文言文摘抄短篇71句精选

文言文大摘抄

1、文言文摘抄加注释

(1)、“高考的阅读面也在悄悄变化，哲学、历史、科技什么类型的内容都有。现在阅读的要求远远高出了语文教学平时教的那个水平”。

(2)、未来，阅读是一切学科的最重要基础，如果你依然说自己的孩子没时间读书，等同于说要自己的孩子放弃所有学科。

(3)、群里老师提了不少问题，整理出来看，大都是关于小古文怎么写。也就是说大家对于“怎么写”最关注，遇到的困难最多。但我看到这些问题，首先反思的是：在写之前，孩子的“读”有没有到位？

(4)、达则兼济天下，穷则独善其身。(《孟子·尽心上))

(5)、“作为最重要的一门学科，语文教材的变化，是所有家长、老师最关心的问题！” 原国家副总督学、教育部基教司原司长王文湛说。

(6)、读书有三到：谓心到，眼到，口到。——朱熹译

(7)、组织好语言作答。答题时要按照题干要求将文中的已知信息重新进行排列组合，使所答充分、到位、准确、有条理。

(8)、(27)豁然开朗：形容由狭窄幽暗突然变得宽阔明亮的样子。然，……的样子。豁然，形容开阔敞亮的样子；开朗，开阔明亮。

(9)、一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题。大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。

(10)、学而不思则罔，思而不学则殆。(《论语·为政》)

(11)、读书有三到：谓心到，眼到，口到。——朱熹译

(12)、例：“清荣峻茂，良多趣味。”译句：“水清，树茂，山高，草盛，实在是趣味无穷。”

(13)、卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝。《核舟记》

(14)、嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君：

(15)、就是删除，凡是古汉语中的发语词、在句子结构上起标志作用的助词和凑足音节的助词等虚词，因在现代汉语中是没有词能代替，故翻译时无须译出，可删去。

(16)、绾青丝，挽情思，任风雨飘摇，人生不惧。经典语句.

(17)、中文的诗歌题材就更不用说了。太值得抄写了。

(18)、(74)便扶向路：就顺着旧的路(回去)。扶：沿着、顺着。向，从前的、旧的。

(19)、语文，拉分容易提分难！说得语文者得高考一点都不过分！未来语文的地位急剧上升。

(20)、译：温习旧的知识，进而懂得新的知识，这样的人可以做老师了。

2、文言文摘抄短篇

(1)、译：作战是靠勇气的。第一次击鼓振作了勇气，第二次击鼓勇气低落，第三次击鼓勇气就竭尽了。

(2)、另外，英文原文我推荐莎士比亚十四行诗。太美了写得登峰造极。

(3)、互联网是双刃剑，人家用来打游戏、刷视频，学霸却可以用来让自己的阅读水平突飞猛进！

(4)、以为凡是州之山有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特：

(5)、日本人之称我中国也，一则曰老大帝国，再则曰老大帝国。是语也，盖袭译欧西人之言也。呜呼！我中国其果老大矣乎？任公曰：恶！是何言！是何言！吾心目中有一少年中国在。

(6)、青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。

(7)、译：他喜欢安安静静的，很少说话，不羡慕荣华利禄。喜欢读书，不钻牛角尖。

(8)、汉室不幸，皇纲失统。贼臣董卓，乘衅纵害，祸加至尊，虐流百姓。

(9)、所以，拿起纸笔，抄写美文。这是很值得提倡的好事。

(10)、024-31354870(龙之梦购物中心红中厅4楼)

(11)、译：使百姓定居下来，不能依靠疆域的界限，巩固国防不能靠山河的险要，威慑天下不能靠武器装备的强大。

(12)、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。(《孟子·滕文公下》)

(13)、译文：有位客人问陈季方：“令尊太丘长有哪些功勋和品德，因而在天下享有崇高的声望？”季方说：“我父亲好比生长在泰山一角的桂树；上有万丈高峰，下有深不可测的深渊；上受雨露浇灌，下受深泉滋润。在这种情况下，桂树怎么知道泰山有多高，深泉有多深呢！不知道有没有功德啊！”

(14)、给大家看一段孩子诵读小古文《狐假虎威》的视频，你看这个小姑娘读的时候全身心投入，她真的是进到故事里去了，这种状态才能说读好了。

(15)、语文三大重点题型(现代文、文言文、作文)如何拿高分！

(16)、晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

(17)、下面一篇是课文《燕子》，一篇是小古文的《燕子》，济南司萌萌老师的学生就把课文改成了小古文，还把小古文《燕子》穿插在里面。

(18)、译：有人对优厚的俸禄却不区别是否符合礼义就接受它。那优厚的俸禄对于我有什么好处呢？

(19)、世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也：

(20)、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。(《孟子·梁惠王下))

3、文言文摘抄大全

(1)、所以，这就是为什么在小古文写作方面，我一直提“仿写”“套写”“改写”“续写”。因为我的目的是要让孩子学以致用，再反过来“用以致学”。所以我常说，写是读的另一种形态，而不是真的要求孩子写出纯粹的文言文来。

(2)、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之：

(3)、阅读量少、语文水平欠佳，都会使做题速度、理解水平等受到很大影响，所以会出现考生连题都没时间做完的情况。

(4)、一方面，孩子这时候还没有达到独立写一篇古文作文的水平；另一方面，大多数小古文本身也是半文半白的，孩子写出来的东西也几乎都是半文半白。所以，这和规范的文言文写作训练是不一样的，小古文的学习是为了让孩子感受汉语的美好，激发学习古文的兴趣；写小古文是为了让孩子主动积累语言，在运用中吸收得更多，记得更牢。

(5)、(77)诣(yì)：到。特指到尊长那里去。

(6)、橘生淮南则为橘，生于谁北则为枳。(《晏子春秋》)

(7)、民为贵，社稷次之，君为轻。(《孟子·尽心上))

(8)、或是结合给出的具体片段内容，鉴赏评价人物或者作品语言特色；

(9)、(暑期摘抄)初中语文写作素材：50个作文点睛“金句”

(10)、译：世间有了伯乐，然后才有千里马。千里马经常有，可是伯乐不会经常有。所以即使有出名的马，也只是辱没在仆役的马夫的手里，和普通的马一起死在马厩的里面，不因为日行千里而出名。

(11)、Ø 2019年秋季新学期开始，全国所有中小学生的语文、历史、道德与法治都使用统一部编版教材。

(12)、(65)所闻：指渔人所知道的世事。闻，知道，听说。

(13)、例1：“夫战，勇气也。”译句：“战斗，靠的是勇气”。“夫”为发语词，删去不译。

(14)、译：用心思考，用眼仔细看，有口多读，三方面都做得到位才是真正的读书。

(15)、蓬生麻中，不扶而直；白沙在提，与之俱黑。(《苟子·劝学》)

(16)、译：只希望乱世姑且保命，不要在诸侯里闻名，飞黄腾达。

(17)、译：先帝并不认为我地位低下，孤陋寡闻，却让自己降低身份，在驾相顾。

(18)、2013年末~2016年，北京中考语文增加30分；

(19)、今奉天子密诏，大集义兵，誓欲扫清华夏，剿戮群凶。望兴义师，共泄公愤；扶持王室，拯救黎民。

(20)、译：犯了错误，不要迁怒别人，并且不要再犯第二次。

4、文言文摘抄及翻译

(1)、就是增补，在翻译时增补文言文省略句中的省略成分。注意：补出省略的成分或语句，要加括号。

(2)、嗟叹红颜泪、英雄殁，人世苦多。山河永寂、怎堪欢颜。

(3)、译：医生喜欢给没有病的人治病，把治好病作为自己的功劳。

(4)、舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。《核舟记》

(5)、廉颇听说了蔺相如的话，就脱去上衣，露出上身，背着荆条，由宾客带引，来到蔺相如的门前请罪，他说：“我是个粗野卑贱的人，想不到将军您是如此的宽厚啊！”

(6)、译：有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势，有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。

(7)、靡不有初，鲜克有终。(《诗经·大雅·荡》)

(8)、译：施行仁政的人，帮助支持他的人就多，不施行仁政的人，帮助支持他的人就少。

(9)、鉴于不太了解具体情况，我暂且从通识的角度推荐一组都能兼顾的文章吧。

(10)、从明年下半学期开始(2019年9月)，全国中小学生语文、历史、道德与法治都使用统一部编版教材。

(11)、今天继续为大家分享可以用到作文里的文言文句子，赶快收藏吧！