杏林子的生命生命122句精选

杏林子写的生命的名言

1、杏林子的生命生命在新的小学语文教材中有没有了?

(1)、在自然界中，所有的生物都体现出对自己生命的无限热爱和尊重。在墙缝中不屈生长的小草，努力破茧而出的蝴蝶，为逃命自断尾巴的壁虎，为保护自己而不断换色的变色龙，它们都在用行动无声的告诉我们，它们是多么珍惜生命，热爱生命啊！俗话说“蝼蚁尚且偷生”，更何况是我们人类呢？

(2)、还有瓜苗生长。加入每个人都生活在一个阴暗寒冷的地方，我们绝对会努力抵抗这种天气，就像瓜苗生长一样。在那种天气生活着，好比就像在砖缝中一样，都是那样阴暗寒冷。在这样的地方生活，我们就要像瓜苗一样不屈向上，茁壮成长！

(3)、   b.“无限的价值”：你知道哪些人也用自己有限的生命创造了无限的价值？来举例说一说。(炸碉堡的董存瑞，被火烧的邱少云，为人民服务的雷锋……)

(4)、这篇课文讲了作者从飞蛾求生，砖缝中长出的瓜苗，倾听心跳，这几件事令作者明白生命是宝贵的。

(5)、不仅动物的生命力顽强，植物也一样。在一片荒原上，石缝中长着一棵小小的草儿。小小的草儿竟然能长在石缝中，真是不可思议呀！在还是一颗种子时落在这里，现在通过雨水的浇洒，慢慢长大，变成了一棵小芽，小芽上有两片叶子，不管风吹雨打，不管电闪雷鸣，它也像战士一样立在那里，不怕任何困难。

(6)、人的一生只是一刹那。所以我们要珍惜它，在世上一天就要过好一天，切莫虚度了年华。里克特

(7)、39生命是美丽的，对人来说，美丽不可能与人体的正常发育和人体的健康分开。车尔尼雪夫斯基

(8)、即使我们是一支蜡烛也应该蜡烛成灰泪始干，即使我们只是一根火柴也要在关键时刻有一次闪耀，即使我们死后尸骨都腐烂了也要变成磷火在荒野中燃烧。艾青

(9)、当我读到：“但它挣扎着，极力鼓动着双翅，我感到一鼓生命地力量在我手中跃动，那样强烈，那样鲜明，飞蛾那种求生的欲望使我震惊。”我感到了一股强大的生命力，它使我明白了人生命昂然么地脆弱，不只是人类有求生的欲望，就是一只小小地飞蛾，它求生欲望也这样大。

(10)、同学互评：(张雅丽)文章将轻生，磨难，希望，生命几个词巧妙联络起来，凸显主题。论述充分，运用比喻论证，举例论证，道理论证等方法，逻辑清晰，语言流利。

(11)、谁是杏林子？杏林子本名刘侠，1942年生于扶风县杏林镇，幼年随着军人身份的父亲刘德明走遍大江南北，1949年迁至台湾。她之所以取这个笔名，一则为记念老家杏林镇，二则为感念此生与医院结下的不解之缘。

(12)、(出示显现顽强生命力的图片)看完这三幅图片，你想说什么?请用这个句式来说一说：我看到了——，我感悟到了——

(13)、这篇文章第一段讲了作者的问题：生命是什么呢？第二段、第三段、第四段分别写了飞蛾求生，瓜苗生长、静听心跳体现出了飞蛾的求生欲望和瓜苗顽强的生命力，还有静听自己的心跳，最后一段写了让我们珍惜生命。虽然只有五段，但是还依然有保护生命的味道。

(14)、80人生太短，要干的事情太多，我要争分夺秒。爱迪生

(15)、人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。——罗曼？罗兰

(16)、即使那只飞蛾早已知道，逃不过人类的掌心，可它极力鼓动双翅，没有放弃一丝一毫的希望；即使那一截小瓜苗在没有水分的砖缝中只活了几天，但它在这样恶劣的环境中仍努力生活。它短暂的一生是不懈奋斗的一声啊！

(17)、人生虽只有几十春秋，但它决不是梦一般的幻灭，而是有着无穷可歌可颂的深长意义的;附和真理，生命便会得到永生。——泰戈尔

(18)、68人生是一所学校，再那里，不幸比起幸福来是更好的老师。弗里奇

(19)、有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而规律的跳动，给我极深的撼动，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好的使用它，或是白白糟蹋它；我可以使它过一个更有意义的人生，或是任它荒废虚度，庸碌一生；全在我一念之间，我必须对自己负责。

(20)、鱼生于水，死于水;草木生于土，死于土;人生于道，死于道。

2、杏林子的生命生命

(1)、读过这篇文章后，又让我想起了仙人掌是在沙漠里生存的，虽然沙漠里的环境很恶劣，但是仙人掌还是在沙漠里顽强地生存着，那顽强的生命力是我们无法预料的，也是我们无法想象的。

(2)、108人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。萧楚女yulu..ne

(3)、师：下面两个故事你能不能就用这种方法想两个小标题，请写在书上。

(4)、   读到这里，同学们一定对生命有了许多的感悟，现在请拿起你的笔，写下生命的感言吧！

(5)、生命如同寓言，其价值不在长短，而在内容。塞内卡

(6)、在生活中，不起眼的小草貌似柔弱，其实坚韧，具有顽强的生命力。狂烈的大风刮不倒，黄豆般的雨珠砸不垮，严寒的霜雪压不弯。有一次，天上下起了倾盆大雨，我看着似碧毡绿毯的小草被风吹雨打，身体歪歪斜斜的，还在摇摇晃晃，真像一个醉了酒的人！我想，小草真可怜，一定死了。可是事实却让我大吃一惊，第二天时，小草又挺直了身躯，好象在展示自己顽强的生命力。

(7)、一个伟大的灵魂，会强化思想和生命。——爱默生

(8)、生活意味着勇气，就香瓜子一样能在没有泥土没有阳光的情况下茁壮生长，就像花朵能在风雨中拔地而起;就像鸟笼里飞不出雄鹰，就像花盆里长不出苍松。我们人也一样也会经历许多的磨难，我们不要再困难面前低头，要山重水复疑无路，柳暗花明又一村

(9)、海伦.凯乐出生十九个月后，因为生病，失去听力和视力．她的发声器官虽然没有受损，却因为没有听力和视力而无法进行学习与模仿，成了一个又聋又哑还又瞎的残疾儿童．经过不懈努力后，最终可以独立阅读，与他人交流．海伦.凯乐取得的成绩是要比常人付出很多倍．

(10)、可惜，才华横溢的三毛终归没能跨过一叶障目的悲伤和痛苦，用逃避来面对现实，十分可惜！作为好姐妹，杏林子含着泪水写下了回忆三毛和荷西的文字，同时也不无责怪的说，这么做首先伤害的就是深爱自己的家人，这样选择归宿不可效法！

(11)、所有的人在他终于不能投影于大地为止，必须把“人生”大冒险中的每一时每一刻都用来探求人生的真理才行。——佚名

(12)、尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的。

(13)、前些天，玉树大地震使一些鲜活的生命瞬间消失了，他们中有的人还没回报父母，有的人还没有实现理想，生命就这样结束了。

(14)、世上的成功者愿意付出的远超过规定，同时还以欢喜的心去做。(山缪.葛雷池)

(15)、多少人因为事故而死去？多少人因为“一不小心”而酿下一辈子都再也不能弥补的大祸？

(16)、有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。

(17)、人的一生就是进行尝试，尝试的越多，生活就越美好。

(18)、每一朵花，只能开一次，只能享受一个季节的热烈的或者温柔的生命。

(19)、15内容充实的生命就是长久的生命。我们要以行为而不是以时间来衡量生命。小塞涅卡

(20)、珍惜生命，热爱生命是作为地球妈妈的子民的应有的职责。地球妈妈创造了我们，而且还给了我们这么良好的.生活环境，她是希望我们能够为地球创造个更加美好的明天，我们又怎么能辜负她的一番好心呢？

3、杏林子生命颂

(1)、一个伟大的灵魂，会强化思想和生命。——爱默生

(2)、谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。——萨迪

(3)、感悟作者对生命的思考，懂得珍惜生命，让有限的生命体现出无限的价值

(4)、还有，蚕也是一种对生命很负责任的一种动物。蚕的一生要经过三个阶段，一是幼虫，二是结茧，三是破茧而出变成飞蛾。而从第三个阶段破茧而出是很不容易的，因为蚕茧很硬，蚕变成飞蛾之后想从硬硬的茧里面出来是很难的，所以蚕拼了命的从蚕茧里面出来，所以蚕很对生命很负责任。

(5)、    重点：抓住重点词语，联系上下文和生活实际，体会句子含义。

(6)、生命是一曲普通的乐章，每个人都是作曲家，既可以把这首曲子改写得优美动听，让它在众多的曲目中出类拔萃；也可以让它变得十分单调，千篇一律。同学们，让我们一起来创造属于我们自己不一样的生活，不一样的世界吧！读《生命生命》有感5今天，我读了已故的作家杏林子写的一篇文章《生命生命》。读完以后，我的感触非常的深。

(7)、当我发烧时，爸爸带我去医院看病，打吊针时候，竟打了过敏，真是半路杀出程咬金，当我以为我即将离开这个世界时，我突然又有一个新念头，我现在还不能离开这个世界，我离开了，妈妈会有多伤心啊。最后我还是没有离开这个世界，死神没把我带走

(8)、一只被捉住的飞蛾，极力鼓动着双翅，我感到了一股生命的力量，是那样强烈，是那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望，令我震惊！一粒香瓜子掉进了墙角的砖缝中，过了几天竟然冒出了一节小瓜苗，那小小的种子里蕴藏着一种多么强的生命力呀！竟然可以使它冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上、茁壮生长。即使它仅仅只活了几天！我想，生命都是自我珍视的小小的昆虫、植物的是如此，何况我们人类呢？

(9)、我觉得，生命很短暂性，很微不足道，但能够主要表现的很杰出，还可以主要表现的很没用，关键所在你是不是珍惜青春，是不是热爱生命。

(10)、63如果人生有也能有第二版，我将会如何认真地修改校对！克莱尔

(11)、如果你不好好珍惜生命，而且还白白糟蹋它，你可能就会跟那些杀人犯，抢劫犯等等把一生中大部分时间花在监狱里，你愿意吗？我猜你肯定也不愿意吧？还有，如果你不好好珍惜生命，比如，过马路时闯红灯，你就可能被车撞，低头玩手机不看路，就有可能跌倒或者被自行车撞到……所以，我们一定要好好地珍惜生命！

(12)、解释：财富不是生命的目的，而财富是生活的工具，是为了更好地生活的工具。有些人有很多财富，但他们却不会利用财富更好地生活，拥有等同没有。生命名言警句_关于生命的名言警句大全1生命很快就过去了，一个时机从不会出现两次。必须当机立断，不然就永远别要。罗曼罗兰

(13)、一只小小的飞蛾为了保住生命，竟和比自己大几倍的“巨人”挣扎，它是多么珍惜生命。

(14)、师：嗯，很好。我们班同学很会读书，看来，大家都被杏林子的故事打动了，请大家自己再读读课文，也可以和同桌比较着读一读。师：好，那么哪几句话让你特别震撼，特别喜欢，谁来说说。

(15)、10明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。文嘉《明日歌》

(16)、比如说仙人掌，它的生命力就很旺盛。去年，我们家就养了仙人掌，由于那是很快就要期中考试了，我在复习，没时间浇水，爸爸妈妈要上班，也没时间。事完之后，才想起那盆仙人掌，本以为仙人掌已经枯死了，没想到仙人掌还是像原来一样绽放。啊！就是因为仙人掌的生命力那么强，所以才能一直不浇水都没事。

(17)、一只飞蛾，被捉住了。飞蛾是多么弱小，多么无力。只要还有一丝希望他都会尽力求生。那为什么有一些有人却不会珍惜生命呢？想想海伦凯勒和刘侠，再想想那些自杀的人。为一点点小事就要自杀，赌钱没钱要跳楼，活该，几亿财产都能赌光，更何况中产家庭。女朋友跑了要跳楼，跑了再找一个呗。海伦凯勒，两耳失聪，双目失明，凭一双手的感觉写出了无数篇文章。刘侠，12岁患类风湿性关节炎，全身关节大部分遭到损坏，致使她腿不能走，肩不能动，手不能抬，头不能转。但是，这并没有压倒刘侠。他凭着坚强的意志，活了下来。而且从来没死的念头。

(18)、谁要游戏人生，他就一事无成，谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。——歌德

(19)、①师：与命运抗争的不仅有动物，还有植物。请看课文第二个事例，这次请男生来齐读。

(20)、谁要游戏人生，他就一事无成;谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。——歌德

4、杏林子《生命》

(1)、少年易老学难成，一寸光阴不可轻，未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。

(2)、人生是一所学校，在那里比起幸福，不幸是更好的老师。——弗里奇

(3)、了解生命而且热爱生命的人是幸福的。——佚名

(4)、砖缝中求生的小瓜苗，在没有阳光，没有泥土的环境下，不屈向上，茁壮生长，它是多么珍惜生命呀！

(5)、81生命是真实的，生命是诚挚的，坟墓并不是他的终结点。朗费罗

(6)、渐渐的，我从电视、报刊、杂志等不同的渠道对他们有了越来越多的了解——其实，在他们的内心有着许许多多和我们正常人一样的五彩缤纷的东西，他们的内心世界就像我们这个世界一样，永远充满着美好！而支撑他们内心缤纷世界的根本,是他们对生命的无限热爱！

(7)、在这一课中，让我知道了生命和时间的价值。法国诗人吕凯特有一句名言说得好：“生命不可能有两次，但是许多人连一次也不善于度过。”《生命生命》读后感13这星期我读了《生命生命》这篇课文，是由杏林子写的。文章主要讲了三件事：第一件事是飞蛾挣扎求生；第二件事是香瓜子掉进砖缝茁壮生长；第三件事是静听心跳。作者通过这三件事说明了生命是短暂的，但我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。大自然中的一草一木，无论大小、多少，都是生命，都是高贵的。无论是什么生命，都一样是有限的；但生命又是不一样的，有的不完整，不健康，本文的作者杏林子就是一位身残而志坚的发光人。杏林子本名叫刘侠，患有类风湿性关节炎，是个从小被伤痛折磨着的残疾人，可她以非凡的意志力，日复一日、年复一年地用双手写下不少励志作品，鼓舞着许许多多的人们勇敢坚定的面对生活。她虽然残疾了，但她是个为社会作出贡献、创造价值的残疾人，她是个闪亮、坚强的残疾人。《生命生命》读后感14前几天，们学了《生命生命》这篇课文。

(8)、所以我决定一定要珍惜生命，要好好地利用它，让有限的生命体现出无限的价值！《生命生命》读后感8在《生命生命》这一课中，我知道了，生命虽然短暂，但我们却可以让有限的生命体现出无限的价值！

(9)、这一堂课虽然上的不是很成功，但我觉得自己在很多地方有了进步，也存在很多不尽人意的地方，表现为：

(10)、生命是有限的，但为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。——雷锋

(11)、人当然有一个生活目标，有自己喜爱的梦想，但人总是要显得自己不可缺少，而且为了在生命的旅程中不因错过一日路程而内疚，常常觉得有必要躺进野草中哼上一句诗，无忧无虑去享受现实生活的可爱之处。——海塞

(12)、这两篇文章告诉我们生命来之不易，我们要好好珍惜，就算只有百分之一的希望能够自救成功也要去努力，向故事中的飞蛾和车夫学习。生命生命读后感9《生命生命》这篇文章主要写了患了类风湿性关节炎的杏林子对生命的思考与理解，又通过“飞蛾求生”“瓜苗成长”“静听心跳”三个事例阐述了生命，使我对“生命”也有了全新的认识。

(13)、你们知道在生活中有哪些人像杏林子一样在自己有限的生命里，创造出了无限的价值？(如：雷锋)　　

(14)、学习这篇文章最重要的是把对生命的感悟和实际生活结合起来，这样才能加深学生的生命的理解。——我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。从对杏林子的介绍中让学生体会到杏林子是怎样好好使用生命的。联系实际生活举个例子来说说怎样做是在白白地糟蹋生命？在对待生命的态度上，杏林子的决定就是必须对自己——负责。这一部分内容，主要让学生学会联系上下文和联系生活的阅读方法来理解含义深刻的句子。在学习第五自然段的时候，让学生运用这些方法来感悟“如何让自有限的生命发挥出无限的价值。”学生列举了雷锋等人物。通过简单了解人物的事迹，加强情感体验，从而理解了本课的重点句，突破难点。

(15)、人的一生只是一刹那。所以我们要珍惜它，在世上一天就要过好一天，切莫虚度了年华。——里克特

(16)、106盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。陶渊明

(17)、生命如流水，只有在他的急流与奔向前去的时候，才美丽，才有意义。——张闻天

(18)、    过渡：小小的生灵为了自己的生命做出了多么艰辛的努力呀！更何况我们人类呢？请同学们默读第三个事例，想想哪些地方最让你感到震惊？出示：“那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。”

(19)、117对可耻的行为的追悔是对生命的拯救。罗曼罗兰

(20)、在漫漫的历史长河中，我们的生命是多么短暂。但是，只要我们每个人都好好珍惜自己的生命，去创造无限的价值。

5、杏林子写的生命的名言有哪些

(1)、一只小小的、脆弱不堪的飞蛾，也许只有9天的寿命。但是就因为这短短的几天，它在人类的手指时没有选择放弃生命，而是选择努力的逃生，让我们感受到了它顽强求生的欲望。

(2)、    (4)为什么作者不用“生”或“长”，要用“冒”？

(3)、105为了追求光和热，人宁愿舍去自己的生命。生命是可爱的，但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。巴金

(4)、我相信，现在未能把握的生命是没有把握的;现在未能享受的生命是无以享受的;而现在未能明智地度过的生命是难以过得明智的;因为过去的已过去，而无人得知未来。葛

(5)、对于自己的行动不要懊悔，也不要过于在意，人生一切都是实验，实验的次数愈多，对我们愈有利。(爱默生)

(6)、敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。------达尔文

(7)、B 我可以好好珍惜它，也可以白白糟蹋它，一切全有自己决定，我必须对自己负责。  

(8)、谁要游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。

(9)、有理想、充满社会利益的，具有明确目的的生活是世界上最美好和最有意义的生活。——加里宁

(10)、相信大家仍然记忆犹新，那就是创造了奇迹——霍金。霍金，和《生命生命》这篇文章的女作者一样都被生命决定了，他国21岁时患上了萎缩性脊髓侧索硬化症，只能活两年，可他的顽强却远远超过了别人，他不屈地向上，即使命运决定了他的生命，但他仍让有限的生命发出无限的价值，对自己负责，为生命奋斗。

(11)、每个人的生命都只有一次。面对有限的生命,我们无须畏首畏尾，因为时光不会因我们的吝惜而停止流逝。我们应该做的是把握每一寸光阴,全情投入,尽情地去为自己的目标和理想奋斗,活出最精彩的自己。

(12)、人生不是一支短短的蜡烛，而是一支由我们暂时拿着的火炬。

(13)、不惜牺牲自由以图苟安的人，既不配享受自由，也不配获得安全。——富兰克林

(14)、(4)想象说话：如果此时，你就是这只握在作者手心里的飞蛾，你会怎么想？(想像说话)

(15)、假如你觉得自己的日常生活很贫乏，不要去指责生活，而应该指责你自己。里尔克

(16)、我们全都是短命人，回忆者和被回忆者全都一样。

(17)、  消息传到马来西亚，马来西亚作家协会主席戴小华在追思会上指出，杏林子毫不屈服于缠身多年的残疾，这种热爱生命的精神，令她深感钦佩。

(18)、生命苦短，只是美德能将它传到遥远的后世。莎士比亚

(19)、不是每一次努力都会有收获，但是，每一次收获都必须努力，这是一个不公平的不可逆转的命题。

(20)、假如生活欺骗了你，不要忧郁，也不要愤慨!不顺心的时候暂且容忍：相信吧，快乐的日子就会到来。——普希金

(1)、2020年8月22日，四川泸县15岁少女从25楼纵身跃下，砸死了试图接住孩子的父亲，父女双亡。纵身一跃的还有高学历的教授，风华正茂的大学生，还有不谙世事的中小学生。生命是宝贵的，拥有了生命方有机会拥有世界的美好，不可能每个人的人生都“轰轰烈烈”，但珍爱生命，过好平凡的每一天，才有机会能感受世界的美好。

(2)、35少年易老学难成，一寸光阴不可轻，未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。朱熹

(3)、    句1：“墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。

(4)、师：嗯，谁也喜欢这段，很好，大家都喜欢，那一起背背看。

(5)、32人当然有一个生活目标，有自己喜爱的梦想，但人总是要显得自己不可缺少，而且为了在生命的旅程中不因错过一日路程而内疚，常常觉得有必要躺进野草中哼上一句诗，无忧无虑去享受现实生活的可爱之处。海塞

(6)、文中主要通过飞蛾求生、瓜苗生长、静听心跳三件有趣的事例，来告诉我们要珍惜生命，不能让它白白流失。

(7)、109对人说不，生命是一切宝物中最高的东西。费尔巴哈

(8)、学了这篇课文后，我懂得了一个道理：生命是可贵的，生命是顽强的，生命是有无限价值的，让我们好好地珍惜生命，热爱生命吧。《生命生命》读后感15前几天，我们学了《生命生命》这篇课文。

(9)、   课外阅读：杏林子《和命运较量》，海伦凯勒《假如给我三天光明》

(10)、它用非常扑实的语言讲述了飞蛾的求生的欲望十分的`强烈，在死亡线上挣扎着。一粒小香瓜子可以在没有泥土和阳光的一个砖缝里面不屈向上，茁壮生长。我的心沉稳而有规律的跳动，给了我极大的震撼。小飞蛾的挣扎，是在生命面临着严重威胁的时候的一种抗争。无论怎么危险，无论能否逃生，它都没有放弃求生的努力，挣扎着的飞蛾让“我”感到：凡是生物都有强烈的求生欲望，都极其珍视自己的生命，小小的昆虫竟然如此，更何况是人呢？

(11)、谁要游戏人生，他就一事无成，谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。——歌德

(12)、   一次，杏林子病情恶化，三毛前来探望她。看到杏林子在病床上被病痛折磨的样子，三毛看得不堪忍受。以至于在探完杏林子后，她在门外忍不住祈祷说：“神啊，杏林子太惨了，求您大发慈悲，早些接她到您那里安息吧！”

(13)、(2)读句子，抓住重点词语来理解句子。挣扎、跃动 

(14)、生命惟因其短，故应把它化入人类最壮丽的文明史中以获得永恒;生命也唯因其短，更要加倍珍惜每刻青春，使它在有限的生命线段内尽可能发出最大的光和热。——佚名

(15)、    (6)小结：是呀，生命是属于我们自己的，我们要向杏林子学习，必须对自己负责。这就是——生命生命

(16)、①指名朗读：有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳。那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震憾，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。

(17)、对人说不，生命是一切宝物中最高的东西。——费尔巴哈

(18)、再看看＜生命，生命＞的作者杏林子，杏林子十二岁就患上了＂类风性关节炎＂，从那时起，她的手不能抬，头不能转，脚不能动．但在残酷的病魔面前，她没有沮丧，她表现出惊人般坚强的毅力．自学了许多的知识，成了一名出色的作家，出版了四十多本书，最震撼人心的是杏林子把所有的稿费都捐给了＂残疾人福利院基金会＂．

(19)、桂冠上的飘带，不是用天才纤维捻制而成的，而是用痛苦，磨难的丝缕纺织出来的。读《生命生命》有感10“生命是时间构造的”从小我就记住了这句话，今天我们上了《生命生命》这一课，我对珍惜生命又有了新的了解。

(20)、生命生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。——诺贝尔

(1)、生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。——米歇潘

(2)、可现在不是了，因为我读了《生命，生命》这篇课文，他是我明白生命不但是宝贵的，而且我们可以使短暂的生命，创造出无限的价值，更让我知道生命不在于争取，只在于付出和给予。