已经造句子一年级简单一点147句精选

用已经造句子一年级简单

1、已经造句一年级100句

(1)、(3)天道酬勤，只要付出了，就算不小心掉进水沟，爬起来也会发现，口袋里有鱼。

(2)、动物园里有(老虎),有(大象),还有(狮子)。

(3)、___________在____________。___________在____________。

(4)、我肯定：太好了，咱们班的娃娃都是词汇丰富的好娃娃！

(5)、____________是____________。

(6)、潘阿公的三女儿说,有一次潘阿公拿着药方去抓药,药店老板知道他已经超过100岁了,连忙询问他,并且把药方抄过去了。

(7)、这种文具既美观，又实用；既省钱，又环保，真是一个不错的创意。

(8)、热爱(祖国) 热爱(人民) 热爱(老师) 热爱(学习)

(9)、奶奶在_____________。__________在喝茶水。

(10)、句子训练(句式：什么时候，谁在什么地方干什么。)

(11)、(造句)：他样子吓人,其实是虚张声势而已。

(12)、听到中国足球队已经出线的消息,球迷们欣喜万分。

(13)、美丽的眼睛像______________。

(14)、你们已经不再是小孩子了，要为自己做的事情负责任。

(15)、词语造句是最基础，也是最常见的，造句时首先应理解词语意思再造句，以此题题目为例，“你们”这个词语是一个人称代词，称不止一个人的对方或包括对方在内的若干人；而”已经“一词则是表示”动作、变化完成或达到某种程度“，如题目中的第一句：

(16)、只有认真观察身边事物，才能写出意真情切的作文。

(17)、随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象:网络造句--当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如:窗前明月光，我爸是李刚;给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句"我很艰难的做出决定"也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。

(18)、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

(19)、步骤四：将自己说的句子写下来，不会的字可以用拼音。

(20)、最牛的成语大汇总！中国成语基本都在这里！赶快替孩子收藏！

2、已经造句子一年级简单一点

(1)、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

(2)、热爱(祖国) 热爱(人民) 热爱(老师) 热爱(学习)

(3)、(解释)：用在陈述句末，表示限止语气，相当于罢了，常跟只、不过、仅仅等连用，对句意起冲淡作用

(4)、用形容词造句，可以针对人物的动作、神态或事物的形状进行具体描写。如”鸦雀无声“造句：教室里鸦雀无声，再也没有人说话嬉戏了，甚至连大气都不敢出了。这样就把”鸦雀无声“说清楚，也把句子说完整了。

(5)、毕业时，同学们互相拍照提词，为了纪念这份友谊与时光

(6)、(4)精神振作的商人，除了有小心谨慎的习惯之外，还得要有敏捷和不因循两种长处。

(7)、照样子，写句子：(句子特点：谁爱吃什么东西。)

(8)、★直到上课铃声响起，同学们才乖乖拿出这节课要用的书。

(9)、句子是由词语构成的，一个句子是由若干个有特定意义的词语组成。因此，要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感情色彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。

(10)、读句子，找特点，再说几句：(提示：3个句子都含有什么字?)

(11)、★今天作业不但多，还很难，甚至做到了9点还没做完。

(12)、天已经很晚了，我唱着歌，高兴地拿着我的战利品回家了。

(13)、◐◑ 部编版一年级下册语文《第六单元》综合测试卷(含答案)！

(14)、家长在家中指导孩子写话和说话(造句)时，可以用几个相关的词语引导孩子造句。

(15)、下课铃已经响了，我们都走出了教室，李峰却还坐在座位上算题。

(16)、★平时他的学习不好，这次语文考试居然得了全班第一。

(17)、★我提早一小时到了学校，学校里几乎没有人。

(18)、★动物园里的猴子一会儿爬上，一会儿窜下，可调皮了。

(19)、★虽然爷爷已经很老了，但是他还是坚持每天做运动。

(20)、小河里有(小鱼),有(蝌蚪),还有(水草)。

3、用已经造句一年级简单的

(1)、经过这三个问题，孩子们明白了：谁——蜘蛛；在哪里——农庄的篱笆上；干什么——织网。

(2)、只有认真观察身边事物，才能写出意真情切的作文。

(3)、我们微笑着说；我们停留在时光的原处，其实早已被洪流无声地卷走。

(4)、书包里有____________________。

(5)、清俞樾《春在堂随笔》卷八:"其用意，其造句，均以纤巧胜。"夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》四:"造句也共同斟酌，由乐华用铅笔记录下来。"

(6)、___________在____________。

(7)、又有孩子答：蜜蜂会在花丛里采蜜。我提示：除了在花丛里，还可以在哪里？孩子立刻七嘴八舌：在花园里，在公园里，在树林里……我肯定他们的答案，并适时表扬勤于思考的孩子们。

(8)、(造句)：这是一株成熟的芦荟，厚厚的叶片已然长大，青绿青绿的。

(9)、(下课铃)刚(响),(小明就跑出了教室)。

(10)、词语造句是最基础，也是最常见的，造句时首先应理解词语意思再造句，以此题题目为例，“你们”这个词语是一个人称代词，称不止一个人的对方或包括对方在内的若干人；而”已经“一词则是表示”动作、变化完成或达到某种程度“，如题目中的第一句：

(11)、步骤一：找到带有“连忙”这个词语的句子，孩子们用直线划出。

(12)、暑假过了一半，孩子现在做这6件事正是时候！

(13)、把词组织成句子。今亦以指初等学校语文练习内容之一。

(14)、他已经变得我不认识了，不是从前我认识的那个他。

(15)、午饭后，丽丽_____喝水。办公室里一本台历。

(16)、同学们纷纷捐款捐物资助灾区人民，这次捐助活动已经持续三天了。

(17)、他之所以有今天的成就，是因为他努力的奋斗过。

(18)、例子：小猫爱吃鱼。小狗爱吃肉。小马和小牛爱吃草。

(19)、过了一会儿，它像人一样姗姗而行，渐渐地靠近山。这时的太阳光不再刺眼了，它已经把这耀眼的光慢慢地收敛起来，只射出柔和光芒。

(20)、演唱会结束后，观众纷纷离座向场外走去，这个时候已经是深夜十二点了。

4、用已经造一句话一年级

(1)、作谓语，副词，表示时间已过或动作、状况、事情在某时间之前完成。

(2)、学习是为了自己的目标，也是为了自己的未来。

(3)、________和_________爱吃____________。

(4)、(下课铃)刚(响),(小明就跑出了教室)。

(5)、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

(6)、______________有______________。

(7)、(太阳)刚(出来),(小鸟就开始唱歌了)。

(8)、________和_________爱吃____________。

(9)、１、小白兔和雪孩子又唱又跳，玩得(真高兴啊！)

(10)、(太阳)刚(出来),(小鸟就开始唱歌了)。

(11)、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

(12)、步骤二：依次提问(1)句子里有”谁“？(2)它在哪里？(3)它在干什么？

(13)、(太阳)刚(出来),(小鸟就开始唱歌了)。

(14)、杜鹃花已经开得不少了，一株就有三或五朵花。游动已经随着春风开开放了，有的还是一个花骨朵。开放的花朵好像个乐团拿着“喇叭”，嘀嘀嗒嗒正在举行春天的音乐会。

(15)、______________有______________。

(16)、空闲的时候，村里人便纷纷来到活动室读书看报，他们已经接受了应该不断地学习这个观念。

(17)、用法：称不止一个人的对方或包括对方在内的若干人。

(18)、越___越___  越___越___  越___越___

(19)、句子训练(句式：什么时候，谁在什么地方干什么。)

(20)、★今晚的天空中不仅有美丽的月亮,而且也有闪烁的星星。

5、用已经造句子一年级的

(1)、由于解放军的奋力营救，被洪水围困的群众已经脱险。

(2)、造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读，让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生而无从下手。

(3)、初春天气还是那么冷，可是小草已经露出了头。

(4)、(造句)：况我本是虎口余生，诸事久已看破。

(5)、没错。但是很抱歉地说我不能开例。我们已经报给您最低的价格了。所以我们不能再给您任何折扣了。

(6)、例子：小猫爱吃鱼。小狗爱吃骨头。小马和小牛爱吃草。

(7)、(造句)：正如你所知，这段感情左右着我的一切，使我不能自已。

(8)、★天空悠悠飘落的雪,是多么漂亮,多么美丽。

(9)、(1)他空咽一口唾液，再选一粒来咬。这回他剥时非常小心，把咬碎了的瓜子陈列在舱中的食桌上，俯伏了头，细细地剥，好象修理钟表的样子。

(10)、首都各界人士举行仪式，是为了纪念伟大的孙中山同志

(11)、_________好像____________。

(12)、书包里有____________________。

(13)、_________好像____________。

(14)、___________在____________。

(15)、★春游的时候，小朋友们有的在吃面包，有的在喝矿泉水，还有的在吃鸡腿。

(16)、细心的家长应该会发现，当孩子运用了一个具有层次的句子在写作中时，老师一般会给出很好的评价。这其中的原因，就是孩子运用了复句表达。运用复句表达，一般会给句子赠色不少，会增强语言的表达能力和表达效力。实际上说复杂句，也没啥难的。就是平时多引导孩子在阅读中去体验和感悟，并逐步结合自己的生活和经验去运用。

(17)、★班长一本正经的告诉我，我的语文成绩在年级得了第一。

(18)、离比赛结束还有两分钟的时间，观众们纷纷站起来为自己喜欢的球队加油，已经到了关键时刻。

(19)、______________有______________。

(20)、孩子们的思绪飞扬起来！(后面的训练都是遵循着前面的训练拓展开去的，我这里不再赘述。)

(1)、★尽管风雨交加，但是我还是坚持按时到校上课。

(2)、孩子答：银闪闪是形容”丝“的。银闪闪的丝。

(3)、照样子，说一说：(句子特点：谁在干什么。)

(4)、实际上不是孩子们不知道词语，也不是不理解词语，而是家长们没有用上恰当的方法启发孩子把积累在脑海深处的词汇调去出来使用。家长要耐心启发，并于同时拓展孩子对同义词和反义词的积累，词语在具体的语言环境当中的理解是比单独的词对词的认识理解要容易得多的，所以，建议平时在跟孩子在进行亲子阅读时，需要多提示孩子对某个词语的理解，并指导孩子换一个词再在具体的语言环境中去运用，那么我想这样日积月累的，就会这正的把书读“厚”了。

(5)、这些活泼可爱的孩子，整天唧唧喳喳说个不停。

(6)、读句子，找特点，再说几句：(提示：3个句子都含有什么字?)

(7)、★他的第一名不是好运气，而是不断地努力换来的。

(8)、小河里有(小鱼),有(蝌蚪),还有(水草)。

(9)、一个虚伪狂妄的人，只是一具形骸躯壳，而心已经死亡，面对别人的时候，别人觉得他面可憎，他自己一个人独处的时候，看到自己的影子也觉得惭愧。

(10)、书包里有____________________。

(11)、书包里有____________________。

(12)、________和_________爱吃____________。

(13)、小学一年级语文上册生字注音练习，开学了赶紧来练习下！

(14)、(3)我国的航天技术已经达到了世界先进水平。

(15)、______________有______________。

(16)、树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气，既能平衡生态环境，又能保护地球。

(17)、我问：很快，对，是很快。小蝌蚪找了鲤鱼妈妈，发现不是自己妈妈，这次看到乌龟了，他们心急地游过去。所以速度要快。连忙就是表示速度快动作快。那你看老师也是很快很着急地走(我示范从门外快速走上讲台)，那你们觉得我这里的快速走上讲台的动作还能换成什么词？

(18)、照样子，写句子(句子特点：谁爱吃什么东西。)

(19)、___________在____________。

(20)、那么多的可惜，会风化在时光的沙漠里，终会有一个珍惜，让你舍生忘死在生命里。摧毁是件让人沉沦的事情。

(1)、清晨，蜘蛛从身上抽出银闪闪的丝，在农庄的篱笆上织起网来。

(2)、小河里有(小鱼),有(蝌蚪),还有(水草)。

(3)、__________爱吃__________。

(4)、★经过老师耐心的讲解，我终于明白了这个题目。

(5)、一年级语文看图写话，有什么常见的句式可以套用？

(6)、步骤二：这里的小狮子因为要成为真正的狮子而努力练习，那它会什么本领？

(7)、___________在____________。

(8)、这种文具既美观，又实用；既省钱，又环保，真是一个不错的创意。

(9)、(造句)：人类大多数的行为，是应该在已往的旧例方面搜求理由的。

(10)、在理解词义的基础上，加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：我们站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。因为“瞻仰“是怀着敬意抬头向上看。

(11)、过去的事已经过去了，我们都已经忘记，受害者却一直没有释怀。

(12)、用形容词造句，可以针对人物的动作、神态或事物的形状进行具体描写。如”鸦雀无声“造句：教室里鸦雀无声，再也没有人说话嬉戏了，甚至连大气都不敢出了。这样就把”鸦雀无声“说清楚，也把句子说完整了。

(13)、校园里白雪皑皑,这些年地球的气候已经乱了节奏,一整个冬天都罕见大雪,而打春之后,这一场久违的瑞雪倒是姗姗来迟了。

(14)、照样子，说一说：(句子特点：谁在干什么。)

(15)、我问：那你学习了这些本领时，一定很努力，很刻苦，就像我们这篇课文里说的小狮子是一只用心练功的狮子。也可以用”用功“这个词描述哦！

(16)、老虎爱吃。__________爱吃__________。

(17)、张老师的模范事迹已经在《教师报》上刊登出来了。

(18)、★体育课上，小朋友们有的在打篮球，有的在跑步，还有的在跳绳。

(19)、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

(20)、尽管天气很热，可我们为节省能源坚持不开空调。

(1)、★秋天来了，大雁向南飞，一会儿排成一字，一会儿排成人字。

(2)、她说如果我在约会结束后还不吻对方，或者他们的屁股已经坐到了我的床上时还不做出点表示，对方肯定会以为自己做错了什么，或者我根本不在乎他。

(3)、玩游戏是非常容易上瘾的，小明却能抵制这种诱惑。

(4)、美丽的眼睛像______________。

(5)、★爸爸说话总是一本正经。(文章来自多品小学教育张老师)

(6)、午饭后，丽丽_____喝水。办公室里一本台历。

(7)、(解释)：很早就;事情完成很久或时间过去很久；〈方〉早前;从前