哲理小故事ppt形式【文案138句】

哲理小故事ppt形式

1、

(1)、臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”王曰：“善哉！虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”

(2)、对齐设置成两端对齐，行间距在3-5之间，页面所有元素作为一个整体，将整体设置为水平居中，垂直居中，整个页面就形成这种有序的排版，也就是我们常说的中规中矩。

(3)、展示幼儿作品，比比谁织的蜘蛛网又牢又漂亮。

(4)、我们可以把在每一个第一次中的害怕，看成生活中的另一个自己。你不可能让懦弱的自己同时存活在世界上，那样你会招来嘲笑与讽刺的，所以你要去消灭那个懦弱的自己。这个过程就是你慢慢走向成功的一步。

(5)、画画是幼儿最喜欢的一种活动，《纲要》中提出“提供自由表现的机会”而且是“创造性表达”让幼儿在游戏中学习，在创造中提高。试图让幼儿在玩玩、唱唱、画画、学学等活动中感受美、表现美、创造美。《蜘蛛先生搬家》教案7(活动目标)

(6)、提问：大野狼为什么去农场？一大野狼是怎么进农场的？小动物们和他说了什么?大野狼想做一只怎样的动物?你认为教养应该具有怎样的行为?大灰狼该怎么办?

(7)、服务员刚走开，麦克就嚷嚷起来：对不起，这汤我没法喝。

(8)、师:灰狼们看见小绿狼来了，他们会怎么样呢？

(9)、建筑师到达后，夫人建议他躺在床上，体会一下火车经过时的感觉。

(10)、PPT的逻辑关系有很多，比如并列关系，因果关系，递进关系，流程步骤等。

(11)、小马，裁缝，小羊，头饰各一个。图片大树一棵，肉片一张。

(12)、我们若要活得快乐，必须遵守古希腊人自我规范、节制与平和等原则。自我的欲望必须加以克制，而平和的心境则可以帮助我们忍受痛苦。

(13)、张明頔打头炮先上，他为我们介绍的是一个自动发电式音乐陀螺。首先他介绍了音乐陀螺的外观和颜色，大家都听得津津有味，接下来他又教我们玩法，只见他左手拿着陀螺，右手拿着一条拉绳，将拉绳插入陀螺上方的一个小孔里使劲往外一拉，陀螺便飞快地旋转起来，还响起了悦耳的声音，这时陀螺周围也发出了五颜六色的灯光，十分漂亮。

(14)、(答案)长征三号丙改二型火箭将搭载“嫦娥五号试验器”执行发射任务，它进行了多项技术攻关。

(15)、电视上不停地播报着最新消息，死亡和失踪的人数在一遍遍地刷新。

(16)、一天，我路过一家卖鱼的小门面，忽然，一只红色的金鱼跃出了水面，跳到了地面上，踏极力挣扎着，我忍不住捉住它并把它放进了鱼缸里。草，它是最不起眼的植物，没有花那样美丽的外表，可它生命力却非常顽强。

(17)、本环节的设计就是在指导阅读后，激发学生自主探究，获得更多更新的发现。

(18)、对朋友，我也会大方些，不再去计较那些鸡毛蒜皮，我赚钱，该请客也都请了。我给外婆家买了空调，我给弟弟买了遥控飞机，给家里买了一台新的电脑。唯有答应给某人买iphone没有做到，我感到很愧疚。还有对浩亮同学，本来一起拍片子的，结果照顾不周，条件艰苦，希望见谅。

(19)、有序包括对齐，字体间距，页面留白等要合适。比如：

(20)、分析：有人面对贫穷时会一蹶不振，有人却能以贫穷为动力，实现自己的目标。左拉为我们树立了榜样。

2、

(1)、可是，就算是再快的年代，也需要平静不计回报的寂寞时光去积淀，去一步步安静的积累，随着时间的堆积，才能有明显的改变。

(2)、“卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站在牌子下大声吆喝起来。一头老牛走过来。它看了看泥塘说：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚儿倒挺舒服。不过，要是周围有些草就好了。”

(3)、一个人紧张时，如果能够打破禁忌就会感到自在些。

(4)、(干活三要素：该干时会干能力，不该干时不干明智，知道何时该干何时不该干英明。)

(5)、那石缝中弯弯曲曲的小草舞动着自己的身姿，茁壮成长。在贫瘠高梁上，也有许多小草，在昆虫的撕咬下，忍着疼痛，坚持着永远不放弃，它们一样能茁壮成长，它们的勇气让它们不屈向上，自强不息。

(6)、经过几天的休整，当刚回到家时的兴奋与惬意渐渐淡去，我回想了一下自己这半年的学习生活，虽然在学校里的生活平静而快乐，可我却看到了“危机”———就业危机。在大学这个相对自由的天地里，同学们都在努力的通过各种机会来磨砺和充实自己，希望能多学习一些东西对自己将来走进社会有所帮助。然而，大学只是一个沟通校园与社会的桥梁，是我们步入社会前继续充实自己知识的“深加工厂”。最终我们还是要面临社会和市场无情的竞争与淘汰，仅仅依靠校园里的知识是不够的。于是，我开始思考：怎样才能让自己在暑假这个短暂的时间里学到一些校园里学不到的东西，从而度过一个有意义的暑假。

(7)、六月，我回家了。家里涨大水，仓库被淹没，损失惨重。面对汪洋，那种绝望的境界，我很坦然，我至今为我当时第一浮现的人不是父母而感到震惊，却是她，离我而去的人。我还是笑了，我希望笑能化解我的痛苦，却更加勉强了我的心情。

(8)、教师：刚才大家在唱歌的时候，我还做了一个羊的动作，我是唱到哪个字的时候做这个动作的?

(9)、“拟标题”比“拟一句话新闻”要求更高，它不仅要高度概括出内容，还要讲求句子形式的优美，有文采。标题往往不需要时间，只要求两个必备要素：人物、事件。新闻标题的主标题旨在揭示消息的主题或重要新闻事实；副标题用以补充说明情况或指出内容范围，作出内容提要等。试题中通常要求拟写主标题，有的要求同时拟写主标题和副标题，但单独拟写副标题的题目不大常见。

(10)、启示：这是一个聪明的孩子，他知道自己的有限，而更重要的，他也知道别人比自己强。凡事不只靠自己的力量，学会适时地依靠他人，是一种谦卑，更是一种聪明。小句子大道理(学会宽容伤害自己的人，因为他们很可怜，各人都有自己的难处，大家都不容易。)

(11)、他告诉我，一开始没人教他怎么练口语，更没老师给他捷径和方法。于是，他笨重的把托福口语题库里面几千道题每一道都背一遍。

(12)、年轻时的左拉很穷。为了抵挡饥饿，他拿捕雀器在屋顶上捉麻雀，用挂窗帘的铁丝将麻雀串起来在火上烤着吃;为了坚持写作，他把仅有的几件衣服也送进了当铺，只能用被子来御寒。偶尔得到一个蜡烛头，他竟会如过节似的高兴，因为今夜可以读书写作了。正是贫穷磨砺了他的意志，他终于写成了轰动一时的《卢贡·马加尔家族》。

(13)、 我可以建议你们年轻人修一门简短的哲学史课程。对于上一代的价值观抱持批判的态度是很重要。如果说我曾经教苏菲任何事的话，那就是：要有批判性的思考态度。黑格尔称之为否定的思考。

(14)、为什么要搬家？(和扫把小姐挤在一起的表情怎么样？为什么不开心)蜘蛛先生要改变自己的生活，决定搬家。

(15)、苏：好，答得对。但是你说这些东西存在吗？要是没有数学家，会有质数吗？要是有，又在那里？即使我们能读数字、写数字，数字在现实世界依然是不存在的啊？

(16)、顿时，教室里响起了热烈的掌声。第二个场上是葛旨暄。

(17)、太阳怨云：“你为什么总是匆匆跑掉？”云怨风：“你为什么吹得我站不住脚？”风怨太阳：“你为什么总是用灼热的鞭子赶着我跑？”

(18)、强调熟读背诵，也要讲究趣味性《语文教学大纲》对初中文言文的要求是：“要了解内容，能顺畅地朗读、背诵一些基本课文。”熟读背诵是培养文言文阅读能力，巩固学习成果的必要途径，是其他任何教学活动所不能取代的一种训练。

(19)、PPT8：蜘蛛先生的房子漂亮吗？你来用一个好听的词来说说。

(20)、用自定义动画“擦出”矩形(注意方向)，调整速度就好(自定义动画——矩形——右键/效果选项——速度)。

3、

(1)、如“赠人玫瑰，手有余香”，“昨日千红万紫正绚时，今朝万紫千红已成蜜”，“花开此岸，幸福彼岸”，“血浓于水理大于情”，“想，要壮志凌云；干，要脚踏实地”。对比。

(2)、例：概括下面语段的主要信息，不超过45个字(含标点符号)。

(3)、黄叶，是秋天的装饰品，更是秋天的象征。宁静的秋天，落叶飘坠，那是秋日的景象。

(4)、立意，就是确立文章的中心和意图。那么文章在立意时要注意哪些问题呢？

(5)、人生百年，没有太多的时间可以挥霍，时光，总是匆匆，太匆匆，要学会珍惜。

(6)、小鸟飞来说：“青蛙先生，我想住在你家的屋檐下，每天都为您唱首歌好吗？”青蛙高兴地跳起来。

(7)、看故事插图，在刚才的基础上，你又发现了什么？      

(8)、——鼓励幼儿想一想：自己的回答与书上的答案是否有差异。

(9)、他从每个轮胎上面下了一个螺丝，这样就拿到三个螺丝将备胎装了上去。教授惊奇感激之余，大为好奇：请问你是怎么想到这个办法的？疯子嘻嘻哈哈地笑道：我是疯子，可我不是呆子啊！

(10)、    (1)中外寓言故事。(2)《中国古代寓言》《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》。(3)小贴士a.读懂故事内容，体会故事中的道理；b.联系生活中的人和事，能更深入理解故事中的道理。

(11)、结尾抒情或总结，呼应开头称佳篇。叙事写人分三段，重在突出人特点。

(12)、五感官，都用到。先用眼，仔细瞧，形色态，分辨好。

(13)、或许我长大了，不在是孩子了。我不知道忽然之间为什么会有这种感觉。生活这东西实在不好玩，他给了我太多，又让我失去了太多，特别是这一年，让我感觉心力憔悴。而我依然保持着最最真实的微笑，来面对所有人，我希望保持乐观，却不自然地在这个世界上存在着。

(14)、在他着急万分的时候，一个疯子蹦蹦跳跳地过来了，嘴里唱着不知名的欢乐歌曲。他发现了困境中的教授，停下来问发生了什么事。教授懒得理他，但出于礼貌还是告诉了他。

(15)、请幼儿在椅子下拿出小动物胸饰，挂在胸前，看看是什么小动物，与旁边的同伴说说自己扮演的是谁?

(16)、例：请为下面的消息拟一条导语。(不超过40个字)

(17)、师：今天老师给大家请来了一个好朋友(出示狼字)，孩子们，你认识的狼是什么样子的？学生说一说(教师适当引导，狼的颜色)

(18)、师：还会有谁来买呢？答案就藏在你们的小书里，请你看一看，说一说，谁来了，小动物对青蛙说了什么？请你用“什么真不错，要是有什么就更好了”的话说一说。

(19)、英国绅士与法国女人同乘一个包厢，女人想引诱这个英国人，她脱衣躺下后就抱怨身上发冷。先生把自己的被子给了她，她还是不停地说冷。

(20)、课堂上多种形式的阅读理解方法，从静到动，从动再到静，让学生有充分思考的时间，也有多种展示的平台，学习的兴趣愈加浓厚，积极性也被很好地调动起来。

4、

(1)、仿句。仿照一些名句名题，或者一些流行歌词的句子形式，改换或增删一些关键词，或使用反串的方式，也可以增加标题的的情趣。

(2)、首先应选择句式，安排层次。一句话新闻(标题新闻)通常采用陈述句式——人物＋事件＋时间＋地点＋原因，人物和事件构成主谓句。还要注意在表达形式上必须是“一句话”，这“一句话”应尽可能是单句，必要情况下可以是复句，不能是句群。

(3)、选材如何，决定作文的高低、成败。选材的要求：材料是为表现中心思想服务的。

(4)、奔跑不单是一种能力，更是一种态度，决定你人生高度的态度。

(5)、(1)小动物提出了这么多的意见，青蛙会怎么想？

(6)、配套课件：大班语言公开课课件《青蛙卖泥塘》PPT课件

(7)、引导幼儿了解常见动物的生活习性与特点，鼓励幼儿大胆进行情境表演。

(8)、青蛙想，要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。于是它就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵的小草。青蛙又站在牌子下面，大声吆喝起来：“卖泥塘喽，卖泥塘！”一只野鸭飞来了，它看了看泥塘说：“这地方是好，就是塘里的水太少了。”

(9)、板块标题：①真正中国造②世界第一流③蛟龙潜深海　④探宝四大洋

(10)、蜘蛛先生以后会再搬家吗？小朋友，你们认为呢？(我不知道，你说呢？)

(11)、后来，我总是问父亲身边有没有钱，然后把自己的积蓄拿出一部分给父亲。我感觉和父亲相依为命，父亲的确是老了，憔悴了。好在后来母亲回来了，做儿子的也不用担心了。然后我把暑假剩余的时间交给了她，希望她能快乐，结果她总是很忙，总是让我感觉不真实地存在着，最后我也不再要求什么。

(12)、墨子说：“请允许我奉送给你十金(作为杀人的报酬)。”公输盘说：“我坚守道义决不杀人。”

(13)、香港著名的塑胶商、房地产巨商李嘉诚常常捐资助学。一次，他邀请汕头大学的一批教师来港并准备亲自去车站迎接。恰好此时他又接到通知，国家经贸部一位官员专程来港与他洽谈生意，请他去迎接。经过考虑，李嘉诚先生安排了别人去接经贸部官员，而自己还是去了火车站。由于火车晚点，他在车站足足等了一个多小时。汕头大学的老师知道后感动地说："这件事使我们更加深刻地体会到李嘉诚先生对教育的诚心。他能舍命办教育，我们也应该努力去做。"

(14)、特别注意。实习报告不等于实践报告(即实习报告)，如果上交实习报告也是没有社会实践分的。

(15)、南开中学的创办者张伯苓16岁时以优异的成绩考入北洋水师学堂，学习驾驶。毕业后，他参加了"甲午海战"，但军舰一出海就被击沉，这对他触动很大。1899年英国强租我国威海卫军港，张伯苓亲眼看见，第一天在港口升起的清朝国旗第二天就降下来了。强烈的爱国心促使他毅然退出海军，回到天津筹办学校。他四处奔走，筹集资金，终于在1907年办起了南开学校。张伯苓一生全力办教学为国家培养了大批的人才。

(16)、(记住，不是所有人都是真心。所以，不要那么轻易的就去相信。)

(17)、苏格拉底的婚姻生活过得不很幸福。可是他却能从自己的不幸中取得一个幽默的结论：「不管怎麽样，还是要结婚。如果娶到一位好太太，那麽你很幸福；如果你娶到一位坏太太，你会变成一个哲学家。

(18)、这些问题反映了考生的思想水平和道德修养。有了这些问题，作文自然不能得高分。

(19)、当然，我会继续努力。我对自己的要求，依然很低，我用父母用过的手机，我穿打折的衣服，我会走很长的路，我能吃最便宜的方便面，能睡地铺，能算计着每一次自己的开支。我会把弟弟一直带在身边，教他读书，给他烧饭。我并不是想把自己塑造的多伟大而这样对待自己，是因为生活因为现实，因为我的独立与要强，我必须这样做。

(20)、对于现在的小学生来说，读书已成为了生活中的一部分。当然，对于课外阅读课程化的落实和引导，还需语文老师们走一条渐行渐有经验的路，当我们重视和关注时，我们的学生，我们的教育就会呈现更好的一番景象。

5、

(1)、板块标题：①中国制造大显神威②技术性能世界一流

(2)、过渡：是的，青蛙不喜欢这个烂泥塘，打算把它卖掉，青蛙会怎么吆喝呢？

(3)、在现实生活中，绝大多数人如你我一样，都是没有伞却刚好碰到大雨的孩子，我们都很平凡，一如我们的父母一样，平凡到这个世界简直感觉不到我们的存在，那不是我们低调，而是我们没有高调的资本。

(4)、写文章总是有一定的目的，它往往是作者用客观的态度，去审视、认识、分析这个世界后，从生活中获得本质的东西和自己的感受。借此来影响、教育和感染读者。

(5)、小作者的立意属反弹琵琶，紧扣时代的特征，论证了只有“见异思迁”(即改革)，才有出路的道理。像这样能够反映时代社会风貌的文章，可以得高分。

(6)、教师讲故事：在高高的山上住着一只狼，听，他来了!教师唱歌曲：一只狼，下山进村庄，东张西望，东张西望，想要吃羊，想要吃羊，看见了，那是什么呀?看见了，那是什么呀?

(7)、请问宋国有什么罪呢？楚国有多余的土地，却没有足够的人民，发动战争去杀害缺少的人民，却去争夺多余的土地，不能算这是明智；宋国没有罪而要去攻打它，不能说这是仁爱；知道了这个道理却不向楚王谏诤，不能说这是尽忠；去谏诤了然而没有成功，不能说这是能力；你遵守道义不杀少数人却杀多数人，不能说这是明白事理。公输盘被说服了。

(8)、 而如果她讨厌自己的工作，从某一方面来说，她也一定讨厌她自己。

(9)、每天大家都一起分担家务，青蛙也可以安心地冬眠了。

(10)、结果出人意料，小概率事件发生了，奈尔伯夫输得精光。

(11)、 可是在大自然中没有一件事是偶然的。每一件事都是一些微小的改变在无数个世代的过程中产生作用的结果。

(12)、(世界上唯一可以不劳而获的就是贫穷，唯一可以无中生有的就是梦想。没有哪件事，不动手就可以实现。人生贵在行动，迟疑不决的时候，不妨先迈出小小的一步。前进不必遗憾，若是美好，叫做精彩；若是糟糕，叫做经历。)

(13)、额头上冒着汗，像被雨淋了一下。她的手拉着我的手，我的手好像要被她弄断一样的疼。

(14)、就算灾难不可避免，但是，在灾难面前，我们看到的却感人至深。中国是个多灾多难的国家，但这打不倒坚韧的中国人，不是我们能够退缩的理由。

(15)、苏：刚刚你说，数学家研究数字和几何形状。那你对形状有什麽看法？要是我问你形状是否存在，你怎麽回答呢？

(16)、一位夫人打电话给建筑师，说每当火车经过时，她的睡床就会摇动。

(17)、采用多种方法，激发学生兴趣初中学生活泼好动，求知欲强，采用多种方法教学，学生易学、乐学。在教学中，教师切忌精讲深析，这样反而会束缚学生的思维，使课堂气氛如一潭死水。

(18)、到了大学，才发现自己并没有想象的那么坚强。独自一人在外面，或许离家太远了，才知道家的感觉。我始终坚持一句话，人可以平凡，但不能平庸。我努力奋进。我很能吃苦，我总是让自己坚持再坚持，我努力赚钱，很节约，非常节约。我上大学没有再要过父母一分钱，尽管父母很担心。

(19)、建筑师战战兢兢地回答：我说是在等火车，你会相信吗？

(20)、这是我第一次参加社会实践，第一次正式走出校门接触社会，了解社会，感受社会与校园的区别。我明白这是一个很好的实践机会，让我好好锻炼了一番，提升思想，修身养心，树立了正确的思想道德观。通过参加社会实践活动，有助于我们更新观念，了解现代社会的新形式和一些正确的理念。一个半月的社会实践一晃而过，却让我领悟到了很多东西，而这些将这我未来的日子里激励着我，鞭策着我，让我的能力和学习更上一层楼。社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，也让我进一步明白了我们青年学生的成材之路肩负的历史使命，社会是一个大课堂，可以让我们学到很多在学校里无法学到的东西，同时也是一个大染缸，有着各种各样不同的人，要做到出淤泥而不染是一件不太容易的是，各种人在不经意间都有可能会影响到你，所以坚持自己是很重要的。社会的竞争激烈，但是人情更重要，多点人情味，眼睛少些金钱的气息。

(1)、其实生活中有很多我们不敢去尝试的第一次，但是你不去尝试，你得不到那种发自内心深处的喜悦，你永远战胜不了另一个自己。可能会有人说：我失败了，怎么办?我害怕失败，所以我不去挑战我不敢做的事情。如果你这么想就错了，世上没有只有成功的一生，也没有只有失败的一生。人的一生总会有挫折，在你面对你没有做过的事情时，你退缩了，说明你很懦弱!如果你选择了去挑战，去战胜，即使你失败了，你也会感到自信的。因为你去做了，失败了可以总结经验从头再来!正如歌词里说的“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功”。

(2)、(8)到底有没有卖掉，我们听听青蛙是怎么说的。(观看画面八)

(3)、在学校，我创过业，最后失败告终，我开过网店。别人总是客气的称呼我孙总，我知道，我也明白，这是讽刺，我仍然欣然接受，给他们最善良的微笑。很久以前，我就不对别人发火了。微笑，是我对待别人的方式。

(4)、于是青娃在泥塘边竖起一块牌子，写上：卖泥塘！

(5)、哲学的智慧不仅本身有其好处，也应该能使人类脱离悲观的心态与对死亡的恐惧。

(6)、幼儿在学习过程中也充分的展现了学习的积极性与主动性，在寻找问题时，幼儿能够根据对画面的细致的观察找出不同的问题。特别是对于画面中经常出现的两个小朋友特别感兴趣，有孩子提问，这两个小朋友是干什么的？有孩子回答：是帮蜘蛛先生搬家的;有孩子回答说：是看蜘蛛先生搬家的，还有的孩子回答说是讲故事的、看动画片的等等，答案不一而足，五花八门。可以有效地促进孩子的思考与辩论的能力。《蜘蛛先生搬家》教案2活动目标：

(7)、随着缆车的越来越高，地面上的东西越来越小，看着地上的东西，有一种比较神奇的感觉。让人有种害怕又有一种突如其来的美感，既神秘又紧张。

(8)、我短暂的实践生活就这样结束了，除了收获以外留下的是更多的思考。

(9)、在看一看、说一说、想一想的过程中，理解故事，感受故事的有趣。

(10)、教师采用一问一答的方式，帮助幼儿看图讲述故事。并体会蜘蛛先生乐观的生活态度。

(11)、(团结能人做大事，团结好人做实事，团结坏人不坏事。)

(12)、“好不容易修好的新泥塘，就这么没了！”青蛙沮丧地嘀咕道，小动物们齐声说：“没事的，我们和你一块把这里再修一修，说不定比之前还要美！”

(13)、然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”

(14)、8月15日，全国人民对舟曲受灾人民表示沉痛的哀悼，泪写满了感伤，心铺满了呐喊。不论是身在异国的华人华侨，还是在国防边线的中国官兵，这一刻，所有中国人的心都连在了一起。看着降下的半旗，人们在心中默念：

(15)、幼儿在学习过程中也充分的展现了学习的积极性与主动性，在寻找问题时，幼儿能够根据对画面的细致的观察找出不同的问题。特别是对于画面中经常出现的两个小朋友特别感兴趣，有孩子提问，这两个小朋友是干什么的?有孩子回答：是帮蜘蛛先生搬家的;有孩子回答说：是看蜘蛛先生搬家的;还有的孩子回答说是讲故事的、看动画片的等等，答案不一而足，五花八门。可以有效地促进孩子的思考与辩论的能力。《蜘蛛先生搬家》教案5活动目标：

(16)、浓缩句子，写成“格言警句”式的标题。如：“优秀是一种习惯”，“放弃是一种智慧”，“缺陷是一种恩惠”“放弃也是一种美丽”。

(17)、师：刚开始这是一个又脏又臭的烂泥塘，现在呢？谁来说一说？青蛙最后还愿意卖泥塘吗？

(18)、确定中心，选好材料以后，就得列个写作计划，先写什么，再写什么最后写什么，得有个次序。哪些内容与中心关系密切，要详写，哪些内容与中心关系不大，可以略写，得分个主次，这不要求列好提纲，确定详略。提纲好比建造楼房的图纸。有了好的图纸，造出的楼房才能坚固美观。

(19)、Ⅹ谁有一些语文摘抄句子优美的，幽默的都行，有哲理的小故事也行

(20)、本次活动的情感目标是通过故事，让幼儿感受关心别人和被别人关心的快乐，我只是在在情感迁移的过程中，问小朋友最喜欢哪个小动物，为什么?小朋友的回答各种各样，有的说喜欢小猫，有的说喜欢小鸡，也有的说喜欢小兔，问他们为什么喜欢，只有个别幼儿如：杨懿帆会说：“我喜欢小白兔，因为它喜欢帮助别人。”大部分幼儿说不出原因，在这个过程中，我没有给幼儿太多的思考时间，如果让小朋友相互讨论一下，我想效果会更好。整个活动我让孩子们先听、再说、接着听、然后说、最后演，将孩子们放在主体地位，使孩子们的观察能力、思维能力、语言能力和想象能力都得到了充分的发展，收到了较好的效果。

(1)、大王认为这是什么样的人呢？”楚王说：“这个人一定是患有偷盗的毛病了。”墨子说：“楚国的土地方圆五千里，宋国的土地方圆五百里。

(2)、教学难点：分析作文选材常出现的问题，提高学生的选材能力。

(3)、《孟子》两章天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。

(4)、叙述方式有三种，顺叙倒叙和插叙。顺叙记事容易学，起因经过和结果；开头交代四要素，时间地点和人物；事件起因点明白，经过具体写出来；结尾交代事结束，首尾内容要略写。

(5)、(1)后来他有没有找到家？那蜘蛛先生搬家经过了哪些地方？(引导幼儿观察画面P17页

(6)、通过这两件事，我们似乎明白了一个道理：即便你曾经是一只战斗力极强的青蛙，在温水里面煮久了，也会慢慢死去。时代抛弃你，连声招呼都不会打。

(7)、揭示特点：(以学生总结为主)它们短小精炼，却蕴藏着许多哲理，告诫人们如何正确为人处事，给人们带来了深刻的智慧启迪。

(8)、(1)教师问，幼儿看图回答。理解记忆故事。

(9)、心态父子二人看到一辆十分豪华的进口轿车。儿子不屑地对他的父亲说：“坐这种车的人，肚子里一定没有学问！”父亲则轻描淡写地回答：“说这种话的人，口袋里一定没有钱！--你对事情的看法，是不是也反映出你内心真正的态度？情况不同一只小猪、一只绵羊和一头乳牛，被关在同一个畜栏里。有一次，牧人捉住小猪，小猪大声号叫，猛烈地抗拒。绵羊和乳牛讨厌小猪的号叫，便说：「他常常捉我们，我们并不大呼小叫。」小猪听了回答道：「捉你们和捉我完全是两回事，他捉你们，只是要你们的毛和乳汁，但是捉住我，却是要我的命！」--立场不同、所处环境不同的人，很难了解对方的感受；因此对别人的失意、挫折、伤痛，不宜幸灾乐祸，而应要有关怀、了解的心情。靠自己小蜗牛问妈妈：为什么我们从生下来，就要背负这个又硬又重的壳呢？妈妈：因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，又爬不快。所以要这个壳的保护！小蜗牛：毛虫姊姊没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢？妈妈：因为毛虫姊姊能变成蝴蝶，天空会保护她啊。小蜗牛：可是蚯蚓弟弟也没骨头爬不快，也不会变成蝴蝶他什么不背这个又硬又重的壳呢？妈妈：因为蚯蚓弟弟会钻土,大地会保护他啊。小蜗牛哭了起来：我们好可怜，天空不保护，大地也不保护。蜗牛妈妈安慰他：「所以我们有壳啊！」我们不靠天，也不靠地，我们靠自己。

(10)、《伊索寓言》很短小，情节生动，结尾会用一两句话点明寓意。

(11)、“卖泥塘喽，卖泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子下吆喝起来，“多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿有道路通到城里……”说到这里，青蛙突然愣住了，它想，这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？于是青蛙不再卖泥塘了。青蛙卖泥塘的故事3活动目标：

(12)、学生通过观察老虎狐狸的神态动作，人物间的关系，环境的描绘，表达文字中没有提到，或感悟不深刻的内容。

(13)、希：用地图我们能浏览很长的距离，地图不说明细节，只告诉我们重要的事情。所以要是我们想做个远航的计划，地图是有用的。

(14)、范画、故事图片4张、拉皮筋成蜘蛛网、蜡笔、中间画有蜘蛛图案的画纸

(15)、巧用各种修辞格，增强标题的表现力。当然，不同辞格的使用，其效果是不一样的，下面我们略举几种：比喻。

(16)、分析：人心是一笔无形资产，是一笔不可忽视的巨大财富。对于企业、商家而言，经营人心是事业健康、持续发展的关键。此事亦可看出郑板桥的智慧与幽默。

(17)、立意要反映时代社会的风貌立意要反映时代精神，展示时代特点，时代风貌。历史在发展，时代在前进，每个时代都有它的社会生活内容，有着代表当时人民利益的具体独特的东西。

(18)、学习也是这样，为什么我昨天看书了文化素养还是没有提高；为什么我这两天背单词了英语还是没有突破；为什么我昨天突击了，考试还是没过。