襟飘带舞的意思是什么,在《草原》里是什么意思122句精选

襟飘带舞的意思

1、襟飘带舞的意思解释和造句

(1)、《晏子使楚》写晏子访问楚国，楚王四次想要侮辱晏子，都被晏子巧妙应对的故事，体现了晏子的机智和爱国情怀。                                                (    )

(2)、 A为科学事业，每个研究者肯定要牺牲生命的。

(3)、羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

(4)、   自由朗读课文二三四五自然段，体会作者从哪些方面写出了蒙古族同胞的热情好客？(指名说。)

(5)、(1)羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

(6)、  第三四五自然段主要采用动态描写的方法刻画蒙古同胞“热情好客”的一面。

(7)、(   )——(   )(   )——(   )(   )——(   )

(8)、仿写:这个女孩子既年轻又漂亮,既温柔又善良。

(9)、一年级上册语文         一年级上册数学

(10)、明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年,听取蛙声一片。——(宋)辛弃疾

(11)、“单元复习达标”，受版面限制，覆盖面及开放性都不够，建议在应用过程中依据实际情况进行拓展。

(12)、美轮美奂：轮，高大；奂，众多。形容房屋高大华丽。

(13)、(教学目标)    有感情地朗读课文，想象草原迷人景色，体会作者动静结合的描写方法和“边写景，边抒情”的方法。

(14)、 衣绝带舞，汉语成语，拼音是yījuédàiwǔ，意思是衣襟和裙带随风舞动。

(15)、有限，枯燥了。                                                (   )

(16)、关键词：多媒体技术 小学语文 语文阅读 情境教学

(17)、   从开篇写景到总结收尾，作者把自己眼中的景物、体验到的草原风情、感受到的蒙汉情谊，统统用抒情的方式直接表达出来。从“这里的天比别处的天更可爱"到“使我高歌一曲，表示我满心的愉快”再到“这种境界既叫人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗”直至课文结尾处“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”，这些都是作者在直接抒发内心感受。这种“直抒胸臆”的表达方式，情景交融，感情真挚，带动了读者。在本单元习作教学中可以   比喻手法，生动形象   读课文第一自然段，我们会体会到作者的语言有多么形象生动，从“羊群走到哪里，都像给无边的绿毯绣上白色的大花。”到“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。”再到“男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来”。作者把“羊群”比作“绿毯上绣出的白色大花”，把“前来欢迎的人群”比作“彩虹”。多么美妙的比喻！一方面写出了草原的美，另一方面表达了作者内心的喜爱。

(18)、海风阵阵的吹来，浪被撞击在礁石上，溅起了洁白的水花。

(19)、翠色欲流：翠绿的颜色好像就要流淌出来一样，形容绿到了极致。

(20)、    运用联系上下文和抓重点词句的办法读懂课文。           联系全文理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”一句的作用和含义。

2、襟飘带舞的意思是什么,在《草原》里是什么意思

(1)、我最喜欢吃新鲜蔬菜。           (   )

(2)、这个句子运用拟人的修辞手法,把探出院墙的丁香当作人来写,“探出”“窥着”等词语写出了丁香悄然绽放的美丽景象。

(3)、《丁香结》是作家宗璞的一篇散文,作者通过描写丁香花的颜色、形态、气味,分别从视觉、嗅觉的角度描写了丁香花的幽雅、香甜,表达了作者从容、豁达、积极的人生态度。

(4)、会写“毯、陈”等24个生字；会写并掌握“绿毯、线条”等39个词语。

(5)、注意词语中带点字的关系，写几个结构相似的词语。

(6)、联想能力和想象力是从客观事物中生发出来的，是帮助学生理解文章意境十分重要的思维方式。在日常教学中，学生们通常感到文字是枯燥的、无趣的，阅读只是为了应付差事。将多媒体运用到教学就可以将静态变成动态，生动、形象、具体地再现文字所描绘的情境，使学生更容易形成记忆节点，更深入地理解文章内涵。

(7)、huò huàn mián páo   sā huǎng   wǔ rǔ   huǎng yán

(8)、⑥描写清高的词语:顾影自怜孤芳自赏 自命清高自命不凡顾影弄姿

(9)、 (2)小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。

(10)、表达效果：从排比句中的“礼品、冠冕、祭献”就可以看出，诗人是用诗意的叙述和思考的敏锐来书写花的功用的。

(11)、   像一阵风吹来似的，男女老少穿着各色的衣服，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞来。

(12)、(1)在这境界里,连骏马和大牛有时候都静立不动,好像在回味草原的无限乐趣。

(13)、dàozéi   chānfú      jǔ jué         jūgōngjìncuì

(14)、__________________________________________________________________________

(15)、(1)“丁香结”的象征意义:人生中不顺心的事,解不开的愁怨。

(16)、(国家信息化实验区)基于钉钉氚云平台的校园OA办公系统的设计与实现

(17)、    第一自然段，从“那里的天比别处的天更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗”到“在天底下，一碧千里而并不茫茫”再到“四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的”直至“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样”“在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。”这些描写均体现了草原的静态之美。而“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣色的大花。”则是极具画面感的动态描写。

(18)、芭蕉不展丁香结,同向春风各自愁。——(唐)李商隐

(19)、表达效果：将桂林山水中的静清绿的特点描写得细致入微，层次清楚、描写细腻、形象生动。

(20)、      衰(   )(   )(   )

3、襟飘带舞的意思是什么

(1)、A、《金色的鱼钩》   B、《草原》   C、《再见了，亲人》

(2)、从下列词语中找出意思相近的两个词，写在下面的括号里。(6分)

(3)、④描写高大的词语:庞然大物硕大无朋 硕大无比高大威武巍峨耸立

(4)、静寂—(热闹)团结—(分裂)洒脱—(拘谨)拘束—(大方)

(5)、劈头盖脸：从正前方正对着头和脸劈下来、盖下来。

(6)、表达效果：用排比抒情，这样写的好处是：运用拟人手法把花开、鸟飞、虫叫的情态使用同样的句式并列说明，生动、具体、富有感染力，使作者的喜爱之情表达得更充分。

(7)、 王宁.浅谈多媒体在小学语文阅读教学中的运用(J).软件:电子版,2016,000(012):1

(8)、戎(戎装)效(效果)拨(拨转) 冷(冰冷)

(9)、中心思想：本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。

(10)、(教学重难点)   联系全文理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”一句的作用和含义。

(11)、马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。                  (    )

(12)、用“_____”划出这段话的中心句。(1分)

(13)、 轻歌曼舞(qīng gē màn wǔ)音乐轻快，舞姿优美。

(14)、 B科学研究是要付出大代价的，科学研究者要为科学献身。

(15)、传统的阅读教学是以教师的语言讲述为主要教学手段的，教学内容以课本为主，教学中有时会就教学内容采用的一些简易的教具，例如、照片、图片、画册、模型等，学生通常只是在课堂里被动地学、读、做练习，难以体会到阅读的乐趣，也难以在阅读中拓展思维。而在多媒体技术支持下的阅读教学，则是在教学过程中根据教学目标、教学内容和教学对象，合理运用现代教学媒体，结合传统教学手段，将学生代入到文字所描述的情境中，让学生能通过视觉、听觉去感受，增加学生的体验感，更好地激发学生的学习兴趣，达到理想的教学效果。

(16)、(2)无影无踪 搏斗厮杀  ____________ _____________ ______________

(17)、“疾驰”是指马的速度快。“襟飘带舞”的意思是衣襟和裙带随风飘动。这句话中的一个“飞”字概括了当地人民热情好客的特点，同时也反映了主人迎宾的热切心情。

(18)、(1)在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。

(19)、这庄严的宣言，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到天山南北，传到白山黑水之间，传到大河长江之南，使全国人民的心一齐欢跃起来。 (    )

(20)、学校组织春游活动。有几个同学边玩边吃，果皮、包装袋随手乱丢，请你劝说下。

4、襟飘带舞的意思解释六年级

(1)、       _____________________________________________

(2)、(1)这句话运用比喻的修辞手法,把草原比作无边的绿毯,把羊群比作白色的大花,表达了作者对美丽景色的赞美和喜爱之情。

(3)、渲染：国画的一种画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果。

(4)、在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯(      )上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像(      )着草原的无限乐趣。

(5)、②AABB式词语:熙熙攘攘忽忽悠悠 高高兴兴快快乐乐安安全全

(6)、摘要：小学语文阅读教学是学生获得知识、了解世界、拓展思维的重要方式。阅读教学注重是学生的体验和感悟，利用多媒体技术创设的教学情境能让学生融入到文章中、能通过学生的自身感受体会到作者想要表达的情感。本文将结合自身在教学中的经验，就多媒体技术支持下的小学语文阅读情境教学模式进行分析研究。

(7)、   朗读体会：哪句直接写草原景色？哪句写作者感受？在写景中融入感受有什么好处？

(8)、(1)海风吹过岸边，婆娑的绿树迎风摇曳，看海的人襟飘带舞。

(9)、   孤注一致(  ) 久经砂场(  ) 气疾败坏(  )

(10)、D、我仿佛又看见了老班长那慈祥的笑容、嘶哑的声音。

(11)、      幽 (   )(   )(   )

(12)、《金色的鱼钩》一文按_________顺序，叙述了________________________的故事，表现了红军战士________________________________的崇高品质。

(13)、 手舞足蹈(shǒu wǔ zú dǎo)蹈：顿足踏地。 两手舞动，两只脚也跳了起来。形容高兴到了极点。也手乱舞、脚乱跳的狂态。

(14)、《草原》记叙了老舍第一次访问蒙古大草原时的所见、所闻、所感,赞美了草原的美丽风光,表现了蒙古族人民的纯朴、热情好客,以及蒙汉两族人民团结互助的深情厚谊。老舍原名舒庆春,字舍予,代表作品有《茶馆》《骆驼祥子》《四世同堂》等,有“人民艺术家”之称。

(15)、直升机绕着魔鬼谷转了三个圈子，算是向死者致哀。奥比教授眼含泪水说：“科学是一种献身的事业，这次我们付出了巨大的代价，但是我们掌握了巨鼠的窝巢，为下一次考察提供了安全保障的根据。”

(16)、热闹——喧闹  响亮——洪亮 关键——关节

(17)、 不管……总……    只要……都……   既……又……

(18)、这句话写出了雨中丁香的美丽,为我们展现了雨中丁香格外妩媚的特点,让我们看到了一幅紫丁香和白丁香既有独立的美,又交相呼应的画面。

(19)、《西江月·夜行黄沙道中》写了乡村夏夜月明风清,空气中飘来阵阵稻花香,处处蛙声和鸣的景象,表达了词人对宁静和优美的乡村夏夜的喜爱,对丰年的欢欣,对劳动人民的热爱之情。

(20)、这种境界，(既)使人惊叹，(又)叫人舒服。

5、襟飘带舞的意思是什么意思

(1)、  ( 边读课文边做批注，圈出关键词语，指名汇报。)

(2)、⑤描写花香的词语:芬芳馥郁 香远益清芬芳扑鼻沁人心脾

(3)、《花之歌》一课含有分号的句子较多,注意对重点句子的标点符号的考查。

(4)、山西古建筑博物馆坐落于太原市迎泽区五一广场起凤街一号，您可以选择以下交通方式来到山西古建筑博物馆：

(5)、《金色的鱼钩》“金色”意义深刻，“鱼钩”记录着老班长的英雄历程，闪耀着老班长金子般的思想光辉，有一定的象征意义。                                       (    )

(6)、     羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯(    )上了白色的大花。

(7)、点拨：阅读时，我们要注意从所读的内容想开去：首先要联系自己的生活经验想开去。其次是要能从课文内容联想到更多。既读进去，又想开去，不仅可以深化对文章思想内容的理解，而且可以活跃思想，激发创造力。

(8)、       _____________________________________________

(9)、本工具配合备课、上课、布置作业使用，使用前先行校订，不适合的地方及时修改。

(10)、    羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，像_____________________________

(11)、大唐的飞天在纯阳宫的碑廊内飞舞，期待着与世人诉说历史的沧桑，时移世易，沧海桑田，曼妙的姿态依旧，朋友们，不需爬山涉水，飞天在纯阳等你！

(12)、③描写绿色的词语:一碧千里翠色欲流 苍翠欲滴万古长青花红柳绿

(13)、  横：___________    弄：____________    卧：____________

(14)、è hào   zhēn chá   fēng suǒ   jùn mǎ     mǎ tí

(15)、(3)她坐在秋千上摆荡，襟飘带舞，犹如仙子。旁边的鲜花花团锦簇、姹紫嫣红，十分询丽，来往的人应接不暇，走过的每个人都赞叹不以，连小朋友也被五颜六色的鲜花吸引住了。

(16)、句中的“绿毯”指大草原，“白色的大花”指白色的羊群。

(17)、年轻的女教师一本正经的板着面孔讲人的起源。____________________________________________________

(18)、_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(19)、 朝歌夜舞(zhāo gē yè wǔ )朝：早晨；歌：唱歌；舞：跳舞。 早晨唱歌，夜晚跳舞。形容沉迷于歌舞欢乐之中。

(20)、这首诗的作者是_____代诗人______________，诗中前一句通过“草铺横野”和_____________描述了一个___________________________的情景，后一句向我们展示了_______________________________________的情景。

(1)、有的宅院里探出半树银妆,星星般的小花缀满枝头,从墙上窥着行人,惹得人走过了还要回头望。

(2)、襟飘带舞，读音：(jīnpiāodàiwǔ)

(3)、A：公共汽车，乘坐1路车、4路车、103路电车到广场站下车；

(4)、老舍先生在《草原》一文中故意将du互相对立和排斥的描写巧妙地熔于一炉，使语言在简洁中见意蕴、普通中见哲理，生动而鲜明地表达复杂的思想感情。现举例如下：

(5)、A、毛毡(zhān)蓑衣(suō)妨碍(ài)倭寇(wō)

(6)、《草原》是作家老舍创作于1961年一篇散文。老舍(1899—1966)，原名舒庆春，字舍予。北京满族正红旗人。中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有《骆驼祥子》、《四世同堂》、剧本《茶馆》。

(7)、文章最后引用奥比教授的话的意思是(    )。

(8)、下面加点字和读音都正确的一组是(     )

(9)、(      )  (      )  (       )     (            )

(10)、这时候鄂温克姑娘们，戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点羞涩，来给客人们唱民歌。我们同行的歌手也赶紧唱起来。歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。

(11)、D、安居乐业  随心所遇   迫不及待   喜出望外   

(12)、我是亲友之间交往的礼品,我是婚礼的冠冕,我是生者赠予死者最后的祭献。

(13)、(1)排比　(2)示例：可以看见湖底的鱼儿在游动

(14)、   这四个自然段，主要写了草原人民热情欢迎、盛情款待、愉快联欢四幅画面 ，哪幅画面写得最好，好在哪里？ (学生汇报)

(15)、在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。

(16)、根据自己的生活积累和对课文的理解，对下面句子的说法进行判断，对的打“√”，错的打“X”。(10分)

(17)、废寝忘食：顾不上吃饭，忘记了睡觉。形容勤奋专心。

(18)、C、通过这次活动，使我明白了一个深刻的道理。

(19)、勾勒——勾画  乐趣——情趣 疾驰——飞驰

(20)、B、瞄准(miǎo)入场卷(juàn)一缕(lǚ)恬静(tián)

(1)、在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的,如同印象派的画,线条模糊了,直向窗前的莹白渗过来。让人觉得,丁香确实该和微雨连在一起。

(2)、奥比教授命人放下绳梯，又通过对讲机告诉司机不要动。然后，丢下一颗催泪瓦斯弹。“咚”一声爆炸，漫起一股淡蓝的烟雾。巨鼠们从来没有闻过这种味道，它们“咔咔”地咳嗽、蹦跳、打滚，最后逃得无影无踪。催泪瓦斯。催泪瓦斯的蓝色烟雾渐渐散去，司机打开门，收拾好录像器材，从绳梯上爬上直升机，汽车也不要了。