意味深长的意思和造句怎么写131句精选

意味深长的意思和造句

1、意味深长的意思和造句

(1)、“其实，你无需自卑，为什么不尝试和享受着昂起头来的美丽呢。”一节课后，老师深深地望着他的眼瞳，带着意味深长的语气对他说。

(2)、★天空飘落的飞雪,是多么轻盈，多么洁白,多么美丽。

(3)、自从他生病之后，家里人千方百计为他求医问药。

(4)、我爱吃水果，尤其是苹果。我喜欢运动，尤其是打羽毛球。

(5)、为下文空缺处选择合适内容填充，最佳的句子是：(　　　)

(6)、师：有一处最让人感动、最触目惊心、最让人震撼？！

(7)、作者梁容若长年从事语言文字研究，因此，他的散文既有属于文学家的细腻，语言朴素而不失优美，富有韵律，又有属于学者的理性，构思巧妙，意味深长。上述任务引导学生关注本文的语言美，提升学生的语言品质，为习作打好基础。

(8)、书中故事介绍了中国文化史上的著名人物，重大事件和意味深长的传说，语言通俗流畅。

(9)、虽然…但是…虽然小红考了一百分，但是她没有骄傲。虽然你获得了好成绩，但是不能骄傲。

(10)、释义：冲冲：感情激动的样子。形容非常生气。

(11)、同事摘了一大袋杏带来办公室，我开心跑过去拿了两颗去洗，一路吃回办公室。A同事也跟着进来了，进来后把洗的五六个分给其他同事了，然后我一回头就看到一位前辈意味深长看着我微笑。我真的只是看到新鲜果子太开心太得意了

(12)、选定素材之后，注意按照一定的顺序，有条理地把事情写下来，同时注意抓住重点，详略得当。抓住典型人物的动作、神态，重点写；抓住印象最深、感受最深的事例，具体写。如果能把自己当时的心情和感受穿插其中，就更好了。

(13)、小红是个节俭的女孩，她的衣服都是经过缝缝补补的。

(14)、我的爸爸说的话总是那么别有深意，让我受益匪浅。

(15)、________和_________爱吃____________。

(16)、耐人寻味：耐：禁得起；寻味：探索体味。意味深长，值得人仔细体会琢磨。

(17)、我在登山的时候，不经意向下看了一眼，哪知道吓得我心惊肉跳，因为下面就是万丈深渊。

(18)、蹦极是一项让人心惊肉跳的刺激运动，即使是年轻人也要极大有勇气。

(19)、用比喻的手法：                   

(20)、下列句子与文中对应的句子比较着读一读，体会一下两者之间的不同。

2、意味深长的意思和造句怎么写

(1)、本文处于习作单元，文本的阅读是为习作铺垫。本单元的习作要求学生“从不同方面或选取不同事例，表达中心意思”，以课文为例，尝试迁移运用，才能帮助学生在实践中获得更深刻的体验。

(2)、这幅古画虽历经百年，仍然瑰丽，仍然夺目．历史的长河，仿佛一个巨幅瑰丽的图画．

(3)、修改如下：“XX可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑如葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦”，是不是读起来舒服多了？

(4)、意味深长的汉语拼音为yìwèishēncháng，出处是宋朝的程颢和程颐的《河南程氏遗书》：“读之愈久，但觉意味深长。”意思是读得越久，越觉得其意味深远，耐人寻味。

(5)、就一个作品而言，《影的告别》中的“然而”最为复杂多样，如：

(6)、这条路的交通位置非常重要,第天的车辆川流不息。

(7)、“然而”的使用也起到了表达感情，调整语气的作用，它使《野草》的行文有了转换、拖延和跌宕的神韵，恰当地处理好了文言和白话在“谐与拗”上不平衡的矛盾。有学者认为鲁迅“对汉语虚词的驱遣，真到了神鬼莫测的地步”(⑦)。实际上，《野草》对“然而”的使用虽说不上是“神鬼莫测”，但至少是变化多样、意味深长，对表达思想感情，营造出独特的韵味，以及形成文章的语气节奏，都有不可替代的作用。《这样的战士》写这样的战士面对各种“旗帜”，各样的“好名称”，他“举起了投枪”，且“正中了他们的心窝”，“一切都颓然倒地”。叙述采用快节奏，紧锣密鼓，恰在此时，由“然而”引出下面的句子，“——然而只有一件外套，其中无物。无物之物已经脱走，得了胜利，因为他这时成了戕害慈善家等类的罪人。”破折号起到解释的作用，“然而”让叙述的节奏变缓，慢下来，并有强调的意味，且向相反的意义滑落，“这样的战士”成了“罪人”，多么有反讽的意味。一般说来，出现在句中的“然而”或“然”，它将文意快速地推向转折；出现在句首的“然而”则有停而转的效果；置于断首的“然而”则有大停顿的作用。它们的位置不同，虽然都是表示转折，但在表达情感的程度和语气的节奏上却有细微的差异。

(8)、这一天，国王坐在小河边悠闲地钓着鱼，居然让他钓到了一条半米长的大鱼，他可兴奋了，“哈哈，真是天助我也，我正想做一盘与众不同的烤鱼呢！”

(9)、小明连课间的时候都在看书，其刻苦程度可见一斑。

(10)、___________在____________。

(11)、释义：对付强敌入入侵的一种方法。使敌人既攻不下据点，又抢不到物资。

(12)、在课堂上，老师引导孩子们通过观察、分析、整合等形式，充分在阅读中学法、用法，感悟人物形象，从而深入了解寓言里人物形象的类型、特点和规律。

(13)、比如写热，别出现“很热”两个字，学会用其他的描写来体现热：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气……文章自然就能写长。

(14)、只要多注意日常生活，自然就会有丰富的素材，这样在写作时就能妙笔生花，得心应手，运用自如。

(15)、在天气晴朗的一天，白云变化多端，我和我的好朋友来到天台玩耍，却被蓝蓝的天空给吸引住了。

(16)、这堂课不仅是三年级徐秋菊老师家长开放日的展示课，更是棕北小学群文阅读课题的研究课。在这次教研组展示中，由徐老师执教课例《有意思的中国古代寓言故事》。

(17)、该词的出处是宋朝的程颢和程颐的《河南程氏遗书》：“读之愈久，但觉意味深长。”白话文意思是说书读的越久，越回味无穷，觉得其中富有深意。

(18)、这位巨人就像一个能给太阳带来阴影的庞然大物。

(19)、前面有很多五彩缤纷的旗帜,不知在举行什么活动。

(20)、但是，如果一件事取决于一系列的偶然，难道不正说明了它非同寻常而且意味深长?

3、意味深长的意思简单答复

(1)、造句：他勤学善思、知识广博，真是个有脚书厨呀。

(2)、春天来了，天气渐渐暖了。快到晚上了，天气渐渐变凉了。

(3)、狂风怒号，雷声轰鸣，闪电在黑暗的天空掠过，大雨倾盆而下。

(4)、师：我们回顾课文，文中详略得当的安排了几处体现老王人品的几件事(学生概括)

(5)、想一想，还有什么事物在夏天迅速生长？仿照课文对万物飞快生长状态的描写，选择几种写一写。如果你写的段落能与课文融为一体，那就更好了。

(6)、造句：奶奶说药虽然很苦，但良药苦口，为了病能快好，还是要喝下去。

(7)、玩了一段时间后，这些云宝宝估计是玩累了，云宝宝轻轻地飘浮在空中，像群可爱的小宝宝说：“妈妈，我要喝奶。”这群云宝宝真可爱，喝着喝着，云宝宝都睡着了，她们睡得可真香，云宝宝在睡着的时候又变成了一群小宝宝，我好喜欢她们。

(8)、他慢慢走出房间，寂静的空气中却仿佛还回荡着他意味深长的话语

(9)、造句：上课的时候，我总是倾听老师的没一句话，目不转睛的看着老师的每一个动作。

(10)、●小学五年级语文词语造句例句合集，孩子复习必备！

(11)、用拟人手法：                   

(12)、Ｄ、语言，也就是说话，好像是极其稀松平常的事儿。(《人类的语言》)(比喻。生动地说明了“语言”没什么了不起。)

(13)、张爷爷的书法如同笔走龙蛇，怪不得他在书法界这么有名呢！

(14)、小学生因为词汇量有限的缘故，在造句上总会大伤脑筋，其实只要找对了方法，造句并不难。而造句的方法除了老师所教授的之外，更重要的就是结合生活实际进行推敲揣摩。

(15)、幸福是痛楚中情意浓浓的一声安慰，失落中意味深长的一番教诲。

(16)、从古至今，多少文人墨客竭力渲染母爱的伟大，它赐予了我们多少不能忘却的东西，我们从那里得到的远远比付出的多，学会了宽容，学会了理解，学会了广博，学会了为他人着想，可是我们又曾为妈妈做过什么呢？

(17)、这场精彩的木偶剧演出让大家津津乐道，回味无穷。

(18)、②索然无味，读音是suǒ rán wú wèi，是一个汉语成语，形容呆板枯燥，一点意味或者趣味都没有。索然：没有意味，没有兴趣的样子。味：趣味。亦作“索然寡味”。

(19)、期末考试已经进入倒计时，学生、老师也纷纷进入紧张的备考当中。那么，究竟有哪些重要的知识点需要我们特别注意呢？

(20)、“我不过一个影，要别你而沉没在黑暗里了。然而黑暗又会吞并我，然而光明又会使我消失。

4、意味深长的意的意思是什么

(1)、选出与“写鬼写妖高人一等”格式一致的一项(　)

(2)、(仿照法)先找出造句的词语在文中什么地方，这个词又造成了什么句子。即把词放到一定的语言环境里，理解它的意思，再进行仿照。例如《小稻秧脱险记》一文中，要求用激烈一词造句，可先找到含有激烈的句子：一天，水稻田里发生了激烈的争吵。根据这个句子，可仿造许多句子。

(3)、朋友不是书，它比书更绚丽；朋友不是歌，它比歌更动听；朋友应该是诗有诗的飘逸；朋友应该是梦有梦的美丽；朋友更应该是那意味深长的散文，写过昨天又期待未来。

(4)、我不是挺立在高山峻岭中的巨松，也不是屈身于斗室的盆景，而是辽阔草原上的一棵小草，为祖国的河山添上一笔新绿，我不是一条奔腾的大河，也不是一潭死水，而是一眼汨汨的泉水，为需要我的大地流淌甘泉。

(5)、大雨后天空挂上了一道彩虹，等我拿着相机从楼上跑下去时，彩虹早已消失得无影无踪。 

(6)、这三段话都是围绕中心意思展开描写，但第四自然用人的成长将“夏天”和“成长”两个意思做了引申：万事万物都抓住机会，在夏天生长，人更应该抓住时机，“赶时候，赶热天，尽情用力地长”。“夏天”不仅仅指季节，而是指利于学习知识、利于成长的时间和环境等，主要指青少年时期。如果说夏天是植物、动物迅速生长的时间段，那么青少年时期就相当于人生中的夏季，这个时候是学习知识的关键时期。“成长”不仅仅指身体的成长，年龄的增长，还指知识的积累、思想的成熟，比如对时间的珍惜，懂得坚持对于成长的意义等，更侧重于人的精神上的成长。这使文章更意味深长。

(7)、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”贝多芬说，他是来弹一首曲子给这位姑娘听的。小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。”小红说，今天下午学校组织到野外活动，她必须参加。蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。”蔺相如说，这块璧有点儿小问题，让他指给您看。蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。“蔺相如说，秦王若有诚意换璧，他就把璧交给秦王。

(8)、师：第3段一句话：“反正同是不幸，而后者该是更深的不幸。”联系语境说一下“后者”指的是什么？

(9)、再说具体点，包括“题辞”在内，《野草》的24篇文章中有15篇使用了表转折的“然而”或“然”。从写作的时间顺序看，它是不规则的。写于1924年9月24日的《求乞者》没有出现“然而”，但写于同一天的《影的告别》却出现了5次。也有写于同一个时间的两篇文章，都不使用的现象，如写于1925年4月23日《死火》和《狗的驳诘》，写于1925年12月26日的《聪明人和傻子和奴才》和《腊叶》，它们都没有使用“然而”；也有同一个时间都使用了的情形，如写于1924年12月20日的《复仇》和《复仇〔其二〕》，都出现了4处。从创作时间上，难以看出规律来，如写在1925年6月16日的《失掉的好地狱》，没有出现“然而”，但晚一天的《墓碣文》却出现了2次；写于1926年4月8日的《淡淡的血痕中》没有一个地方使用，但两天以后的《一觉》却用了5次“然而”。有一点可以提出来讨论的是，也有或许是由于文体方面的原因而不便使用的，如《我的失恋》，是否存在诗歌形式的限制？《过客》采用了戏剧形式，是否也有文体上的局限？

(10)、国王挑了一个大大的面包船，一些香料，几罐巧克力棒，还有五颜六色的辣椒……心满意足地奔向厨房。

(11)、意味：情调，趣味。意思含蓄深远，耐人寻味。

(12)、(解释)：深的；幽深深邃的山谷深邃的夜空,星汉灿烂。——《探索星空奥秘的年轻人》；深奥的寓意深邃

(13)、小明犯了错误不勇于承认而是百般狡辩，只会更加惹人讥笑。

(14)、上课了，但同学们还在窃窃私语，这使老师很生气。

(15)、面对熙熙攘攘的人群，爷爷意味深长地对我说：“少壮不努力，老大徒伤悲啊!”

(16)、既然……就……虽然……但是……不但……而且……

(17)、迪士尼乐园的游艺项目真是令人眼花缭乱，让我们玩得流连忘返。

(18)、群文课题研究组的老师分别从学生视角，教师教法以及在做课中的所思所感进行了分享。

(19)、我们学校师生全体去参观科技馆。我们学校全体师生去参观科技馆。王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。王丽在演唱会上唱了一支优美的歌。美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。我对美术和音乐这两门功课很感兴趣。学校把“学雷锋积极分子”的名单已经公布出来了。学校已经把“学雷锋积极分子”的名单公布出来了。

(20)、未经历坎坷泥泞的艰难，哪能知道阳光大道的可贵；

5、意味深长怎么造句子

(1)、他们很高兴，并告诉我他们来自大洋彼岸——美国。

(2)、他又是哄我，又是给我讲笑话，千方百计地逗我开心。

(3)、在抗洪战斗中，全国人民风雨同舟，创造了一个又一个奇迹。

(4)、老师刚才说的话意味深长，全班同学永远也不会忘记老师今天说的话。

(5)、如上所述，尽管他没有真正写出他们的喜怒哀乐，表现他们的悲欢离合，但他对人物性格的深入理解和准确把握却帮助他从必然王国走向自由王国，为他放开想象、合理虚构、诗性描写提供了巨大空间。源自时代和内心的束缚和限制似乎失去了法力，被幽闭的经验和才华得到释放。他在自由王国纵横驰骋，僵硬的握笔变得舒展自如。叙事、抒情、议论、描写多种笔墨并用，辗转腾挪，摇曳多姿。那诗意浓郁、潇洒飞扬的语言风格，纵横捭阖、变化多端的艺术结构、体察细微的心理刻画和生动感人的细节、夺人耳目的开篇和启人深思意味深长的结尾，也都表现出潇洒自由的创作情态。而著名科学家如陈景润、李四光、蔡希陶等，也因此从成就卓著的“报告对象”成为有血有肉、生动感人的文学形象，散发出独特的艺术魅力。

(6)、(③)张克：《“倘若”与“然而”———鲁迅话语世界的理想类型》，《鲁迅研究月刊》2008年第4期。

(7)、这则格言,初看起来普通平常,仔细琢磨其味无穷。

(8)、(造句)：不知什么时候，那一轮明月已高高挂上了深邃的天空，它散发着银色的光芒，直逼我的双眼，它倾泻在大地上，把大地照得如同白昼。

(9)、老师意味深长地对小明说：有问题要自己多想，不要随便上百度搜。

(10)、他们俩一边走，一边谈笑风生，好像久别重逢的老朋友。

(11)、语文老师抑扬顿挫而又意味深长的话语不时在我耳畔萦绕，令我警醒，催我奋进。

(12)、释义：意思含畜深远，耐人寻味。同“意味深长”。

(13)、小说主要写了小海伦因生病变成聋盲人后的生活。刚开始的海伦对于生活是失望的，用消极的思想去面对生活，性情非常暴躁，常常发脾气。后来，在她父母的寻求下，海伦遇到了改变她一生的老师——安妮·莎莉文。在莎莉文老师的指导下，海伦学会了阅读，认识了许多的字，也感受到了身边无处不在的爱。随着时间的推移，海伦在老师和亲人的陪同下，体会到了许多“新鲜”事物：和家人一起过圣诞节，拥抱海洋，“欣赏”四季……海伦渐渐长大了，在她的求学生涯中，虽然遇到了许多困难，但都凭借着顽强的精神，一一克服了。在这个过程中，她还结识了许多朋友。最后，海伦·凯勒以优异的成绩考入哈佛大学，掌握了英、法、德等五国语言。

(14)、无论…总是…无论我做实验再怎么失败，我总是不灰心。无论什么困难，总要积极面对才能克服。

(15)、造句：月考就要到了，我决心效法古人悬梁刺股的精神来准备。

(16)、说到做到，马上行动，国王赶去森林超市，琳琅满目的食材看得人眼花缭乱。

(17)、高潮迭起的美国总统初选吸引着大洋彼岸无数的观众。

(18)、愿故友重逢就像老歌重唱，歌词没变只是意味深长

(19)、老师意味深长的教导我们要懂得学做人的道理，学会做人。

(20)、②回味无穷，读音是huíwèiwúqióng，意思是比喻事后越想越觉得意味深长。回味：指吃过东西以后剩下的味道。出自宋·王禹偁《橄榄》诗：“良久有回味，始觉甘如饴。”意思是刚开始吃的时候觉得很甜，很久都有剩下的味道。

(1)、挖隧道的工人们百折不回，迎难而上，终于让工程提前竣工。 

(2)、爷爷意味深长地对我说：小子，以后的路要靠你自己走啊！

(3)、小鸡：“妈妈，今天可否不下蛋?”母鸡:“不行的。”“可你已经下了许多蛋了?”母鸡意味深长说:“一天一个蛋，菜刀靠边站，如果没蛋下，主人就该杀鸡吃肉了。孩子你要记住：存在是因为价值创造，淘汰是因为价值丧失，过去的价值并不代表未来的地位。”。

(4)、这篇文章虽然说理透彻,重点突出,但言不尽意,还需要修改。

(5)、我们读书不要囫囵吞枣，要细细品味其中的好词好句。

(6)、他慢慢走出房间，寂静的空气中却仿佛还回荡着他意味深长的话语。

(7)、Ｄ、有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。

(8)、朋友不是书，它比书更绚丽；朋友不是歌，它比歌更动听；朋友应该是诗——有诗的飘逸；朋友应该是梦——有梦的美丽；朋友更应该是那意味深长的散文，写过昨天又期待未来。

(9)、释义：方：方法。讲：办法。想尽和用尽各种办法。

(10)、在中国报告文学史册上，徐迟是赫然醒目的存在。“文革”刚结束，他就阔步走进报告文学园地，推出《地质之光》《哥德巴赫猜想》等作品，以非凡的艺术成就和开拓精神为报告文学书写下一页辉煌。徐迟的成就和贡献在于，在遵循真实性原则基础上强化报告的文学性，并在题材开拓和开掘、科学家形象塑造、情感表现和诗性报告等方面取得诸多突破，有力地促进了报告文学的繁荣和发展。徐迟创作及巨大影响已经成为过去，但昭示其创作成就和成功真谛，仍具有现实警示意义。

(11)、我一天天地长大，学的知识一天天多起来。我了解了“唐太宗、刘备、康熙”这些伟大的人物，学会了许多做人的道理。成功，是努力、坚持、天赋组成的，所以我又创出这样一条公式：实现理想=努力+坚持+天赋。一个人如果有了理想，有从小培训的天赋，努力不懈地去实现，失败了，继续坚持，那么理想才会实现。

(12)、我的爷爷脸上总是挂着和蔼可亲的笑容，我很喜欢他。

(13)、意味：情调，趣味。意思含蓄深远，耐人寻味。

(14)、_________好像____________。

(15)、喂，妈，今天开学了，快给钱。你好，妈妈，今天开学了，您能给我点钱吗？奶奶，学校号召我们捐款救灾，快给我五元钱。奶奶，学校号召我们捐款救灾，请您给我五元钱吧。喂，老头，把锄头借我用一下。您好，老爷爷，请把锄头借我用一下好吗？小红，把窗关一下。小红，请把窗关一下。

(16)、结合自己的实际生活经验，想一想，看到“有你，真好”这句话时，你想到了谁？如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨、老师、同学、环卫工阿姨、快递员叔叔、服务员阿姨、警察叔叔……选好写作对象之后，还要想一想有哪些具体的事例，可以体现他“真好”。同学们可以分条罗列出来，然后再进行细细挑选。

(17)、我的爷爷总是对他年轻时候奋斗拼搏时候的旧事津津乐道，并且每次说到最后都会意味深长地对我说，孩子啊，幸福不会自己从天上掉下来的。

(18)、分布在句首的有10次，表现句子间的转折关系。如《秋夜》的“他仿佛要离开人间而去，使人们仰面不再看见。然而现在却非常之蓝，闪闪地睒着几十个星星的眼，冷眼。”这里说“奇怪而高的天空”仿佛要“离开人间而去”，让人们“仰面不再看见”，但它又“闪闪地睒着几十个星星的眼”，而且还是“冷眼”，口角上还现出“微笑”，“似乎自以为大有深意”。有“然而”连接起前后两个分句，写出了“天空”的“奇怪”和“深意”，在“高远”和深“蓝”的背后却藏着看不见的“冷眼”和“微笑”。再添上一个“仿佛”，也让作者所感受到的“深意”有了恰切的依靠。作者在《复仇》中写道：“路人们从四面奔来，密密层层地，如槐蚕爬上墙壁，如马蚁要扛鲞头。衣服都漂亮，手倒空的。然而从四面奔来，而且拼命地伸长脖子，要赏鉴这拥抱或杀戮。”这里，用“然而”串起了两个句子，写出了“路人们”作看客的“急迫”心情和精神的麻木状态。

(19)、妈妈意味深长地对我说：孩子，你只有好好学习，将来才会有出息呀!

(20)、老师意味深长的教导我们要懂得学做人的道理，学会做人。

(1)、不论…还是…无论刮风下雨，我还是要去上学。无论是语文，还是数学我都学得很好。

(2)、★我们的校园是一座美丽的大花园，也是一个知识的宝库。

(3)、书包里有____________________。

(4)、句式规整，朗朗上口。写到动植物，“一天可以长出几寸”、“一夜可以多出半节”，；写到事物，“草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。”写到人，“小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。”这样的句式结构规整，通俗易懂，体现了万物生长的迅速，读来朗朗上口，颇具童趣。

(5)、大厦巍然屹立，是因为有坚强的支柱，理想和信仰就是人生大厦的支柱；航船破浪前行，是因为有指示方向的罗盘，理想和信仰就是人生航船的罗盘；列车奔驰千里，是因为有引导它的铁轨，理想和信仰就是人生列车的铁轨。 

(6)、大家完成这项工作是需要百折不回的毅力的啊！

(7)、D.狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。

(8)、师：不知道老王害了什么病，又猜测老王不老实，这人没有依据凭什么污蔑老王？生：(外貌丑陋、老实、地位卑微的特性，受尽欺负)师：老光棍就有些歧视的意思了。 师：鲁迅的小说《祝福》：当可怜的祥林嫂诉说阿毛的悲惨故事的时候，文中说有些老女人就特地跑来，陪着流眼泪。他们非但不可怜同情与自己命运相似的弱者，甚至还要为他们的痛苦而窃喜，因为这满足了他们扭曲变态的心灵，可以使自己产生一种变态的优越感。弱者就是这样相互践踏。表达了鲁迅对她们的鄙视和嘲讽。此处的老光棍我想也不乏有些人对老王的鄙视、凌辱与污蔑！这便是“后者”所指的精神上的伤害！与生活上遭遇的不幸比起来，精神上的伤害更为不幸！如此不幸的老王，人品怎样呢？

(9)、老师意味深长地对我说：“孩子，努力必会成功的。”

(10)、老师语重心长地嘱咐同学们，上了中学更要努力学习。

(11)、会写“苔、藓”等9个字，运用学过的多种方法理解“菜畦、柏油路”等词语的意思。