用垂头丧气造句10字140句精选
用垂头丧气造句短句
1、用垂头丧气造句20字
(1)、虽然…但是…虽然小红考了一百分，但是她没有骄傲。虽然你获得了好成绩，但是不能骄傲。
(2)、我看着他垂头丧气的样子，我突然觉得他其实也需要多鼓励。
(3)、就在同学因篮球赛失利垂头丧气的时候,张勇讲了一个笑话,笑得大家心中的怨气都烟消云散了。
(4)、本月20日是令堂60岁寿辰，兹定于20日晚8：30在贵府举办寿宴，诚聘亲友欢聚一堂，届时敬请您务必参加。
(5)、按照事物的原因、结果的关系表达意思的自然段，叫因果式小段。包括先因后果和先果后因两种情况。
(6)、弟弟听了把汉堡包放在桌上，垂头丧气地走了。
(7)、描写人物仪态、风貌的成语：憨态可掬、文质彬彬、风度翩翩、相貌堂堂、容光焕发、
(8)、我只好垂头丧气地看着龙眼干，对妈妈说：妈妈我想吃一个龙眼干可以吗？”
(9)、一群十二品文官和十四品文官刚下班，在涅瓦大街上慢腾腾地走着。今天是斯特鲁奇科夫的命名日，他正带着他们到他家里去举行命名日宴会。
(10)、眼看马上就腊月三十了，身无分文，他又气又恼，垂头丧气地回到家里。
(11)、Ｂ、淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的。
(12)、★骄傲的兔子输掉了比赛，它垂头丧气的离开了赛场。
(13)、有的一个句子中出现两个或两个以上的动词；如：王老师推开门走进教室。
(14)、(答案) 示例：中国学生发展核心素养以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。
(15)、竖在上面(左横的左面，在上包下或全包围结构里，一般光写，如：战、冈、圈。
(16)、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。( )
(17)、看着他垂头丧气的样子，我突然觉得他其实也需要多鼓励。
(18)、弟弟听了把汉堡包放在桌上，垂头丧气地走了。
(19)、写人要写真情感，喜怒哀乐在心间。我们在表现人物特点的时候，要抓住人物的语言、动作、外貌、神态等来描写表现人物，同时融入自己的真情实感，写活人物，写清事情，打动人心。
(20)、小草小花垂头丧气，树叶一动不动，树上的知了不停的叫着，好像在说：“热死了!热死了!快下一场雨吧!”
2、用垂头丧气造句10字
(1)、双向跟踪教学、实时监督质量——学习再无后顾之忧
(2)、这是部编版六年级上册第八单元的习作训练，写好此类作文的关键是捕捉典型事例中的具体场景，并将情感融入到具体场景中。由此，同学们可以从以下几点入手：
(3)、(答案) 示例：(1)中国人民敞开胸怀、拥抱世界，坚持对外开放，互通共享，使中国成了世界第一大贸易国!
(4)、⑶ 拟人。借助丰富的想象，把物当作人来写的方法。运用拟人的方法可以使人觉得生动、形象、亲切。如：田野里，小虫为他演奏。
(5)、本题属于综合考查题，考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“下列对小说有关内容的分析和概括，恰当的一项是”，要求选出“恰当的一项”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。本题中，
(6)、记得那是一个刮着风的下午，我因为考试考砸了而怕回家后会遭到骂，便慢吞吞地垂头丧气地向家里走去。
(7)、形容长江的成语：一泻千里、惊涛骇浪、波峰浪谷、浊浪排空、波澜壮阔、风急浪高
(8)、为了突出成语的重要，特将成语单独作为一部分。成语是汉语中的精粹，是人们长期以来习用的简洁、精辟的固定词组或短句。汉语中的成语常常由四个字组成，一般都有出处。许多成语都有一个生动有趣、富含哲理的故事，如：杯弓蛇影、天衣无缝、一鸣惊人等。因此，学习成语不仅能积累词汇，而且能增强阅读、理解水平，了解历史，拓宽知识面，另外如果能恰当地使用它，会使语言更精练，更形象生动，提高我们的写作水平。
(9)、描写高兴的：眉开眼笑、捧腹大笑、眉飞色舞、手舞足蹈、喜笑颜开、谈笑风生、兴高采烈
(10)、①人与人的不平等：“大人物”去世必须有人致辞，“小人物”去世则无所谓。②某些人为私利出卖良心扎波伊金为饱口福和一笔“车马费”热情称颂一个他认为诡计多端、老奸巨猾的“骗子”。③是非不分、黑白颠倒：称颂一个人无私、不被收买、不收受贿赂，竟被认为是“讽刺挖苦”“侮辱人格”。
(11)、④姓名算两个专用名词，姓和名第一个字母都要大写。如：MáoZédōng.
(12)、描写雪景的成语：鹅毛大雪、粉妆玉砌、冰天雪地、银装素裹、大雪初霁、雪虐风饕
(13)、一个字先写哪一笔，后写哪一笔，叫做笔顺。汉字的笔顺有一定规律，一般是：
(14)、(注)安娜三级勋章比斯坦尼斯拉夫三级勋章高一个等级，而符拉季米尔勋章又比安娜三级勋章高两个等级。
(15)、造句：犯人知道自己罪责难逃，只有引颈受戮了。
(16)、１、要搞清词语的感情色彩。例：“团结”和“勾结”，都有一个“为了一个目的联合和结合“的意思。“团结”用于好的方面，而“勾结”用于坏的方面，指“进行不正当的活动而暗中结合”。
(17)、根据全文内容，请简要概括和分析阿诺德这个人物形象的特点。
(18)、掌握音序查字法、部首查字法和数笔画查字法三种查字典的方法。
(19)、“神州七号”在五秒后发射了，速度很快，一下子就无影无踪了。
(20)、描写颜色的成语：五彩缤纷、五颜六色、一碧千里、万紫千红、花红柳绿、翠色欲流、古色古香
3、用垂头丧气造句子20字
(1)、小说以“礼物”为题有什么好处?请简要说明。
(2)、★秋游时的午餐，小朋友们有的在吃面包，有的在喝矿泉水，还有的在吃鸡腿。
(3)、难道我们就这样心安理得地接受着妈妈无偿的爱吗？我们不应该做些什么让妈妈开心，让妈妈骄傲吗？
(4)、本题考查学生把握分析人物形象的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，把握上下文，梳理文章思路，依据文章的情节，圈出直接点明性格特点的内容，还可以根据文章主人公表现来分析概括即可。①朴实善良，由“‘我找不到学生，’她供认说，‘我又不忍眼看你放弃你的课程，所以在第二十四街那家大洗衣作坊里找了一个烫衬衣的活儿。”即德丽雅在艰难生活中为丈夫的艺术追求而去做工可以体现。由“她带着充满了爱情和固执的眼色熬了一两分钟，终于垂下头，一边哭，一边说出实话来了。……我又不忍眼看你放弃你的课程，所以在第二十四街那家大洗衣作坊里找了一个烫衬衣的活儿。”尽管被烫伤却因骗丈夫而哭泣也可体现。②温柔体贴。由德丽雅对丈夫说话时的态度“快活”、“亲切”、“热切”可以体现，同时面对“可是没多久，艺术动摇了，该付给马杰斯脱和罗森斯托克两位先生的学费也没着落了”的窘境，“你一定得坚持学习。我并不是放弃了音乐去干别的事情。”、“你坚持下去，真使我高兴，”、“当你爱好你的艺术时，就觉得没有什么牺牲是难以忍受的。”可以体现她关心并鼓励丈夫追求艺术也能体现。③坚强乐观。由“我相信一定卖得掉的”、“何况我们一星期有十五块钱，可以过得像百万富翁那般快乐。”在生活困窘中相信生活会变美好，对美好生活和艺术追求的保持着积极态度，并且去打工挣钱，可体现出。学生自行组织语言即可。
(5)、(答案) (1)将“莅临现场”改为“踊跃报名”或其他 (2)将“尊称”改为“称呼” (3)将“全部”改为“全都” (4)将“48元”改为“若干元”
(6)、造句：三国时期的诸葛亮神机妙算，用兵如神啊。
(7)、 词语的仿写。仿照所给例子，能写出相同形式的词语。如：AABB式(高高兴兴)、ABB式(绿油油)、ABCC式(神采奕奕)、AABC式(津津有味)、ABAB式(商量商量)常用的八种关联词。
(8)、①使结构紧凑。围绕钉子上的帽子，安排三次赴宴三次撤退；以钉子上的帽子作为矛盾冲突的交汇点，推动情节发展。②使形象鲜明。通过对钉子上的帽子的态度，勾画了一群小官吏的群像；刻画了斯特鲁奇科夫屈辱、辛酸、庸俗与麻木的奴才形象；揭露了以普罗卡契洛夫为代表的上层官僚仗势欺人、厚颜无耻的贪婪嘴脸。③使主题深刻。摄取生活中的小事件，来表现当时俄国社会的畸形状态；彻底暴露了在等级制度压迫下扭曲病态、丧失人格、丑陋不堪的灵魂。
(9)、例４、我把三百颗菊秧救活了。改成三百棵菊秧被我救活了。(“把”字句改成“被”字句，适应语言环境的需要。)
(10)、描写山水的成语：湖光山色、山清水秀、山明水秀、青山绿水、山水相依、山水一色
(11)、孩子能用环境衬托自己的心情首先要表扬。但是很多孩子只要一写环境，就是小花微笑，小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣，成了套路。
(12)、掌握拼读方法，能够熟练、准确地拼读音节，借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习普通话。
(13)、 递进关系：不但……而且……；不仅……还……
(14)、如《爷爷的芦笛》第１自然段。在强强的相象里，爷爷的小闸屋是个好玩的地方：碧蓝碧蓝的海水就踩在脚下。白天，成群的海鸟在窗外翱翔；夜晚，天上的星星映在海水中，如千万点萤火闪闪烁烁。更有趣的是，海水长着一大片一大片的芦苇。一张普普通通的苇叶，经爷爷三折两卷，就成了一支芦笛。吹奏起来，曲调是那样婉转悠扬，还带着一股浓浓的海水味……。这一段先总述爷爷的小闸屋是个好玩的地方，再具体描绘周围景色之美、芦笛曲调动听。
(15)、如：商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。因为“水果”包括了葡萄、苹果、梨等，不能平列一起，所以应该把“水果”删去。
(16)、李大钊《青春》：“惟有昂首阔步；独往独来；何待他人之援手。”
(17)、这场空难事故的罪魁祸首，竟然是一只在机场上空飞翔的鸽子。
(18)、无论…总是…无论我做实验再怎么失败，我总是不灰心。无论什么困难，总要积极面对才能克服。
(19)、一会儿…一会儿老师一会儿检查张三的作业；一会儿检查李四的作业；一会儿帮助同学讲解出现的错误，很是辛苦。动物园里的猴子一会儿爬上，一会儿窜下，可调皮了。小猫钓鱼很不专心，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶。
(20)、妻子病逝后，王老先生每日垂头丧气地在公园呆坐，邻居看了都不禁替他难过。
4、用垂头丧气造句短句10字
(1)、这幅古画虽历经百年，仍然瑰丽，仍然夺目．历史的长河，仿佛一个巨幅瑰丽的图画．
(2)、文官们的肚子痛苦得缩紧了：饥饿可不是舅妈③啊，然而可恶的钉子上却挂着一顶貂皮帽子。
(3)、富人无奈，只好要他们别再唱歌了。作为补偿，他给靴匠1000本戈。随后回到楼上去继续他的无聊时光。
(4)、本题考查学生对掌握作品情节和对人物情感理解的能力。解此类问题，首先仔阅读文章，熟悉全文的情节，最好把故事情节分出几个片段，看每一片段中人物的表现及作者对人物的描写，抓住关键的描写处，本题：(1)通过语言描写“我请你安静点，”“这里是阅览室，不是喝酒的地方。”“您竟敢放肆!”眼镜先生发怒了，“您不知道您在跟谁打交道，我是银行经理热斯佳科夫!……”“快去把斯皮里多内奇叫来!”来表现这些知识分子“愤怒、斥责”的心理；(2)通过神态描写“所有的知识分子都面面相觑，下白了脸。斯皮里多内奇不安地清着嗓子，像个无意中做了蠢事的人。”和动作描写“知识分子们都哑口无言，踮起脚尖不声不响地走出阅览室。”，“知识分子们在俱乐部里走来走去，一个个都垂头丧气，心神不定。”可见他们此时的心理是“不安，恐惧垂头丧气，心神不定”；(3)最后一段通过语言和神态描写“送走了皮亚季戈洛夫之后，那几个知识分子便面露喜色，开始安下心来。“临走时他还向我伸出手来哩，”十分得意的热斯佳科夫说，“这么看来，万事大吉了，他不生气了……”表现了他们的“如释重负、安心”。
(5)、“之”“廴”作偏旁的字，和一些下包上的半包围结构，一般先内后外，如：过、延、画。
(6)、“好吧，”乔说，“可是我不愿意让你去教课，那不是艺术。你这样牺牲真了不起，真叫人佩服。”
(7)、例：我跺着脚大声喊：“咳！这么冷，小心你的脚……”
(8)、(解析) 做此题只需要将三个短单句的主语合并在一起，作为新单句的主语，把三个短单句中的限定成分合并在一起，即可做出准确且唯一的答案。
(9)、造句：奶奶说药虽然很苦，但良药苦口，为了病能快好，还是要喝下去。
(10)、“吃起饭来，恐怕嘴更多吧。听着，亚诺什，我给你带来了好运——把你的孩子送给我一个，我来养，将来他会成为有钱的老爷。”
(11)、没有取得冠军，下次还有机会，不要垂头丧气的。
(12)、形容情况紧急的成语：迫在眉睫、危在旦夕、千钧一发、燃眉之急、火上眉梢、刻不容缓
(13)、形容人很多的成语：人山人海、摩肩接踵、万人空巷、座无虚席、门庭若市、高朋满座
(14)、就在博格准备开始手术时，他发现天色实在是太暗了，让他看不清楚亨特伤口的准确位置，“快点燃打火机。”博格急切地说。衣物都被雨水打湿了，无法点燃，艾迪只好一直摁着打火机，借着微弱的光芒，博格开始给亨特实施手术。然而，打火机油就快消耗光了，火光越来越微弱。“我还需要3分钟，你们身上还有什么可以用来照明吗？”博格心急如焚地问。
(15)、即使失败了，也不用垂头丧气，再接再厉就好！
(16)、看着他垂头丧气的样子，我觉得他其实也需要更多鼓励和帮助。
(17)、在学校里，我们通常会见到这种"投篮"情况，扔中了就会手舞足蹈，扔不中就会垂头丧气地走开，不理那个被扔在垃圾箱外的罐。
(18)、放学后，我故意装做没考好的样子垂头丧气的回到了爸爸做生意的店子里。
(19)、那是一个阳光明媚的早晨，我参加学校大队委竞选，心儿不禁怦怦直跳。
(20)、搭配不当。即句子的主要成份之间，附加成份和主要成份之间搭配不当。
5、用垂头丧气造句子
(1)、 ID:gzywxxzs
(2)、我面对久别重逢的小伙伴，是该欣喜，还是该淡然，我已经摸不着头脑了。
(3)、友情需要用心浇灌，用生命来培养，才能开出灿烂的友情之花。
(4)、仿照下面语段中画线的句子，在横线处续写两组句子，要求内容相关，句式基本一致。
(5)、这一段前面是结果后面说明原因，从而突出了原因，点明了课题的含义。
(6)、这一段前后两部分分别介绍了面对许多读物和一本读物时不同的读书方法。前后显然是并列并系的。
(7)、(用法)：联合式;作谓语、定语、状语;形容受挫折无精打采的样子
(8)、整个大厅上空的灯全部打开，一时间，我们感觉四周璀璨无比．晴朗的夜晚，遥望夜空，满天的星星璀璨无比．
(9)、★我看一本有趣的漫画书，笑得我肚子都疼了。
(10)、①那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿山水画。
(11)、遇到描写心理活动时，孩子们最常写的：“我脑子里跳出两个小人，一个小人……另一个小人……”“我心想：天哪！这该怎么办呢？”
(12)、“你们真是及时雨啊！”国王高兴地跳起来，“我正需要呢，太谢谢你们啦！”
(13)、白话：主人于是耷拉着脑袋，神情沮丧，拱手称谢，把那柳条编的车、草扎的船烧掉，请穷鬼在贵客的座位上坐下。
(14)、字音的高、低、升、降变化叫声调，它是音节中不可缺少的部分，很重要，有区别字义的作用。相同音节标上不同的声调就会产生不同的读音，也同时表示不同的意思。如：bāo(包)báo(雹)bǎo(饱)bào(抱)。普通话只有四种声调，分为阴平(-)，阳平(ˊ)，上声(ˇ)，下声(ˋ)，它们的读法是：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。
(15)、本题考查学生鉴赏品味文章语言的能力。解答此类试题，首先找到设题的句子，看句子是写景还是写人，如写景，则从写景的技巧方面赏析，如写人，则从人物描写的角度赏析，然后还要根据该句所在的位置分析其作用。第一处在第三段，“河两岸的纵深处尽是茂密的丛林，林子里驻扎着敌对双方的部队”，这是写景性的句子，“河两岸”“茂密的丛林”交代了故事发生的环境，“敌对双方”营造了紧张的氛围，这是内容方面的效果；从情节的角度来看，河两岸驻扎的是敌对双发的部队，这就为下文两方士兵洗澡冲突埋下伏笔，推动了情节的发展。第二处在文本中间，“左右两岸，鸟群在自由飞翔，有时它们盘旋在他的头顶，和他亲昵地打招呼”，这也是写景的句子，写鸟群“自由飞翔”“亲昵打招呼”，这是使用拟人的手法，一切景语皆情语，显而易见此时人物的心情是愉悦的，大自然是美好的，氛围是轻松的，这是内容上的效果；再看情节上，下文双方士兵对峙，氛围变得紧张，与前面的轻松形成对比，自然的美好反衬出战争的残酷。考生可以围绕这些方面分析作答。
(16)、这一天，国王坐在小河边悠闲地钓着鱼，居然让他钓到了一条半米长的大鱼，他可兴奋了，“哈哈，真是天助我也，我正想做一盘与众不同的烤鱼呢！”
(17)、本题考核理解文中重要句子含义的能力。此类试题答题时注意句子在文中的地位，根据上下文的文意，将形象的、含蓄的、有着特殊意义或者复指意味的词语或句子，还原成原来的意义。画横线句是斯特鲁奇科夫回答别人的问题的语句，需结合上下文分析，前文斯特鲁奇科夫说“不久就会走掉。他在我家里至多不过坐两小时。哎，我饿了！等他走了，我们先喝一杯白酒，吃点鰛鱼。……”说明自己的尴尬、难堪和心虚。细数家里的佳肴，可见家宴准备充分，食物丰盛，突出诚意。再回到画线句子本身，用了两个省略号，又说“我妻子，大概，也饿。……不料他闯来了，魔鬼”诉说妻子的无奈和无辜，为她开脱，同时强调上司的到来纯属意外，表达对上司的不满。
(18)、不是…而是…不是我偷了你的东西，而是小明嫁庄于我的。不是凭你的实力就可以拿到奖学金，而是你爸爸用钱换来的。不是一个人就可以战胜困难的，而是要我们大家团结协作才可以战胜困难。
(19)、寒假，我兴高采烈地随父母去香港迪士尼游玩。
(20)、 漂 亮 巧 妙 小 将 边 疆
(1)、因果关系：因为……所以……；既然……就……；因此……之所以；……是因为……
(2)、将下面的3句话整合为一个单句(含标点符号不超过35个字)。
(3)、“普罗卡契洛夫是个有势力的人物！”那群人开始安慰斯特鲁奇科夫说，“他在你妻子那里坐上一个钟头，往后你……就有十年的造化呢。这是运气来了，老兄！何必伤心呢？用不着伤心。……”
(4)、(1)声母：bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw
(5)、下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的一项是
(6)、木板之旁便有一泓潭水，波纹平静，能把潭边事物公正如实地反映出来。当黏土被人从板上拿起来时，它第一次窥见了自己新的形状，而这便是它千辛万苦之后的报偿，它的全部心愿的结果——一只普普通通的花盆，线条粗硬，又红又丑。这时它感觉到自己既不可能登帝王之家，也不可能入艺术之宫，因为自己的外貌一点也不高雅华贵；于是它对自己那位无名的制造者喃喃抱怨起来：“你为什么把我造成这等模样？”
(7)、请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60个字。
(8)、小张满面春风的走到垂头丧气的小李面前，低声细语地寻问着缘由。
(9)、“er(n)”作为词尾带在别的字后面，它不能单独构成一个音节，而是和前面一个音节连在一起，使前一音节的韵母带上一个卷舌动作的尾音，这叫儿化韵。拼写儿化韵时，只要在儿化音节的韵母之后加上一个“r”即可。如红花儿(hónghuār)。
(10)、释义：盯着看某样物体，眼睛不转动，形容十分专注。
(11)、按要求扩展下面的句子。要求：正面描写和侧面描写相结合，至少运用两种修辞手法，不少于70个字。
(12)、造句：这一天大家都是惊疑不定，草木皆兵，迨及到了晚上，仍然毫无动静。
(13)、刚刚满周岁的小孩牙牙学语，那个样子，可爱极了。
(14)、Ｄ、纺车总是安安稳稳地呆在那里，像露出头角的蜗牛，像着陆停驶的飞机，一声不响，仿佛只是在等待，等待。
(15)、巧用100条历史典故，让孩子读懂半部中国历史！
(16)、(解析)答题时先要仔细阅读题干及示例，明确仿写要求。题干中包含三点要求：①仿照示例；②利用所给材料；③句式与所给示例相同。仔细观察示例，不难发现：“诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河”三个并列短语，都是中国人民“伟大的创造精神”的具体表现。由此可见，续写时，每句话都需要从所给材料中选出三个短语，来表现中国人民的同一种精神品质。再认真审读材料，就会发现：第一行三个词语均为精神品质，第三行则是能表现某种精神品质的具体内容：奋斗——垦田拓海、抗灾治水、脱贫困奔小康；团结——同舟共济、守望相助、御外侮卫家国；梦想——开天辟地、逐日奔月、建强国谋复兴。最后，仿照示例给定的句式，写出完整的句子即可。
(17)、“er(n)”作为词尾带在别的字后面，它不能单独构成一个音节，而是和前面一个音节连在一起，使前一音节的韵母带上一个卷舌动作的尾音，这叫儿化韵。拼写儿化韵时，只要在儿化音节的韵母之后加上一个“r”即可。如红花儿(hónghuār)。
(18)、“这么没出息的家伙倒有这样俊俏的老婆！”客堂里响起一个沙哑的男低音。
(19)、意义相反的词叫反义词，寻找反义词是否可从以下几方面着手：从词的音节去寻找。反义词的音节一定要和对应的词相等。如强是单音节的，它的反义词也必须是单音节的弱。从词的范围去找。反义词所指的范围应该是相同的，如强壮是指人的体质，它的反义词应找瘦弱，而不能找软弱。从词的性质去找。词按性质又分为名词、动词、形容词等。一对反义词的词性必须是相同的。如黑暗是形容词，它的反义词也应是形容词光明，如果用亮光就不对了。因为亮光是名词。
(20)、改革开放40年来，中国人民在风雨中砥砺前行，迎来了从站起来、富起来到强起来的历史飞跃，开启了中华民族伟大复兴的光辉历程。
(1)、爷爷年纪大了，总是自言自语，看上去很孤单。
(2)、迪士尼乐园的游艺项目真是令人眼花缭乱，让我们玩得流连忘返。
(3)、这次期中考试我虽然没考好，但我没有垂头丧气。
(4)、材料的选择、详略，都要为中心服务。第要围绕作文中心思想选择材料。第要选择自己最熟悉的、真实的、新颖的、典型的事件作为材料。
(5)、 ②空间顺序：从远到近，从上到下，从大到小，从里到外，从外到里等
(6)、材料的组织包括两项内容：一是对材料的安排，使文章“言之有序”；二是对材料的处理使文章详略得当。方法有：
(7)、他停下来，想看得清楚些。那另一个游泳者也停了下来。他们彼此默默注视着。
(8)、造句：他勤学善思、知识广博，真是个有脚书厨呀。
(9)、——40年来，中国人民探索新路、发展经济，坚持对内改革，自力更生，把中国建成了世界第二大经济体!
(10)、gòuzàolángbèiqūgǎnhóngqí
(11)、语文老师抑扬顿挫而又意味深长的话语不时在我耳畔萦绕，令我警醒，催我奋进。
(12)、到中午了，远远他爸爸又是垂头丧气地回来了。
(13)、下一个星期六的晚上，乔先回家。他把他的十八块钱摊在客厅的桌子上，然后把手上许多似乎是黑色颜料的东西洗掉。
(14)、今天，张老师整理了小学1-6年级的作文知识点，非常有用，赶紧为孩子收藏吧。
(15)、先总述后分述或先概括叙述后具体叙述，也包括先总述再分述最后总结以及先分述再总结。
(16)、这一自然段共有四层意思，把四层意思归纳起来概括段意：
(17)、描写天空景色的成语：万里无云、碧空如洗、湛蓝如洗、天高云淡、乌云密布、晴空万里
(18)、就在同学因篮球赛失利垂头丧气的时候，张勇讲了一个笑话，笑得大家心中的怨气都烟消云散了。
(19)、正月初一是新年，家家户户都拜年。这一天又称懒人节，早饭是头天晚上包好的饺子，十二点之前不能倒水，什么活都不能干。家家户户都准备好了瓜子糖果等着串门的过去，这叫邻里拜年。初二开始带着礼品走亲戚拜年，小孩子最喜欢的就是走亲戚了，可以得到压岁钱了。
(20)、４、注意程度的轻重。如：“喜爱”和“酷爱”，都有爱好某事某物之意，但“酷爱”比“喜爱”的程度重。