史铁生简介150字左右127句精选

史铁生简介100字左右

1、史铁生简介200字

(1)、如果不算在《王开东的非常语文课》、《王栋生作文教学笔记》、《余映潮的中学语文教学主张》等书中读到过一些中学老师的课堂实录、理念及主张，我扎扎实实听过的中学语文课实在有限。若说印象深刻的，还是参加《教师博览》全国重点作者笔会时，在苏州星海实验中学听罗田涛老师执教初二语文课《幽径悲剧》，以及史金霞老师执教高二语文课《滑稽列传》。

(2)、第1段中母亲说“好好儿活”是指鼓励“我”重新站起来，她害怕“我”丧失了活下去的勇气与信心。第7段中“我”说“好好儿活”是指“我”要坚强地活下去，表明成熟的“我们”现在已经懂得生命的意义和生活的真谛，不会再徒叹命运的无情，会勇敢地面对生活中的磨难。“好好儿活”就是要坚强乐观地面对生活中的挫折与磨难，向着幸福不断前行，这是对生命的尊重，也是对母亲最好的怀念。

(3)、(2017浙江杭州)根据语境,在横线上补写一段话,以说服妈妈同意自己跟航航交往。要求语言连贯、得体,100字左右。

(4)、20世纪80年代以来，将小说改编为电影成为一种重要的文化现象。改编对电影和小说来说是双赢的，许多经典小说被改编为电影后进入更多人视野，这对文学的传播和推广无疑是大有裨益的，“十七年”红色经典就是很好的例证。随着第五代导演的横空出世，小说改编电影的数量迅速增长，笔者曾做过不完全统计，80年代以来被改编为电影的小说已经超过400部，这对中国当代小说研究来说显然非常重要。本文主要考察的是20世纪80年代以来小说改编电影的状况，小说改编研究是一个重要的学术增长点，但当前对小说改编的研究主要限于文本、叙事、互文比较等方面，较少关注改编中存在的问题和不足。由于小说的语言介质和电影的影像介质存在差异，二者的改编肯定存在龃龉，所以我们常常会看到曾经诗意盎然的小说改编为电影后变得索然无味，原著中丰富的意蕴、立体的形象、多元的视角等都荡然无存，这就是小说改编电影中文学审美的流散。当然，改编本身是两种不同的媒介艺术形式的转换，不能要求完全“忠实”，但改编也有基本的原则，即“对待名著，还应在忠实原作精神的基础上，以电影的方式进行创造”。(1)而事实上，许多改编在市场化的驱使下，原著主旨被肢解得面目全非，而单从电影的角度来看，其艺术性和审美性水准也不高，这就是当下小说改编电影需要反思的问题了。

(5)、双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”

(6)、跨界经纬学术|蒋建华：新媒体语境下网络小说影视改编的跨媒介叙事研究

(7)、▲翟永明。外表文弱，内心坚强，坚持艺术。肖全说：“到今天，她依然还是很多男人的‘梦中情人’，她是独立的，她的思想，她做人的坚持，在中国今天的女人当中，她仍然是我尊敬的一个。 ”

(8)、这句话是理解本文的关键点，“好好儿活”是母亲鼓励儿子要珍惜、热爱生命，要勇敢地对待生活中的挫折与磨难，这句话发自母亲内心，表现了母亲对儿子无私的爱。

(9)、⑦我这才明白,曾经她为什么执意要糊纸袋、补花,不让自己闲着。她不是为挣钱,她为的是劳动。什么时候她才能像爸和妈那样,有一份工作呢?大概这就是她的张望吧。不过,这张望或许还要更远大些——她说过:“得跟上时代。”

(10)、史铁生当然是优秀的。因为他是个残疾人，所以他的作品中有别的作家所没有的一股静气。史铁生的作品过于关注生死、宗教、信仰等问题，有人对这一点持保留意见，但我觉得他的思想是有深度的。——王蒙评

(11)、④春天,老海棠树摇动满树繁花,摇落一地雪似的花瓣。奶奶坐在树下糊纸袋,不时地冲我唠叨:“就不说下来帮帮我?你那小手儿糊得多快!”我在树上胡乱地唱歌。奶奶又说:“我求过你吗?这回活儿紧!”我说:“有我爸妈养着您,您干吗这么累啊?”奶奶不再吭声,直起腰,喘口气。

(12)、文章最后写妹妹推“我”去北海看菊花，表达了作者怎样的思想感情？

(13)、“我”的过错铸成了“永生的痛悔”。如果还有机会弥补,你觉得“我”会怎样做?(50字左右)

(14)、杨天豪，文学博士，西北师范大学文学院副教授。

(15)、生：是的，还有印象。这篇例文共有五段，总体来看，更符合读后感的写作要求。

(16)、1986年，前列腺引起的疼痛，使他不得不停止写作整天卧床……冬天，他那毫无知觉的腿，经不起寒冷，如果冻了，就有坏死的可能，夏天，全身的热量只能从上身排出，额头的痱子从来不断……

(17)、师：好，有的同学已经读完了。哪位同学先来说一说自己的感受。其他同学注意倾听，也可以补充自己的感受。哪一位先说？来，你来说！

(18)、感想：母亲对子女的爱博大无私，却很少有子女懂得感恩和回报。

(19)、优秀的散文不只是写出一段生活的“真人真事”，写出“真情实感”本身，更重要的是写出建构在“真实”基础之上的穿透力。散文的言说应该回到忧思难忘的大地上来，回到人的生命本身，回到草木的呼吸里，真实而深刻地呈现当下中国的社会图景。然而，放眼当下文坛，散文几乎成了丧失难度的创作。散文成了作坊式馒头加工点，赶趟儿似的热蒸现卖，哪还有时间去下工夫精雕细琢?

(20)、王蒙是一个“始终处在生长攀登状态”的作家，其作品形式和主题多样，不仅有对理想主义精神的追求，还有对民族历史和未来的冷静思考，以及对时代局势和现象的反思。本书精选和节选了他的各类代表性作品，包括长篇小说《青春万岁》《活动变人形》《这边风景》，中篇小说《组织部来了个年轻人》，短篇小说《春之声》《坚硬的稀粥》等篇章，全面展示了王蒙半个多世纪以来的艺术成就。 

2、史铁生简介150字左右

(1)、D.正月初同安区民俗文化展演为市民献上了一场惟妙惟肖的新春文化盛宴。

(2)、师：是的！这种形式比较简单，如读《      》有感、读《      》有感。

(3)、作家张洁说过，散文往往好几年才能“等”来一篇。诚哉斯言!应该鼓励作家深入生活，细心打磨出精品。这就要求作家具备相当的认知能力与审美能力，一天写一篇，不如一年留一篇。散文写作也最容易抖落作者的家底，一个作家的生活库存里的积淀也是有定数的，一个作家一辈子能出几篇传世的好散文?散文要把人作为一个复杂的生命个体和精神个体的存在，注重对人精神世界无限可能性的摹写与开掘。好的散文，要具有思想性与艺术性，体现时代精神和历史发展趋势，直指世道人心，富有艺术感染力和社会影响力。今天的时代，充满生机与活力，这对散文创作起着春风化雨般的营养、滋润。有着充足的雨水和阳光，适宜的温度和湿度，一定会浇灌、催生出四季常绿的散文阔叶林，为我们营造丰饶的精神绿洲。

(4)、后来她发现我在写小说。她跟我说：“那就好好写吧。”我听出来，她对治好我的腿也终于绝望。“我年轻的时候也最喜欢文学，”她说。“跟你现在差不多大的时候，我也想过搞写作，”她说。“你小时候的作文不是得过第一？”她提醒我说。我们俩都尽力把我的腿忘掉。她到处去给我借书，顶着雨或冒了雪推我去看电影，像过去给我找大夫，打听偏方那样，抱了希望。

(5)、结合本学期的名著导读《傅雷家书》，写一篇读后感，不少于600字。提示：题目新颖，突现感点；引述适当，感点明晰；联想精准，收束全文。)

(6)、师：这则知识短文共有九小段，每一小段分别讲了什么内容呢？老师请同学结合各自的思维导图，简要叙述短文的内容。

(7)、师：刚才我们一起阅读梳理了课本知识短文的内容。接下来，我们来看两篇例文。请同学们看屏幕。这是本学期第一次写作训练时，我们班级一位同学的作文。还记得当时的作文题吗？对！第一次的训练题是“____，让人感动”，属于半命题作文的题型。

(8)、师：这段文字的前一部分属于概括引述，而“四年黑暗的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。”是下文作者“感”的生发点。

(9)、(12)〔德〕齐格弗里德·克拉考尔：《电影的本性———物质现实的复原》，第302页，邵牧君译，北京，中国电影出版社，19

(10)、表现：“我”：“什么时候？”“好吧，就明天。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”母亲：“憔悴的脸上”“央求般”“高兴得一会儿坐下，一会儿站起”“笑了”“坐在我身边”“絮絮叨叨”。心情：“我”：漫不经心、马虎应付、无所谓。母亲：喜出望外、兴奋投入、高兴得不知所措。母亲提议秋天去看菊花，是想让“我”从菊花顽强无畏的精神气质中得到启示，希望“我”勇敢地面对生活的困境，顽强地活下去。

(11)、B.读着《秋天的怀念》，我们无不被母爱的无私与伟大感动。

(12)、★规格统一：定价58元，16开，60万字左右，35-40印张。

(13)、生：他的字体有些潦草，没有做到工整美观。另外，文章的字数也明显不够。

(14)、林非先生曾经提出散文要有“真情实感”，强调“散文的灵魂是自由自在地抒发真情实感”。孙绍振先生以黑格尔式的辩证法，对“真情实感”论提出质疑。在我看来，散文不仅仅要写出人的内心、人的精神的真实，更应该最大限度地逼近并抵达真相，发现以往被遮蔽或者被遗忘的细节，打捞记忆深处的碎片。散文家是生活的潜泳者，深者得其深，浅者得其浅。入深水者得蛟龙，涉浅水者得鱼虾。有生命感动的散文才能走远。只有不同凡俗，才能不同凡响。

(15)、师：好！刚才这三位同学的发言涉及了写作的文题、段落、字体等，说得都很好。哪位同学从文章内容方面再来具体评议一下，注意结合我们今天这节课的训练主题。

(16)、母亲活着的时候曾经多次要带“我”去看花，几乎都遭拒绝，而在母亲去世后“我”却与妹妹一同去看花，其中包含着“我”对没有体会到母亲的关爱和良苦用心的懊悔，也包含着“我”对母亲深深的爱和无尽的缅怀。

(17)、观察员2：杜若飞(北京教育学院附属中学，高中语文教师)

(18)、生：我觉得这种形式很单调，如果我们用第二篇例文的标题形式来拟题，应该更能吸引读者。

(19)、生：他的整篇文章只有三个段落，显得过于单调，应该要适当地切分文段，使文章变得错落有致。

(20)、C.约翰逊－弗里兹表示，美国是时候改变咄咄逼人的姿态，与中国进行合作了。

3、史铁生的简介150字

(1)、可我却一直都不知道,她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我,她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。

(2)、统编教材写作内容的编排，基于初中学段学生的基本学习水平，相对独立，同时又与阅读教学相互配合，指向培养学生初步具备运用语言文字传情达意的能力，主要培养学生写作一般性文章和应用类文章的能力。

(3)、“无常”的意思是变化不定。最能表现“我”“无常”的两个词语是“突然”和“猛地”。

(4)、(写法分析)白描手法，就是不用秾丽的形容词和繁复的修饰语，也不精雕细刻，大加渲染，而是抓住描写对象的特征，用准确有力的笔触，简练的语言，寥寥数语就写出活生生的形象。本段写景使用白描手法，用最朴素、最简练的语言，如实地勾勒出秋天菊花盛开的情景。无论是写景还是刻画人物，运用白描手法时一定要重点突出描写对象的特征和情态，并且所用语言要尽可能的简洁、传神。

(5)、张艺谋导演的电影《我的父亲母亲》改编自鲍十的《纪念》。“纪念”作为标题耐人寻味，小说纪念的不是爱情，而是纪念为乡村教育事业做出毕生贡献的老骆。鲍十的小说追求纯美的人情、人性，他的小说唯美、干净、厚重，却成了大众文学的“另类”，“我的这篇作品是潮流以外的东西”。(7)《纪念》中的老骆为了乡村教育事业鞠躬尽瘁，因此他死后全体村民自发为他十里抬棺相送。而改编电影《我的父亲母亲》将一个感人至深的乡村教师的故事置换为青春恋爱故事。小说改编电影虽然不一味要求忠实原著，但基本主题和人物形象还是要遵循原著，否则就脱离了改编这一原则。“所谓忠实，主要是指忠实原著的思想精神和风格基调。改编者应对原作具有较深的感情，深入理解和把握原著的创作意图、时代背景、主题、人物形象和基本情节，了解并掌握原著的艺术风格，认识作家创作的独创性。这个认识和理解原著的过程越深入、越成功，改编的基础打得也就越牢靠。”(8)

(6)、“很多人以为这是在顾城家中，其实不是，当时顾城说，希望照片能有一种家的感觉，我就让他俩在酒店的窗口坐着，顾城看向外面，谢烨手靠在他肩上。两人目光平和而温馨。”

(7)、陶年生，三新作文教学研究中心常务理事，全国课堂教学艺术研究会常务理事，中学语文教研员。

(8)、生：我觉得他的这个文题补充得不错，“坚持，让人感动”能够传递一种正能量，鼓励我们在困难面前，不要放弃，坚持不懈。

(9)、母爱是　　　　　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　　　　。 

(10)、▲窦唯。那时还是青涩少年。仔细看的话，会发现现在的窦靖童，侧脸太像窦唯了。下面这张照片，是窦唯录完了自己专辑的时候。他让肖全帮自己拍一张照片，那朦胧的光线，好像那个时代里音乐的光亮。

(11)、师：读后感题目的拟写有两种方法，请看屏幕。

(12)、(“名师说课”“课堂回放”由全国文化作文优质课一等奖获得者、安徽省模范教师、市语文学科带头人陈宏亮撰写，“专家点评”由三新作文教学研究中心常务理事，全国课堂教学艺术研究会常务理事，安徽省马鞍山市中学语文教研员陶年生撰写)

(13)、散文要写真实的人，真实的事情。问题是现在一些散文看似真实，实则不真实。有人在散文中极力装饰、掩饰、包装、塑造自己，而不敢面对、审问、拷问自己，半遮半掩，扬长避短。散文中的“他”，以另一种更为“真实”的面目出现，看似真实，实则虚假。这样的散文大行其道，不得不警惕。

(14)、母亲这是有意的动作，她怕我看到秋天落叶的萧条的景象，而触动伤情，产生伤感痛苦，甚至绝望的心情，母亲希望我能够正视自己，而不是逃避。

(15)、文中母亲说“好好儿活”和“我”说的“要好好儿活”各有什么含义？

(16)、生：第1小段主要告诉我们什么是读后感：我们阅读文章有一些感受、感想，把它写下来，这类文章就叫读后感。

(17)、高度概括和视角转换是小说和电影常常共用的叙事手段，但小说经过改编后其凝练精彩的概括性常常散失或削弱，多向丰富的视角也变得单一直白。因为小说常表达的“绝非电影所能再现的领域”，(12)这就形成文学原著与电影改编之间的审美断裂。

(18)、师：你的表达很虽然委婉，但是很尖锐！同学们，这位同学的作文可以看作是一篇观后感，这种文体的写法和我们今天学习的读后感很相似。刚才，这位同学真是火眼金睛，他一针见血地指出了这篇文章在写法上的症结所在，那就是通篇介绍影片，也可以说是文章的内容，而极少去表达自己的感受、想法或体会。因此，这篇习作还需要进一步地修改、润色。下面，我再来看一篇我们更熟悉的读后感。

(19)、③老海棠树近房高的地方,有两条粗壮的枝丫,弯曲如一把躺椅。儿时我常爬上去,一天天地在那儿玩。奶奶在树下喊:“下来吧,你就这么一天到晚待在上头?”是的,我在那儿看小人书、射弹弓,甚至写作业。“饭也在上头吃吗?”她又问。对,在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶,(A)我两腿攀紧树丫,一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢,也在上头睡?”没错,四周都是花香呢。奶奶只是站在地上,站在老海棠树下,望着我。她必是羡慕,猜我在上头都能看见什么。

(20)、示例(A)海底捞月:生动地表现了“我”敏捷的动作和顽皮淘气的个性。

4、史铁生简介50字左右

(1)、(2)〔俄〕巴赫金：《巴赫金全集》第5卷，第6页，白春仁、顾亚玲译，石家庄，河北教育出版社，19

(2)、1969年，4月因腰腿病返京治病，6月回村，生产队关照让其担任饲养员，放牛喂牛。

(3)、②奶奶和一棵老海棠树,在我的记忆里不能分开,因为奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。

(4)、示例　前文:有我爸妈养着您,您干吗这么累啊?

(5)、(17)张贤亮：《张贤亮中短篇精选》，第41页，银川，宁夏人民出版社，19

(6)、当时肖全想，如果这样的景象，能被永远记录下来该多好。

(7)、▲何勇。魔岩三杰之当初去香港开演唱会，嘲笑香港只有张学友会唱歌，虽然引起不满，但演唱会当天，香港人疯了。据说他唱歌时，台下一个青年撕了衣服一路狂奔，那个人，就是黄秋生。香港当年的演唱会是中国摇滚的巅峰之年，后来的事大家都知道了：张楚死了，何勇疯了，窦唯成仙儿了。

(8)、★体例统按长篇小说(节选)、中篇小说、短篇小说、散文、随笔、杂文及其他排列，前有序言，后有年表；

(9)、课前老师布置了预习题，请同学们在课后阅读课本66页的知识短文，并完成一项任务。同学们的任务是运用思维导图来梳理知识短文的相关要点。下面请同学们把你完成的思维导图放在课桌上，我们来作一个展示。

(10)、邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。

(11)、通过景物描写，突出“我”内心的痛苦、无望、孤独的心情。

(12)、能就自己学(读)过的文章，写随感或读后感。

(13)、教师引领作用凸显，合作效率较高。教师重视“引”，大胆“放”，学生能够在小组合作学习过程中，积极采取讨论、举例、引证、实验、归纳、演绎等探究形式，有效地开展小组合作学习。教师通过观察、参与、巡视、指导等方式积极参与调控，从而不断深化学生对知识的探索过程，营造出一种民主、和谐的合作氛围，既不失时机地点拨，又大胆放手让学生独立思考、自我完善。

(14)、面对“我”的“暴怒无常”，母亲逆来顺受，表现出极大的理解、忍耐和宽容。“悄悄地”“偷偷地”等词语，形象地表现出母亲的慈爱。

(15)、了解读后感的含义及文体特点，初步掌握写作读后感的“五步法”。

(16)、(16)张嘉佳：《从你的全世界路过》，第5页，长沙，湖南文艺出版社，20

(17)、师：也可以这样来表述：写作读后感易犯的毛病是什么。

(18)、母亲提议推我去北海看菊花，这一提议有什么深刻含义？

(19)、文中所叙述的事情发生在秋天，而就在那个秋天，病重的母亲依然全身心地照顾着“我”，直至在那个秋天离“我”而去，因而，每到秋天必会想起母亲，怀念母亲，所以，文章以“秋天的怀念”为题，它更能表达“我”对母亲的思念。

(20)、母亲虽然体重不到100斤，但连续两层楼梯背上去，我还是禁不住气喘如牛。母亲警觉地问，好像是在上楼啊？我说不是，是儿子背着你模仿上山，感觉就像爬楼梯。等她睁开眼睛，我已经背她上到四楼了。母亲发现我是在往楼上背她，就挣扎着要下来。我说不行，儿子要一股劲儿背你到家才放手。母亲急了，揪着我的耳朵求告说：“叫我下来，我自己往家走，一定。”

5、史铁生简介100字左右怎么写

(1)、(解析：A项句式杂糅，可删掉“以及中国当代50本经典著作”；C项语义重复，删掉“大约”或“左右”；D项句式杂糅，可删去“的作者”或“由”“写成的”。)

(2)、(1)材料一　(2)示例①儿女酣眠时细密的针脚

(3)、如果把这样一些中学语文老师作为自己的一面镜子，我最想对自己说——个人素养的提升、知识结构的完善对一个教师来说是多么的重要！

(4)、主要作品《务虚笔记》《我的遥远的清平湾》被入选改革开放四十年最具影响力小说。代表作品《我与地坛》《务虚笔记》《病隙碎笔》《我的丁一之旅》《秋天的怀念》《合欢树》《文革记愧》《放下与执着》《山顶上的传说》《死国幻记》《插队的故事》《礼拜日》《奶奶的星星》《来到人间》《老人》《小说三篇》等。

(5)、就是在这样的环境中，1980年，他创作出的小说《我们的角落》被田壮壮改编成了电视剧，在当时的影视圈引起了不小的轰动。

(6)、ISBN：978-7-5439-7393-0 

(7)、1979年史铁生发表第一篇小说《法学教授及其夫人》。成名作是《我的遥远的清平湾》，获1983年全国优秀短篇小说奖。

(8)、(1)以上四则材料,没有体现出母亲辛劳的一则是　　　　　。 

(9)、师：你能说出课本编写者用了什么方法来说明这个问题吗？

(10)、人物形象脱离原著导致曲解、迁化和突变，也是小说改编电影审美困境的重要体现。就文学而言，文学是人学，不论小说故事情节如何结构，艺术手法如何翻新，其目的都是为支撑人物形象，人物形象的塑造是小说的最终旨归之一。对电影而言，银幕形象的塑造更是画面追求的重中之重。“人物的性格是影片构思的出发点，影片是根据人物性格来安排故事情节的，而安排故事情节又正是为了突出人物的性格。”(6)

(11)、了解读后感的含义及文体特点，初步掌握写作读后感的方法和技巧。

(12)、有一天训练结束的时候，大家坐在海边的空地上休息，忽然肖全感到身后一片灿烂，扭过头一看，身上像触电一样。太阳穿过云雾射出无限光芒，整个海面像是被煮沸了。

(13)、史铁生(1951年1月4日—2010年12月31日)，中国作家、散文家。1951年出生于北京。1967年毕业于清华大学附属中学，1969年去延安一带插队。

(14)、B.那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。

(15)、观察员4：余兴林(四川省绵阳东辰国际学校，高中语文教师)

(16)、不好。“央求”反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影,又怕自己支撑不到那一天的复杂心理,若换成“期待”则不能突出母亲忍着巨大病痛仍一心为儿子着想的情态。此外,从词义上看,“央求”含有最低要求的意思,而“期待”则指较高要求。

(17)、《秋天的怀念》这篇课文的作者史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一。在他二十一岁的时候，突然得了一次重病，导致高位截瘫。后来，在他的许多文章里都写到了他的母亲，纵观他的成长之路，其实就是母亲用生命的代价铺就的。《秋天的怀念》便是怀念母亲的文章。本文写于1993年。

(18)、B.困意来袭，翻来覆去就是睡不着觉，让人很痛苦。

(19)、“在我拍摄他们的那个年代，他们是何等地年轻，个个风华正茂。青春怎么可以常驻，每个刹那生命都在改变。

(20)、第一处：“母亲喜欢花……她侍弄的那些花都死了。”说明：①母亲是一个非常热爱生活的人；②为照顾儿子放弃照顾花，这是一个深爱儿子的母亲。

(1)、我摇着车在街上慢慢走，不急着回家。人有时候只想独自静静地呆一会。悲伤也成享受。

(2)、事实上，张小花的《谁都别惹我》、张小娴的《红颜露水》、冯唐的《万物生长》、葛水平的《喊山》、毕飞宇的《哺乳期的女人》等小说改编成电影后，都存在文本复调性削弱与审美性流失的现象，这是由于小说和电影两种艺术形式的不同介质造成的。小说语言的自由性决定了小说可以天马行空地自由发挥，可用全知叙事视角掌控宇宙万物，也可用限制叙事视角洞悉人物内心。所以小说文本可叙事，可抒情，可明写，可暗示，也可借助各种修辞手法呈现丰富多义的文本，这也是巴赫金复调小说理论的重要内涵。在姚斯等接受美学学者看来，任何文学文本都具有不确定性，读者的理解可产生无限的多义性，这种无限延伸的多义性也是形成小说美学价值的原因之一。相较而言，电影是直观的影像语言，现场感是电影的优势，电影叙事要借用蒙太奇手法，它不似小说语言的无缝衔接，剪辑过于频繁便会冲淡甚至干扰电影叙事，给观众造成理解的混乱，所以电影只能在有限的叙事结构中言说故事，这其实在无形中限制了电影叙事的可能性和多义性。所以电影叙事一般只突出重点事件和中心人物，如《辛德勒的名单》突出辛德勒对犹太人的救助场面，以及他灵魂蜕变的过程;《七武士》着重于每个武士出场时的介绍和众人抗击匪患的场面;《红高粱》强化了“我爷爷”和“我奶奶”的情感纠葛以及抗日情节。

(3)、师：《愤怒与惋惜——读有感》这个标题的前半部分“愤怒与惋惜”是主标题，破折号后的是副标题。哪位同学来说说这一标题的作用？

(4)、母亲急了，揪着我的耳朵求告说：“叫我下来，我自己往家走，一定。”

(5)、师：今天这节课就要结束了。课后请同学们运用本节课学习到的“五步法”，结合本学期的名著导读，写一篇关于《傅雷家书》的读后感，不少于600字。

(6)、《秋天的怀念》这篇课文的作者史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一。在他二十一岁的时候，突然得了一次重病，导致高位截瘫。后来，在他的许多文章里都写到了他的母亲，纵观他的成长之路，其实就是母亲用生命的代价铺就的。《秋天的怀念》便是怀念母亲的文章。本文写于1993年。

(7)、内容介绍：当代文学大家史铁生的长篇哲思散文《病隙碎笔》，是一部充满了深刻生命体验的人生笔记。这部作品是他从身患尿毒症、接受透析开始，用四年时间写成，被誉为2002年度中国文学重要的收获，是“在深刻的困境中，对神性和人生终极意义所做的一次艰苦卓绝而又辉煌壮丽的追问与眺望”。 

(8)、师：为了使读后感的内容更加丰满，有现实意义，我们常常要联系自己的生活或社会生活，展开适当的联想和想象。大家来看屏幕。

(9)、参考答案(1)她不是为挣钱,她为的是劳动;(2)她想学点文化,跟上时代,有一份工作。

(10)、面对厌世自弃的“我”，母亲尽其所能地劝抚、安慰“我”。“扑”“抓”等词语，表现了母亲反应的强烈；“忍住哭声”说出的话语，字字沉重，句句贴心，读之令人怆然。

(11)、▲巩俐。肖全给女性拍照时，经常会努力接近她们的生活状态，拉近彼此间的距离，陪着她们拉家常，或者一起上街买菜。他不是要拍出她们光鲜亮丽的姿态，而是生活化的样子。

(12)、在史铁生幽默旷达的行文中，他自由的心魂漫游在世界和人生的无疆之域，启迪人们重新寻获爱与信。

(13)、■环节四：品析史铁生——理解“母亲”。以小组为单位，通过“读”、“评”、“思”、“展”，从写作方法、人物描写手法、遣词炼字、句式设计、修辞使用……等方面，选择感触最深的角度进行品析，汇报。具体要求：

(14)、每周预告 |中小学写作教学2021年3月29-4月4日内容预告

(15)、又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……

(16)、《病隙碎笔》是2008年在人民文学出版社出版的长篇哲思抒情散文随笔集，作者是史铁生。

(17)、  题材和体裁不限，一切以作品说话，发掘新人，鼓励创新。请投稿之前仔细核对错字和标点符号，否则一概不予入选。

(18)、▲田壮壮。因为《蓝风筝》涉及那十年，他就被禁拍了十年。肖全留下的影像，真的就成了一个时代的注脚，它让我们看到一个时代的艺术家是怎样走过来的，它们在这个时代里如何寻找自己的位置，又遭受着怎样的对待。

(19)、史铁生是一个生命的奇迹，在漫长的轮椅生涯里至强至尊，一座文学的高峰，其想象力和思辨力一再刷新当代精神的高度，一种千万人心痛的温暖，让人们在瞬息中触摸永恒，在微粒中进入广远，在艰难和痛苦中却打心眼里宽厚地微笑——韩少功评

(20)、如今的圆明园已被侵略者掠去了昔日的辉煌，想到这些，我感到无比的愤怒和无限的惋惜。)

(1)、怎样理解母亲的“咱娘俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”

(2)、内容介绍：本书取材于不同个体的生活亲历，真实可靠，生动好读。按照科学家的推论，人的生理年龄应该在100～150岁左右。其实我们每个人都可以乐观而自信地瞄准100岁以上的生理年龄。久病成不了真医生，却可以获得比真医生更深刻的经验与教训。细节不是药方，医书上没有，也非医生所感，只能意会不可言传。

(3)、《务虚笔记》是轮椅上的史铁生的首部长篇小说，发表于1996年《收获》杂志上，同时也是他半自传式的作品。

(4)、“双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常。”句中的“无常”是什么意思?从文章中找出最能表现“我”“无常”的两个词语。

(5)、生：老师，我先来。我是这样写的(生读)：保尔·柯察金在烈士墓前的这段独白，就像一缕温暖的阳光，在寒冷的冬天给我温暖，鼓励着我努力奋斗。生命需要奋斗，因为没有狭窄的舞台，只有不努力的表演者。保持奋斗的姿态，让你的人生绚丽多彩。

(6)、史铁生史铁生多年来与疾病顽强抗争，在病榻上创作出了大量优秀的、广为人知的文学作品。他的作品多次获得国内外重要文学奖项，多部作品被译为日、英、法、德等文字在海外出版。

(7)、课堂观察伊始，首先由北京教育学院附属中学语文组组长郝杰老师，用一组具体的数据，对学校的基本学情进行了介绍，理性，客观，现实：