既然造句简单一点一年级83句精选

既然就造句简单

1、既然就造句简单一点

(1)、(即使)明天下大雨，我们(也)要按计划活动。

(2)、 柔软的草地，像_________________________________。

(3)、可是，造句犯错，难道不是和写作文犯错一样，都是有情可原的吗？如果造句要求必须正确，不能允许出错，别说正在进行造句和写作训练的孩子，就连职业作家谁又能完全做到吗？职业作家要是能做到完全正确，那我们编辑该多省事？

(4)、步骤一：读熟这个句子“一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。

(5)、家长要耐心启发，并于同时拓展孩子对同义词和反义词的积累，词语在具体的语言环境当中的理解是比单独的词对词的认识理解要容易得多的。

(6)、                        

(7)、A、一滴水虽然很小很小，但是无数滴水汇集起来，就可以形成江河湖海。

(8)、我只写了个提纲，至于具体内容全靠你发挥了。

(9)、李志华(不但 )刻苦学习，(而且)热爱劳动。

(10)、只要我们从自身做起，摒弃不良习气，我们的社会秩序一定会越来越和谐。

(11)、句子是由词语构成的，一个句子是由若干个有特定意义的词语组成。因此，要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感情色彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。

(12)、初春天气还是那么冷，可是小草已经露出了头。

(13)、既然你那么想问我这道题怎么做，那我就告诉你好了。

(14)、我觉得现在的孩子不缺乏感受和体验的机会，缺乏的是父母总是盲目地带着孩子东游西逛的，游历的过程中，没有做一个有心人，常常在口头上帮助孩子建立自己的语言体系。也就是每到一处，就引导孩子用自己已有的知识加上自己独特的感受，去描绘所见所感。实际上如果家长做个有心人，把孩子平时游历的过程除了用相机记录下来，还应当用笔记录下来。孩子爱写，就让孩子自己写，孩子不爱写，就由您替他们写下来。日后用到了，拿出来就可以扩展成一篇具有真情实感的作文，岂不是一举多得的好事么！

(15)、用“……也……”造句。                        

(16)、只要我们努力读书，将来就有机会成为祖国的栋梁。

(17)、几乎：________________________________________。

(18)、之所以我回家晚了，是因为被老师留下写黑板报了。

(19)、既然这次考试的成绩不好，就应该努力冲刺，争取下一次考好成绩。

(20)、(尽管)今天下雨了，我们(还是)要去探望李老师。

2、既然造句简单一点一年级

(1)、再三：__________________________________________。

(2)、在理解词义的基础上，加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：我们站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。因为“瞻仰“是怀着敬意抬头向上看。用形容词造句，可以针对人物的动作、神态或事物的形状进行具体描写。如”鸦雀无声“造句：教室里鸦雀无声，再也没有人说话嬉戏了，甚至连大气都不敢出了。这样就把”鸦雀无声“说清楚，也把句子说完整了。有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

(3)、A、凡卡宁可在城里受罪，也不回到乡下爷爷那里去。

(4)、只有我们平时打好基础，测试时才能得心应手。

(5)、 先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。

(6)、虽然…可是...______________________________________

(7)、A、小红既美丽又善良，大家都喜欢和她一起玩。

(8)、星期天，我和小王总是见面的，(不是)我去找她，(就是)她来找我。

(9)、A、尽管今天下雨了，我们还是要去探望李老师。

(10)、_____________________________________________。

(11)、逐渐：__________________________________________。

(12)、(如果)没有老师的耐心教育和帮助，我(就)不会有这么大的进步。

(13)、爸爸经常说，在平凡的岗位上也能作出不平凡的贡献。

(14)、小李在学习上(之所以)有这么好的成绩，是(因为)她平时刻苦学习。

(15)、只要我们努力读书，将来就有机会成为祖国的栋梁。

(16)、B、诚实是美德，无论做什么，都要讲老实话，办老实事。

(17)、步骤二：依次提问(1)句子里有”谁“？(2)它在哪里？(3)它在干什么？

(18)、步骤一：找到要造句这个词语的句子，孩子们用直线划出。步骤二：提示这个词语是什么意思？

(19)、你赶紧回家，先让乡亲们登高避灾，然后再去斩妖除魔。

(20)、如果祖国是的一片森林，我就是其中的一颗树木。

3、既然造句简单一点的句子

(1)、玩游戏是非常容易上瘾的，小明却能抵制这种诱惑。

(2)、如用“瞻仰”造句，可以这样造：我们站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。因为“瞻仰“是怀着敬意抬头向上看。

(3)、只有我们平时打好基础，测试时才能得心应手。

(4)、(即使)工作再忙，他每天晚上(也)挤出时间学习英语。

(5)、我现在要学好科学文化知识，长大才能更好地为祖国做贡献。

(6)、之所以我回家晚了，是因为被老师留下写黑板报了。

(7)、既然这次考试的成绩不好，就应该努力冲刺，争取下一次考好成绩。

(8)、B、每天上学，要么茵苗来找我，要么我去找她，我俩总是结伴去学校。

(9)、校园的早晨，是那么的生机勃勃，有亲切的问侯声，也有朗朗的读书声。

(10)、造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读，让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生而无从下手。

(11)、 从远处村庄的方向，传来我急切渴望听到的声音。

(12)、我一边在一家工艺美术的小厂工作，一边进行自学。

(13)、造句本身就包括着复杂的思维发展过程：回忆相关场景——搭建相关场景——用相关词语表述场景相关的句子。造句刚好是写作过程的“微型展现”，但这一训练过程却没有如写作那种详细的训练标准，造成教师训练无从下手，从而出现了“五六年级还去造一年级的句子”这一明显不符合儿童认知发展水平的问题存在。

(14)、用“一件件”造句。                        

(15)、秋天到了，果树上挂满了红彤彤的诱人的苹果。

(16)、他们就像被塞进罐头一样，挤在一间小房间内。

(17)、初春天气还是那么冷，可是小草已经露出了头。

(18)、我多次在自己的推文中告诉各位：语文书就是范本，虽然我们对目前使用的语文书还有很多诟病，但是目前我们学习的这本教材如果能够发挥其优势，恰当地发挥好它的价值，这对于孩子们来说，是最直接的提升他们写作能力的方法。

(19)、如此庞大的乐队演奏的协调而又和谐，那指挥真不简单。

(20)、学习是为了自己的目标，也是为了自己的未来。

4、既然造句简单一点二年级

(1)、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

(2)、(只有)具有高超的潜水技术，你(才)能到海底探索海洋的秘密。(既然)集体已做出决定，你(就 )应该服从集体。

(3)、如”鸦雀无声“造句：教室里鸦雀无声，再也没有人说话嬉戏了，甚至连大气都不敢出了。这样就把”鸦雀无声“说清楚，也把句子说完整了。

(4)、燕子在湖面上飞行，使早春显得更加生机勃勃。

(5)、雷锋叔叔(虽然)离开了我们，(但是)他的精神永远鼓舞我们前进。

(6)、例如沪教版小学语文第二册第24课《小蝌蚪找妈妈》一课时，有一个句子“小蝌蚪连忙追上去叫”，我抓住了“连忙”这个词，一是因为这两个字都是本课生字，需要重点学习，二是因为小蝌蚪找妈妈的过程到这里已经发展到第二个层次了，也就是说小蝌蚪找到鲤鱼妈妈发现它不是自己的妈妈时，再次看到一个大概符合自己妈妈特征的乌龟出现时，心里时着急的，所以才用了“连忙”，而这个词的理解对于孩子对课文的理解是有帮助的，也可以扩大孩子的词汇量。因此，我就这个词的教学给大家一点拓展词语积累的建议。

(7)、当你使这两条导线一接触，这台机器就会立刻开始运转。

(8)、一滴水(虽然)很小很小，(但是)无数滴水汇集起来，就可以形成江河湖海。

(9)、如果不好好学习，就没有好的工作，也就没有好的未来，好的人生。

(10)、……但是……天阴的很厚，但是他仍坚持出去送信。

(11)、实际上不是孩子们不知道词语，也不是不理解词语，而是家长们没有用上恰当的方法启发孩子把积累在脑海深处的词汇调出来使用。家长要耐心启发，并于同时拓展孩子对同义词和反义词的积累，词语在具体的语言环境当中的理解是比单独的词对词的认识理解要容易得多的，所以，建议平时在跟孩子在进行亲子阅读时，需要多提示孩子对某个词语的理解，并指导孩子换一个词再在具体的语言环境中去运用，那么我想这样日积月累的，就会这正的把书读“厚”了。

(12)、(只有)人人讲卫生，(才)能保持环境的整洁。

(13)、既然你认识到了自己的错误，那就该立即改正！

(14)、他审阅文件(不是)浏览一遍就算了，(而是)一边看一边思索，有时还问我一两句。

(15)、A、陈老师不但关心我们的学习，而且关心我们的身体。

(16)、在平时学习时应该充分抓住这个句子中的三个要素：谁，在哪里，干什么。这三个要素是组成一个完整句子的必要要素，缺一不可。所以，让孩子充分认识到这三个要素构成完整句，是必要做的功课。

(17)、凡卡(与其)在城里受罪，(不如)回到乡下爷爷那儿去。

(18)、家长在家中指导孩子写话和说话(造句)时，可以用几个相关的词语引导孩子造句。

(19)、……却……玩游戏是非常容易上瘾的，小明却能抵制这种诱惑。

(20)、B、如果我这次能考到九十分以上，妈妈就会带我去汕头中山公园玩。

5、既然就造句简单一点三年级上册

(1)、(只要)把死苍蝇拴在线上，在青蛙跟前掠过，青蛙(就)跳起来把它吞了，跟吃活的苍蝇一个样。

(2)、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用"仿佛"造句:"今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。"

(3)、虽然天气很热，但是农民伯伯依然到田里干活。