中国古代关于教育的一句话101句精选

中国古代关于教育的名言名句

1、中国古代有关教育的名言

(1)、古人云：供人以鱼，只解一餐;授人以渔，终身受用。

(2)、流水不腐，户枢不蠹。——《吕氏春秋·尽数》

(3)、论先后，知为先；论轻重，行为重。(宋·朱熹)

(4)、“凡为教，目的在于达到不需要教。”　——叶圣陶

(5)、——《礼记》先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知“因为道德是做人的根本。

(6)、(陶渊明)千古兴亡多少事，悠悠，不尽长江滚滚流。(辛弃疾)千里之行，始于足下。

(7)、(解读)与其整天坐在那儿苦思冥想，不如花一点时间去学习有收益。学与思本来是相辅相成的，如果只顾某一个方面，就会徒劳无功。须臾：一会儿。

(8)、(人要珍惜父母和夫妻之情，不亲父母和配偶，而能真心亲爱他人者，未之有也！)

(9)、尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。《戏为六绝句》

(10)、意为古代的君王建立国家，治理民众，都把教育当作首要的事情。其体现了社会本位论的教育观。

(11)、扬黄牛精神，做平凡工作。教育学生，从爱出发，爱是一种持久而深刻的感情。

(12)、子曰：“过而不改，是谓过矣。”——《论语·卫灵公》

(13)、释：培养道德进修学业在少年之时，明白道理树立德行在中年之时，义理精通、仁德成熟在晚年之时。

(14)、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理,加深自己的心理学知识,才能够成为教育工作的真正的能手.——苏霍姆林斯基

(15)、表扬用喇叭，批评用电话。为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

(16)、天资美不足为功，惟矫恶为善，矫惰为勤，方是为功。人必不能便无是心，须使思虑，但使常游心于义理之间。立本处以易简为是，接物处以时中为是，易简而天下之理得，时中则要博学素备。

(17)、(解读)千里遥远的路程是从脚下第一步开始的。比喻任何事情的成功都是从头开始，从小到大逐渐积累的。万事开头难，没有个开头就不会有结果。任何事情都要从一点一滴的小事开始做起。

(18)、(解读)君子一生中有三件事情应该警惕戒备：年轻的时候，正在长筋骨，气血尚未定型，在男女问题上必须警戒；到了壮年时期，身强力不亏，精力旺盛，要警戒无原则的纠纷和争斗；到了老年，体力和精力都差了，要警戒贪得无厌。这句话对于青少年来说，提出了早恋会影响身心健康的问题。在今天看来，孔子的“戒色、戒斗、戒得”的说法，对我们仍有教育意义。

(19)、译文：尊敬自己的长辈，从而推广到尊敬别人的长辈；爱护自己的儿女，从而推广到爱护别人的儿女。

(20)、位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。《病起书怀》

2、中国古代关于教育的一句话

(1)、故书不厌百回读,熟读深思子自知------宋.苏轼《送安惊落第诗》

(2)、志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。——《论语·卫灵公》

(3)、(孔子) 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。(高适) 莫道桑榆晚，微霞尚满天。

(4)、(解读)爱人的人别人总是爱他，尊敬别的人别人总是尊敬他。你怎样对待别人，别人也往往会用同样的态度对待你。要想受人敬爱，必须敬爱他人。恒：常常。

(5)、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

(6)、母亲欺骗儿子，儿子就不会再相信他的母亲了，这不是正确教育孩子的方法。

(7)、故书不厌百回读，熟读深思子自知------宋.苏轼>

(8)、少年辛苦终身事,莫向光阴惰寸功------唐.杜荀鹤

(9)、(《礼记》)不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。(《荀子》)劝人珍惜光阴黑发不知勤学早，白首方悔读书迟少年易学老难成，一寸光阴不可轻一寸光阴一寸金，存金难买存光阴少壮不努力，老大徒伤悲告戒人要诚信志不强者智不达，言不信者行不果。

(10)、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。要做孩子的老师，先做孩子的朋友。

(11)、(年轻人不可在"老"字上讥笑老人，如笑老人动作迟钝，如笑老人鸡皮鹤发，因为任何人到了老年，都会如此。)

(12)、灵师不挂怀，冒涉道转延。——韩愈《送灵师》

(13)、出自《鬼谷子·忤合》。(译文)世界上没有永远高贵的事物，做事情没有永远不变的老师。世界上任何事物都是变化的，人的认识也是变化的。

(14)、(宋·叶适) 光阴似箭，日月如梭。(明《增广贤文》) 滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。

(15)、学非探其花，要自拨其根------唐.杜牧>

(16)、请记住，成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。　——苏霍姆林斯基

(17)、志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。——《论语·卫灵公》

(18)、释：每个人天生的气质都有好的一面，也都有不好的一面。学问的道理没有别的，只是为了培养自己好的一面，疗救自己不好的那一面。

(19)、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励.唤醒和鼓舞。德国教育学家第斯多惠“善诱者，善导。”

(20)、立德之本，莫尚乎正心，心正而后身正，身正而后左右正，左右正而后朝廷正，朝廷正而后国家正，国家正而后天下正。(《傅子·正心篇》)

3、我国古代关于教育的名言

(1)、(傅玄)镜破不改光，兰死不改香。(孟郊)九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

(2)、孔子说："学到待人处世的道理并适时实践练习，不是一件令人心生喜悦的事吗？”

(3)、(王勃)M满招损，谦受益。(尚书)梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

(4)、解读：朱熹为南宋时期著名儒学大家，编撰注释四书，与二程(程颢、程颐)合称程朱理学。《问渠》是一首非常典型而隽永的哲理诗，以清澈的水渠作比喻，用形象生动的方式讲出做学问、读书要常常获取新知、有新的思考才能不断进步的道理。在教师招聘考试中，常化用“源头活水”来指代教师的终身学习，通过阅读专业书籍、参加校本研修、专业培训等方式不断获取新知、提升自己的专业能力。

(5)、人谁无过，过而能改，善莫大焉。——《左传·宣公二年》

(6)、(解读)志士仁人不肯贪生怕死而伤害仁义，他们总是宁可牺牲性命以成全大义的。自古忠臣义士把仁义看得比生命还重要，文天祥就是这样的志士仁人，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这两句诗，表明了他视死如归，舍身成仁的心迹。

(7)、译文：河畔芦苇白茫茫，夜来清露凝成霜。我所思念的那个人，正在河水的那一方。

(8)、(杜甫)但愿人长久，千里共蝉娟。(苏轼)当断不断，反受其乱。

(9)、(解读)尺虽比寸长，但和更长的东西相比，就显得短，寸虽比尺短，但和更短的东西相比，就显得长；事物总有它的不足之处，智者也总有不明智的地方。人或事物各有长处和短处，不应求全责备，而应扬长避短。

(10)、解读：本句教育名言同样出自韩愈的《师说》，可能是我国关于教师职业角色和教学任务最为经典的一句解释。在教招考试中，关于教师的职业角色包括传道者、授业解惑者、示范者、等。其中，传道者是指教师是传递社会传统道德和价值观的人，负有德育的使命;授业解惑者指教师负有传授各类知识和技能的责任。

(11)、(解读)工匠要想做好自己的工作，必须事先磨快工具。由此可知，一个人要胜任工作，必须首先学好本领。今日读好书，来日才能大展鸿图。

(12)、(解读)粮仓充实，百姓才懂得礼节制度；衣食丰足，百姓才知道荣誉耻辱。物质文明是精神文明的基础。治理国家的人，首先要考虑老百姓的生活。廪(lǐn)：粮仓。实：充实。

(13)、年轻时候的努力是有益终身的大事，对着匆匆逝去的光阴，不要丝毫放松自己的努力。勤学宋代：汪洙学向勤中得，萤窗万卷书。

(14)、A.问渠那得清如许，为有源头活水来B.等闲识得东风面，万紫千红总是春

(15)、圣人千虑，必有一失；愚人千虑，必有一得。——《晏子春秋·杂下》

(16)、(年会作品三)用生命“推敲”语文  ----听贾志敏老先生《推敲》有感

(17)、(解读)哪个人没有过错呢？有了过错能够改正，这就是最大的好事啊！春秋时晋国的国君晋灵公是个暴君。有一次，厨师煮的熊掌不够熟，他就下令把厨师杀掉了。大臣士季进宫劝谏他，话未出口，晋灵公就说：“我知道错了，今后一定改正。”其实，他的话把重点落在前一句，只是想用这个话堵住士季的口，并不是真想改正错误。士季便说：“～，～，～。”士季的话把重点落在一个“改”字，知错必改，坏事也就变成了好事。莫大焉：没有比这个更大的了。

(18)、(杜甫) 读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。(朱熹) 读万卷书，行万里路。

(19)、知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子

(20)、君子之接如水，小人之接如醴。——《礼记·表记》

4、古代教育类名言

(1)、孔子说："学到待人处世的道理并适时实践练习，不是一件令人心生喜悦的事吗？”

(2)、生活要朴素，Array要努力，做人要坦诚，对人要真诚。一切为了孩子，为了一切孩子。

(3)、(《三国演义》)H海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。(古诗诗话)海内存知己，天涯若比邻。

(4)、(解读)君子心地平坦宽广，小人却经常局促忧愁。君子襟怀坦白，安贫乐业，与人为善，知足常乐，所以能坦荡荡。小人欲念太多，患得患失，忧心忡忡，怨天尤人，局促不安，所以常心怀戚戚。坦荡荡：心胸开阔，自由自在的样子。戚戚：忧惧不安的样子。

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(6)、于茫茫书海中，为你寻找更适合自己成长的有效资源和那些锲入心灵的文字。与高人交心，轻松学习，把时间留给更重要的人更重要的事。

(7)、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。(唐·颜真卿)

(8)、挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。——刘大伟

(9)、(岑参) 会当凌绝顶，一览众山小。(杜甫) 祸兮，福之所倚；福兮，锅之所伏。

(10)、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦

(11)、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。——美国心理学家斯奇卡列

(12)、王子停凤管，师襄掩瑶琴。——李白《金陵听韩侍御吹笛》

(13)、黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。既昏便息，关锁门户，必亲自检点。一粥一饭，当

(14)、子曰：“己所不欲，勿施于人。”(《卫灵公》)

(15)、 孔子曰：三人行必有我师焉! —— 孔子

(16)、子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”——出自《论语·子路》

(17)、(相近成语有"兄弟不和，交友无益"、"贪淫好赌，勤俭无益"、"不惜元气，服药无益"，此语意即在父母生前不尽孝心、孝行，待老人家去世又为之烧一大卡车的纸钱，或举办一连串的念经仪式，这对死后和生前的人，是毫无助益的。)

(18)、仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。——《管子·牧民》

(19)、(解读)礼节重在相互往来：有往无来，不符合礼节；有来无往，也不符合礼节。在人际交往中，人们之间应平等相待，互助互济。尚：重在。

(20)、资财，薄父母，不成人子。嫁女择佳婿，毋索重聘.娶媳求淑女，毋计厚奁。

5、中国古代教育名言名句大全

(1)、(苏轼)从善如登，从恶如崩。(《国语》)大丈夫宁可玉碎，不能瓦全。

(2)、(岑参)会当凌绝顶，一览众山小。(杜甫)祸兮，福之所倚；福兮，锅之所伏。

(3)、(解读)不用圆规和曲尺，就不能画出矩形和圆形来。我们的生活，办事情，都必须遵循一定的规章制度，否则，各行其是，准会乱了套。规矩：规和矩，校正圆形和方形的两种工具。

(4)、(解读)高地变成山谷，深谷变成山陵。据科学推测，喜马拉雅山这个地方在七千万年以前还是一片汪洋大海，沧海变桑田，比喻世事多变。也比喻事物在一定的条件下总是向它相反的方面转化。

(5)、释：对处于中等位置和悟力以上的人，可以进行更高一级的教育；对中等以下的人，却不能进行低一级的教育。

(6)、爱子女，就要教育他们行事应遵守的规矩法度。

(7)、要善于向别人学习：三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之

(8)、(宋玉) 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。(论语) 奇文共欣赏，疑义相与析。

(9)、(《孟子》)登山则情满于山，观海则意溢于海。(刘勰)东边日出西边雨，道是无晴却有晴。

(10)、独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴。《七律·冬云》

(11)、绿野堂开占物华，路人指道令公家。——白居易《奉和令公绿野堂种花》

(12)、劝学唐代：颜真卿三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

(13)、学而不思则罔，思而不学则殆。——《论语·为政》

(14)、(解读)雕刻了一下，就放弃了，就是腐朽的木头也刻它不断；如果刻个不停，即使是金石也可以雕刻成功。这个比喻意在说明学习、做事情，只有坚持不懈，才能取得成就；浅尝辄止，将会一无所成。锲(qiè)、镂(lòu)：雕刻。

(15)、(刘禹锡) 读书百遍，其义自现。(三国志) 读书破万卷，下笔如有神。

(16)、惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。

(17)、有人夸你，别信。有人骂你，别听。周围人随意捧骂，不可与之交，因其无至性也。

(18)、子曰：“君子成人之美，不成人之恶。小人反是。”——《论语·颜渊》

(19)、  中国文章学研究会导读导写研究中心、中国修辞学会读写教学专业委员会、河南省教育学会语文教育专业委员会会员、理事、学术委员参加。

(20)、(当受到人们的欣赏或力捧时，即使成就不大、作品不精，声名也会如日中天；但是当一个人的创举，被人们不解或埋没时，再好的成就或作品，也被弃如敝屐！)

(1)、子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”——《论语·述而》