激励学生的名言名言108句精选

激励学生的名言警句14字

1、激励学生的名言警句14字左右

(1)、c.作诗，用学生的名字作藏头诗，并作为奖品送给学生，绝对独一无二。

(2)、砖---经受过炉火的考验，才有资格成为大厦的一员。

(3)、历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。——李商隐《咏史》

(4)、不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。(王安石)

(5)、滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。(《三国演义》)

(6)、老师知道你的字可以写得更漂亮一些的，对吗?

(7)、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。

(8)、勤奋的含义是这天的热血，而不是明天的决心，后天的保证。

(9)、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。

(10)、0着眼于面前，不要沉迷于玩乐，不要沉迷于学习进步没有别人大的痛苦中，进步是一个由量变到质变的过程，只有足够的量变才会有质变，沉迷于痛苦不会改变什么。

(11)、在林荫路上散步不值得称赞，攀登险峰才有真正的乐趣。

(12)、无论你认为自己行，还是不行，你的想法都决定了你的人生。

(13)、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。左拉

(14)、幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望。

(15)、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。

(16)、仓廪实则知礼节,衣食足则知荣辱。(《管子》)

(17)、●生活的激流已经涌现到万丈峭壁,只要再前进一步,就会变成壮丽的瀑布.

(18)、格言大意：水太清了就不会有鱼，人过分苛求就没有同伴了。这句话说明，与人相处，要有宽容的态度。过于苛求，就难以发现别人的优点，不能与别人合作，最终导致自我孤立。

(19)、时间，天天得到的都是二十四小时，可是一天的时间给勤勉的人带来聪明和气力，给懒散的人只留下一片悔恨。--鲁迅

(20)、生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。伽利略

2、激励学生的名言名言

(1)、我不局限于用物质进行奖励，而更注重荣誉和机会等精神奖励，如：

(2)、耕耘者最信和过自己的汗水，每一滴都孕育着一颗希望的种子。

(3)、班级中总有一些课堂活跃分子，他们思维敏捷，每次教师的问题一出，他们就能迅速接上茬。可这样一来，不仅其他同学的思考受到影响，他们自己的思考也停留在表面。如何既不伤害这些活跃分子，又兼顾班上其他同学，做到“点”“面”结合？

(4)、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。库法耶夫

(5)、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。

(6)、你想获得优异成果的话，请谨慎地珍惜和支配自己的时间。你爱惜你的生命，从不浪费时间，因为你知道：时间就是塑造生命的材料。

(7)、入于污泥而不染、不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀，是最难能可贵的革命品质。周恩来

(8)、错误和挫折教训了我们，使我们比较地聪明起来了，我们的情就办得好一些。任何政d，任何个人，错误总是难免的，我们要求犯得少一点。犯了错误则要求改正，改正得越迅速，越彻底，越好。

(9)、之后，我将这个办法推而广之用在其他学生身上，学生们个个都很享受这种奖励方式，并渐渐形成了“信里都是表扬”的思维定式。

(10)、1勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。

(11)、最艰难的日子终将过去，此后你将一身荣光屹立于世。

(12)、小溪---在生命的长河里，你前进的步伐每时每刻都拨动着大海心中的琴弦。

(13)、格言大意：以别人的快乐为快乐，别人也会以你的快乐为快乐；对别人担心的事感到担忧，别人也会担忧你所担心的事。这句话表明，关心别人，对人对己都很重要。假如人人都能以别人的快乐为快乐，以别人的忧愁为忧愁，人与人之间会相处得更融洽。

(14)、为了帮助我们很好地理解书中的一些文言词句，这本书还对孝、悌、忠等“八德”进行了注释。如：孝：百善孝为先。“身体发肤，受之父母，不敢毁损，孝之始也”等等。

(15)、智者千虑，必有一失;愚者千虑，必有一得。——史记·淮阴侯列传

(16)、业精于勤，荒于嬉。—— 韩 愈《进学解》

(17)、在你的生命中最荒谬的一天，就算你有一台电动的骗人机器，你也骗不过你的母亲。——荷马。辛普森

(18)、知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出的光泽。

(19)、向前跨一步，可能会发现一条意外的小路。生活如山路，向前跨一步，便可发现一条更好的路，使生活更充实，更有乐趣。松下幸之助

(20)、只有一条路不能选择那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝那就是成长的路。

3、激励学生名言名句经典摘抄

(1)、每天都是一个起点，每天都有一点进步，每天都有一点收获。

(2)、●骄傲,是断了引线的风筝,稍纵即逝;自卑,是剪了双翼的飞鸟,难上青天.这两者都是成才的大忌.

(3)、空谈家用空谈来装饰自己，实干家用实干去创造业绩。

(4)、●经过大海的一番磨砺,卵石才变得更加美丽光滑.

(5)、傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。魏徵

(6)、前者每月一评，分设“尽责之星”“管理之星”“服务之星”“两操之星”等20个奖项，并张贴获奖者的照片，还在照片下方附上一段颁奖词；后者可以说是对学生成长轨迹的记录，学生获得的所有荣誉或奖项，都被一一记录其上。这片奖励园地不只是用鲜亮的色彩装点了教室，更成了一条“看得见”的学生成长的光辉路线。

(7)、意志力是人的一条救生索，它可以帮助我们脱离困境，引导我们走向胜利。

(8)、在战场上，一个人有时会战胜一千个人，但只有战胜自己的人，才是最伟大的胜利者。尼赫鲁

(9)、春天是碧绿的天地，秋天是黄金的世界。愿你用青春的绿色去酿造未来富有的金秋！

(10)、如果你想在无边无际的知识海洋里畅游，耐心、尽力、刻苦的学习态度将是一艘前行的船，能够载你驶向成功的彼岸。在读书、学习的道路上，没有捷径可走，也没有顺风船可驶，如果你想要在广博的书山、学海中汲取更多更广的知识。

(11)、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。

(12)、格言大意：不自我表现，所以高明；不自以为是，所以显著；不自我夸耀，所以能建立功勋；不骄傲自满，所以能够长久。这段话告诫人们不要自以为是、自高自大，这样才能真正有所成就。

(13)、慈鸦尚还哺，羔羊犹跪足。人不孝其亲，不如禽与兽。——《劝孝歌》

(14)、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。

(15)、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。

(16)、格言大意：老百姓的生计在于辛勤劳作，只有勤于劳作，财物才不会匮乏。这句话阐明了一个朴素的道理，即只有辛勤劳动才能创造财富。

(17)、不管多么险峻的高山，总是为不畏艰难的人留下一条攀登的路。

(18)、 少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府古辞《长歌行》

(19)、●奋斗的双脚在踏碎自己的温床时，却开拓了一条创造之路。

(20)、当某个一向沉默寡言的学生提出一个好问题时，我会奖励他再一次质疑或独立释疑的机会；

4、激励学生名言名句大全人生哲理

(1)、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。

(2)、你可以用爱得到全世界，你也可以用恨失去全世界。

(3)、格言大意：诚，是天道；对别人讲诚信，是做人之道。诚指真实、实在。这句话是说，天地自然是真实实在的，做人也要像天地自然一样真实，不要弄虚作假，自欺欺人。

(4)、人生有一道难题，那就是如何使一寸光阴等于一寸生命。

(5)、加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。 ——周恩来(现代革命家、政治家)引自《周恩来选集》上卷

(6)、当命运递给我一个酸的柠檬时，让我们设法把它制造成甜的柠檬汁。雨果

(7)、我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。周恩来

(8)、●只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的生活。

(9)、●沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。

(10)、1假如为了保险而不跟大海在一起，船就失去了存在的意思。

(11)、路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》

(12)、上述这些奖品，就其价格而言，都十分低廉，但其价值却不容小视。有了这些具有积极意义的物品作奖品，我们可以让教育变得富含情趣和意义。

(13)、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。

(14)、不安于现状，不甘于平庸，就可能在勇于进取的奋斗中奏响人生壮美的乐间。

(15)、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。

(16)、格言大意：多多要求自己而少要求别人。这是孔子关于如何待已待人的原则，他认为只要做到这一点，人与人之间就可以减少怨恨，增加和睦。

(17)、如何奖励才能既激励学生积极表现，又能为其后续的行为注入恒久的动力？答案是多角度经营，让奖励“平中见奇”，回归阳光生态，彰显情感的磁力和智慧的张力，从而占领育人的先机。

(18)、慢慢地，我开始针对某些学生的毛病写一些告诫的话语，而其他同学并不知情，仍以为是表扬信，这给了被批评学生充分的心理安全感，于是他们欣然接受，默默改进。

(19)、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——《三国志·蜀书·先主传》裴松之注

(20)、•专利，用学生的名字命名他们的小发明或具有独创性的学习方法和解读思路，如“某某发现”“某某猜想”“某某实验”“某某方法”等，并郑重其事地为之颁发专利证书。

5、激励学生的句子经典的名人名言

(1)、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼《晁错论》

(2)、民生在勤，勤则不匮。——《左传·宣公十二年》

(3)、为了走上成材的道路，钢铁决不惋惜璀璨的钢花被遗弃。

(4)、黎明即起，孜孜为善。”愿你热爱生命的春天，珍惜时间的清晨，学那梅花，争作“东风第一枝”。

(5)、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。

(6)、我在教室的后墙开辟了“星光灿烂”和“成长足迹”两个奖励园地。前者每月一评，分设“尽责之星”“管理之星”“服务之星”“两操之星”等20个奖项，并张贴获奖者的照片，还在照片下方附上一段颁奖词；后者可以说是对学生成长轨迹的记录，学生获得的所有荣誉或奖项都被一一记录其上。这片奖励园地不只是用鲜亮的色彩装点了教室，更成了一条“看得见”的学生成长的光辉路线。

(7)、你聪颖，你善良，你活泼。有时你也幻想，有时你也默然，在默然中沉思，在幻想中寻觅。小小的你会长大，小小的你会成熟，愿你更坚强！愿你更自信！

(8)、我打破常规，将多出来的那个位置放到讲台前的第一排，美其名曰“首席座位”，并宣布只有表现出色或进步最快者才有资格坐到那个位置上来。结果那个座位一改往日的冷清状态，变得炙手可热，成了宝座。

(9)、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。莎士比亚

(10)、格言大意：有了错误而不改正，这便真叫错误了。这是孔子劝人改过的话。它所强调的是，人不免犯错误，有了错误而不改正，就真的会铸成难以挽回的大错了。

(11)、本案例中的奖励措施，既鼓励沉默者积极争取发言的机会而不是依靠教师的“钦点”，又引导活跃分子学会谦让并关注自身思维的深度。

(12)、沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。

(13)、自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。

(14)、b.评语，给被奖励学生量身定做一段精练的评语。

(15)、当某个胆小的学生声情并茂地朗读教材时，我会奖励他再读一小段；

(16)、小溪---在生命的长河里，你前进的步伐每时每刻都拨动着大海心中的琴弦。

(17)、时髦把低劣抬到了讨人喜欢的水平，继而把坏的和好的变得十分相像。本特利

(18)、诚然，奖励往往需要借助一定的物品，但物品毕竟只是载体，学生更在乎的是它所包含的源自教师的那份信任和关爱。

(19)、身无饥寒，父母不曾亏我，人无长进，我何以对父母。

(20)、格言大意：人都是会死的，有的人死得比泰山还重，有的人死得比鸿毛还轻。司马迁的这句话表达了对生命价值的严肃思考，常被用于鼓舞人们为正义的事业而奋斗、牺牲。

(1)、这样的奖励以“奖”为主线，以“励”为终极价值取向，其核心是关爱，因而更显得无私和纯净，更能焕发出活力。这种助人而不欲为人知的方式是教育的智慧，也是教育的境界。

(2)、不要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。

(3)、吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？。——《论语·学而》

(4)、我甚至将这一奖励方式延伸到班级活动中，比如在端午节，我准备了许多迷你小粽子，作为学生参与活动的奖品。因为是迷你型，所以价格便宜，而且多吃几只也不会有饱胀感，学生很是喜欢。

(5)、版权说明丨校长派尊重原创，版权为原作者所有，若侵权，我们会及时声明或删除。

(6)、贫而无谄，富而无骄。——《论语·学而》

(7)、对于勇士来说，贫病、困窘、责难、诽谤、冷嘲热讽……一切压迫都是前进的动力。

(8)、目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。