报仇的短句73句精选

表达报仇的最狠的句子

1、表达报仇的最狠的句子有哪些

(1)、被晓星尘温柔抚慰的时候或许就已不怎么想继续报复下去了，但宋岚来了，来得这么是时候。或者即便不是宋岚，也会有别的什么人来绞碎这从开始就虚构的美梦。即便把晓星尘的一颦一笑一言一行烙入骨髓里，晓星尘也绝不会是薛洋的。

(2)、⑷对童真童趣的欣赏；对儿童成长的关注；对母爱的颂扬；对和谐家庭氛围的赞许；对善良人性的礼赞。

(3)、    夜阑置酒，闻车声啍啍，则峄亭遣使来迎。迟明行六十里，峄亭延候于十字桥，彼此喜跃，骈辚同驱。食倾，望见百雉遮迣，知沭城新筑。衣冠数十辈争来扶车。大概昔时骑竹马者，俱龙钟杖藜矣。

(4)、这个世界上有很多没有来由的仇恨，很多没有来由的嫉妒，没有来由的怀疑，没有来由的愤怒，这些，都在人性美好的一面下暗自滋长着，等待着有一天美好的表层被捅出一个口子，然后，这些黑暗而肮脏的东西就会喷涌而出，一瞬间占领整个世界。〖100字〗

(5)、A.魔幻现实主义是运用魔幻的手法，使作品带有浓厚的虚幻色彩，借以反映或影射现实生活的一种创作手法。

(6)、这个我不能保证王姐看对方，模棱两可的态度，立马补了句：

(7)、木心：很多人的失落，是违背了自己少年时的立志。(经典语句)自认为成熟，自认为练达，自认为精明，从前多幼稚，总算看透了，想穿了。于是，我们就此变成自己年少时最憎恶的那种人。

(8)、(解析)(分析)⑴此题考查带着人物成长的家庭环境这个问题，梳理有效情节，并概括成适合的答题语言的能力。⑵此题主要考查把握作品景物形象，分析小说中环境描写作用的能力。环境描写是对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写，其作用有：①交代事情发生的时间、地点或背景增加事情的真实性；②渲染气氛烘托人物的心情；③寄托人物的思想感情；④反映人物的性格或品质；⑤推动情节的发展；⑥深化作品主题等。根据这几点选出最为合适的作用。

(9)、你有没有想过这样一件事，你想去的地方，你喜欢的人，你向往的事物，都和你有着很远的距离，原因是什么。

(10)、⑷寓意：水缸是“我”童年认识世界，体验人生，引发文学梦幻的主要对象，刺激作者想象和智力；保留了作者创作的活力。

(11)、三点一刻到了电影院，电影已经开映。这当然是电影院不对；二姐实在觉得有骂一顿街的必要，可是没骂出来，她有时也很能“文明”一气。

(12)、和最高尚的美德以及最凶恶的狗一样，最大的仇恨也是默不做声的。

(13)、最佳的报复不是仇恨，而是打心底发出的冷淡，干嘛花力气去恨一个不相干的人。

(14)、如果我们像度娘那样有文化，还会发现：原来，①出自曹植的《空竹赋》，②出自杨仲愈的《美人风筝》：“雾谷云销妙剪裁，好风相送上瑶台。尘缘一线时时断，碧海青天任往来”，③出自方回的《次韵张慵庵观予奕棋》，④出自王冷然《寒食篇》：“画阁盈盈出半天，依稀云里见秋千。来疑神女从云下，去似姮娥到月边。”

(15)、剪不断的情藕断丝连，没有你的一天过得很快。

(16)、⑶不同要从描述和感情两角度分析，作用可从第四段开头的分析找依据。

(17)、多想歇斯底里的哭，大哭一场后，就当什么什么都没有了。

(18)、计划如何报复一个人，可以让我活得很有规律。

(19)、情场失意，不可以报复。该知道恋爱和打仗同是争夺：兵不厌诈；恋爱也可以出奇制胜，只要不损害情人的体面。——塞万提斯

(20)、损着别人的牙眼，却反对报复，主张宽容的人，万勿和他接近。——鲁迅

2、报仇的短句

(1)、  A(解析)从构图上看，似乎是一只小兔子拔了两个萝卜(已收获，背在背上)，正在努力实现它的第三个目标(未“挣得”)，只是这第三个萝卜似乎非一般的大(图中，此萝卜前还有两个和已拔的一样大的萝卜)。寓意嘛。应该不是强调困难，应该是收获，尽管拔出来有点艰难，另外，D选项还过度诠释且消极。

(2)、(注)①这首诗当作于永泰元年(765)。这年4月，严武病死；5月，杜甫离蜀。②蜀郡，即成都。

(3)、这里面随便哪一点，都会对孩子的未来造成深远的负面影响。

(4)、(2018•卷Ⅲ)阅读下面的文字，完成小题。

(5)、   除了发生关系，男人在这3个方面嫌弃你，就别爱了！

(6)、只要稍有不顺，就像点燃的炸弹一样瞬间爆炸，害人害己。

(7)、女人绝不至于找不到机会报复一个待她不好的男人，我们有很多法子能让这样的男人丢脸，不然女人真是世上最苦的动物了。(英国小说家笛福)

(8)、遇见容乐以前，我的人生，只有一种感情，那便是仇恨！为了这仇恨，我付出了一切，错失一生挚爱。〖38字〗

(9)、Chandler:Well,youwantmetouh,clenchanything,or...Susie?Susie.

(10)、大风长起，悲歌长兮，韶华无涯，几多感叹。独揽一卷经香梵音，遥指那一段封存的伤痛，与山隐匿，与水冷清，旖旎锦瑟年华的琴弦，在阡陌纵横中长歌一阙长相思词令。

(11)、⑶本题考查把握人物形象的能力。此类题目在解答时，首先要对小说的情节进行梳理，找出小说中关于人物的相关描述，然后进行概括。这类题的解题思路可分四步走：一是总体把握小说人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺。二是画出小说中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价性的语句。三是看用了什么手法，在此基础上进行归类概括。四是选择恰当的词句表述出来。

(12)、大吃一惊 本事 悲惨 愈合 孤单 失群 裂开

(13)、专家曰：把酒当春，绕道送客，常去赏花。原因：长期得不到升迁，怀才不遇；喜欢自然山水。

(14)、人的心情确实可以受到他人行为的震动，从而得到彻底改变，即使仇恨这种东西也可以消掉，但是人的贪欲和利欲是不会消除的。

(15)、-没揭穿那些背叛，不是我傻，是因为我还不想失去你

(16)、“当然是我这样的真人，不是你这样的虚拟人。”

(17)、一个人受到一些伤害，便会出于愤怒的自然本能而采取报复行动，事关自身之际是很难保持超然态度的；但是只要稍微思考一下，他就会从局外反观自己的处境。这样做的话，他也就比较容易宽恕他人对他的伤害了，甚至比宽恕他人对他人的伤害还要容易。

(18)、根据材料，用自己的话概括汤鹏诗作的特点。(4分)

(19)、暴-力不是消除仇恨的最好办法，同样，报复也绝对医治不了伤害

(20)、B.想象力的天马行空、全方位的科技加持，历史可听可看可感，助推这部片子大获成功。

3、报仇的狠话句子

(1)、诺曼.洛根对于向他报仇雪恨一事似乎还没有一个谱。

(2)、〔美〕菲利普·津巴多：《路西法效应：好人是如何变成恶魔的》，孙佩妏、陈雅馨译，北京：三联书店出版社，2010年

(3)、作：zuō(作坊) 教：jiāo(教书)   

(4)、寓yù则 zé窟 kū  窿lónɡ狼 lánɡ叼 diāo街 jiē劝 quàn 悔huǐ 盘pán缠 chán 硬yìnɡ 

(5)、(解析)本题考查补写句子的能力。这是考核语言运用的简明、连贯、得体，重点考核语句连贯，语句衔接的题目是课标卷必考的题目，有时是排序，有时是填写衔接句，排序的题目主要从陈述对象的转换、关联词语的呼应、指代性词语的指代意义、和上下文的顺序照应、和空格前后的衔接等角度分析。填写衔接句主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序的角度选取。此题注意语意的衔接。本题，“想象力的天马行空、科技加特的全方位，历史可听可看可感”是并列关系，“助推这部片子大获成功”的因素。而文意应该是“想象力的天马行空、科技加持的全方位”是“历史可听可看可感”的凭借，由此排除B、D项。根据结构一致的原则，“想象力的天马行空、全方位的科技加特”结构对称，由此排除A项。故选C。

(6)、豫让，晋国人，原先曾在范氏和中行氏那里做事，但毫不知名。离开他们后到智伯门下供职，智伯很看重和宠爱他。后来智伯攻伐赵襄子，赵襄子和韩氏、魏氏合谋灭了智伯，灭智伯后又三分智伯的土地。赵襄子最恨智伯，把智伯的头颅漆了，作为酒器。豫让逃到山中，说道：“唉！士人为知己者献出生命，女子为喜爱自己的人修饰容貌。如今智伯赏识我，我一定要为了替他报仇而死，以此来报答智伯，这样我死后的魂魄也就不会感到羞愧了。”于是变更名姓，冒充为判刑服役之人，混进赵襄子宫里涂饰厕所，身上挟带匕首，想刺杀襄子。襄子去厕所时，忽觉心惊，便抓住涂厕所的刑人审问，发现他便是豫让，身上带着凶器，口称：“要为智伯报仇！”襄子身边的侍从要杀他，襄子说：“他是个义士，我小心避开他就是了。再说智伯死了，没有后代，而他的臣下却想替他报仇，这个人是天下的贤德之人啊。”最终还是把豫让释放了。

(7)、要求：①议论文；②立意自定，题目自拟；③不得抄袭，不得套作。

(8)、用斜线“/”给上面文言文中的画线部分断句。(限4处)(4分)

(9)、但据说有声电影是有说有笑而且有歌。她才想开开眼。恰巧打牌嬴了钱，于是大请客。二姥姥三舅妈，四姨，小秃，小顺，四狗子，都在被请之列。

(10)、下列文句中，断句正确的一项是(3分)(   )

(11)、“生活处处有语言，不同语言打开不同的世界”，比如“雕塑”，雕塑可以理解成为“作品”，作品可以成为阐释自己的语言；

(12)、我的家乡属于黑土，属于朔方的寒风。在这片坚硬大地下孕育的，是一种极为干练和硬朗的方言。北方人以坚定无畏为荣，这样的气质，铸就了北方方言的骨血。“弄”在北方话中绝不是流萤罗扇，绣花弄情。它表示同意，表示坚定的去做。它独立着，不和任何柔软的动词为伍。他让我想到父亲，北方的汉子，孤独而强大，他可以独自一人，担下全部的工作。可以单手举我，高过肩头。他是家中托天的山梁，不会累，不会苦，不会倒下。起舞弄清影，那是南方人的说法。

(13)、(解析)本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。阅读四则材料，分析概括每则材料的侧重点。材料举例两个“陪读”的例子，一是陪读妈妈黄晓，“黄晓租住的房子是两室一厅，一年房租2万。……在毛坦厂陪读的日子里，黄晓每天不到6点就要起床给儿子烧早饭。……‘晚上11点多放学回来，我还煮面给他吃’。黄晓心疼儿子，考试后，从不主动问成绩。……她也会等到儿子睡了之后再休息。”二是陪读8个孙辈的七旬奶奶李仁珍，“……所做的事就是照料生活，帮孙辈洗衣、做饭，……除了吃午饭、晚饭时在家里的20分钟外，要到晚上11点放学后，李仁珍才跟徐鹏有独处的机会。她坦言，因为孙辈平时课余时间少、功课多，这些年陪读，自己很少主动跟孙辈交流，‘怕打扰他们学习’。”材料一通过以上两个“陪读”的例子，侧重具体描述陪读家长真实的状态。材料根据该材料的出处：《安徽毛坦厂：学生求学催生“陪读经济”》，以及材料中说“在安徽六安毛坦厂镇，每年都有超过一万名学生来此求学，这也孕育了小镇上火热的‘陪读经济’”，可知，这则材料介绍的侧重介绍陪读现象带动了“陪读经济”的发展。材料三是一则调查问卷，用数字形式，从陪读现象是否普遍、陪读的主要阶段、陪读对孩子学习的帮助、陪读是否会给孩子带来压力、陪读给孩子带来的不良影响、以及对陪读的态度等方面的调查统计，从不同角度探讨人们对于陪读的看法。材料四中，“多元的陪读现象，折射的正是复杂的教育图景。优质教育资源仍不够均衡，是‘陪读大军’产生的根本原因”所以，材料四侧重分析了陪读现象产生的原因。本题据此分点回答各材料介绍的侧重点。

(14)、这时，飞船收到了从地面发来的一束视频信号，显示在屏幕上。

(15)、第二天，由胡图族士兵组成的总统卫队杀害了卢旺达女总理、图西族人乌维林吉伊姆扎纳。占卢旺达人口20%的图西平民就成为胡图族人复仇的对象。

(16)、文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()

(17)、(摘编自赵婀娜《读懂“陪读大军”背后的教育焦虑》)

(18)、B   (答案与解析)B。此题考查词汇，决是判决的意思，狱是案件的意思。

(19)、    二乖跷高脚摘了一枝丁香花，插在右耳朵上，看见地上的小麻雀吱喳叫唤，跳跃着走，很是好玩的样子，他就学它们，嘴里也哼哼着歌唱，毛掸子也掷掉了。二乖一会儿就忘掉为什么事来后院的了。他蹓达到有太阳的墙边，忽然看见装碎纸的破木箱里，有两个白色的小脑袋一高一低动着，接着咪噢咪噢地娇声叫唤，他就赶紧跑近前看去。

(20)、A.壬戌，干支纪日，与《赤壁赋》“壬戌之秋”中的“壬戌”含义相同。

4、关于报仇的说说

(1)、在匆忙中经过了多少故事，沧桑的心底有多少抹不尽的记忆，真切的未来会告诉你更多的真实，让曾经的故事风淡云轻！一切都会过去，给自己一点时间去忘记！

(2)、弦虽未断，因为毕竟是夏日，又想起那些断藕，藕断丝连，这时的心境若躁若迷，若高若低，若沙若流，怕是又要令我彻夜难眠。

(3)、上帝呀，如果我有一颗心，我会将仇恨写在冰上，然后期待太阳的升起；我会用凡高的梦在星星上画一首贝内德第的诗，而塞莱特的歌会是将是我献给月亮的小夜曲。我会用泪水浇灌玫瑰，以此体味花刺的痛苦和花瓣的亲吻……〖93字〗

(4)、(解析)文史不分家，本题尤甚。前两联的“闲”变现主要见“向春风倒酒瓶”“沙口堰送客”“水心亭看花”，“别离已久”当是原因之一。“时任和州刺史”貌似大小是个官，但“刘郎”，你懂，二王八司马。变革失败，屡遭贬谪，壮志难酬，继而寄情山水。正如苏轼所言：“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”

(5)、多少你以为永远不会背叛你的人就利用了你的以为.

(6)、下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的一项是(3分)(   )

(7)、    huǎng(晃眼)    zhòng(重量) 

(8)、爱国心再和对敌人的仇恨用乘法乘起来只有这样的爱国心才能导向胜利。

(9)、(5)沙鸥翔集，　　　　　　　　。(范仲淹《岳阳楼记》)

(10)、第二天太阳还没出，大乖就醒了，想起了打猫的事，就喊弟弟：“快起，快起，二乖，起来打猫去。”二乖给哥哥着急声调惊醒，急忙坐起来，拿手揉开眼。然后两个人都提了毛掸子，拉了袍子，嘴里喊着报仇，跳着出去。

(11)、(2)守土之官，厚敛于人以市私恩，天下犹共非之。

(12)、C．①下围棋    ②放风筝    ③抖空竹    ④荡秋千

(13)、(3)①既能表现当代人对赵一曼女士的尊敬之情，又能表现赵一曼精神的当下意义，使主题内蕴更深刻；②可以拉开时间距离，更加全面地认识英雄，使人物形象更加立体；③灵活使用文献档案，与小说叙述相互印证，使艺术描写更真实。