顾拜旦照片104句精选

顾拜旦简介与作品

1、顾拜旦简介资料大全

(1)、1892年11月25日，顾拜旦在“法国体育联合会”成立3周年的纪念大会上，发表了题为《复兴奥林匹克》的演说，他第一次正式提出了创办现代奥运会的倡议。

(2)、运用了举例论证和对比论证。作者列举了发生在自己身上的一些可悲和可笑的事情，说明了“马太效应”的弊端。对比论证进一步否定了一些所谓的“权威”的做法，打消了人们意识中的“权威”的概念，使论述更有说服力，表现出了作者的谦逊及对科学负责的态度。

(3)、“根除恐惧真正的、能持久发挥效用的良药，更多的是自信而非勇气。自信与它的姊妹平和总是携手并进、相辅相成”这句话运用什么修辞，有什么作用？

(4)、招摇撞骗：假借名义，到处炫耀，进行欺诈蒙骗。

(5)、介绍了什么是题壁诗以及题壁诗的起源和发展。在解释词语的基础上翻译全诗，初知大意。

(6)、顾拜旦少年时代酷爱体育。1880年毕业于巴黎圣伊格纳斯中学；之后就读于政治科学学院，获得文学、科学和法学3个学位。他喜欢修辞学、历史学和竞技运动，尤其对古希腊历史中的古奥运会史感兴趣。大学毕业后热衷于教育和体育事业，曾任法国田径协会联盟总书记。从1875年到1881年间，古希腊奥运会的遗址不断被发掘出来，这引起了顾拜旦极大的兴趣，也使他萌生了复兴古奥运会的想法。1893年，在顾拜旦的不懈努力下，奥林匹克复兴大会在巴黎召开。12个欧美国家的代表一致通过了恢复奥林匹克运动的宪章，并决定1896年4月在希腊举行第一届现代奥运会。1894年6月23日国际奥林匹克委员会成立，推举希腊诗人泽麦特里乌斯·维凯拉斯担任主席，顾拜旦任秘书长。1894年4月5日，第一届奥运会在希腊雅典举行。开幕式上，希腊国王乔治高度赞扬了顾拜旦的贡献。雅典奥运会后，维凯拉斯辞去奥委会主席职务，顾拜旦当选第二任国际奥委会主席。1912年在瑞典斯德哥尔摩举行的第5届奥运会上。顾拜旦针对当时体育竞赛中的一些弊端，发表了著名的诗作《体育颂》，获得了本届奥运会文艺比赛的金质奖章。

(7)、本书以张爱玲的作品(包括其晚年自传体三部曲)、书信，以及对其的采访、文评和回忆录等大量手资料为基础，突破以往张爱玲传记中美文式书写风格和学院式文评的模式，在社会剧变和家族衰落的大时代背景下，以小说的形式，细腻、准确而深刻地描摹出一代天才作家辗转流离，在乱世中企求一份安稳、活出一个真我的传奇。

(8)、     “请允许我详细阐述一下二者的区别”应用什么样的语调朗读？

(9)、作者列举世界上一些年轻人创业成功的例子，强调了国家的重大项目，863计划，学术带头人等，更需要年轻人，彰显了具有创新精神的年轻人在科学、创业领域的重要性。事例增强了演讲内容的真实性和说服力。

(10)、1875年至1881年间，在欧洲考古工作者们的努力下，处于毁坏之中的、不朽的古代奥运会的遗址不断被挖掘出来了，而且每年都迅速地公布挖掘的结果。因此，顾拜旦同其他一些对奥林匹亚感兴趣的人士一样，都能及时、详细地倾听到公布的情况。对此，他提出了一个十分有价值的挖掘计划。当时他曾写道：“德国人发掘了奥林匹亚的遗址，可是法兰西为什么不能着手恢复她古代光荣的历史呢?”

(11)、“根除恐惧真正的、能持久发挥效用的良药，更多的是自信而非勇气。自信与它的姊妹平和总是携手并进、相辅相成”这句话运用什么修辞，有什么作用？

(12)、皮埃尔·德·顾拜旦，出生于法国贵族家庭，拥有男爵称号。现代奥林匹克运动会的发起人，终生倡导奥林匹克精神，1896年至1925年任国际奥林匹克委员会主席，也是奥林匹克会徽、奥林匹克会旗的设计者。顾拜旦不仅是世界著名的国际体育活动家，同时也是卓有成就的教育学家和历史学家。

(13)、国际奥委会主席罗格在其就任中指出：“匹克的格言是更快，更高，更强。”奥林匹克的精神让我们振奋，今天我们就来认识一下现代奥林匹克运动的创始人顾拜旦先生。倾听他对现代奥林匹克精神的内涵与价值的阐述。

(14)、1912年斯德哥尔摩奥运会时，发表了著名诗作《体育颂》，另著有《运动心理学试验》(1913)和《竞技运动教育学》(1919)等。

(15)、在1892年12月25日，皮埃尔·德·顾拜旦发表演讲，在演讲中首次提出“复兴奥林匹克运动”。

(16)、这样安排层层递进，深入分析了重启奥林匹克时代、为体格训练的复兴隆重庆祝的原因，论证有力，说服力强。

(17)、从山水诗的角度解析：请学生浏览图片，看诗中描绘的景物，让学生“身临其境，感悟诗意”。

(18)、枷锁(jiā) 祈祷(qídǎo) 拙劣(zhuō)

(19)、高富贵：和平是全人类共同愿望和追求目标。无论是从起源、宗旨、精神还是目标来看，奥林匹克运动的每个细胞都渗透着和平基因。

(20)、温馨提示：文末附下载无水印版资料的具体操作。

2、顾拜旦照片

(1)、相辅相成：指两件事物互相配合，互相补充，缺一不可。

(2)、分崩离析：形容国家或集团四分五裂，不可收拾。

(3)、本书是著名剧作家、词作家田汉的个人传记。作者为田汉先生侄子，他用生动的语言从出生写起，详细描述了田汉一生的经历，包括田汉的家庭背景，青少年成长，他的求学和走上艺术创作之路的缘起。书稿以田汉与朋友的交往为线索，介绍了田汉与周信芳、洪深、陶行知、聂耳、梅兰芳等人的深厚情谊和艺术活动。田汉与朋友的活动贯穿全书，涉及京剧、话剧、音乐等艺术的各个方面，多侧面地展示了田汉的艺术个性和人格力量，体现出田汉伟大的艺术成就，栩栩如生地展现出一个真实的艺术家形象。

(4)、第二部分(第2—7段)：主体。从多个方面论述奥林匹克精神的实质。

(5)、顾拜旦在《体育颂》中高歌：“啊！体育，你就是正义！你体现了在社会生活中追求不到的公平合理”。这说明，现代奥林匹克运动从一开始就体现出有识之士对西方文明内在矛盾的反思，试图从古代奥林匹克精神中吸取多元文明和平共存的智慧。

(6)、高富贵：关于古代奥运会的传说很多，但各界对奥林匹克精神的认识相当一致，即公平竞争、崇尚和平、提升健康。或许是受神话影响，古希腊人民通过竞技运动表达对英雄的崇敬。文艺复兴运动后，古代奥运会对人自然特性的肯定与启蒙精神互相激发，引发了时人对古代奥林匹克精神的探索。

(7)、2021年7月20日，国际奥委会第138次全会在东京举行，经投票表决后，同意在“更快、更高、更强”的奥林匹克格言后加入“更团结”，这是奥林匹克格言100多年来首次修改。图为东京奥运主新闻中心播放的全会画面。中新社记者韩海丹摄

(8)、第1自然段中提到了“回复奥林匹克运动会”的原因是什么？

(9)、顾拜旦(1863—1937)法国教育家、社会活动家、现代奥林匹克运动创始人，1896年至1925年，他曾担任国际奥林匹克委员会主席，并设计了奥运会会徽、奥运会会旗，由于他对奥林匹克不朽的功绩，被国际上誉为“奥林匹克之父”。

(10)、他从小喜欢贵族运动，如击剑、赛艇、骑马，也喜欢拳击。他父亲夏尔·德·顾拜旦(CharlesdeCoubertin)是出名的画家。

(11)、襁qiǎng褓bǎo：包裹婴儿的被子和带子。

(12)、孔令辉获得冠军时忘情地亲吻胸前的国徽时，王军霞夺得金牌后激动的身披国旗绕运动场奔跑时，我们的泪也会与领奖台上以手抚摸着胸前国徽高唱国歌的运动员的热泪一起落下。为什么“总有一种力量让人泪流满面”。现在我有了答案：那是一种奥林匹克精神在激励着我们。在提升着我们、奥林匹克精神让我们振奋，今天我们就来认识一下现代奥林匹克的创始人顾拜旦先生。

(13)、运用排比的修辞手法，在对比中精练地论述了名人和凡人的差别，讽刺了社会上对名人过度推崇的现象。读来有趣，却令人深思。

(14)、2017-08-01奥林匹克之父是谁为什么称他为奥林匹克之父

(15)、该书精选全国各考区近年来中考热点素材及中学生优秀作文，集经典和时尚性为一体，既注重选文的质量，又紧密贴合社会热点话题，这些选文以中学生的视角观察世界，看待社会问题，文字激昂飞扬，旁征博引，覆盖中学生学习生活的各个方面，可帮助中学生积累写作素材，书中还从文章情感、写作文采、临场创意等角度，对范文精心点评，使学生的学习与模仿更有针对性，可有效开拓学生写作思路，启发写作灵感，提高作文水平。

(16)、他从小喜欢贵族运动，如击剑、赛艇、骑马，也喜欢拳击。他父亲夏尔·德·顾拜旦是出名的画家。

(17)、(课时计划)2课时　第一课时完成步骤第二课时完成步骤五。

(18)、皮埃尔·德·顾拜旦(LebaronPierreDeCoubertin，1863～1937)，是法国著名教育家、国际体育活动家、教育学家和历史学家、现代奥林匹克运动的发起人。

(19)、高富贵：奥林匹克运动促进了世界多元文化的交流和理解，作为“双奥之城”，北京在2008年举办了一届被誉为“无与伦比”的夏季奥运会。北京奥运会提出“人文奥运”口号，中国人民大学人文奥运研究中心就是那个时候成立的，旨在弘扬奥运会的人文特性。“人文奥运”就是试图从文化根性的角度总结奥运会的精神，以及对中国传统文化和体育文化如何丰富奥运精神进行探索。

(20)、从前后文看，作者认为奥林匹克精神提倡的不仅仅是少数几个人的运动，而应该是一项大众性的运动。这也是今天能够让全世界人民都关注奥运的原因。

3、顾拜旦简介及作品

(1)、“奥林匹克主义”和一般的体育运动有什么区别？

(2)、条理清楚，层次分明。课文通过“引出话题—论述话题—结束话题”的结构形式来构建全篇。先通过作者当前的人生、思想状态引出重要抉择的话题，然后讲述了作者第六次抉择，详细写出扶植年轻人的必要，提醒大家不要迷信权威，并积极践行自己的抉择，最后以一个公式结束话题，表达了作者美好的期待。

(3)、1888年5月，顾拜旦针对学生“学业过劳”，提出“唯一解决的办法是叫孩子们游戏”。

(4)、这样安排层层递进，深入分析了重启奥林匹克时代、为体格训练的复兴隆重庆祝的原因，论证有力，说服力强。

(5)、相辅相成：指两件事物互相配合，互相补充，缺一不可。

(6)、投稿邮箱：2985567250@qq.com

(7)、樊宁老师《题破山寺后禅院》这节课，课前播放《题破山寺后禅院》配乐朗读，创设意境，渲染气氛。由介绍诗歌的体裁和题材入手导入新课并贯穿整堂课的学习：这是一首题壁诗，是一首五言律诗，是一首山水诗，这节课将从以上三个角度展开学习。

(8)、古希腊人通过“神圣休战”来呼唤和平，通过举行奥运会强化城邦间交流。现代奥运会则主张加强国与国之间交流、人与人之间理解，通过团结精神和乐观主义构建更加和平美好的世界，奥林匹克运动追求和平是其生存和发展的灵魂。

(9)、古希腊时期每当举行奥运会，城邦之间必须停战以便各地运动员参加比赛，并允许各地观众前往观赛，违反者将被禁止参赛。“神圣休战”充满了饱受战乱之苦的人们对和平的渴望。现代奥林匹克同样诞生在受战争威胁的环境中，因此奥林匹克运动一直把谋求人类和平的崇高理想作为自身追求。换言之，缺少了和平的因素，奥林匹克运动就会失去光彩。

(10)、《繁华背后尽苍凉:张爱玲传》是一部真实、严谨且真诚的人物传记。

(11)、骤雨(zhòu)襁褓(qiǎnɡbǎo)崩溃(kuì)

(12)、2007-12-14被人们称为“现代奥林匹克之父”的人是谁

(13)、1937年于日内瓦过世，应其本人要求，其遗体葬在国际奥委会总部所在地洛桑，而心脏则埋在奥林匹克运动发源地奥林匹亚。

(14)、本文由古代文化典籍引出观点，以王阳明和作者自己的实例为论据，针对传统教育下的中国学生的弱点，论证了格物致知的真正意义，号召中国学生应有真正的格物致知精神，对世界有所贡献。

(15)、丁肇(zhào)中，1936年生，祖籍山东日照，美籍华裔物理学家，1976年诺贝尔物理学奖获得者。丁肇中教授长期从事高能物理实验，精确检验量子电动力学、量子色动力学和电弱统一理论，寻找新粒子和新的物理现象，取得了一系列重大成果。

(16)、2020年末，一起听徐涛朗诵毛泽东的诗《送瘟神》

(17)、萦yíng绕：盘旋往复；往复缠绕；比喻声音在什么东西旁边旋转、回复。

(18)、高富贵：“更团结”的加入体现出国际奥委会在全球性挑战下对人类和平发展的再思考，为奥林匹克运动赋予了新内涵，呼吁全人类作为共同体团结起来。

(19)、1892年，他呼吁复兴奥林匹克运动。之后于1894年6月成立了奥林匹克委员会，并于1896年在雅典召开了第一届奥林匹克运动会。

(20)、第二部分(5)：剖析了国民d反动派色厉内荏的虚弱本质，指出敌人的末日即将来临，揭示了真理永存的历史规律，坚信人民一定胜利。

4、顾拜旦的简介资料

(1)、《体育颂》(OdetoSports)是现代奥运先驱皮埃尔·德·顾拜旦以霍罗德和艾歇巴赫的笔名创作的散文诗，在1912年斯德哥尔摩奥运会“缪斯五项艺术比赛”中获得奥林匹克文学艺术比赛金奖。

(2)、《体育颂》是现代奥林匹克运动会的创始人——顾拜旦于1912年第5届奥运会在瑞典斯德歌尔摩举行时，用笔名发表的一篇优美动听的散文诗。该作品获得了首次举办的奥林匹克文学艺术比赛金质奖。这篇作品在当时产生了巨大的轰动效应。

(3)、为了实现自己的志向，顾拜旦西渡英吉利海峡，对英国体育运动开展的情况进行了考察。1887年，他作了《法国和英国中等教育制度对比》的报告，对英国将户外竞技游戏纳人教育内容给予很高评价，主张在法国学生中也开展竞技游戏，并以体育为重点来改革教育。1888年5月，顾拜旦针对学生因学业过重而过分劳累的问题提出：“惟一解决的办法是让孩子们游戏。”当年，顾拜旦就任法国学校体育训练筹备委员会秘书长。翌年，在圣克莱的推动下，成立了“法国体育运动联合会”。同年，顾拜旦代表法国参加了在美国波士顿召开的体育训练大会。与会期间，他进一步了解了世界体育发展的动态，敏锐地感到近代体育的发展正在走向国际化，一批国际性的单项体育联合会组织相继成立。例如，1881年建立了“国际体操联合会”，1892年建立了“国际赛艇联合会”和“国际滑冰联合会”等。这些组织都为现代奥运会的诞生奠定了基础。

(4)、1892年12月25日，法国田协在巴黎索邦大学举行成立5周年纪念大会，顾拜旦首次在大会演讲中发表了“复兴奥林匹克运动”的口号，正式提出恢复和创办现代奥运会的想法。

(5)、《体育颂》以散文诗的形式抒发了作者对体育的真挚感情。诗歌开篇为我们勾画出体育的轮廓，把体育看成是美丽、正义、勇气、荣誉、健康、进步与和平的化身。全诗高度评价了体育在现代社会的功能和对人类的重大作用。

(6)、《大学》里“格物致知”的含义是什么？作者所说的“格物致知”的真正意义是什么？

(7)、分崩离析：形容国家或集团四分五裂，不可收拾。

(8)、从1875年开始，一直到1881年，考古学家在希腊连续发掘出古代奥运会的文物遗址，这引起了皮埃尔的兴趣和关注。在1890年，他终于有机会访问希腊的奥林匹亚山，古代奥林匹克运动的发源地。他认为宏扬古代奥林匹克精神可以促进国际体育运动的发展。

(9)、相辅相成：指两件事互相配合，互相辅助，缺一不可。

(10)、此外，在疾疫共识危机背景下加入的“更团结”，也是倡导人类与自然作为共同体的“更团结”。比如多届奥运会都曾呼吁“绿色奥运”，这种可持续办奥理念体现出对人与自然关系的反思。

(11)、从律诗的角度解析：抓韵脚，并和杜甫的《春望》的韵脚做了比较，突出了这首诗“格律变通，委婉含蓄”的特点——诗以题咏禅院而抒发隐逸情趣，从晨游山寺起而以赞美超脱做结，朴实地写景抒情，而意在言外。

(12)、啊，体育，你就是荣誉！荣誉的赢得要公正无私，反之便毫无意义。有人耍弄见不得人的诡计，以此达到欺骗同伴的目的。但他内心深处受着耻辱的绞缢。有朝一日被人识破，就会落得名声扫地。

(13)、啊，体育，你就是和平！你在各民族间建立愉快的联系。你在有节制、有组织、有技艺的体力较量中产生，使全世界的青年学会相互尊重和学习，使不同民族特质成为高尚而公平竞赛的动力！

(14)、①现在我们正处在历史的转折关头；②以前的人们虽渴望进步却误入歧途，原因是社会对于知识、思想、思维等脑力层面的进步的过分追求，而轻视对体格的训练；③这种不平衡的状态导致青少年被不正常的教育束缚，无法全面、健康、平衡地成长。因此重启奥林匹克时代、复兴体格训练十分必要，它的实现值得庆祝。

(15)、暴风骤雨：来势急遽而猛烈的风雨，比喻声势浩大、发展迅猛的群众运动。

(16)、解题：先简介作者常建和兴福寺，然后解题，由如何断句判断“破山寺”和“禅院”的位置关系及诗人的行踪。

(17)、第5段中，作者举年轻人成功创业的例子，有什么作用？

(18)、暴风骤雨：又猛又急的大风雨，比喻声势浩大，发展急速而猛烈。

(19)、第一部分(1)：提出问题。谈谈学习自然科学的中国学生应该怎样了解自然科学。

(20)、闻一多(1899—1946)，本名闻家骅，中国现代伟大的爱国主义者，坚定的民主战士，中国民主同盟早期领导人，新月派代表诗人、学者。1925年3月在美国留学期间创作《七子之歌》。其代表作有《红烛》《死水》等。

5、顾拜旦简介与作品的关系

(1)、举王阳明“格”竹苦思头痛而失败的例子，具体有力地论证了“传统的中国教育并不重视真正的格物和致知”的观点，语言幽默，通俗易懂。

(2)、整个造型为一个底部小的规则梯形。根据奥林匹克宪章，五环的含义是象征五大洲的团结以及全世界的运动员以公正、坦率的比赛和友好的精神在奥林匹克运动会上相见。

(3)、10   已赞过已踩过2016-09-02被称为"现代奥林匹克之父"的人是谁

(4)、7   已赞过已踩过 风音22222014-06-27

(5)、“他们”“你们”是指国民d反动派及其帮凶；“我们”是指作者及爱国民众。作者用不断变化的人称表达不同的情感。用“他们”，表达愤怒和蔑视的感情；用“你们”，将自己的话变成直接对反动派的揭露、痛斥，表现讲演者大无畏的精神和愤怒的感情；用“我们”，表示讲演者与群众的亲密无间的战斗感情。

(6)、李辉《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》第2课时

(7)、(交流点拨)奥林匹克主义包括但又远远超越了一般的体育运动。奥林匹克主义的运动员非常享受努力拼博的乐趣。他们喜欢施加于肌肉和神经上的那种压力感，因为压力往往给人一种胜利在望的感觉，当这种愉悦向外喷涌，并与大自然的热爱之情和对艺术的奔放激情融为一体，奥运精神就诞生了。

(8)、第三部分(8)：结语。呼吁大家把自己融在集体里，体现自我价值。

(9)、(注：1894—1925年，一直兼任国际奥委会委员。)

(10)、判断一个人是否具备“格物致知”精神的关键是什么？

(11)、顾拜旦的童年是在诺曼底度过的。当时的顾拜旦非常喜欢拳击、赛艇、击剑和骑马等项体育活动，并喜欢画画，会弹钢琴。1875年至1881年，古代奥运会的遗址不断被发掘出来，这引起顾拜旦极大的兴趣。

(12)、自圆其说：使自己的说法前后一致，没有自相矛盾的地方。

(13)、1894年10月，顾拜旦再次对奥林匹亚地区进行实地考察。为了节约资金和交通便利，他取消了在奥林匹亚举办运动会的打算，决定按古希腊风格，在雅典新造一个可容纳5000名观众的体育场举办现代第一届奥林匹克运动会。经顾拜旦的多方奔走、积极努力，在希腊富商乔治·阿维罗夫资助下，首届奥运会于1896年4月5日在雅典胜利召开。

(14)、(交流点拨)不能去掉。因为这句话的前面还有一句话，“我刚才回忆起1914年6月的庆典”，这说明说的是五年前的事，实际上由于战争的原因，并没有将理想变成现实。所以用了“似乎”二字。

(15)、    请学生朗读课文，说说本文的语言特色。是举例说明。

(16)、此外，顾拜旦还在体育方面开拓了运动心理学的领域。他先后发表了《运动心理学试论》(1913年)和《竞技运动教育学》(1919年)等名作;还发表了有关运动分类的见解，为体育学术研究做出了自己的贡献。

(17)、现代奥林匹克运动创始人顾拜旦思考恢复奥林匹克运动时，正值西方殖民运动高峰。虽然现代化浪潮一定程度上促进了科技进步和人类交往，但也出现了基于现代民族和国家体系所必然带来的、对于后发性现代化国家的主权侵略和资源掠夺。

(18)、啊，体育，天神的欢娱，生命的动力！你猝然降临在灰蒙蒙的林间空地，受难者激动不已，你像是容光焕发的使者，向暮年人微笑致意。你像高山之巅出现的晨曦，照亮了昏暗的大地。

(19)、(交流点拨)本文写于1919年4月，“在过去的五年内”“五年前”从这一年到作者演讲时为止的五年，这期间爆发了第一次世界大战。五年来，战火把奥林匹克精神粉碎了，作者在这里纪念恢复，因此具有重大意义。

(20)、第二部分(2~7)：主体。论述了自己的第六个重要抉择——大力扶植年轻人。

(1)、体会作者感情，激发学生对奥林匹克精神的理解与拥护。

(2)、顾拜旦的童年是在诺曼底度过的。当时的顾拜旦非常喜欢拳击、赛艇、击剑和骑马等项体育活动，并喜欢画画，会弹钢琴。1875年至1881年，古代奥运会的遗址不断被发掘出来，这引起顾拜旦极大的兴趣。

(3)、从前后文看，作者认为奥林匹克精神提倡的不仅仅是少数几个人的运动，而应该是一项大众性的运动。这也是今天能够让全世界人民都关注奥运的原因。

(4)、彷徨：走来走去，犹豫不决，不知往哪个方向去。