刘姥姥进大观园歇后语补充63句精选

刘姥进大观园歇后语

1、刘姥姥进大观园 的歇后语

(1)、链接生活，打通生活，体会经典在文化和生活中的妙用。

(2)、教师总结：刘姥姥作为一个农村的贫苦老妇，少见多怪、好奇多问、多俚俗之语、有滑稽之态。贾母身份尊贵，养尊处优，再加上贾府其余各色人等做衬托，比如黛玉的文静而有节制、宝玉笑得顽皮放肆，贫富、贵贱、雅俗、庄谐的强烈对比产生了喜剧效果。

(3)、全书中，在这位七十多岁老太太的身上，我们会发现她其实有很多闪光点，是值得我们赞扬和学习的。

(4)、九年级上册语文《课外古诗词诵读》预习+教案+课件

(5)、就这样，姥姥带着板儿去荣国府，这是她行事的第一步，然后在贾府门口打听，并在后门处见到周瑞家的，这是她行事的第二步。由周瑞家的做牵引，领她见到掌事的王熙凤，这是她行事的第三步。刘姥姥这次虽没见到王夫人，但她最终得到了王熙凤送给她的二十两银子。用她的话说：”富贵人家发发好心，随便拔个汗毛，都比我们老百姓的腰粗。“这二十两银子，可是庄户人家能抵一年的花销啊！可见，刘姥姥虽为乡下人，但却懂得做事规则，人情事故练达。

(6)、刘姥姥进大观园————满载而归；着花了跟；洋相百出；眼花缭乱

(7)、“刘姥姥进大观园”是比喻没有见过世面的人来到陌生新奇的花花世界。既可用来揶揄那些见识短浅、孤陋寡闻的人，也可用作自谦或者自嘲。

(8)、找出文中刘姥姥的一些话语，说说这些话中体现了她怎样的性格特点？

(9)、只要他发点好心，拔根寒毛，比咱们的腰还壮呢。

(10)、九年级上册语文22课《范进中举》预习+教案+课件

(11)、贾母笑骂：小蹄子们，还不搀起来，只站着笑。

(12)、师：不管你觉得是虚伪还是真诚，刘姥姥第一次来的目的很明确。

(13)、课前发导学案，了解《红楼梦》，了解曹雪芹，了解刘姥姥进大观园的故事背景。并请同学们看87版《红楼梦》之《大观园试才题对额》，进入课本情境。以关于刘姥姥进大观园的歇后语导入。接着采用文化常识竞答的方式考察学生对红楼梦基本常识的了解。让学生明确知人论世的重要性。整个学习过程分成三步：刘姥姥进大观园眼花缭乱，讲环境；刘姥姥进大观园出尽洋相，讲情节和人物；刘姥姥进大观园满载而归(结合出示刘姥姥一进荣国府的视频)讲文章的主旨并拓展到对红学的认知。中间贯穿古典小说阅读方法的教学。最后作业部分让学生阅读刘姥姥三进贾府，让学生明确读整本书的重要性。

(14)、课文中对刘姥姥朴实憨直，恢谐逗趣，引得众人发笑的场面写得尤为精彩，不同的笑的方式展现不同人物的性格特征。请你模仿这种写法，也来写一写“笑”。

(15)、第三部分(11)：故事的结尾。写刘姥姥“笑剧”后的感慨及凤姐、鸳鸯的赔礼。

(16)、九年级上册语文7课《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》预习+教案+课件

(17)、(答案)表现了王熙凤善于察言观色、随机应变的性格特点。

(18)、栏目一：_______________________________________________________

(19)、九年级上册语文5课《我看》预习+教案+课件

(20)、A．在会议期间，我们还参观了生态乡村处理生活垃圾的经验。

2、刘姥姥进大观园歇后语补充

(1)、“这里的鸡儿也俊，下的这蛋也小巧，怪俊的．我且得一个。”

(2)、对于刘姥姥的淳朴和厚道来说，在“一个个象乌眼鸡似的”的大观园里，谁更有资格来嘲笑她呢?

(3)、只要贾母高兴，大家开心，被人家取笑几下又怎样呢？和气生财，刘姥姥是一个懂礼貌的人，很随和。因为她给别人带来了快乐，所以大家就不会对她过于警惕，并愿意和她亲近说话。因此，她取得大家的信任和喜爱，令贾母开怀不已。

(4)、请同学们看87版《红楼梦》之《大观园试才题对额》，进入课本情景。

(5)、九年级上册语文10课《岳阳楼记》预习+教案+课件

(6)、总结：曹雪芹以“千里之外，芥豆之微，小小一人家”的刘姥姥来写荣国府，局外人看局内人事。刘姥姥三进荣国府，三次所起作用次次不同，也从侧面反映了贾府的兴衰。我们赏析文学作品，尤其是经典，仅仅窥一斑而见全豹是不够的，我们要读整本书，才能对人物有更冷静的判断，对情节有完整的把握，对作者的写作意图有更清晰的认识。

(7)、(释)比喻没有见过世面的人来到陌生新奇的花花世界。既可用来揶揄那些见识短浅、孤陋寡闻的人，也可用作自谦或者自嘲。

(8)、“这叉爬子比俺那里铁锨还沉，那里拿得动他。”

(9)、贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说到：“老刘，老刘，食量大如牛：吃个老母猪，不抬头！”说完，却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。

(10)、刘姥姥因为贾母的厚待，这次二进大观园，得到了更多的财物，王夫人给了100两银子，王熙凤给了8两，共计108两，还有其它一些物件。临上车时，老人家感动得泪涕直流，这对于穷苦人家，真的是一大笔财富了。

(11)、九年级上册语文12课《湖心亭看雪》预习+教案+课件

(12)、区县、开发区教育部门负责组建面谈公众监督团，对整个面谈工作进行监督。监督团成员由人大代表、政协委员、纪检监察干部、督学、教育专家、家长代表、新闻媒体代表组成。监督团中的人大代表、政协委员、纪检监察干部由本级人大、政协、纪委监察部门推荐产生；督学、教育专家由区县、开发区教育部门推荐产生；媒体代表由区县、开发区教育部门协调联系；家长代表(非六年级学生家长)由媒体推荐产生。

(13)、刘姥姥二进荣国府，因为见到了贾母，情况就和第一次不一样了，她就变成了尊贵的座上客，陪贾母一桌吃饭。贾母旁边一侧是薛姨妈，一侧是刘姥姥，刘姥姥的旁边是王夫人。刘姥姥竟然坐在了王夫人之上。这当然都是贾母的安排允许的，贾母慧眼识人，她觉得刘姥姥为人随和，虽说浑身都是乡下人的土气，但人还是蛮机灵的，而且质朴宽厚，不讨人厌烦。再加上两个人年龄也差不多，也有很多共同话题。贾母这个人，对刘姥姥还是很有怜惜之情的。

(14)、贾母少歇一回，自然领着刘姥姥都见识见识。先到了潇湘馆。一进门，只见两边翠竹夹路，土地下苍苔布满，中间羊肠一条石子漫的路。刘姥姥让出路来与贾母众人走，自己却？走土地。琥珀拉着他说道：姥姥，你上来走，仔细苍苔滑了。刘姥姥道：不相干的，我们走熟了的，姑娘们只管走罢。可惜你们的那绣鞋，别沾脏了。他只顾上头和人说话，不防底下果？滑了，咕咚一跤跌倒。众人拍手都哈哈的笑起来。贾母笑骂道：小蹄子们，还不搀起来，只站着笑。说话时，刘姥姥已爬了起来，自己也笑了，说道：才说嘴就打了嘴。贾母问他：可扭了腰了不曾？叫丫头们捶一捶。刘姥姥道：那里说的我这么娇嫩了。那一天不跌两下子，都要捶起来，还了得呢。紫鹃早打起湘帘，贾母等进来坐下。林黛玉亲自用小茶盘捧了一盖碗茶来奉与贾母。王夫人道：我们不吃茶，姑娘不用倒了。林黛玉听说，便命丫头把自己窗下常坐的一张椅子挪到下首，请王夫人坐了。刘姥姥因见窗下案上设着笔砚，又见书架上磊着满满的书，刘姥姥道：这必定是那位哥儿的书房了。贾母笑指黛玉道：这是我这外孙女儿的屋子。刘姥姥留神打量了黛玉一番，方笑道：这那象个小姐的绣房，竟比那上等的书房还好。贾母因问：宝玉怎么不见？众丫头们答说：在池子里舡上呢。贾母道：谁又预备下舡了？李纨忙回说：才开楼拿几，我恐怕老太太高兴，就预备下了。贾母听了方欲说话时，有人回说：姨太太来了。贾母等刚站起来，只见薛姨妈早进来了，一面归坐，笑道：今儿老太太高兴，这早晚就来了。贾母笑道：我才说来迟了的要罚他，不想姨太太就来迟了。猫哭耗子歇后语下一句是什么　猫哭耗子歇后语

(15)、③不爱好诗而爱好小说、戏剧的人们大半在小说和戏剧中只能见到最粗浅的一部分，就是故事。

(16)、而刘姥姥终于进了大观园，也是因为“多打了两石粮食”，忙着感恩图报，把瓜果蔬菜特意“留着尖儿”，让大观园里的姑娘奶奶们趁着新鲜尝尝，至于最后在园子里闹足了笑话，和宝玉在乡下看见纺车，不认识，受了二丫头的嗔叱，实则出于一样。

(17)、延伸用意：在现代已经越来越多的人用猫哭耗子来形容虚伪的人。

(18)、面谈未被录取的学生还可以参加之前摇号人数小于计划数的学校组织的二次摇号，进行补录。

(19)、贾母问：可扭了腰了不曾？叫丫头们捶一捶。。

(20)、《刘姥姥进大观园》描写的是时代大背景下豪奢家族的生活场景，选自《红楼梦》第四十回。原题是《史太君两宴大观园金鸳鸯三宣牙牌令》，主要写贾母等人在大观园游玩、吃饭以及行令宴饮的情形。以刘姥姥的视角，记述了贾府生活的奢侈，写活了贾府中的许多人物，并为其中人物的命运埋下了重要的伏笔。

3、刘歇后语刘姥姥进大观园后面的是什么

(1)、初步了解关于《红楼梦》的相关知识，把握文章主要内容。

(2)、刘姥姥在回目上出现了四次：第6回刘姥姥一进荣国府、39回刘姥姥是信口开河、41回刘姥姥醉卧怡红院、113回忏宿冤凤姐托村妪。从篇幅上看，第6回、40回、41回三大整回，以及39回后半回、42回前半回、113回前半回、119回后半回，都是浓墨重彩的刘姥姥正传。

(3)、《孟子·万章下》中说：“颂其诗，读其书，不知其人可乎？是以论其世也。”这句话的意思是我们读作家的作品要先了解这个作家以及他所处的时代。昨天我们还布置了其余两项预习任务，了解《红楼梦》，了解曹雪芹，了解刘姥姥进大观园的故事背景，并请同学们看87版《红楼梦》之《大观园试才题对额》。下面请同学们走进红楼知识大观园，看谁答得快，看谁答得准。

(4)、师：抄检大观园时，惜春的丫头入画因私传东西受到遣责，这时惜春不但不为入画辩解讨情，反而催促说了这些话，但就是这么一个被人称为“最冷”的人，她在刘姥姥的逗笑声中显示了温情的一面。我们再来看这样的场景。

(5)、作品语言优美生动，塑造了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、王熙凤、尤三姐等一系列个性鲜明的人物形象。全书规模宏大，结构严谨，不仅镜子般反映了封建社会晚期广阔的社会现实，而且广泛地反映了我国古代的文化常识，如官制、礼仪等，因而《红楼梦》又有“中国封建社会的百科全书”之称。

(6)、九年级上册语文名著导读《艾青诗选> 如何读诗》预习+教案+课件

(7)、明确：刘姥姥的作用:反村贾府生活的奢侈:写活了许多人物:千里伏线，首尾相应:见证贾府由胜而衰的过程。

(8)、师：一个“芥豆之微”的小人物，曹雪芹一而再再而三地写，你从这些回目，觉得刘姥姥和大观园这些高贵的人能平起平坐吗？

(9)、房子宽大、威武：“大家子住大房”“果然威武”；内部摆设豪华奢侈，令人羡慕：“满屋里的东西都只好看，可不知叫什么，我越看越舍不得离了这里”。

(10)、话说宝玉听了，忙进来看时，只见琥珀站在屏风跟前说：“快去吧，立等你说话呢。”宝玉来至上房，只见贾母正和王夫人众姊妹商议给史湘云还席。宝玉因说道：“我有个主意。既没有外客，吃的东西也别定了样数，谁素日爱吃的拣样儿做几样。也不要按桌席，每人跟前摆一张高几，各人爱吃的东西一两样，再一个什锦攒心盒子，自斟壶，岂不别致。"贾母听了，说"很是"，忙命传与厨房："明日就拣我们爱吃的东西作了，按着人数，再装了盒子来。早饭也摆在园里吃。"商议之间早又掌灯，一夕无话。

(11)、这封信被发现时是在斯大林书桌最底的一个抽屉里。而大观园里的“斗法”，也同样精彩，通常也是压在枕头底下，以及窗户纸的后面。

(12)、(3)“姑娘说哪里的话？咱们哄着老太太开个心儿，有什么恼的！你先嘱咐我，我就明白了，不过大家取笑儿。我要恼，也就不说了。”

(13)、D．博物馆展出了两千多年前新出土的兵马俑，吸引了全国各地游客。

(14)、师：从唱词你猜刘姥姥最后做了什么事情，让她成为贾府的恩人？

(15)、师：刘姥姥是芥豆之微，她用自己含泪的笑，换来了生活资源，但她也知恩图报，为贾府的悲剧结局带来温暖的一幕。

(16)、对于妙玉来说，“若是用过，就是粉碎了不能给她”;对于林妹妹来说，“母蝗虫”三个字，是“用‘春秋’的法子，将市俗的粗话，撮其要，删其繁，再加润色比方出来”;对于惜春小丫头来说，是告一年半年假画出的什么园子图儿;而对于宝玉来说，刘姥姥信口开河杜撰出的若玉小姐，竟是一位青面红发的瘟神爷，意想之外，情理之中，真是让读者也十足地“幽”上了一默!

(17)、古典小说阅读方法三：厘清小说情节，关注故事发展的脉络。

(18)、三进：刘姥姥得知贾府被抄，去狱神庙探望凤姐，凤姐拜托她一定要把她女儿巧姐找回来，她费了好大劲才把学唱戏的巧姐赎回来，带着巧姐到乡下。

(19)、“虽住了两三天，日子却不多，把古往今来没见过的，没吃过的，没听见过的，都经验了。”是心灵的满足。而物质上呢，有穿的，吃的，花的，用的，玩的，装了一车子。当然，还有宝玉顺手捎过来的成窑钟子。

(20)、 情景导入法。运用多媒体教学课件播放视频《刘姥姥二进荣国府》，让学生讲述所知道的有关《红楼梦》及曹雪芹的其他故事，激发学生的学习兴趣，培养学生的口头表达能力。  

4、刘姥姥进大观园的歇后语怎么说

(1)、师：整本书关于刘姥姥的情节，你知道吗？我们来温习章回体回目。

(2)、本文只是一个小小的窗口，是红楼艺术成就长廊的一隅。古人有云“开谈不说《红楼梦》，读尽诗书也枉然”，可见《红楼梦》的艺术价值之高，二十世纪以来，学术界因《红楼梦》异常出色的艺术成就和丰富深刻的思想底蕴而产生了以《红楼梦》为研究对象的专门学问——红学。历来以《红楼梦》题材创作的诗、词、戏曲、小说、电影、电视不胜枚举，下面我们一起欣赏与刘姥姥相关的另一个情节《刘姥姥一进荣国府》和《刘姥姥吃鸽子蛋》。

(3)、(解析)文中描写王熙凤的语言的句子很多，可从中选择几处典型的语言描写进行概括。