有关概率的谚语137句精选

谚语中的概率论

1、谚语中的概率论思想 论文

(1)、杨志明----解决高考解析几何题的四种意识

(2)、毕明辉在北大开设《20世纪西方音乐》这门课，凭借充满感染力的讲课方式，受到很多学生的好评，如今他的课堂已是500多人的大课堂了。

(3)、卡尔达诺的数学著作中有很多给赌徒的建议。这些建议都写成短文。然而，首次提出系统研究概率的是在帕斯卡和费马来往的一系列信件中。

(4)、尽管对于随机性的无视与误解随处可见，但证券市场是塔勒布观察得最多、感触也最深的地方在纽约大学数学教授和畅销书作者的身份之外，他更是一名混得不错的交易员。在漫长的职业生涯中，塔勒布看到那些他身边的明星交易员们起起伏伏，总有一些人会因为一段时间的不错业绩而认为自己眼光过人，无往不胜，然后，他们几乎无一例外地炸毁(因为巨额亏损而被清算辞退)在某次黑天鹅的现身之中。

(5)、但正如罗伯特。佛罗斯特在《林中路》中所说的，黄色的树林里分出两条道路，可惜我不能同时涉足，历史也在这些无数个有着无数条分叉的路口单向度地延伸着。虽然所有这些我们没有走的路，按照量子力学中的平行宇宙理论，其实已经在另外的一些宇宙中被人踏得寸草不生了，但我们所考虑的仍旧是那唯一的、已经发生过的历史。

(6)、谨慎投资，防止炸毁。真正优秀的交易员不在于在短期赚钱，而是要让自己活下去，警惕偶然事件稀有事件。不让那些稀有事件毁了自己，在稀有事件发生的时候，要及时调头。不要执迷于一些错误的信念。这些信念可能来自于经济学或者统计学，但这是很可怕的。因为经济学、统计学总结的规律是基于历史事件，有些则是巧合。并不是永恒不变的真理！

(7)、积极与同事交流，熟练掌握教学平台的新增功能和使用方法。

(8)、19世纪末，俄国数学家切比雪夫、马尔可夫、李亚普诺夫等人用分析方法建立了大数定律及中心极限定理的一般形式，科学地解释了为什么实际中遇到的许多随机变量近似服从正态分布。20世纪初受物理学的刺激，人们开始研究随机过程。这方面柯尔莫哥洛夫、维纳、马尔可夫、辛钦、莱维及费勒等人作了杰出的贡献。

(9)、在上一篇文章里用到的数据里，两年内逾期超过90天定义为bad，否则都为good。但你有没想过，这个目标是如何定出来的呢？虽然Kaggle的数据集和实际生产环境的不一样，但也不是随便给的。如果你认真观察，这个label的定义是由两个因素决定的：

(10)、如果你开发的这套风控系统是第一套，那么直接上线就完事了。但在商业应用中，直接切换风控系统是高风险的事情。例如你是技术提供商，银行觉得你开发的风控系统不错，但他也不会马上用你的。一般来说，银行需要先把一部分(例如20%)的账户分到你的系统来评分，剩余80%还是用原来的系统来评分。持续在线上观察半年，确定你的系统效果要更好，才会逐渐增加更多比例让你的系统评分。

(11)、写过文案的人应该都知道，如果你啥都想写，往往啥都写不好。

(12)、比如Pr：表示离散型随机变量v取x时的概率

(13)、这句文案，就比单纯的讲“我们的课程可以帮您加薪”，显得更加可信。

(14)、设计调查问卷，提前掌握学生的基础情况及学习需求。

(15)、杨志明----基于数学文化背景下的解析几何高考题(1)----将军饮马问题

(16)、条件概率Pr：表示Y取y时，X取x时的概率(X和Y是定义在有限集合A和B上的随机变量)

(17)、布置作业及时批改，针对学生的各种问题给予及时反馈，注重细节，培养学生严谨治学的学习态度。

(18)、包括我自己，也运用了这个套路，本来今天的推文标题，我想用“一篇文章读完《让创意更有黏性》”，但考虑到可能很多人不知道这本书，或对这本书不感兴趣，所以我换成了——

(19)、可以说，故事本身就拥有其他5 项法则的威力：

(20)、你可以列出一大堆的数据、表格，来佐证你的观点，但这些都还不够简单粗暴。真正一针见血的方式，是让选民自己思考一个问题：

2、有关概率的谚语

(1)、说起范志红的科普情结还得从她儿时谈起。范志红的父母均是大学教师，从小她见证了父母热爱学习的劲头，这也使得她自小就修炼成一名“书虫”。由于家里只买中西医、物理、数学、生物等书，甚至连一本小说、诗歌也没有，范志红儿时就看了很多科普书，从此埋下了一颗科普的种子。

(2)、“幸存者偏差”在日常生活中十分常见，比如很多人得出“读书无用”的结论，是因为看到有些人“没有好好上学却仍然当老板、赚大钱”，却忽略了那些因为没有好好上学而默默无闻，甚至失魂落魄的人；很多人在看了经典的老电影后，会感叹电影创作“今不如昔”“一年比一年差”，却忽略了那些淘汰在时光中的、不好看的老电影……

(3)、随着19世纪科学的发展，人们注意到在某些生物、物理和社会现象与机会游戏之间有某种相似性，从而由机会游戏起源的概率论被应用到这些领域中；同时这也大大推动了概率论本身的发展。使概率论成为数学的一个分支的奠基人是瑞士数学家伯努利，他建立了概率论中第一个极限定理，即伯努利大数定律，阐明了事件的频率稳定于它的概率。

(4)、设C为常数，则D(C)=0(常数无波动)；

(5)、《北极原本有企鹅，而人类用350年把它吃到灭绝》

(6)、每次别人问我算法工程师的工作内容是什么，是不是天天写模型，调参数，我都喜欢发这个图过去。图来自论文HiddenTechnicalDebtinMachineLearningSystems

(7)、比如，我们可以尝试把“违背认知”和“知识缺口”结合起来，写出类似这样的标题(同样来自果壳)：

(8)、文案中，我们往往用“提问”的方式，来制造知识缺口。

(9)、把上表plot出来，得到下面一个图，其中转折点(或者说‘手肘)用红圈划出来了：

(10)、对知识点较多的章节，让学生独立完成思维导图，学生能系统掌握课程知识，培养自主学习能力。

(11)、故事如此强大，我们应该时刻留意身边的好故事。

(12)、比如写产品文案，集中火力描述一个核心卖点，比同时表述多个卖点，更容易成功。

(13)、P(A|B) 事件B发生时事件A发生的概率，即后验概率或条件概率

(14)、“要说青教赛给我们带来的最大收获是什么？我认为，青教赛是促进首都高校青年教师队伍建设，提升青年教师课堂教学能力的一次盛会。青教赛与教师职业发展是锅与饭碗的关系，锅是比赛，我们要做的是找米下锅，比赛赛的是能力，这就是米。有了米、有了锅，就不愁端不稳‘饭碗’了。”刘玉村说，青教赛比的不仅仅是教学技能，而是如何做人，更是对人生的感悟。

(15)、因为书面上的数字是冰冷的，但7岁的小女孩是活生生的个体。

(16)、如果是在书本上学习E053错误代码的相关知识，维修工们可能学过就忘(就像我们高中背课文一样)，但每个人相互分享自己的维修故事，则更能让人“念念不忘”。

(17)、在范志红看来，教师高高在上的时代已经过去了，而她的教学特点正是与学生沟通交流顺畅。“网络时代查询信息极为容易，科学文献内容包罗万象。与其传授一些细节性的知识，不如着重培养专业兴趣，让学生在课外自觉学习一些扩展性的内容，其实学生所缺的就是把所学所想综合思考、实际应用的能力。”范志红告诉记者。

(18)、这里的黑天鹅不是指巴塞罗那队的主教练里杰卡尔徳。根据塔勒布的梳理，概率论的哲学根源是怀疑学派。苏格兰哲学家休谟曾在他的《人性论》中以著名的黑天鹅问题表达了对于经验主义者的怀疑：我们看到的白天鹅数目再多，也无法推论所有的天鹅都是白的，因为只要有一只黑天鹅，就足以推翻这个猜想。

(19)、(2)教学视频的点播有利于在课堂内没有听懂的学生可以在以后重播；

(20)、采用多种方式关注学生的课堂学习情况。通过随机提问、在线课堂中随机发起签到、学习通中使用签到码签到以及上传课堂笔记照片等多种签到方式，了解学生在线学习情况。

3、谚语中的概率论600字

(1)、事实上，很多电影都是这么干的，在开篇设下一个迷局，让你产生好奇，然后通过1~2个小时的电影，一步一步为你揭开谜底。

(2)、为了保证线上教学的质量，除了教学视频的录制外，同时还需要为每个知识点整理随堂测试题，每次课的课后作业，以及单元的测试题、综合讨论问题和案例选编，目前已经进行到了第五章，基本上能保证正常教学的需要。随堂课测保证学生能在看完视频讲解后在余下的时间内完成测试，在QQ中提交，教师发现其中的问题后及时在QQ群中进行答疑解惑。闻鸡起舞奏晨曲，悬梁刺股伴灯黄！教学视频虽然时间不长，但前期课件的打磨以及课测、单元测试题的编排整理基本上占用了我的九成时间。

(3)、本章最开始，作者讲了一个非洲马里7岁小女孩的悲惨现状。

(4)、在参与式教学过程中，范志红还起到“穿针引线”的作用。“我会帮助学生织就知识网络，告诉他们不同课程中的知识点如何有机地联系起来，现在学习的课程内容和未来的专业活动有什么联系，让他们知道每一门课都是有用的。”

(5)、而另一方面，只要我们当过“猜题者”，就会知道这有多难：在没有看过答案的情况下，单凭另一个人的比划，猜对基本靠蒙。

(6)、这里就和机器学习模型有点关系了，也就是我在文章前面说到的“用时不到10%"的部分。虽然耗时少，但对于模型的效用来说，确实至关重要。

(7)、我们虽然不一定玩过这个游戏，但一定玩过另一个类似的游戏：

(8)、这个技巧在上一篇里面也用过了。本质就是把非线性的特征转换成线性的特征，这对于逻辑回归等泛线性模型是非常必要的。

(9)、但是，仍然有一些硬指标可以作为评价一本好书的标准是不是作者自己活出来的一本书。这本书就是一本由作者本人活出来的书。就像作者自述的那样，这种书里没有不是由作者独立发展出来的思想，没有经过充分提炼而不能轻而易举的书写出来的东西。它是作者自己生活体验与思考的产物。这样的书，即使不适合当下的你来阅读，你也可以收藏起来或者干脆送给适合的人来读。这一点，你甚至在这本书的前言里就能够看出来。

(10)、“经过1200次离地10米坠落测试，我们的产品坚固如新。”

(11)、俗语“死人不会说话”很好地解释了这种偏差的重要成因。当我们分析问题所依赖信息全部或者大部分来自“显著的信息”，较少利用“不显著的信息”甚至彻底忽略“沉默的信息”，得到的结论与事实情况就可能存在巨大偏差。

(12)、但这并没有减少跨设备领域的并购。最大的并购是Verizon在5月份以44亿美元收购AOL。Verizon可不是跨设备这场游戏的新手。2012年，VerizonWireless以PrecisionMarketInsights的形式推出了一个可寻址的广告部门，其明确的目标是使用移动设备解决消费者身份。Verizon收购AOL的举动看起来像一个明确的迹象，电信巨鳄想要跟Facebook和Google分一杯羹。电信觉得他们没有及早参与到Facebook和Google长期以来主宰的营销行动中，“Drawbridge首席执行官KamakshiSivaramakrishnan说。”他们已经意识到，他们的平台在处理一系列交易数据，但他们没有拥有任何一块数据。这是创建一个强有力的数字帝国的第一步，下一步是使用技术或以更加明确的方式连接设备。在不久的将来，运营商将是非常活跃的收购方。

(13)、“拉伸、跑步、蹦蹦跳跳也不会掉”(蹦跳运动的场景)。

(14)、“约翰逊太太每天睡觉前，都会看着他儿子洗脸刷牙，对了，他用的是一把长得像《星球大战》里黑武士达思·韦德的牙刷。”

(15)、当然，除了类比，我们还可以利用“意外”的元素。

(16)、“一套瑜伽做完，依然贴紧我的腰”(做瑜伽的场景)。

(17)、在游戏过程中，第一组人对于结果感到非常惊讶，因为他们认为自己已经释放出非常明确的信号，而且这首歌每个人都听过，为何别人还是猜不到呢？

(18)、“此外，还有‘三个臭皮匠顶个诸葛亮’怎样用概率来解释，体检化验出现阳性反应如何用概率知识来解释，以及随机排队系统中的概率问题等等，通过对这些生活中谚语和现象的分析，激发学生探索的积极性，增大课堂互动的频率，从而让课堂教学效率尽可能最大化。”李娜说。

(19)、概率与统计的一些概念和简单的方法，早期主要用于赌博和人口统计模型。随着人类的社会实践，人们需要了解各种不确定现象中隐含的必然规律性，并用数学方法研究各种结果出现的可能性大小，从而产生了概率论，并使之逐步发展成一门严谨的学科。概率与统计的方法日益渗透到各个领域，并广泛应用于自然科学、经济学、医学、金融保险甚至人文科学中。

(20)、刚才我们通过分析，确定了目标里的逾期天数是90天以上。那么目标里的观察期是如何做的呢？

4、谚语中的概率论是什么

(1)、首先讲讲通用的增强稳健性的方法。即使你是做其他领域的数据科学或者深度学习，也会有所接触。

(2)、多年的努力，杨渝平也收获了多个荣誉：202013年北京大学优秀教师，2012年全国医学院校青年教师基本功比赛特等奖，2014年全国青年教师教学比赛理工应用组第一名，全国五一劳动奖章获得者。

(3)、比如，“不要因为得不到，而嫉妒别人”，这个表达就是抽象的概念。

(4)、(6)讲解多维随机变量的边缘分布与联合分布之间的关系时，引用苏轼的古诗《题西林壁》，有助于学生更全面理解两个概念之间的关系，同时使学生认识到“观察事物的立足点、立场不同，就会得到不同的结论，要想认识事物的本质，必须全面客观地把握，才能不被局部现象所迷惑”，“局部代表不了整体”的道理，引导学生在生活中树立大局意识。

(5)、为什么记忆如此持续？因为他们不仅知道了战争的存在，而且现场看到了、听到了、感受到了……

(6)、由于树的split是基于阈值的，使用基于树的好处就是相当于模型给你自动分了箱。对于决策树，数据的准备往往是简单的甚至是不必要的。数的另一个好处是对波动不敏感。数据分布发生微小偏移时，仍能表现稳定。

(7)、通俗来讲，如果在某个极端案例的情况下，信息依然成立，那么在普通情况下信息的可信性就会更强。

(8)、但无论如何，稳定性无论做得多好，模型总有效用递减的时候。关于如何监控模型，第六章会讲。

(9)、课程简介中针对开课前调查问卷结果，为学生介绍不同层次的学习要求，同时注重结合中学教学“三新改革”需求，将高中数学教材中概率统计内容的变化及对学生能力的培养要求进行介绍，使师范生能及时掌握中学教学发展及改革动向，并了解概率统计知识在高中教学中的重要地位。

(10)、但还有一个问题，有时候我们写很多，是怕写少了顾客听不明白，那么如何在信息尽可能短的情况下，让表述尽可能地准确呢？

(11)、西柚是一种小型的柚子，形似柚子，但皮薄且软。

(12)、作者认为新事物未必就比旧事物好，人们吹捧新事物，往往看到成功者，却把失败者给忽略。所以说新的未必就是好的。认为进化论是事物朝着完美方向发展，(也就是承认存在即合理)会导致对进化论的误用。达尔文学说的适应性是用于长期发展的物种，而不是短期观察到的现象。时间积累消除了随机性的大部分效应，噪音互相抵消而取得均衡。进化只能是存在于某一时间序列，而不是所有可能环境的平均值。

(13)、其实，如果你看过地方电视台的医疗广告，你应该造就见识过这种“消费者证言”的可怕威力：

(14)、就拿毕明辉的《20世纪西方音乐》来说，常规的讲授方式是从古典音乐讲起，但这要求学生有一定的音乐基础。后来他调整了讲授顺序，从相对浅显、容易的流行音乐讲起，等学生有了一定的能力，再向古典音乐过渡，这种调整很受学生们的欢迎。

(15)、关于幸存者偏差有一个较知名的“飞机防护”案例。

(16)、“事实上，团里待的时间最久的是一位73岁的老人，名叫托马斯·德怀尔(ThomasDwyer)。他一辈子都在美国政府机关上班，1988年退休后加入我们，之前没有任何舞蹈经验。现在他在我们团里已经17年了。”

(17)、这组定理是数理统计学和误差分析的理论基础，指出了大量随机变量累积分布函数逐点收敛到正态分布的积累分布函数的条件。

(18)、为什么，我们明明觉得很重要的事情，别人却觉得无关痛痒？

(19)、此外，教师在课前、课中及课后积极为学生创设良好的学习情境，鼓励学生积极参与科研活动的同时，给予耐心地指导，真正实现教研结合，帮助学生树立创新意识、培养创新能力。

(20)、特别适合希望在短时间内快速系统掌握互联网运营数据分析的朋友们！

5、谚语中的概率论例子

(1)、(鹦鹉还会概率？我都不会……我得点开看看……)

(2)、风控领域由于对解释性有一定要求，所以很难使用神经网络等复杂模型或者深度学习模型。一般来说，是泛线性模型(例如逻辑回归)和基于树的模型(DecisionTree,RandomForest,XGBoost)等。对这里两种模型，也有不同的增强模型稳定性的方法。

(3)、(2)讲解乘法公式时，引导学生观察公式特点，找到方便记忆的方法，如：戏称为“汉堡包公式”有助于学生加深印象；乘法公式应用中，以“波利亚罐子”模型为例，用概率知识验证了“隔离”在传染性高的疾病中所起的重要作用，并借此提醒学生在疫情期间一定要做好个人防护。

(4)、V还可以跟F,M自由组合。例如V和F的组合可以得到例如“最近刷卡频率增加，风险有可能上升”的信息，V月M的组合可以得到例如“最近消费激增，可能风险上升”的信息。

(5)、在1941年第二次世界大战中，美国哥伦比亚大学统计学沃德教授(Abraham Wald)应军方要求，利用其在统计方面的专业知识来提供关于《飞机应该如何加强防护,才能降低被炮火击落的几率》的相关建议。沃德教授针对联军的轰炸机遭受攻击后的数据进行研究后发现：机翼是最容易被击中的位置，机尾则是最少被击中的位置。沃德教授的结论是“我们应该强化机尾的防护”。而军方指挥官认为“应该加强机翼的防护，因为这是最容易被击中的位置”。

(6)、凡是学过一些粗浅概率论的读者，比如事前概率和条件概率，联合概率和独立分布等等，都会发现《随机致富的傻瓜》的内容很容易理解，但这并不会让阅读本书变得多余。因为即使是一位精通概率论的数学教授，也未必会在生活中真正用从概率论的观点考虑事情，正如作者在他的观察中发现，数学是后天学的，但懂数学却是天生的。这让我想起著名的经济学家约翰。梅纳徳。凯恩斯，他也曾写过一本《概率论》，显示出对于这一数学领域的精深研究，可这也拦不住他在外汇市场上惨遭破产，显然凯恩斯并没有按照偏态原理去操作。后来凯恩斯又在股市上再次陷入了濒临破产的窘境，考虑到第二次破产可能会极大地损害他作为世界上最著名经济学家的声誉(也许是世界上全体经济学家的声誉)，这一次他终于吸取了教训，毅然决然地选择了割肉止损。

(7)、因此，上过范志红课的学生通常都学会以一个准专业人士的眼光来看食品问题，甚至回家还会和家长们讲解、纠误。

(8)、在相同的条件下,进行了n次试验,在这n次试验中,事件A发生的次数nA称为事件A发生的频数.比值nA/n称为事件A发生的频率,并记为fn(A).

(9)、第二句，始终如一的坚持，才能让事情不会永远只差一步之遥

(10)、回想一下，什么样的场景，让你在几年、十几年后依然历历在目？

(11)、我们总是盲目的，被现实的假象所迷惑。存活者偏差里说了挺多的。例如，我们总是看到周围的人混得好，就以为自己混得很差。其实比自己混得还差的人要多得多。要看清真相很难，在怀疑论者的眼中，我们无法看清真相，我们以为我们不那么无知了，或者以为自己比过去不那么无知。但是开启上帝视角后，会发现人类始终还是无知的。作者举了个俄罗斯转盘的例子。我们往往只看到成功的人，但是对失败的人则无意或有意地忽视了。而如果用俄罗斯转盘来做类比的话，这些所谓成功的人，只不过是运气好罢了。同一事件随着时间重复发生，通过运气得来的东西迟早会被运气拿走。而现实生活比俄罗斯转盘，更为复杂，你无法了解它运作的原理，也无法精确计算概率，粗略计算也很困难。而很多时候人受着赌徒心态的驱使，会本能拒斥随机性。也就是说，不认为自己的成功是运气带来的，或者忽视了未来发生的事件中的随机性。

(12)、唤醒目标对象的情感，从而让他们对你的信息“念念不忘”。

(13)、(1)讲解古典概型时，以“美国44任总统中同生日的概率有多大”为例，激发学生好奇心，调动学生学习兴趣及积极性。通过学习，学生认识到同生日发生的概率并不像我们通常所认为的那么小，正如爱因斯坦所言“最偶然的意外，似乎也有必然性”。

(14)、其中我们只关注黑色框框的部分，也就是彩色的部分。为什么呢？很简单，那些已经好转了的账户我们不管了，因为不是我们的催收对象，我们需要看的是逾期情况没有好转甚至恶化的客户。一个时间窗口内你的逾期情况最多往前一格(遇到天数为31天的有可能小概率逾期两格，但较少发生，统计时可忽略)。用直白的语言说，就是你现在逾期10天，给你一个月，你怎么也不可能逾期超过60天吧？

(15)、然后大家跟着电影中的班宁，一步一步揭开谜底，并最终成功复仇……

(16)、在蒙特卡洛转盘和黑天鹅之上，塔勒布建立了自己的交易信念。他选择了一种跟大多数交易员不一样的方式进行投机：看分布形态而不仅仅看概率，因此他会做出看好后市的同时却大量放空这种令许多交易员不理解的事情，他的交易风格是不断地赔小钱，以等待黑天鹅的出现而大赚一笔。在这本位列《财富》杂志评选的75本商务人士必读书之一的小书中，也许塔勒布能给现在的股民们带来的最重要提醒是：不到胖女人唱歌时，一切未定，投资其实只是在抛骰子，报酬也总有一天会来报仇。

(17)、如果搞不定“知识的诅咒”，那么我们说出去的每一句话，都会变得非常不可控。

(18)、权威、反权威、细节、数据、吸纳特拉测试、可检验性验证。

(19)、如果一家物流公司，可以承担《哈利波特》的配送服务，中间没有发生盗版资源的流出，甚至曾经承接过高考试卷的配送服务，那么它承担一个普通电影的配送服务就根本不在话下。

(20)、所谓基膜，即是大家心中已知的一些概念、认知。我们在信息中有效利用基膜，可以极大地提升单位文字中的信息浓度。

(1)、“跟踪结果显示：参加完我们课程的学员在半年内平均涨薪67%”。

(2)、直到10年之后，学生们再次遇到这位历史老师，依然会提到那堂课。

(3)、著名的华与华公司，为厨邦酱油设计的广告语，也体现了细节的力量：

(4)、“回忆一下，里根当总统的这4年，你们有没有比4年前的自己过得更好？”

(5)、这种广告从十几年前出现，直到现在依然占领着庞大的地方媒体资源，可谓屡禁不止。

(6)、同一个信息，不同人说出来，可信度往往大不一样。

(7)、2)下周一整周，我们不上课，正常在家休息。

(8)、如果从10米的高度掉下来都没问题，那用户就会相信，在普通情境下把产品掉在地上，根本不会摔坏。

(9)、非常有实用价值的概率分析法！它在大数据时代的机器学习、医学、金融市场的高胜算交易时机的把握、刑事案件的侦破中均有很高的推理价值。

(10)、这确实是一个难题，且没有一个标准的答案。但你可以和商业部分探讨下面几个问题：

(11)、在自然界与生产中，一些现象受到许多相互独立的随机因素的影响，如果每个因素所产生的影响都很微小时，总的影响可以看作是服从正态分布的。中心极限定理就是从数学上证明了这一现象 。

(12)、“对于任何一种情况的出现，只要实验的次数足够多，你就会发现，‘小概率事件’也将会出现，成为某种意义上的‘大概率事件’，这也就是为什么‘偶然之中有必然’。”

(13)、极端负面的情绪绝对是要坏事的，失去理智的结果不言而喻，因为如此你便丧失了将事情维持下去的沉稳心态，做事的方式方法也会失去原本的节奏，那么失败就是在转瞬之间的事情了。古往今来，凡是成就伟大事业之人，无不是胜不骄，败不馁的人，唯一坚定的就是对最终胜利的渴求与希望。就算他们曾经颓废过，迷茫过，甚至一度打算放弃，但是他们无一例外都坚持了下来，绝对不会去抱怨命运的不公。因为不会抱怨不会解决任何问题，很可能还会让事情发展的更糟。

(14)、“贝叶斯公式，就是不断用后验概率来修正先验概率。具体来说就是，一个事情的发生会对之前的事情产生影响，人们会根据这个发生了的事情，不断修正自己对之前事情的态度，并从量化的角度描述出来。”

(15)、多年来，刘玉村珍视这份所得，他将青教赛留给他的收获视为宝贵财富。“不论是课件的逻辑性，还是表达方面练就的出口成章，都为我之后走上领导岗位奠定了基础。现在，我参加一些活动，需要发言讲话时，我一般都不会念稿，因为我已经形成了自己的思维方式，什么场合讲什么话，如何做介绍、如何谈思考、如何提要求等等，都在我脑子里。可以说，这与当年我走上讲台、参加青教赛不无关系。”刘玉村讲道。

(16)、类似的好书还有很多，接下来有时间的时候我会再次跟大家分享另外几本书。

(17)、一个胖子，一日三餐只靠吃赛百味，辅以简单的运动，就成功减掉了220斤！

(18)、“在肯德基吃出了一只炸老鼠”(具象的谣言)。

(19)、用户知道“小米模式”是怎样的商业模式，就基本知道我们的装修服务是如何运作的了。

(20)、人民大学一堂课的时间是90分钟。刚开始，陶涛觉得时间特别长。现在上课就比较自如了。“原来觉得不够讲的内容，现在觉得似乎还没有讲完怎么就下课了，比如说案例、一些前沿性的理论常常会讲得多。”

(1)、在生活中，我们尤其信赖名人，或者某一领域的专家所说的话。这源自于一个朴素的理念：

(2)、巧合的是，当年记者就采访过毕明辉老师，当时他关于教育的论断，让记者印象深刻，他说，教师不能仅是“教员”，还要是“服务员”，要把学生潜在的需求发掘出来，用更好的知识形式，为他们解疑答惑。而如今，毕明辉说：“教师不能仅是‘服务员’，还要做好‘管理者’。”

(3)、概率论中方差用来度量随机变量和其数学期望(即均值)之间的偏离程度。统计中的方差(样本方差)是每个样本值与全体样本值的平均数之差的平方值的平均数。在许多实际问题中，研究方差即偏离程度有着重要意义。

(4)、虽然能顺利地完成每次课的预设教学任务，学生们也大多能及时地完成课测与作业，基本上也达到了预期的学习目标，但心中总有种意犹未尽之感。操千曲而后晓声，观千剑而后识器。非常时期线上教学的尝试让我感悟到了科技的优势。回归校园后将更能体悟课堂教学的情境之妙。两相结合，各取所长，或许更有益于今后的教学工作。

(5)、群体稳定性指标(PopulationStabilityIndex，PSI)

(6)、杨志明----基于数学文化背景下的解析几何高考题(4)---椭圆的外圆

(7)、刘玉村说，自己非常重视写板书。“有很多次准备讲大课的过程中，我都会提前一天就到讲课教室，写一遍板书，然后再擦掉，留下自己能看见的印记。这样一来，既能起到提醒作用，又能提高课堂书写质量，不会出现写着写着黑板不够大，写不下的情况。”刘玉村说。

(8)、       沃德教授坚持认为：(1)统计的样本只涵盖平安返回的轰炸机；(2)被多次击中机翼的轰炸机似乎还是能够安全返航；(3)而在机尾的位置，很少发现弹孔的原因并非真的不会中弹，而是一旦中弹，其安全返航的概率就微乎其微。

(9)、除此之外，我还会用到XGBoost。XGBoost也是基于树的模型，所以决策树在稳健性方面的好处它也有。XGBoost具有非常好的非线性拟合能力，以及对超参数的鲁棒性，因此在Kaggle比赛中大家都在疯狂用。但依赖统计特征，特征的准备需要积累一定周期才有足够置信度，不过在信贷风控场景下，我的项目都有超过一年的数据，使用效果还是很好的。

(10)、《是绿叶菜有利扩张血管，无关剩菜》《打败糖尿病：控制餐后血糖的五大秘诀》《吃得太素，也许更容易患上“三高”》……不断更新的博客，内容丰富多彩，也让她的“学生”范围不再局限于教室，而是走向了大众。很多常年阅读范志红博客文章的公共营养师，都把她的博客称作“博客大学”来学习。

(11)、拥有诸多第一的刘玉村，经常挂在嘴边的一句话却是：“我是一名医师。”的确，为医为师是他不变的追求。

(12)、具体变换过程这里就不再赘述了。如果对WOE不熟悉的朋友可以看看我之前的文章。上面那张图就是我那篇文章的里的。文章链接(桔了个仔：WOE编码为啥有效(https://zhuanlan.zhihu.com/p/146476834)

(13)、时间的掌控让杨渝平在工作中得以运用自如。现在，他还兼任北医三院的人事处副处长。“因为医院的节奏快，会要短，还要传达到位。这就需要主持人具备掌控节奏的能力。”杨渝平说。

(14)、这个名词大家可能比较陌生，没关系，你可以简单地理解成：

(15)、这就相当于邀请顾客佐证，来了一个现场PK(虽然是文字上的)。

(16)、一个交易员一生要做成千上万次交易决策，所以证券市场是一个让人们体验遍历性的好地方。在塔勒布的眼中，如果上帝一直是在掷骰子，那么那些所谓的明星交易员跟乱敲出《奥德赛》的猴子并没有什么两样：如果你不会让一只偶然敲出了《奥德赛》的猴子继续去敲《伊利亚特》，那么为什么要把你的钱交给一个历史业绩不错的明星交易员？

(17)、聪明的指挥官，一般会把自己的战略目标凝练成一个非常简单的行动方针，在瞬息万变的战场上，无论遇到什么样的情况，只要遵循这个行动方针，剩下的事情士兵完全可以自行发挥。