景物描写景物描写片段63句精选

景物描写片段训练

1、景物描写片段训练题目要求

(1)、创意课案 | 姚李琴：《最后一课》教学设计

(2)、“这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影”——比喻的手法，形象生动地描绘出红屋顶、黄草山的形态。

(3)、“他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。”——拟人的手法，烘托出春雨中宁静祥和的氛围。

(4)、秋天，树叶呈现出绚丽的色彩。枫叶好像一个个红色的小手掌，在风中轻轻摆动，仿佛在挥手与游人作别。梧桐树叶恍如一顶顶金色的皇冠，在枝头招摇。

(5)、眼前，那一片新开发的建筑工地，在雨中沉默着，天晴后，它们又恢复了喧嚣，那些现代化、高科技的建筑工具一动不动矗立在那里，地上的零乱被雨水浸泡着一片泥泞，前几天，这里还是农民的菜地和庄稼，一夜之间就成了建筑工地，乡村的田园毁于一旦，不久后就成了城镇和喧闹的小区。

(6)、几只渔船在清净的水面上悠悠的荡漾着，那些鸬鹚忽地潜进水中，忽地露出水面，长长的带着弯钩的嘴巴在浮出水面的时候，会衔着一条小鱼昂首挺立在渔人面前，好像在炫耀着自己的“盖世奇功”。渔人则舒适的仰卧在小船上的敞篷里，悠闲的倾听着流水的呢喃，赏着两岸醉人的旖旎景色，用他们的天籁之音歌唱着美好幸福的生活。

(7)、春雨无声无息地来到了人间，悄悄地给予雨水给些饥渴的花草树木，让花草树木们愉快地吮吸着甘露，我随着雨丝的脚步来到天湖广场。沿途，我把头伸出了窗外，看见路两旁都是石厂，真不愧是“云浮石乡”啊！

(8)、综上所述，同学们刚开始进行景物描写的作文训练时，不妨采取片段作文的练习形式。不必要求一蹴而就，只要循序渐进地将口诀要领中的“一种顺序、两种感官、三处修辞”的方法加以运用并强化训练，相信假以时日必将有所收获，在今后的散文写作中发挥更好的作用。 

(9)、花坛里许许多多漂亮的花儿，一个个争奇斗艳，你不让我，我不让你。各个红的像火，粉的似霞，白的如雪，柳树上柳枝叶被春风春雨两兄妹在天空中春的调色板给染绿了。

(10)、雨帘已经越来越厚了，看不见远山的轮廓，操场边上的树影也模糊起来。栏杆上溅落的雨珠，飘溅到我鞋上，到裤腿上，到衣襟上，到脸颊上。我多想脱光衣服，奔到雨中，与狂风暴雨欢歌共舞。但……我只能闭上双眼，静静听着雷声轰鸣，听着鸟儿避雨檐下的欢悦，听着旗帜在风雨中猎猎飞舞……

(11)、师：前面说过的大家就不要说了，我们找新的方法。

(12)、夏天的早上，小草绿油油，花儿绽开了笑脸，高大的树很茂盛，生机勃勃。一群群美丽的小鸟在绿树枝头欢蹦乱跳，叽叽喳喳地唱歌。空气清鲜而又凉爽，还散发着迷人的芬香。

(13)、雨，像银灰色黏湿的蛛丝,织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。天也是暗沉沉的，像古老的住宅里缠满着蛛丝网的屋顶。那堆在天上的灰白色的云片，就像屋顶上剥落的。在这古旧的屋顶的笼罩下，一切都是异常的沉闷。

(14)、盛夏六月，荷，给人一种别样的风景，不张扬，不媚俗！在骄阳似火的夏天，亭亭玉立，送人芬芳。这难道不是荷的精神，荷的骄傲？！

(15)、不知不觉走着走着，来到了亭台楼阁前。那里有一池，池边一座九曲桥，桥边一柔柳。不知现在是盛夏还是夏末，满池的荷一色的绿，竟不见那粉滴滴娇柔动人的荷花。碧绿的荷叶在风中上下翻动，似一群绿衣姑娘在池中翩翩起舞，那景象也是别有一番韵味。

(16)、炎热的夏天，闷热而无聊。沿着湖畔清凉清凉的石板路走去，你会感到一阵沁人心脾的凉爽。湖边的杨柳甜甜地笑着，嫩绿的丝绦垂到粼粼的明镜里。

(17)、在我的印象里，有这样一抹能够让我平静，让我没有烦恼疲惫的色彩——薰衣草色。在这种既高雅又不失朴素的彩霞之中，常常让我驻足痴望。我常常在幻想，假如我能够在一片薰衣草花田里，坐在藤木秋千上。一边喝着香醇的奶茶，一边心平气和的欣赏着这片花田。感受微风拂过花田之后的清新香气，体会大自然的神奇与奥秘……

(18)、叶子从大树上落下，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像大雁展翅飞翔。地上洒满了落叶，像一条金光大道，载着我的梦想伸向远方。

(19)、夕阳辉煌地照着，湖水轻轻地流着。同时太阳把她那美丽的赤红色，换成了迷人的橙红色，云彩像是被火烧着了似的。太阳升起后，草丛中便发出了各种各样的虫类的歌声。

(20)、沿路的景物真不坏，江南的仲夏，原是一副天上乐园的景色。一路上没有一块荒土，都是绿的稻，绿的树，绿的桑林。偶然见些池塘，也都有粗大的荷叶与细小的菱叶浮泛在水面。

2、景物描写景物描写片段

(1)、   比如观察原野、山川，可以由远及近，由近到远，由上到下，从前到后，从左到右，从四周到中间这样的顺序观察，不要东写写，西写写，这样就给人杂乱无章的感觉。

(2)、雨势慢慢小了，雷声越来越远，天与地的界限清晰了，灰色的天空有了泛白的云缝，看得见更远的湛蓝的天，云缝大了些，一缕阳光透过镶着金边的缝隙照射下来，在暮霭沉沉的背景下显得耀眼而神圣。灌木的叶子开始闪着粼粼的光，精灵一样闪烁跳跃，迷乱了我的眼。

(3)、烟雨中的溧阳一切都是新的。油菜花鲜艳欲滴、羞羞答答，让你不忍肆意触动，桃李如出浴的处子一般楚楚动人，撩拨你的青春情愫。那一抹一抹的烟雨将江南溧阳涂成了淡淡的水墨画，我游弋在这古朴、迷离的水墨画卷中，行进在这如诗如画的烟雨江南!

(4)、我爱冬天，因为它白雪皑皑，能给我们带来乐趣。冬天，千里冰封，万里雪飘，白雪皑皑，冰冻三尺。那纯洁的白雪，都让人忍不住陶醉。大雪如鹅毛，飘飘洒洒地给大地装饰。

(5)、雪停了，墨黑的天空上仿佛缀着几颗饱满的珍珠，有时候闪过一丝柔和的光彩，朦朦胧胧的，承载着人间多少美好的回忆和向往。它们好像钻石，好像……对了，好像萤火虫，星星点点，闪烁着迷离的光，似乎把白云都映得亮起来了。

(6)、夏夜，天上缀满了闪闪发光的星星，像细碎的流沙铺成的银河斜躺在青色的天宇上。大地已经沉睡了。除了微风轻轻的、阵阵的吹着，除了偶然一声两声狗的吠叫，冷落的街道是寂静无声的。

(7)、莲，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，再加上淡淡香气，沁人心脾，更让人喜爱了。

(8)、品读下面几段文字，并进行分析：说说它们使用了哪些描写方法,从哪些描写角度入手的？

(9)、一个人漫步在静谧的充满林荫街道，蹦蹦跳跳的踩着影子，听着树上知了的一阵乱叫，不觉的会露出微笑。一座一座的老旧小庭院，从身边穿过，偶尔看见几位老人自家门口千里传音的和周围邻居道家常，孩童跳着格子，翻着花绳，传来了欢笑声;或者突然从一家传来一声狗吠，像是对你示威，不准靠近你一般，接着邻家的狗接二连三的开始朝你吼叫，吓得你不得不落荒而逃。

(10)、那水呢，不但不结冰，反倒在绿藻上冒着点热气。水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冰上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影；这就是冬天的济南。

(11)、七年级上册第三单元以“感受自然”为主题，要求同学们学习用美的景物传达出美的情感。虽说“借景抒情”的最终目的在于“抒情”，然而“一切景语皆情语”，没有优美的景物描写，一切的抒情都将显得空洞虚浮；一切的情感都会因为少了有力的依托，从而变成“无病呻吟”。面对同学们的写作困扰，今天我就来谈谈“怎样进行景物描写”的一些小窍门。为了便于同学们记忆，我将这些方法归纳为三句口诀：

(12)、参天的樟树上，椭圆的叶子密密匝匝地聚着，在晨风的流动中轻言细语，不知道它们叙说的，是六十年的风霜雨雪?还是六十年的鸟语花香?湛蓝的天空下，树叶绿得有些剔透，有些明亮，尽管季节已经浸透了秋的凉意，枝头仍是一片春光。

(13)、生：还有。我觉得作者在写景时，字里行间都表达了对百草园的喜爱之情，所以，还有情景交融的写法。

(14)、天气阴沉，满天是厚厚的低低的灰黄色的浊云。东北风呜呜地叫，肆虐地在旷野地奔跑。

(15)、一阵山风吹来，火炉里的木炭越燃越旺，天空被烘得退去了阴沉灰色，远处山峦、湖面上的薄雾渐渐消逝，湖水泛着绿光，山峦清晰可见，山与天空的距离越来越长。我的心情开始清爽，正要集聚全身力量冲破无形的宇宙引力，加入群友们中去时，小区的汽车喇叭声把我从梦中惊醒，我起床打开电脑，弹指键盘将梦中情景录下，以遥寄想念兄弟姐妹那份情谊。

(16)、朵朵白云在碧空如洗的天空中点缀着，变幻莫测，构成一幅又一幅美丽的画卷。阵阵微风穿梭在林间，吹落那片片摇摇欲坠的的落叶，在地上堆积了好几几层。难免会有几片落叶随风，落在小溪上，又跟随溪流的脚步，游走在这美丽的林间。一抹阳光从树枝间穿过，透过那一片片金黄的叶子，变得愈加灿烂，使得这萧萧秋色，竟无半分凄凉。天上飞过几只鸿雁，它们振翅高飞，排云直上，偶尔发出几声嗥鸣，飞过树间的红日，飞往南方过冬。原本湍急的溪流，在路过这林间时，也不由得静下了脚步。踩过地上的落叶，发出“咔嚓”的响声，风儿吹动树上的叶子，发出“哗哗”的轻响。

(17)、秋天的风，不再是春天枝条上的缠绕，更不若盛夏绿荫下的小憩，任自张扬着属于自己这个季节的性格，浓厚与饱满，还有几分不失身份的热烈，层叠起伏着夏尽后的色彩，或绿或黄或红或褐……翻卷着。我漫步在瓯江畔。

(18)、夏天，天空成了一位性格古怪的老头。心情好时，万里无云，天空空旷得让人心里有点慌，太阳把天烫了个大窟窿，阳光无情的像利剑一般射下。心情坏时，天边起了一丝黑色。慢慢的，一点一点忧愁爬上了天空这个老头的脸。越来越多的乌云压过来，让人喘不过气，仿佛整个天空要塌下来。太阳吓跑了，天空昏暗了，恐怖临近了。终于，天空发怒了，怒号着散出道道闪电，把雨倾盆洒出，仿佛要覆灭整个世界！但风雨过后，天空又变得慈善了，怜爱的洒下道道光芒，让大地重新获得光辉。天空，多么神奇，古怪的性格让人难以捉摸！

(19)、师：通过学习，我们找到了描写美景的多种方法，接下来，请同学们认真观察，我们来牛刀小试，完成写作练笔。

(20)、清晨，我走到荷池边，看到一个个小姑娘羞着脸，穿着墨绿色的衣裙，便想到江南地区采莲女采莲的样子，不由吟到“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。”

3、景物描写片段训练题

(1)、阳光煦煦，照到江面上，江水如同宝石般透着神秘莫测的光亮。船经行过处，江水顿时滚沸激荡。江水的形状，如同一片连一片的瓦，交互着传递那种动感。瓦状的波浪，或者棉花朵似的，鱼鳞似的，云朵似的波浪——天上和人间的事物，有时多么相似！

(2)、有一条乡间公路伸向未知的远方，||路的两旁有金灿灿的麦田，微风拂过，金色的麦浪此起彼伏。||天空那么高远，大团大团的白云似洁白的羊群，在茫茫的草原上闲游。||我不由得扑进田野，张开双臂，闭上眼睛，做一个深呼吸，感觉无限的轻松。

(3)、秋天的果园格外好看，圆圆的苹果笑红了脸，黄澄澄的柿子像金色的小灯笼挂满

(4)、太阳透过榆树的密密层层的叶子，把阳光的圆影照射在地上。夏末秋初的南风刮来了新的麦子的香气和蒿草的气息。北满的夏末秋初是漂亮的季节，这是全年最好的日子。天气不凉，也不顶热，地里还有些青色，人也不太忙。

(5)、冬天，它没有春天的鸟语花香，没有夏天的绿树青山，也没有秋天的果实累累，可是冬天，它默默无闻，为人们送来了一个洁白的世界。雪花从一望无际的天空中轻轻地飘落下来了，纷纷扬扬，飘飘洒洒，一朵朵，一片片，白的似银，洁的如玉，像天上的仙女撒下的玉叶银花，像天宫派来的小天使，还像那一只只正在翩翩起舞的蝴蝶。这一切是多么的令人神往啊！

(6)、多种表现手法的运用：如：动静结合、虚实结合、正面与侧面相结合、对比手法……

(7)、湖内碧波荡漾，藻花点缀其间。湖面周围青山环绕，树木茂密，流水潺潺，偶尔的风，水面便泛起一道迷人的光波，倒映在水路的景物一会儿聚拢，一会儿散开，一会儿扩大，一会儿又缩小。

(8)、校园中美丽的风景数不胜数，没有同学们的小心呵护，再美丽的风景也会风光不在啊。让我们一起努力共同保护校园的美丽，让这份永久的延续下去吧！

(9)、一阵山风吹来，火炉里的木炭越燃越旺，天空被烘得退去了阴沉灰色，远处山峦、湖面上的薄雾渐渐消逝，湖水泛着绿光，山峦清晰可见，山与天空的距离越来越长。我的心情开始清爽，正要集聚全身力量冲破无形的宇宙引力，加入群友们中去时，小区的汽车喇叭声把我从梦中惊醒，我起床打开电脑，弹指键盘将梦中情景录下，以遥寄想念兄弟姐妹那份情谊。

(10)、一轮红日渐渐的坠落下来，风也渐渐变的微弱。剩下的一丝亮光，映照在河面上，像是给宽阔的河面图上了一层美丽的色彩。河水是软的。微风习习，波纹道道，像是一幅迎风飘舞的绸……真吸引人啊！

(11)、此时，我被眼前海水里风姿多彩的情景所震憾，一股扑向大海的壮志油然而生，我应该要投入到大海的怀抱，投入到群友们火热的激情中去，使自己的身心得到锻炼。于是，我向大海游去，当一浪过来时，我就侧头避开，或者侧游，在浪的高处和低处享受到了大海的滋润。这时，众人看我游出了约三十米纷纷叫我游回来，我才依依不舍转身回游，再次体会到了浪在身后的那种感觉。

(12)、秋是感性的，千里共赴秋雨。岂有不感性之理？

(13)、展示人物性格人物周围的环境，包括室内外的装饰布置，能够展示一个人的身份、气质、个性等，因此作家注意用景物来展示人物性格。例如鲁迅《祝福》中对鲁四老爷书房的描写：我回到四叔的书房时，瓦楞上已经雪白，房里也映得较光明，极分明的显出壁上挂着的朱拓的大“寿”字，陈抟老祖写的；一边的对联已经脱落，松送的卷了放在长桌上，一边的还在，道是“事理通达心气和平”。我又无聊赖的到窗下的案头去一翻，只见一堆似乎未必完全的《康熙字典》，一部《近思录集注》和一部《四书衬》。从对联和书籍的内容可以看出，鲁四老爷是自觉维护封建制度和封建礼教的卫道士，他尊崇理学和孔孟之道，他懒散、自私伪善，冷酷无情，是造成祥林嫂悲剧的一个重要人物。

(14)、这是一段目的明确的景物描写，围绕欢快、高远、明亮的特点，选择了公路、麦田、白云三个景物分别描写，最后再写感受。景物很好的衬出人物的感受。另外，一次描写中可以运用一个生动的比喻来增强文字的表现力。(关于比喻技巧，再另撰文。)

(15)、野鸭也欢快悠然的戏弄着粼粼碧波，一会儿跌入水底，一会儿又立在水面上，就像孩子们在荡秋千一样嬉闹着。并不时拍拍他们骄傲的“双手”，嘎嘎的得意笑着，好像也在炫耀，看，我的“双手”多么神奇，我可以在蓝天之上自由翱翔呢!被激起的层层涟漪也慈爱的报以会心的微笑。

(16)、创意课案 | 张丽萍：《寓言两则》教学设计

(17)、赏析：“山上的矮松”——“山尖”——“山坡上”——“山腰上”以这几个表示方位的词判断出，写作顺序采用的是自上而下。

(18)、导入：同学们，艺术大师罗丹说过：“世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”对于我们而言，生活中并不缺少发现美的眼睛，而是缺少表述美、描写美的方法。今天就让我们一起学习。让我们“赏四时风景 写缤纷美文”.接下来，我们来明确我们本节课的教学目标。

(19)、我喜欢秋，喜欢她的金黄色，喜欢她那凋落下树叶的掌声，喜欢那田野虫儿的鸣叫……像是赞美这大自然。

(20)、杨柳依依，晶莹的露珠在她那墨绿的衣裙上滚动，她在向柳树姐姐炫耀，却迟迟不肯露脸。蜻蜓来找她玩，她还有点娇羞，真是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”啊！

4、景物描写片段或者语句

(1)、故乡是一个偏远的农村，平时地里活多，通常人们起身早，炊烟飘起来的也早。天还没有完全亮。空气中还散发着潮湿的牲口粪便气味，雾霭的村子里的公鸡懒懒地啼着，狗在房舍的台阶下缩成一团睡觉，老母鸡蹲在屋旁树的枝桠上也在睡觉的时候。就是这样的清晨，故乡小村落里，家家户户的烟囱里，冒出了一缕缕飘渺的炊烟。有炊烟弥漫着，清晨的雾气就显得格外重，隔远处看，树影雾雾绰绰的原野、庄稼和林子浓罩一层薄薄的烟雾中。

(2)、早晨，太阳从东方升起来了，柔和的光线照耀在水面上，波光粼粼，远远望去，小溪就像一条金光闪闪的彩带环绕在小城的周围，给小山城增添了无限的生机。

(3)、金色的蝴蝶呀！你是在为谁而翩翩起舞呢？花儿没有了笑容，青草失去了光泽。哦，我明白了，你是在为园子里那眨着眼睛的小雏菊。