乘坐夜间的火车，母亲早早就上床睡了，希望我在她睡着的时候再离开。不知道她是否真能睡着，至少假装睡着了，熄灯后的卧室没有任何动静。我探头看了一眼，隐约看见她盖着棉被仰面躺着的轮廓，于是在内心里喊一声妈妈，就蹑手蹑脚地走了。如果她真睡着了，是否梦见准备离开的我？如果她假装睡着，在黑暗中会想些什么？明天醒来后她面对的将是少了一个我的家。母亲说她越来越畏惧和我的离别，既担心我一去不复返，又害怕我下次回来已找不到她。希望我在她睡着后再离开，可以把分别当作一个梦来对待，或者根本就不曾察觉儿子已离开。后来才知道：每次我离开的晚上，母亲都要靠吃点催眠药才睡着。这哪里是催眠药，分明是母亲的止痛药，控制她隐隐作痛的心，因为那一刻，我的心也在痛。
(19)、《左迁至蓝关示侄孙湘》中明写天气寒冷，暗写政治气候恶劣的诗句是：
(20)、(5)张若虚《春江花月夜》中写出江天一色，没有些微灰尘，只有明亮的一轮孤月高悬空中的句子是“________________，________________”。
3、赞美母爱的句子用排比和比喻手法
(1)、(1)李白《将进酒》中用比兴手法写出黄河的宏伟气魄和浩大声势的诗句是“________________，________________”。
(2)、 在《屈原列传节选》中，司马迁认为屈原《离骚》的创作背景除了楚怀王听信谗言、不能明辨是非以外，还有“ ， ”，一针见血地指出了当时朝廷小人当道、正直之人遭到排挤的黑暗现实。
(3)、荀子《劝学》中，阐述个人只有经过博学和自省才能成为有道德有学问的人的两句是君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
(4)、反问句：人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗？
(5)、拔：提升本来没有官职的人。如：山涛(人名)作冀州(长官)，拔三十余人。(李白《与韩荆州书》)
(6)、《项脊轩志》中，六用叠字来摹声、绘景、状物，以增加形象性和音乐性。如用“寂寂”来烘托环境之清静的句子是“而庭阶寂寂，小鸟时来啄食”，用“往往”来渲染门墙之杂乱的句子是“内外多置小门墙，往往而是”，用“呱呱”来描摹小儿的哭声的句子是“汝姊在吾怀，呱呱而泣”，用“默默”来状写作者攻读之刻苦的句子是“久不见若影，何竟日默默在此”，用“珊珊”写月下之树随风摇曳的句子是“风移影动，珊珊可爱”，用“亭亭”写枇杷树高高耸立的句子是“吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣”。
(7)、《项脊轩志》中，写作者在修葺之后的项脊轩中独自静默端坐，听自然界各种声音的句子是：“冥然兀坐，万籁有声”。
(8)、人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
(9)、(3)列数字：地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可以通过；地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼。
(10)、对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”
(11)、疼爱自己的孩子，选择老师来教他。但是对于他自己，却以跟从老师学习为可耻，真是糊涂啊！那些儿童的老师，教他读书，学习书中的文句的停顿，并不是我所说的传授道理、解答疑难问题的老师。不知句子停顿要问老师，有疑惑不能解决却不愿问老师；小的方面学习了大的方面却丢了。我没有看到他的明智。
(12)、李清照《醉花阴》词中的“佳节又重阳，玉枕纱橱，半夜凉初透。”这三句既点明时令，也暗示出心绪不好、心事重重的原因。
(13)、 一(片)绿叶 一(种)气息 一(条)小河
(14)、②求贤若渴、胸怀宽广。例如：梁山好汉捉得关胜、李衮、董平、张青等人，押到山寨后，宋江都“亲解其缚”，想办法让他们深受感动，自愿归顺山寨，为山寨效劳。
(15)、登岳阳楼 杜 甫
(16)、(2)在《石钟山记》中，苏轼探知石钟山得名的原因后，笑着对迈表明了自己的看法，其中的两个判断句是“________________，________________；________________，________________”。
(17)、李白在《蜀道难》一诗中，化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪(通“非”)亲勿居”语句的句子是“所守或匪亲，化为狼与豺。”从而表达了对国事的忧虑与关切。
(18)、在《项脊轩志》中，作者写到自己对旧项脊轩的改造，首先对屋顶进行了修复，其目的是“使不上漏”，接着作者“前辟四窗，垣墙周庭”，使得房间亮度大增，采光极好。
(19)、(1)岂曰无衣 与子同袍 与子同泽 与子同裳
(20)、如果说，世界上还有哪一种爱是无私的话，那就是母亲对于子女的爱；如果说，世界上还有哪一种爱可以让我们泪流满面，那也只有母亲对儿女的爱；如果说世界上还有哪一种爱可以让我们放弃一切，那也只有母亲对儿女的爱。
4、赞美母爱的句子用排比和比喻造句
(1)、《陈情表》用“_____________,_______________。”两句表明自己缺少亲属帮助并且事必躬亲的孤弱。
(2)、以枫叶凋零、秋气萧索寄寓凄苦落寞情怀的诗句是：“玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。”
(3)、《归去来兮辞》中写陶渊明回到家中精神得到了自然的寄托，身心得到了得到很大的安慰的两句是“倚南窗以寄傲，审容膝之易安”。
(4)、①引导学生调查了解家乡特有节庆、传统习俗，传统文化艺术及渊源.
(5)、高度概括昭君一生悲剧的句子是：“一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。”
(6)、(4)古诗词中有很多写“愁”的名句。“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”(岑参《白雪歌送武判官归京》)，写出了诗人对战争、对边关将士的忧愁；“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”(李商隐《无题》)，写出了主人公担心青春容颜不再的忧愁。
(7)、韩愈在《师说》中写道，时人在从师学习的问题上，对其子和对自身有不同的态度，对其子“____________”；对自身“__________”。
(8)、既望：阴历⼗六。《观潮》：“⾃既望以⾄⼗⼋⽇为最盛。”
(9)、《师说》中陈述教师职责的句子是：______，_______________。《师说》中陈述择师标准的句子是：____________，_________，_______，____________。
(10)、这是为什么呢？如果真的能够做到一见到能引起(自己)喜好的东西，就想到该知足来警惕自己；将要兴建什么，就要想到适可而止来使百姓安定；想到帝位高高在上，就想到要谦虚并加强自我约束；害怕骄傲自满，就想到要像江海那样能够(处于)众多河流的下游；喜爱狩猎，就想到网三面留一面；担心意志松懈，就想到(做事)要慎始慎终；担心(言路)不通受蒙蔽，就想到虚心采纳臣下的意见；考虑到(朝中可能会出现)谗佞奸邪，就想到使自身端正(才能)罢黜奸邪，施加恩泽，就要考虑到不要因为一时高兴而奖赏不当；动用刑罚，就要想到不要因为一时发怒而滥用刑罚。总括这十思，扩大这九德的修养，选拔有才能的人而任用他们，挑选好的意见而听从它。那些有智慧的就会施展他们的全部才谋，勇敢的就会竭尽他们的威力，仁爱的就会广施他们的恩惠，诚信的就会报效他们的忠心，文臣武将都能(被)重用，君王大臣之间没有什么事情(烦心)，可以尽享游玩的快乐，可以颐养像松、乔两位神仙的长寿。(皇上)垂衣拱手(不亲自处理政务)，不必多说，老百姓就可以被教化，何必劳神苦思，事事过问代替百官的职务呢？劳损聪明的耳目，违背无为而治的方针呢！
(11)、B 贮畜 朗润 训戒 忍俊不禁
(12)、(3)黄庭坚《登快阁》巧用典故，其中“________________”化用伯牙断琴谢知音的故事，“________________”化用阮籍青白眼事。
(13)、问者曰：“嘻，不亦善夫！吾问养树，得养人术。”传其事以为官戒。
(14)、首句“垂緌饮清露”，“緌”是古人结在颔下的帽带下垂部分，蝉的头部有伸出的触须，形状好象下垂的冠缨，故说“垂緌”。古人认为蝉生性高洁，栖高饮露，故说“饮清露”。这一句表面上是写蝉的形状与食性，实际上处处含比兴象征。“垂緌”暗示显宦身分(古代常以“冠缨”指代贵宦)。这显贵的身分地位在一般人心目中，是和“清”有矛盾甚至不相容的，但在作者笔下，却把它们统一在“垂緌饮清露”的形象中了。这“贵”与“清”的统正是为三四两句的“清”无须藉“贵”作反铺垫，笔意颇为巧妙。
(15)、李白在《蜀道难》中，用“扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。”两句诗，写出了行人过青泥岭时可以手摸星辰、呼吸紧张、抚胸长叹的细节
(16)、黎：上下结构，上面的右边不是“勿”，下面不是“水”。
(17)、理解第13段中加点词语“温暖”的含义？(2分)
(18)、母爱是迷惘时苦口婆心的规劝;母爱是远行时一声殷切的叮咛;母爱是孤苦无助时慈祥的微笑。
(19)、(12)地崩山摧壮士死 然后天梯石栈相钩连
(20)、这篇短文是按照__________________顺序描写的。
5、赞美母爱的句子用排比和比喻句怎么写
(1)、C．法布尔的《昆虫记》是研究昆虫的科普巨著。透过昆虫世界折射出关于人类社会与人生的思考。语言平实，通俗易懂。但缺少幽默感。
(2)、母亲是你春天里的和风，送去丝丝温暖;母亲是你夏季里的冰淇凌，带去透心凉的快乐;母亲是你秋天里的一片黄叶，送去最伟大的奉献;母亲是你冬日里的毛毯，带来无尽的幸福。母亲像是时刻守护你的天使，母亲的爱时刻包围着你，时刻都缠绕在你的身边，让你永远没有烦恼，让你永远生活得幸福快乐。
(3)、母爱犹如一往情深的大海，有着海纳百川的气魄，有着千年不变的永恒，有着滴水穿石的力量。无私的母爱，包容了我们的任性与骄横，包容了我们年少无知的轻狂。坚强而平凡的母爱，像缕缕阳光，沐浴着我们的成长，在我们伤心时给予关爱，在我们孤独时给予温暖，在我们迷茫时给予方向。母爱，是无私的爱，母爱，是平凡的爱，母爱，是世界上最伟大的爱。
(4)、从不变的角度，描述人与万物的关系：自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。文中告诉我们别人的东西虽小也不能占有：苟非吾之所有，虽一毫而莫取。
(5)、母爱如一束阳光，温暖我冰冷的心窝;母爱如一滴晨曦的雨露，滋润干枯的心田;母爱如一首动听的歌，打动幼小的心灵。
(6)、教学过程： 揭示主题，导入新课 １、谈话导入：平时同学们都和爸爸妈妈到哪里玩呢？爸爸带我爬过村边的大柳树。…… ２、引出课题。 ３、审题。从课文的题目中，你了解到什么？
(7)、D明察秋毫：极细小的事物也能看得一清二楚。秋毫，指鸟类在秋天重新生出的非常纤细的羽毛，后用来比喻细微的事物。
(8)、背诵：《古诗三首》、《少年中国说(节选)》、“日积月累”中关于国家政治民生的词语。
(9)、故事题目 主人公
(10)、阅读各国优秀民间故事，知道民间故事的特点和阅读方法。
(11)、《商山早行》中运用有特征性的景物，表现了早行之早的诗句是：____________________________________________________
(12)、《望海潮》(柳永)词中的写钱塘江堤上，行行树木，郁郁苍苍，犹如云雾一般与写钱塘江水的澎湃与浩荡的句子是：“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。”
(13)、如果说孩子是一只自由飞翔的风筝，那母亲那期盼的目光就是那根不会断线，牵挂着他，惦念着他，祝福着他，孩子也永远不会非出母亲的视线!
(14)、有感情地朗读这一自然段。用一句话归纳作者在养花中得到了什么？为什么养花能得到知识？
(15)、《劝孝歌》万爱千恩百苦，疼我孰知父母？《小儿语》白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。〖唐〗韩愈母仪垂则辉彤管，婺宿沉芒寂夜台。
(16)、第四段，写石猴发现水帘洞的过程时，先写它跳入泉里，进洞察看，再行出动，着意写它动作的伶俐，观察的细致，足见它艺高胆大，聪明细心。再写它向众猴报告洞内所见，赞美这是它们“安身之处”，提出大家都进去住，显得它热爱自由，不愿受拘束。后写石猴为王，群情悦服，从侧面表现了它本领过人，深孚众望。
(17)、《屈原列传》(屈平疾王听之不聪也......虽与日月争光可也)司马迁
(18)、(16)杜鹃是我国古代诗歌中常见的意象，因其啼声甚哀，往往传达一种凄凉之情或思念之情。白居易《琵琶行》中“________________？________________”两句就表达了这种凄凉之意。
(19)、当庄宗用绳子捆绑着燕王父子，用木匣装着梁君臣的首级，进入太庙，把箭还给先王，向先王禀告成功的时候，他意气骄盛，多么雄壮啊。等到仇敌已经消灭，天下已经平定，一个人在夜间呼喊，作乱的人便四方响应，他仓皇向东出逃，还没有看到叛军，士卒就离散了，君臣相对而视，不知回到哪里去。以至于对天发誓，割下头发，大家的泪水沾湿了衣襟，又是多么衰颓啊。难道是得天下艰难而失天下容易吗?或者说推究他成功与失败的事迹，都是由于人事呢?《尚书》上说：“自满招来损害，谦虚得到好处。”忧虑辛劳可以使国家兴盛，安闲享乐可以使自身灭亡，这是自然的道理。
(20)、展开合理想象和联想，描绘“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”所展现的画面。(2分)
(1)、不耻下问 所谓 诵读 恒心 缺一不可 舅父 诸葛亮 述说 荒唐 访问 书刊 质朴 因此 英雄 厌烦 斩断 无限 凯旋 贾宝玉 衰败 辛酸 篇章 刊物 烦琐 某年 真情实感 一知半解 津津有味 栩栩如生 无病而呻 岂有此理 管中窥豹 皆大欢喜 诲人不倦 一事无成
(2)、《过秦论》中陈涉与九国有多处对比：⑴地位出身：陈涉“_______，________，_______。”与九国“君主”；⑵军队数量：陈涉“___________”与九国“___________”；⑶军队素质：陈涉“__________”与九国“名将统率”；⑷武器装备：陈涉“___________”与九国“___________”；⑸才能：陈涉“___________”与九国人才“___________”。
(3)、(12)苏轼在《赤壁赋》中从变与不变的角度，描述人与万物的关系的句子是“________________，________________；________________，________________”。
(4)、(2)柳宗元《种树郭橐驼传》中，提到自己种树的四点秘诀时说到，除了要让树的根得以充分的舒展以外，还要做到“________________，________________，________________”。
(5)、AABB式词语：指指点点来来往往骂骂咧咧踉踉跄跄
(6)、“得了吧，你看你的门，我走我的路，何必这么啰嗦。”表现了司令员女儿对哨兵怎样的态度？(2分)
(7)、(7)李贺《李凭箜篌引》中“________________，________________”两句，诗人用“老”和“瘦”这两个似乎干枯的字眼修饰鱼龙，却有着完全相反的艺术效果，描写了美妙绝伦的乐声传入神山后带来一片热闹景象。
(8)、小结：在外求学的冰心思念自己的父母家人，她在呼唤爱雏鸟、爱雏鸟双亲的同时，也在想父母，爱父母。描写和抒情结合在一起，浑然天成。这节课，我们了解了课文的主要内容，了解了作者从小鸟身上寻找到的乐趣，品读了作者对小鸟的喜爱、关爱之情，感悟了作者的博爱思想。
(9)、但只有母亲——她是失败时的伴侣。郑振铎哀哀父母，生我劬劳。
(10)、C、居里夫人，法国物理学家、化学家，先后获得诺贝尔物理学奖和诺贝尔化学奖。
(11)、(3)陆游《书愤》中运用诸葛亮的典故表明诗人爱国热情、暗讽南宋无为的两句是“________________，________________”。
(12)、黑体字标题带黑框的篇目，2017版新课程标准中没有的篇目。
(13)、在《屈原列传节选》中，司马迁认为屈原《离骚》文章的内容虽然细小但含义却极弘大，所举的事例虽然浅近但意义却很深远的两句是： ， 。
(14)、江城子·乙卯正月二十日夜记梦(十年生死两茫茫)苏 轼
(15)、高度概括“同学少年”经历的革命岁月的句子是：指点江山,激扬文字，粪土当年万户侯。
(16)、《过秦论》中最能体现秦始皇守天下时防范之严的两句是 ， 。
(17)、(10)苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“人生如梦，一尊还酹江月”流露出消极情绪，李白《梦游天姥吟留别》中“________________，________________”两句也有这种情绪的流露。
(18)、母爱就像一首田园诗，幽远纯静，和雅清淡;母爱就像一首深情的歌，婉转悠扬，回味无穷;母爱就像一幅山水画，清幽秀丽，恬淡高雅。
(19)、一个人在辛苦困倦到极点的时候，往往会仰头长叹：“天啊!”，这种情况在司马迁的《屈原列传节选》中有形象的描述： ， 。
(20)、通过寻访家乡的传统文化、风景名胜、特色产品和产业，让学生在实践活动中了解家乡的文化，领略家乡自然风光和家乡的巨大变化，激发热爱家乡、热爱祖国的思想感情。
(1)、秦孝公死了以后，惠文王、武王、昭襄王承继先前的基业，沿袭前代的策略，向南夺取汉中，向西攻取巴、蜀，向东割取肥沃的地区，向北占领非常重要的地区。诸侯恐慌害怕，集会结盟，商议削弱秦国。不吝惜奇珍贵重的器物和肥沃富饶的土地，用来招纳天下的优秀人才，采用合纵的策略缔结盟约，互相援助，成为一体。在这个时候，齐国有孟尝君，赵国有平原君，楚国有春申君，魏国有信陵君。这四位封君，都见识英明有智谋，心地诚而讲信义，待人宽宏厚道而爱惜人民，尊重贤才而重用士人，以合纵之约击破秦的连横之策，联合韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山的部队。在这时，六国的士人，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫等人为他们出谋划策，齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅等人沟通他们的意见，吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢等人统率他们的军队。他们曾经用十倍于秦的土地，上百万的军队，攻打函谷关来攻打秦国。秦人打开函谷关口迎战敌人，九国的军队有所顾虑徘徊不敢入关。秦人没有一兵一卒的耗费，然而天下的诸侯就已窘迫不堪了。因此，纵约失败了，各诸侯国争着割地来贿赂秦国。秦有剩余的力量趁他们困乏而制服他们，追赶逃走的败兵，百万败兵横尸道路，流淌的血液可以漂浮盾牌。秦国凭借这有利的形势，割取天下的土地，重新划分山河的区域。强国主动表示臣服，弱国入秦朝拜。
(2)、李密半生坎坷，在《陈情表》中自言自己“ 生孩六月，慈父见背。行年四岁，舅夺母志”怙恃双失，宛然一只被猎人击毙父母的没有羽翎的乌鸟。
(3)、学生参与考察活动和实践活动时，会遇到许多困难，教师要鼓励学生主动、大方地与人交流，积极、自信地参与活动，并引导学生精心进行活动策划。
(4)、课文的开头和结尾都是写什么?(兵马俑博物馆的地理位置)
(5)、余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，历齐河、长清，穿泰山西北谷，越长城之限，至于泰安。是月丁未，与知府朱孝纯子颖由南麓(lù)登。四十五里，道皆砌石为磴(dèng)，其级七千有余。
(6)、古代求学的人必定有老师。老师，是用来传授道理、讲授学业、解答疑难问题的。人不是一生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑？有了疑惑，如果不跟老师学习，那些成为疑难的问题,就始终不能解开了。出生在我之前的人，他懂得的道理本来就比我早，我跟从他，拜他为老师；出生在我之后的人，如果他懂得道理也比我早，我也跟从他，拜他为老师。我是向他学习道理的，哪管他的年龄比我大还是小呢？因此，无论高低贵贱，无论年长年幼，道理存在的地方，就是老师所在的地方。
(7)、《归去来兮辞》中回顾当初为了谋生而出仕，而今感到悲哀，自责之词是：“___________________,_________________。”
(8)、(5)(20新高考Ⅱ卷)欧阳修在《伶官传序》中感慨：当李存勖强盛的时候，“________________，________________”；而等到他衰败的时候，几十个伶人围困他，就身死国灭，被天下人讥笑。
(9)、有问之，对曰：“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。他植者则不然，根拳而土易，其培之也，若不过焉则不及。苟有能反是者，则又爱之太恩，忧之太勤，旦视而暮抚，已去而复顾，甚者爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之，故不我若也。吾又何能为哉！”
(10)、(2)张若虚《春江花月夜》中，诗人想象丰富，用“________________，________________”两句描写月下江水波光荡漾，绵延无边的美景。
(11)、(答案)计算时间差定位、根据信号场强定位、测量入射角度定位
(12)、教师导语：生活中人人有烦恼，有了烦恼怎么办？请大家来听一个录音故事：《国王长了一只兔耳朵》。
(13)、(5)韩愈《师说》中，将“今之众人”与“古之圣人”进行对比，批判了“今之众人”错误的学习态度，这两句是“________________，________________”。
(14)、11先天下之忧而忧而忧，后天下之乐而乐。 人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也
(15)、失魂落魄—魂不守舍 震耳欲聋—震天动地 疲惫—疲倦 数落—批评 忙碌—繁忙 耽误—耽搁 嘲笑—讥笑 启迪—启发 依旧—仍旧 精致—别致 珍贵—宝贵 恋恋不舍—依依不舍
(16)、(1)列数字、作比较：①有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时，是火箭运动最大速度的6倍多。②光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！
(17)、读了这个片段，你觉得廉颇是个什么样的人呢？蔺相如呢？
(18)、《陈情表》用“_____________,______________。”两句表现他孤独的长大成人。
(19)、迁：调动官职，一般指提升。(《汉书·王尊传》：“迁东郡太守。”
(20)、(4)曹操《短歌行》中“________________，________________。________________，________________”四句引用《诗经·小雅·鹿鸣》篇中的句子，借用来表示诗人对招贤纳士的热情。
(1)、教学目标： １、读通课文，按照爬树前、第一次爬树、第二次爬树、爬树后顺序了解课文的主要内容。 ２、通过品读重点词句，体会小作者爬树前、第一次爬树、第二次爬树、爬树后的心情变化。 ３、通过感悟文章主题，联系生活实际，培养学生积极主动地“回归自然—热爱自然—保护自然”的感情意识。教学重点: 体会爸爸带“我”去爬树的深意，感受回归自然的乐趣。教学难点： 从小作者心情变化的描写中比较两次爬树的不同，渗透对比的表达方法。教具准备： 多媒体课件。课时安排：1课时。教学时间： 年 月 日
(2)、 《六国论》中作者批评赵国杀害良将，不能武力抗秦坚持到底的句子是_______ ___ ，______ _ ___，_____ __ __。
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(4)、“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……”作者采用了直接抒情方式，来表达自己对土地的感情。它像“誓词”一样严肃，又像“血”一样庄严，十分强烈，震撼人心。
(5)、(6)《归去来兮辞》中体现陶潜回到家中精神得到了自然的寄托，身形得到了很大安慰的两句是“________________，________________”。
(6)、《归去来兮辞》中的“三径就荒，松菊犹存”，描写陶渊明刚回到家中所看到的庭院中的景象，借以暗中表达归田之志。
(7)、《师说》中士大夫之族耻学于师的原因：________，__________，________，______________。
(8)、享(xiǎng)受 眼睑(jiǎn) 垂蔓(màn) 咂(zā)嘴
(9)、继续学习楹联的得点。体会课文记叙、说明与议论抒情相结合的表达方式，学习写怀古凭吊的记叙文，初步学写考察报告。
(10)、对于这件事我有所感慨。古人观察天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有所得益，是因为他们探究、思考深邃而且广泛。平坦而又近的地方，前来游览的人便多；危险而又远的地方，前来游览的人便少。但是世上奇妙雄伟、珍异奇特，非同寻常的景观，常常在那险阻、僻远，少有人至的地方，所以，不是有意志的人是不能到达的。(虽然)有了志气，也不盲从别人而停止，但是体力不足的，也不能到达。有了志气与体力，也不盲从别人、有所懈怠，但到了那幽深昏暗而使人感到模糊迷惑的地方却没有必要的物件来支持，也不能到达。力量足以达到目的(而未能达到)，在别人(看来)是可以讥笑的，在自己来说也是有所悔恨的；尽了自己的主观努力而未能达到，便可以无所悔恨，这难道谁还能讥笑吗？这就是我这次游山的收获。