用难道可以造什么句子147句精选

用难道能造句一个句子

1、用难道能造句一个句子吗

(1)、这艘轮船(不但)载客多，(而且)速度非常快。

(2)、我分析了这么多的道理，难道你一句都没有听进去吗？

(3)、在理解词义的基础上，加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：我们站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。因为“瞻仰“是怀着敬意抬头向上看。

(4)、造句：现在不努力学习，等将来后悔了也无补于时了。

(5)、在漫长的等待中，难道就不该仔细想一想将来因该要走的路线吗?难道就不该想一想自己曾经做过事是否正确吗?难道就不曾后悔自己现在这样可鄙的选择?难道就不为此感到耻辱?浪费了时间的同时，也实在浪费自己的生命，还不知悔改吗?

(6)、造句：朋友要去参加考试我衷心的祝她马到成功。

(7)、造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读，让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生而无从下手。

(8)、这里怪石嶙峋，有的像奔驰的骏马，有的像可爱的猴子，有的像温柔的仙姑，有的像慈祥的老人，真是千姿百态！

(9)、难道每一个人平时好好学习了，就一定能取得好成绩吗？

(10)、我暗暗叮嘱自己，这两天一定要给他们姐弟俩买到两张电影票。

(11)、在漫长的等待中，难道就不该仔细想一想将来因该要走的路线吗？难道就不该想一想自己曾经做过事是否正确吗？难道就不曾后悔自己现在这样可鄙的选择？难道就不为此感到耻辱？浪费了时间的同时，也实在浪费自己的生命，还不知悔改吗？

(12)、大家的眼睛都集中到了主席台上。(修改病句)

(13)、B、即使雨再大，路再滑，我们也要按时报到。

(14)、比喻要有感情色彩。更重要的是要表现作者对这一事物的思想感情。  

(15)、如果现在的人看见月缺花残还要下泪，那他是个糊涂虫。

(16)、诸葛亮(不但)精通兵法，(而且)熟知天文地理。

(17)、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

(18)、橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？

(19)、我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的稀奇古怪的想法。(缩句)

(20)、难道每一个人平时好好学习了，就一定能取得好成绩吗？

2、用难道可以造什么句子

(1)、难道我不包拯为秦香莲撑腰，怒斩了忘恩负义的陈世美。

(2)、难道别人在背后说我坏话，我也要在背后捅他一刀，那这样跟他这种小人有什么区别

(3)、A、鲁迅不仅是伟大的文学家，还是伟大的思想家和革命家。

(4)、二十条船靠岸的时候，周瑜派来的五百个军士正好来到江边搬箭。(缩句)

(5)、一百光着小脚丫慢慢地走在海边，静静地听着浪花拍打岩石的声音，宛如像是钢琴家弹奏的钢琴曲，这和谐的风景，可谓是“金沙碧海，海阔天高”，你难道不会被这里的一切深深陶。

(6)、造句：爸爸每天起早摊黑，仰事俯畜，非常辛苦。

(7)、小学数学考试常用“单位换算”数值，非常实用！速收！

(8)、造句：上课的时候，我总是倾听老师的没一句话，目不转睛的看着老师的每一个动作。

(9)、A、不管石块有多重，小草都要从下面钻出来。

(10)、A、他们是那么平凡，那么朴实，那么纯真，而且那么谦虚。

(11)、只有在这个安全的地方，才不至于被该死的德国佬发现。

(12)、一位有丰富经验的教师在教学沪教版小学语文第二册第24课《小蝌蚪找妈妈》一课时，有一个句子“小蝌蚪连忙追上去叫”，老师抓住了“连忙”这个词，一是因为这两个字都是本课生字，需要重点学习，二是因为小蝌蚪找妈妈的过程到这里已经发展到第二个层次了，也就是说小蝌蚪找到鲤鱼妈妈发现它不是自己的妈妈时，再次看到一个大概符合自己妈妈特征的乌龟出现时，心里时着急的，所以才用了“连忙”，而这个词的理解对于孩子对课文的理解是有帮助的，也可以扩大孩子的词汇量。因此，老师就这个词的教学给大家一点拓展词语积累的建议。

(13)、B、只有讲卫生，才能不生病。               

(14)、“被”字句：它们被疲劳和干渴，折磨得有气无力。

(15)、上语文课时,我们(一会儿)听讲，(一会儿)写字。

(16)、这黑眼珠定神时如一泓清水，顾盼时像星星流动。

(17)、(同样道理，把简单句说成复杂句，就是把句子说得长一些，具体一些，这样就可以更加生动一些。句子的外观和实际内容就会得到老师更加好的评价。家长也可以引导孩子多用不同的句式来表达，比如可以用反问句、疑问句、感叹句等表达形式。当然，低年级孩子这个方面还比较薄弱，不能一蹴而就。所以，抓紧平时学习是当务之急。课文里出现的带有问号的句子，一般就是疑问句，如果带有疑问词或者反问语气的，就是反问句。反问句的特征：“难道、怎么”这两个反问词是常出现在句子开头的。另外，带有感叹号的句子就是感叹句，也多让孩子通过熟读体会感叹的句式语气，对于孩子丰富表达也很有帮助！)

(18)、家长在家中指导孩子写话和说话(造句)时，可以用几个相关的词语引导孩子造句。例如”湖水、倒映、高山“，这三个词都在一个语境中，就可以启发孩子写”一座高山的影子倒映在湖水中“，然后家长再进一步启发，湖水是什么颜色？(碧绿)湖水是什么样子？(平静)，启发孩子把这些描绘湖水的词用进句子，那么这个句子就既完整又优美了：一座高山的影子倒映在碧绿的湖水中。

(19)、在极度缺氧的高原环境中修建青藏铁路是艰难的。(改为反问句)

(20)、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用"仿佛"造句:"今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。"

3、用难道能造句一个句子一年级

(1)、“被”字句：一大滴松脂滴下来，一个苍蝇可一个蜘蛛正好被包住了。

(2)、郝崇明(虽然)刻苦学习，(但是)不注意锻炼身体。

(3)、老师肯定：对，银闪闪这个词啊，让句子变得有亮光了，你们能不能帮助小蜜蜂也让它的句子变得有亮光或者有色彩、有味道呢？

(4)、难道你甘心一辈子留在这个小地方做一只井底之蛙吗？

(5)、下课了，同学们在操场上活动，有跑步的、跳高的、跳远的、打篮球的，处处欢声笑语，热闹极了。

(6)、“江南情形亦如此可怕么?难道一班士大夫都不为国事忧心忡忡么?

(7)、(既然)外面风这么大，(那么)我们就别出去了。

(8)、释义：冲冲：感情激动的样子。形容非常生气。

(9)、没有人不说象是一种聪明而有灵气的动物。(改为肯定句)

(10)、我被动物们的行为感动了。(改成“把”字句)

(11)、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用"瞻仰"造句，可以这样造:"我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。"因为"瞻仰"是怀着敬意抬头向上看。

(12)、_____________________________。

(13)、鄂温克姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩，来给客人们唱民歌。(缩句)

(14)、(如果)不珍惜水资源，地球(就)会变成一片荒漠。

(15)、释义：指做事或打仗只是猛打猛冲，缺乏计划，不讲策略。

(16)、释义：有坚定的志向，只要努力从事，一定可以成功的意思。

(17)、那些沉迷于网络黑洞里的同学们要好好把握自己。(缩句)

(18)、小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。”

(19)、难道他们不懂得要不惜生命去保护这个秘密吗？

(20)、尽管天气很热，可我们为节省能源坚持不开空调。

4、用难道能造句一个句子三年级

(1)、你为什么不接受大家的意见，难道大家说得不对吗？

(2)、如果没有太阳，地球上的生物就无法生存，难道不是吗？

(3)、(1)每天放学后，小敏不是图书馆看书，就是到科技小组活动。

(4)、_____________________________。

(5)、(3)他因为学习刻苦，工作认真，积极参加体育锻炼，所以被评为"三好"学生。

(6)、造句：他小心翼翼地把花瓶擦干净，然后轻轻地放在书桌上。

(7)、你曾经帮助过我，难道我会把你对我的恩情就这样一下忘掉吗？

(8)、“把”字句：一大滴松脂滴下来，正好把一个苍蝇可一个蜘蛛包住了。

(9)、你看那在风雪中傲然挺立，怒放着的梅花，难道你就丝毫没有感受到她的美吗?难道在漫无边际的白雪中，你突然看到前方有一株挺立着的梅花，你就不被她那种不畏寒霜，坚强不屈的精神所感染吗?

(10)、大象慢慢地从人从里走过去，它们小心翼翼地在人与人之间寻找落脚点。(用加点词造句)

(11)、我们此刻不好好学习，长大了不能参加祖国建设。

(12)、B、为了祖国的边疆的安全，就算忍受寂寞，也是值得的。

(13)、(4)虽然我们的生活条件很好，但是不能丢掉勤俭节约的好传统。

(14)、马上期末了张老师总结了一些复习资料，现在统一免费分享给大家，有需要这些资料的家长和老师，可以直接领取电子版，过些天就过期了哦。

(15)、公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的、五光十色，美丽极了。

(16)、老汉冷冷地说：“可以退d，到我这儿报名。”(改为转述句)

(17)、天上的云，变化多端，有的像羽毛，有的像绵羊，有的像鱼鳞，还有的像高耸的宝塔。

(18)、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”

(19)、造句：只要功夫深，铁杵磨成针，无论困难多大，他都能克服。

(20)、副词。用在疑问句中，加强反问语气：他们能做到，难道我们就做不到吗？

5、用难道能造句一个句子问句三年级

(1)、十万支箭，三天怎么造得成呢？(改为陈述句)

(2)、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

(3)、释义：放冷箭伤害人。比喻暗中进行伤人的行为或诡计。

(4)、只有认真观察身边事物，才能写出意真情切的作文。

(5)、释义：比喻临时杂凑的、毫无组织纪律的一群人。

(6)、妈妈每天准时去上班，(即使)遇上了坏天气，她(也)不迟到。

(7)、A、茵苗在学习上之所以有这么好的成绩，是因为她平时刻苦学习的结果。

(8)、那两道剑锋一样高高扬起的黑眉，和黑眉下那一双深沉果决的眼睛，只有那种在长期的行武生活中磨练得坚韧不拔、百折不圆的人才能具有。

(9)、周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”(改为转述句)

(10)、非洲有彩色的自然景观、人文景观和艺术，难道不让人神往吗？

(11)、释义：比喻坚持不懈地改造自然和坚定不移地进行斗争。

(12)、他(不但)善于发现问题，(而且)善于分析问题。

(13)、“被”字句：这只船和那只船之间的空隙被齐这船舷的菜叶和垃圾填没了。

(14)、我不是没有听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家。

(15)、知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？

(16)、造句：他勤学善思、知识广博，真是个有脚书厨呀。

(17)、造句：在这四面楚歌里，凭你怎样伶牙俐齿，也只得服从了。

(18)、●明王衡《郁轮袍》第五摺：「宋：诗怎么是那样论，我就擢这卷为第前卷落第为下卷，填了榜者。赵：慢填慢填，只这卷好哩。宋：难道。」

(19)、造句：一个人即使犯下再大的错误只要能悬崖勒马，我们都应该给他重新改过的机会。

(20)、难道神说你该死，你就去死吗？这场决斗被人动了手脚！被动过手脚的决斗，不叫决斗！

(1)、_____________________________。

(2)、树木(既/不但)能绿化环境，(又/而且)能制造出新鲜空气。

(3)、释义：像冰水一样洁白清净。形容人品高洁或文笔雅致。

(4)、在泰国，虽然你在公路边或者树林里遇到大象，那是一件很自然的事。(修改病句)

(5)、一座古朴的“丝绸之路”巨型石雕，矗立在西安市玉祥门外。(缩句)

(6)、夏天果园里许多水果都成熟了，有苹果、葡萄、枇杷、水蜜桃、西瓜、西红柿。

(7)、我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的稀奇古怪的想法。(缩句)

(8)、小红说，今天下午学校组织到野外活动，她必须参加。

(9)、造句：不许出战，只是坚壁清野，待这干贼寇粮尽力弛，方可追他。

(10)、对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。

(11)、又有孩子答：蜜蜂会在花丛里采蜜。我提示：除了在花丛里，还可以在哪里？孩子立刻七嘴八舌：在花园里，在公园里，在树林里……我肯定他们的答案，并适时表扬勤于思考的孩子们。

(12)、在天寒地冻中做出对我挺过了这一切，难道胜利不属于这样的队伍。

(13)、老师问：很快，对，是很快。小蝌蚪找了鲤鱼妈妈，发现不是自己妈妈，这次看到乌龟了，他们心急地游过去。所以速度要快。连忙就是表示速度快动作快。那你看老师也是很快很着急地走，那你们觉得老师这里的快速走上讲台的动作还能换成什么词？

(14)、(要么 )你去，(要么)他去，总得有一个人去。

(15)、这脸娇艳得像一朵新开的荷花，像睡眠一样捉住所有人的眼睛。

(16)、每一个访问埃及的外国人，会去看一看金字塔。

(17)、秋天来了，大雁向南飞，一会儿排成一字，一会儿排成人字。

(18)、B、如果我这次能考到九十分以上，妈妈就会带我去汕头中山公园玩。

(19)、造句：妈妈告诉我人定胜天的道理，叫我别害怕失败。

(20)、我暗暗叮嘱自己，这两天非要给他们姐弟俩买到两张电影票不可。

(1)、(因为)他真正下了苦功，(所以)成绩有了很大的提高。

(2)、难道这意味着诚实根本不是人的个性的一部分吗？

(3)、B、我虽然知道这件事情，但是并不了解事情的全过程。

(4)、我难道不想念童年住在北京城南的那些景色和人物吗？

(5)、猛然间，一个浪头也吞没了他。(改为“把”字句)

(6)、一百零你难道不知道，只要我们能够坐下来并且保持静默，我们生活中五分之四的烦恼就会不见了？

(7)、只要我们努力读书，将来就有机会成为祖国的栋梁。

(8)、通过自己干活来攒够2000元，实在太困难了。瑞恩没有放弃。(用恰当的关联词连成一句话)

(9)、A、下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！

(10)、没有革命先烈的流血牺牲不会有我们今日的幸福生活。

(11)、难道友谊不是你心灵的一张创可贴吗？难道友谊不是你劳累时的一杯清茶吗？难道友谊不是你摔倒时伸出的一只温暖的手吗？难道友谊不是雨天为你撑起的一把伞吗？

(12)、看你那垂头丧气的样子，难道高考落榜就没有出息了吗？

(13)、他那又浓又长的褐色小胡子像猫须似的不停颤动。

(14)、我对德国人爱花之真切不能不感到吃惊。(改为肯定句)

(15)、他的头发如一股黑色的激流向上抛溅，又像瀑布似地悬垂于半空。

(16)、B、一场大雪过后，孩子们在雪地上一边堆雪人，一边打雪仗。

(17)、步骤二：这里的小狮子因为要成为真正的狮子而努力练习，那它会什么本领？

(18)、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用"光荣"造句:"讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。"用"光荣"与"可耻"作对比，强调了讲卫生是一种美德。

(19)、包粽子时，首先拿两篇竹叶折个角，再把馅料装在角里，然后用竹叶抱住馅料，最后打个结。

(20)、那地方的葡萄，真的像课文说里，那么五彩缤纷吗？

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(2)、难道你甘心一辈子留在这个小地方做一只井底之蛙吗？

(3)、二年级下语文第8课《彩色的梦》同步讲解+同步练习及答案！

(4)、李老师兴奋地说：“我们班战胜了四(1)班，获得了冠军。”

(5)、(寒假预习)部编版五年级语文下册1-8单元知识点汇总

(6)、造句：这样的文章真是一字一珠，看上几遍，还是回味无穷。

(7)、一百零若浮云如人，人亦如浮云，我们是否都应该飘，去感受风的力量，一时扎根这里，一时又被拔起吹走？难道我们真的就如自己想象中的那样稳如磐石吗？