古人歌颂师德的诗词名句90句精选

古人歌颂师德的诗词

1、古人歌颂师德的诗词对联

(1)、课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

(2)、——李贽使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。

(3)、客愁无胜集，集胜无愁客。醒似醉多情，情多醉似醒。

(4)、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。-----韩愈

(5)、朱熹未曾北上，当然不可能在泗水之滨游春吟赏。其实诗中的的“泗水”是暗指孔门，因为春秋时孔子曾在洙、泗之间弦歌讲学，教授弟子。

(6)、老师，如果把您比作蚌，那么学生便是蚌里的砂粒；

(7)、如何做到咬字清楚？首先要有扎实的声乐基本功，同时要精益求精，方能字正腔圆。中国艺术歌曲的咬字要符合汉字的四声，不能“倒字”。如果作曲家在音乐创作上忽略了这个问题，在旋律中出现了“倒字”现象，演唱者可以运用装饰音、滑音等技巧，把它纠正过来。另外，汉字在咬字过程中有字头、字腹、字尾三个部分。演唱时，字头要清晰、准确、短促；字腹要充分运用共鸣腔，使韵母饱满圆润，字的延长实际上就是在韵母上延长，这一部分体现声音的色彩与情感的处理，也最见功夫；字尾要归韵，前、后鼻音不能搞错，要求收尾短促、准确。

(8)、是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！老师，如果把您比作蚌，那么学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。

(9)、译文：对待敌人决不屈服，对人民大众甘心像牛一样俯首听命，甘愿服务。

(10)、这是一首出色的政治诗。全诗层次清晰，共分三个层次：第一层，写了万马齐喑，朝野噤声的死气沉沉的现实社会。第二层，作者指出了要改变这种沉闷，腐朽的观状，就必须依靠风雷激荡般的巨大力量。暗喻必须经历波澜壮阔的社会变革才能使中国变得生机勃勃。第三层，作者认为这样的力量来源于人材，而朝庭所应该做的就是破格荐用人材，只有这样，中国才有希望。诗中选用“九州”、“风雷”、“万马”、“天公”这样的具有壮伟特征的主观意象，寓意深刻，气势磅礴。

(11)、注：孙昊冉同学会背200多首诗，并在中国诗歌网发表诗歌86首，在北京头条发表11首诗。

(12)、诗的前两句用了两个比喻，写出了诗人对当时中国形势的看法。“万马齐喑”比喻在腐朽、残酷的反动统治下，思想被禁锢，人才被扼杀，到处是昏沉、庸俗、愚昧，一片死寂、令人窒息的现实状况。“风雷”比喻新兴的社会力量，比喻尖锐猛烈的改革。从大处着眼、整体着眼、大气磅礴、雄浑深邃的艺术境界。诗的后两句，“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”是传诵的名句。诗人用奇特的想象表现了他热烈的希望，他期待着优秀杰出人物的涌现，期待着改革大势形成新的“风雷”、新的生机，一扫笼罩九州的沉闷和迟滞的局面，既揭露矛盾、批判现实，更憧憬未来、充满理想。它独辟奇境，别开生面，呼唤着变革，呼唤未来。

(13)、青鸟殷勤为探看关于教师的诗词落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍《己亥杂诗》

(14)、多年的退休生活，孜孜不倦的锤炼，他有了一支听话的笔，有了一种很敏妙的语感把握。你看，“休言梁颢尚登科，晚节诗心效陶潜。”(《遣怀》)，炼字何其精凝，“休言”“效”用词之精妙让人惊叹，可能只有汉语才能这样精炼，而诗人就实现了这种精炼。这既是一幅恬静的笔耕画，又有一种哲理的况味，更有其著文田园之乐。我们可能不觉地联想到苏轼的“谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡”，但他并不是落人巢臼，而只能说有异曲同工之妙，因为“休言梁颢尚登科”，是诗人的独自发现。《槐花》“退耕还林雪垂，清风飘香蝶扑翠。村姑归襟藏玉朵，胭脂拨香添新味。”“新味引客赏槐花，清香白絮映早霞。曼妙清风舒心绪，蝶恋枝头花凝目。”“凝目盖沟梨花来，蕊蜜勤蜂万花采。排排蜜桶凝夜脂，夫妇牧野乐开怀。”“开怀花落枝满霜，风助黑籽遍沟撒。春驮硕苗匆匆长，天然生林富农家。”上一首诗的尾句和下一首诗的首句，构成顶针，共3个顶针句。另外，在《相聚》“退休十五载，劳燕从未归。腊梅还相聚，骥老嘶韵味”中，化用“劳燕”、“骥老”典故，委婉表达自己的情感，使诗歌的风格显得典雅风趣又含蓄有致。在摩挲之余，我不认为这是文字游戏，只能说这是语言试验，因为顶得如此自然通畅，毫无生硬做作之感，足见诗人的语言驾御能力的纯熟。

(15)、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。教育是事业，事业的成功在于奉献。关于教师的名言名句师者，所以传道受业解惑也。----唐。韩愈古人学者必有师，师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之，生乎吾后，其闻道也亦告乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之后生于吾乎？是故，无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

(16)、是谁把雨露撒满大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，敬爱的老师！

(17)、老师就像春天的夜雨一样，身体力行以身作则悄无声息的教育着我们，改变着我们的一言一行。

(18)、活动在音乐老师乐薇的精彩视频推荐中展开，从国歌诞生记，到深圳无人机，再到新爱国影片的推荐，点燃了每一位老师火红的爱国心。在徐丽伟老师的带领下，百名教师在在城东校区报告厅共同深情合唱一首《我和我的祖国》。

(19)、江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。

(20)、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

2、古人歌颂师德的诗词名句

(1)、碧海蓝天白云，日月星辰，求一首关于赞美师德的诗,急求赞美老师的散文赞美老师：祝愿加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。

(2)、郭：20世纪80年代中期，您被公派到新加坡去讲学，讲学到期后对方热情挽留您，可是，您还是在规定的时间回国了，请问您当时是怎么考虑的？

(3)、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

(4)、王国维德育实为完全人格之本。若无德，则虽体魄智力发达，适足助为其恶，无益也。

(5)、教师应该有教育情怀，教师是一个文化人，所以我们应该保持一种良好的精神状态，在生活中和工作中应该悦纳同事，悦纳学生，更要悦纳自己，正确评价自己、接受自己,并在此基础上使自我得到良好的发展。不仅接纳自己人格中的优点、长处,更要接受自己的缺点与不足

(6)、郭：中华人民共和国成立初期，声乐界“土洋之争”很激烈，美声唱法唱中国歌大多吐字不清，但您演唱时的咬字吐字就特别清晰，字声结合得非常好，请问您是如何做到的？

(7)、释义：春蚕至死，它才把所有的丝儿吐尽，蜡炬成灰泪始干。

(8)、1938年秋，中共诏城地下d支部成立，林仲姚老师长子林士彬、次子林士模(林楠)首批加入这一组织，林士模任书记，在补习学校先后学习的部分学生也同期加入，其住所“承裕堂”(武馆)成为地下d支部的活动联络点，也成为民主、进步和革命的象征之地！为掩护他们从事革命活动，补习学校改为寒暑假免费举办，林仲姚老师应聘到诏安初级中学任语文教员，成为公教人员，一直到1954年退休。这段时间，他利用业余补习班向学生传播进步思想，播散革命种子，吴杰、谢荣光、林华、韩学宽、涂金添等进步学生就是在此时受他影响而投身革命的！诏安临解放时(1948年至1949年12月12日)，他还以自己的特殊身份和社会声望，掩护和支持钟惠贞(中共诏城地下d支部瘫痪，林士模出逃时，任诏城地下革命工作组组长)、林士彬同乌山游击队密切联系，向游击队传送情报、药品和生活物品，引导进步青年参军入伍，同时积极开展地下工作，发放传单，传达革命的消息，迎接诏安解放，被誉为诏城地下革命工作组的“保护神”，并被推选为各界人民庆祝诏安解放筹备会副主席。

(9)、——乌申斯基教师的威信首先建立在责任心上。——马卡连柯。描写“师德”的诗句有哪些三丈为树八尺行，花艳桃李叶柘桑。元龙自是湖海客，师德去寻田舍郎。——宋.李石

(10)、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。

(11)、根本一坏，即使你有一些学问和本领，也无甚用处……所以我在不久以前就要我们大家“建筑人格长城”。陶行知教师应该为学生的一生着想，要想学生的将来怎样一辈子做人，想想做一个社会主义的好公民应该具有什么样的知识品德。

(12)、对于老师的赞美举不胜举，没有人能把老师的精神，老师对学生们的精神用三言两语就能表达清楚的。

(13)、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？《春夜喜雨》唐·杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。

(14)、把一切知识教给一切人。想让生命辉煌，就别浪费青春。

(15)、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。扬黄牛精神，做平凡工作。

(16)、释义：令公德高望重，弟子众多，遍布天下，成就卓越，声名远播，如同桃李花一样开满了天下。

(17)、春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。

(18)、——陶行知“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。”——爱因斯坦“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。

(19)、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

(20)、老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰！有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。

3、古人歌颂师德的诗词

(1)、●如果仅仅把先生当作一个范本，就永远不能青出于蓝(苏联)

(2)、时诏安新式学堂亦已创设，立志教育救国的林仲姚回到家乡诏安，开始从事小学教育工作。1912年他始受聘于诏安县立丹诏小学，先后担任丹诏小学教员、校长，耀东小学校长，诏安县公署教育科视学等职务。在这十年里，林仲姚老师教学有方，培养了后来在当地颇具影响的教育家沈聪慧(原丹诏小学校长) 、沈光(原诏安一中知名语文教师)两位先生和曾受聘于中山大学的沈达材教授，在全县教师和学生中享有极高威望。

(3)、《礼记﹒大学》师也者，教之以事而喻诸德者也。《礼记﹒文王世子》德薄者，终学不成也。

(4)、  五六年级组《祖国你是我要唱的那首歌》更是深情款款，感情真挚。

(5)、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。

(6)、捧着一颗心，不带半根草去。尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

(7)、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。

(8)、注：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”引自唐李商隐之诗句。

(9)、冰心一片装在洁白的玉壶中，红笔书写着老师的精神。

(10)、您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。

(11)、每个真正的教育工作者都懂得不使孩子心中的激情冷却，不伤害孩子心灵深处最敏感的角落，不让他们成为对周边事物漠不关心的人，具有多么重要的意义。——苏霍姆林斯基教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

(12)、黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。

(13)、(古希腊)普鲁塔克教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。(美国)赫钦斯望采纳谢谢您。关于师德的经典名言有哪些诚挚的心灵，是学生情感的钥匙

(14)、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ 出自唐·罗隐《蜂》释义：蜜蜂采集百花，酿成蜂蜜后，自己没有尝一口，就如同我们的老师，费尽心血，培养了一批又一批的学生，其中的艰辛只有自己知道。所有的付出，也只是希望学生越来越好。

(15)、您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。

(16)、(宋)张载师范也者，学子之根核也。师道不立，而欲学术之能善，是犹种稂莠而求稻苗，未有能获也。

(17)、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基

(18)、落红是无情物，化作春泥更护花。——(清)龚自珍《乙亥杂诗》

(19)、——李贽使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。

(20)、叶圣陶中国之知识教育以德性教育为基本，亦以德性教育为归宿。钱穆诚实与善良均来自良好的教育。

4、关于师德师风的正能量句子

(1)、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

(2)、郭：大学毕业后，您没有进入专业文艺院团，而是选择了做教师，能谈谈您为什么会做出这样的选择吗？

(3)、●有才智的学生，总是力图超过他的先生(土耳其)

(4)、老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰！有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。

(5)、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。

(6)、好雨知道下雨的节气，正是在植物萌发生长的时侯，它随着春风在夜里悄悄地落下，悄然无声地滋润着大地万物。雨夜中野外黑茫茫，只有江船上的灯火格外明亮。天亮后，看看这带着雨水的花朵，娇美红艳，整个锦官城变成了繁花盛开的世界。

(7)、1911年，在林仲姚金山中学即将毕业的前两月，辛亥革命爆发，武装起义的浪潮波及全国。为响应革命号召，林仲姚从潮州回到家乡诏安，同倾向革命的好友涂渺沧、许可均、张香圃联络驻军管带王得宝一起创办民团，协同诏安的同盟会同仁做通韩姓知县的工作，于11月9日集会，悬挂起十二角星旗，宣布诏安响应起义，成立共和政权。这次行为，青年林仲姚初露头角，是主要组织者之初步展示了他组织协调的才能。

(8)、老师如果把你比做蚌，那么学生便是蚌里的沙砾，你用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，沙砾变成了一颗颗珍珠，光彩夺目！

(9)、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。坚持启发式，避免注入式。

(10)、郭：1959年7月27日，“第七届世界青年联欢节”在维也纳开幕，上海音乐学院选送的《幸福河大合唱》(肖白词，肖白、王久芳、王强、张英民等曲)获音乐创作比赛合唱作品一等奖，其中第五乐章“彩云”的独唱就是由您担任的。

(11)、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。

(12)、老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。

(13)、啊，老师――人类灵魂的工程师，唯有这光辉的名字，才有着像大海一样丰富、蓝天一样深湛的内涵！老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声――老师！在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生！在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程！毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。

(14)、年代: 宋 作者: 赵蕃 夜来投宿定花浦，乞晓占风更前迈。 波涛汹涌势莫遏。顾视吾舟真若芥。 是时霜威甚可怖，篙师战缩不可耐。 急温浊酒浇肺肝，向者饥寒夫安在。 自怜不比娄师德，未可轻犯垂堂戒。 径搜苦语谢江神，恐惧偷生勿吾怪。

(15)、裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？

(16)、郑：我教过很多少数民族学生，首先还是要为他们打好声音的基本功。然后，研究少数民族歌曲的风格，根据他们的语言特点和民族特性，帮助他们更好地设计音色、处理作品。我教过一个裕固族学生阿依吉斯，她的声音很有特色，但是刚进校时唱歌喊的比较多，嗓子用得很多，后来教她用气息歌唱，让声音流动起来。对她进行科学的基本功训练，是为了让她更好地控制自己的声音。毕业后，她考入北京部队文工团，获过很多奖。

(17)、您的规劝、要求，甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，然而又总使我们心悦诚服，自觉行动。这就是您留在我心中的高大形象。

(18)、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。

(19)、《无题》唐·李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，腊炬成灰泪始干。

(20)、感谢您，老师！您用心中全部的爱，染成了我青春的色彩；您用执著的信念，铸成了我性格的不屈……老师，我生命的火花里闪耀着一个您！鸟儿遇到风雨，躲进它的巢里；我心上有风雨袭来，总是躲在您的怀里--我的师长，您是我遮雨的伞，挡风的墙，我怎能不感谢您！没有您的慷慨奉献，哪有我收获的今天。十二万分地感谢您，敬爱的老师。

5、师德师风七言诗

(1)、落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍《己亥杂诗·其五》

(2)、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。

(3)、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。怎样的老师造就了怎样的学生。

(4)、译文：无论是在平地，还是在山峰，及其美好的风景都被蜜蜂占有。蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜？

(5)、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。每一个学生都是好学生。

(6)、钟情于教育发展。他四十春秋，挥汗育桃李，饱尝艰辛，不移志向。无论写景写物抒情，写事写人议论，皆以精炼、鲜明、生动、形象的诗作，歌咏母校之美，赞美旬中之变，关注课堂之效，编写育人《三字经》，这难道不是一个“诗人”退休后不愿失落的教育发展梦吗？

(7)、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。

(8)、酒阑山月移雕槛，歌罢江风拂玳筵。——《鹧鸪天》解析：这是一首借酒浇愁感慨激愤的小词，盖作于金源灭亡前后。

(9)、汗洒甘为育桃李，不知两鬓已侵霜。《教师颂》作者：周晓明在这个特别的节日里，我要为你歌唱；在这个丰收和秋日里，我要为你赞扬。

(10)、●有才智的学生，总是力图超过他的先生(土耳其)