怎么用举例子的说明方法造句113句精选

举例子的说明方法造句

1、举例子的说明方法造句10个字

(1)、作用：使句子表达的意思更加明确，读者理解起来更加容易。

(2)、我的书包和普通的的书包不一样，因为有两个小轮子，当书包里装满书时，我可以像行李箱一样拖着走，又方便又省力。

(3)、用具体的数字说明太阳离我们很远，这种说明方法叫列数字。同时列举了步行和坐飞机的例子告诉我们太阳离我们很远，这种说明方法叫举例子。

(4)、司马迁的一生选择的是站立。他因直言进谏而遭受宫刑，受到这种侮辱。他并没有选择自尽民，而是在狱中专心写作，于是，便有了“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》。

(5)、句中主语是"狂风和暴雨"，谓语是"下"，可以说"下雨"，但是不可能说"下风"。

(6)、我的书包可漂亮啦！这是一只韩国进口的减负书包，书包的底部是方形的，上面是圆弧形的。书包正面是蓝底白点为主，底部是黄色的皮，小点图案和皮质边缘镶嵌了一条紫色的彩带。我的书包最引人注目的是书包中间的一块小碎花图案，上面画了各种各样的花，有玫瑰花、菊花、桂花、薰衣草……五彩斑斓，漂亮极了。看着这幅画我仿佛走进了一个花园里，闻着花朵的香气，让人久久不忍移开。书包背面和背带是咖啡色的棉网格，这个减负设计的背带让我背起书包来不容易疲劳。

(7)、③热:“太阳会发光,会发热,是个大火球。”这句话运用打比方的说明方法,把太阳热的特点生动地表现出来了。

(8)、课文说明了太阳的哪些特点?都是用什么说明方法来说明这些特点的?

(9)、血色的花朵，如慓悍的人生宣言，氤氲着一如榴火般热烈的豪情。

(10)、例：通过暑假的学习，使家源的语文成绩有了提高。

(11)、如大丽花，原产墨西哥，只有八个红色花瓣。人工栽培的历史仅二三百年，却已有上千种形状，颜色不同的品种。

(12)、(2)没有太阳，我们就没有吃的穿的，也没有煤炭。

(13)、技法七：拓展延伸与发散思维——调动积累巧迁移。 

(14)、七种复句类型：①并列复句②转折复句③条件复句

(15)、打比方：使抽象的事理变得具体、生动、形象。(或把事物的特征解说得确切具体、浅显易懂。)

(16)、  预设2：松鼠运用了比喻、拟人等修辞手法，让我们看到松鼠的乖巧可爱的特点。

(17)、前两句"男扮女装"和"被王老虎抢回家"的主语都是"周文宾"，但是第三句"把他送到妹妹王秀英房中"动作的发出者显然已经是"王老虎"了，而句子里并没有标明主语的切换。这就是暗中更换主语造成的主语残缺。如果修改，必须是说明"王老虎把他送到妹妹王秀英房中"。

(18)、主要采用举例子、作比较、列数字、打比方等说明方法。

(19)、投稿:160280748@qq.com; 商务:QQ160280748

(20)、  预设3：说明文可以帮助我们认识事物、获取知识，学习了《太阳》《松鼠》，我知道太阳体积大、温度高，松鼠的生活习性等。

2、怎么用举例子的说明方法造句

(1)、也许，我生就是一朵两生花，花开两朵。一朵白色，阳光明媚，一朵黑色，凄雨纷飞。

(2)、六种常用写作手法：象征、对比、衬托(铺垫)、照应(呼应)、直接(间接)描写、扬抑。

(3)、运用多种说明方法将散文《白鹭》第2—5自然段改写成一段说明性文字。

(4)、常见简单例句：花园里有许多漂亮的花，比如菊花、牡丹花、迎春花、玫瑰花等。

(5)、《地球的两顶“白帽子”》是一篇科学小品文，作者是我国当代著名的地质学家位梦华。作者用生动的语言向我们介绍了南极、北极的作用：能呼风唤雨，调节气温；是自然资源的宝库；为地球上所有生物造福。

(6)、例：天津市为大部分农民工办理了银行卡，建立工资"月支付，季结算"，维护了广大农民工的合法权益。

(7)、B.今年春节期间，这个市的210辆消防车和300多名消防兵，放弃休假，始终坚守在各自值勤的岗位上。

(8)、文中例句：须鲸主要吃虾和小鱼。它们在海洋里游的时候，张着大嘴，把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里，然后闭上嘴，把海水从须板中间滤出来，把小鱼小虾吞进肚子里，一顿就可以吃两千多公斤。(选自课文《鲸》)

(9)、我的书包的形状是长方形的，材质是防水的尼龙布，穿着一件蓝、白、黑相间的外套，像海军叔叔的迷彩服一样。

(10)、这是全文的总结句。根据前面的内容，可以看出，我们吃的，穿的，用的以及我们赖以生存的环境都与太阳有密切的关系，所以没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。

(11)、第二小节：写它的形状、质地、颜色，表面的图案是重点，背带等。(样子美)

(12)、文章列举很多事例，说明色情、暴力影片对青少年的危害。

(13)、译文：竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。千种磨难万种打击仍然坚韧挺拔，不管你刮的是什么风。

(14)、(2)能否替换为另一个词语？并说明理由。应考对策：①不可以；②原词的意思或内容；③所换词语的意思或内容；④换了后意思有何改变，与实际不符合。 

(15)、在同学们    的掌声中，小英微笑着走下了讲台。

(16)、列图表:具体说明了……特点,使说明更简明更直观。

(17)、①举世闻名(全) ②无影无踪(影子)  ③经久不息(呼吸)

(18)、二拍：初刻拍案惊奇、二刻拍案惊奇(凌蒙初)

(19)、这不就是对“骄阳似火”最好的解释吗？(  )

(20)、⑧反问--起强调作用，增强肯定(否定)语气。

3、怎样用举例子的说明方法造句

(1)、4作诠释：对……进一步解释说明,让读者对……有进一步的认识。

(2)、我有一个运动型书包，主色是黑色，正面有几条黄中带白的条纹，看上去很有立体感，像一个穿着西装的绅士。

(3)、在藏语中，拉萨是圣地的意思，那么，这湛蓝的天就是圣地的窗帘了。

(4)、苏州园林在每一个角落都注意图画美，阶砌旁栽几丛书带草。

(5)、这里共有三句话。第一句话是从正面说明太阳发挥的作用。太阳能给地球送来光明和温暖，是因为太阳具有发光发热的特点。第二句是从反面说明地球上需要阳光。地球上的“黑暗”、“寒冷”都与太阳的发光、发热有关，地球上的很多自然现象的形成离不开阳光，动物和植物的生长也离不开太阳，既然没有动植物，人也不能生存。第三句话既是对前两句的总结，又是对全文的总结，再次强调了太阳对人类的巨大作用。

(6)、说明文的语言要求是科学性、严谨性、准确性、真实性、周密性、简练明确。文学性说明文还要求生动性、形象性。恰当地运用说明方法，能提高说明语言的科学性和准确性，使说明对象更具体、更生动，让读者更明白、更清楚作者的意思，更能增强说服力，有时也能增强读者的阅读兴趣，更突出主题。

(7)、技法三：理清说明顺序——依据标志来辨识。 

(8)、●语文病句类型、符号、修改方法大集合，考试必考！

(9)、(解析)A项属于动宾搭配不当，"争夺"的内容是"冠军"而不是"冠亚军"。B项属于主谓搭配不当，可以说"消防兵"放弃休假，但是"消防车"肯定不能放弃休假。D项属于主宾搭配不当，"造纸"不能是"四大发明"，只能是"四大发明之一"。

(10)、看见定语较长的句子，应当注意检查一下句子是否有宾语。

(11)、一年级  二年级  三年级  四年级  五年级  六年级

(12)、这种较长较复杂的句子，乍一看没什么毛病，但提取主干后变成了"表明我国已经能力"，显然是缺谓语了。在"已经"后面加个"具备"，成分就完整了。

(13)、 试着将散文《白鹭》第2—5自然段改写成一段说明性文字。

(14)、  预设3：文字的表达是否严谨，从哪看出来。如果需要修改，你觉得该怎么修改。

(15)、(1)题目“幻想家”是指      。它们实现不了周游世界的梦想是因为既       ，又         。我们可不能像它们一样做“幻想家”，我认为，只有           ，才能实现自己的理想。

(16)、(1)加点字词有何作用？应考对策：抓住说明文语言准确这一特点答题。格式：准确(或生动形象)地说明了事物……的特征(或事理)。 

(17)、  ◇太阳离我们约有一亿五千万千米远。(列数字)

(18)、正确的顺序应为：国家队的(领属性的)一位(数量词)有20年教学经验的(动词短语)优秀的(形容词)羽毛球(名词)教练。

(19)、考查类型一般有两种：①找出说明事物特征的句子。应考对策：一是看题目；二是在首段中找；三是抓关键词句，比如：运用了说明方法的语句、中心句。②概括说明事物的特征。应考对策：分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先、其次、还、也、此外”等词语。 

(20)、(解析)A项应该是"列宁过去所使用的各种各样的东西"，"各种各样"要修饰的是"东西"，而不能是"各种各样的列宁"。B项得是先"发现"，后"讨论"，最后"解决"。C项应该是"不是质量比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高"。

4、举例子的说明方法造句20字

(1)、正确的顺序应为：许多老师昨天(时间)在休息室里(处所)都(范围)热情地(情态)同他(对象)交谈。

(2)、文中：承上启下(过渡)；总领下文，总结上文 

(3)、造成词序不当的原因一般有：没有遵循时空、逻辑顺序；介词位置不当；关联词位置不当等。

(4)、(3)限制性词语能否删去？应考对策：①表态(不能删去)；②定性，如“比较”、“几乎”、“相当”等词表程度，“大约”、“可能”、“左右”等表估计，“多”、“有余”等表数量；③若删去，原来什么样的意思就变成了……的意思了，不符合实际，太绝对了；④××词体现了语言的准确性、周密性、科学性。 

(5)、议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样 

(6)、考查类型一般有两种：①回答文章或段落的说明方法。应考对策：了解常见的说明方法(举例子、分类别、下定义、作诠释、打比方、作比较、列数字、列图表、摹状貌、引资料)的主要特点，然后根据文段内容分析判断。②回答文章某段或某句运用了何种说明方法，并简要说明它的作用。应考对策：找出运用的说明方法，再根据说明方法的作用具体回答。 

(7)、这个"在……中"的介词结构使得整句话没有了主语。"刻画了知识分子形象"的显然只能是"电影"，而不能是"在这部电影中"。

(8)、 指名读修改后的文段。我发现，通过初试身手这两个片段的练习，同学们对说明性的文章有了更加深刻的认识，接下来我想与同学们一起走进交流平台，更进一步的加深对说明文的认识。

(9)、作用：抽象的事理变得具体、生动、形象。(或把事物的特征解说得确切具体、浅显易懂。)

(10)、例：在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。

(11)、思考与实践化为一体，你将成为卓越的传奇。秦国的商鞅日夜思考得出一条使秦国富强的改革之道，并在秦国付诸实践，他缔造了一个时代，民国孙中山日夜思考如何拯救危在旦夕的中国，并在实践出创立了中华民国，他缔造了一个时代，共产d人毛泽东在延安洞里思考，并在实践出建立了一个新的中华人民共和国，他缔造了一个时代。

(12)、例：在这部电影中，刻画了一个当代知识分子的形象。

(13)、主语的词序不当，应该改为"领导、老师和学生"或者"学生、老师和领导"，由大到小或者由小到大都行，但是不能乱。

(14)、缺主语一般有这样两种情况：①由于滥用介词和介词结构，主语被套在介词短语中，造成主语残缺。

(15)、记叙的四种顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙。更多内容可以到DYLapp下载，现在注册还有现金红包领取哦。

(16)、举例子释义：举出实际事例来说明事物，把所要说明的事物具体化，以便读者理解。运用举例子的说明方法说明事物或事理时，要注意两点：一是所举例子要有代表性；二是所举例子的数量要视情况而定，不能太多。

(17)、差：chà(差不多)chāi(出差)chā(差别)

(18)、四年级：第一单元、第二单元、第三单元、第四单元

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(20)、提出问题(引论)、分析问题(本论)、解决问题(结论) 

5、举例子的说明方法造句短一些

(1)、时间顺序、空间顺序、逻辑顺序(逻辑顺序六种形式：一般——个别；现象——本质；原因——结果；概括——具体；部分——整体；主要——次要 

(2)、记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。

(3)、地球的两顶“白帽子”这个题目用了比喻的修辞手法，非常形象有趣。两顶“白帽子”是指南极和北极，它们最大的共同点是：冷。

(4)、千万年过去了，直到今天，那些企鹅还成群结队地站在南极洲的冰面上，东张西望地等候着，期望有一只大船来接他们去旅行。

(5)、  预设2：作者运用了列数字、作比较和打比方的说明方法介绍电视塔的高和外形。

(6)、总分总、总分、分总(分的部分常有并列式、递进式)

(7)、例：在会上，海边语文老师们就如何提高秋寒的教学质量交换了广泛的意见。

(8)、 早稻熟透了，田野里像铺上了绿色地毯。     

(9)、举例(或事实)论证、道理论证(有时也称引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证、引用论证。 

(10)、"一只手高高举起"显然是连在"纸盒子"后的，这样才符合语意的承接关系和动作的先后顺序。

(11)、两边网状侧袋结实耐用，是淡灰色的，这两个侧袋是能装很多东西的两个大口袋。

(12)、提示语在前面，冒号引号紧相连；提示语在后面，向后画个小圈圈；

(13)、地层：地壳是由一层一层的岩石构成的，这种岩石层次的系统叫作地层。

(14)、作比较：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。

(15)、我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥,还有北京丰台区的卢沟桥。

(16)、一到夜晚，整个香港就成了灯的海洋。(   )

(17)、 是的，列数字、作比较、打比方、举例子等这些都是写说明文常用的方法，运用这些方法我们能准确、通俗易懂的说情事物的特点。接下来我们用这些方法来介绍自己熟悉的事物并改写散文《白鹭》的相关段落。(板书：列数字、作比较、打比方、举例子)

(18)、(设计意图：交流平台是引导学生借助学习过的课文，交流总结说明性文章的作用、说明方法以及语言风格等内容，而不是当作阅读材料只是让学生读一读。)

(19)、  ◇他们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。(打比方)

(20)、各种说明方法的作用是：举例子——具体真切(具体形象)；列数字——科学准确具体；分类别——条理清晰；打比方——形象生动(通俗形象)；作比较——突出强调；下定义——科学准确简明；作诠释——通俗易懂；摹状貌——具体生动；引资料——增强说服力；列图表——直观形象。 

(1)、例：一位优秀的有20年教学经验的国家队的羽毛球教练。

(2)、这里的"只有……就……"和"如果……也……"都属于错误的关联词搭配，应当改成"只有……才……"和"如果……就……"。

(3)、  预设3：“约”字表达准确，可想而知作者一定查阅了相关的资料，体现说明文语言的严谨性。

(4)、这篇课文向我们介绍了太阳的特点以及太阳与人类的关系，让我们懂得了太阳的重要性，激发了我们探索大自然奥秘的兴趣。

(5)、多项定语与中心语的正确顺序一般为：①表领属性的或时间、处所的；②指称或数量短语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语；⑤名词或名词短语。

(6)、渲染气氛、烘托人物心情、推动情节发展、表现人物的品质、衬托中心思想

(7)、A.由于出色的历史知识功底，使超帅老师得到了同事们的肯定。

(8)、例３：风在花园里吹拂。　　　风在花园里捉迷藏。

(9)、五年级：第一单元、第二单元、第三单元、 第四单元

(10)、C.中学时代打下的坚实基础，为他进一步自学创造了条件。

(11)、秋风吹过田野。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(12)、这段话是围绕“                     ”这句话写的。重点写了                    ，主要是从它的   、   、   、   、   等方面抓住特点来写样子的。

(13)、  nán困难          xiáng投降、降服