评价老师上课的优点语句140句精选

评价老师上课的优点

1、公开课老师精彩评价语

(1)、的确，现在的学生评语比过去更亲切了，更有感情了，更有人情味了，正面的更多了，全是褒义词，几乎没有批评、指责，即使是指出不足、提出建议，也是婉转地表达。光从称呼上看，”你是一个……的小姑娘/小男孩“，用了第二人称，一下把师生的距离拉近了很多，读这样的评语就像老师和学生在面对面聊天。和过去相比，的确语言更柔和、用词更谨慎，师生关系更融洽了。

(2)、教学内容丰富有效，教学过程中尊重学生，有时还有些洋幽默，很受同学欢迎。

(3)、(原来，那时节省糖果钱、捐献子弹4发也是可以写进成绩报告单的优点呀！) 

(4)、(2)要学会自我克制。比如：自我暗示法――一旦感到自己要发火，心里反复默念“不要发火，要冷静，要冷静……”；转移法――当感到怒气上来时，转移视线，故意分散自己的注意力；深呼吸法――发怒时，要求自己做深呼吸，吐出心底扔怒气；肌肉紧张法――紧握拳头再松开，紧绷脚板等；

(5)、谋划“近中远”。我们会结合积分情况进行“蒲公英班级”特色奖励，以个人激励为例，每周小结进行奖励卡的颁发，每月据此进行“蒲公英之星”评比，每学期总结进行“最美蒲公英”表彰，来促使学生树立阶段目标。

(6)、班主任不妨在班上设置由学生干部专门负责的大事簿或者日常学生档案，每周、每日记录班级发展的大事要事，记录学生可圈可点之处，远比记录一本唠唠叨叨的错事记载册更有意义。

(7)、@江苏省昆山市花桥中学周春红：幸运大抽奖，点燃学生心中向上的火焰

(8)、你是一个思维活跃的小男孩，你爱表现自己，上课时能经常看见你高举小手，老师也从你的谈论中了解到课外知识丰富，但在平时的学习过程中“认真”二字还可以做得更好，希望你再接再厉，自觉学习，做一个全面发展的好学生。

(9)、(2)开主题班会，以多种形式对学生进行思想教育，如名人故事激励法、学习经验交流法，使学生明确教师布置学习任务的目的，使学生在经验交流中互相学习，从而养成良好的学习习惯；

(10)、(1)要了解学生的性格、爱好、特长、家庭环境、学习态度和学习方法等，分析学生的心理状态及反应，及时发现问题；

(11)、运动会让老师对你有了更多的了解，看似对事漫不经心，实际内心充满了热情。你用汗水为班级争得荣誉，学习上也有一股冲劲。你对老师说你知道该怎样学习了，我感到很欣慰。相信通过努力，你一定会收获成功。

(12)、你机灵、调皮，尊敬师长，关心集体，积极参加学校组织的各项活动，但在学习上进取心不足，课后温习功课不充分，上课有时开小差。希你新的学期加倍努力，今后定能淋漓尽致地发挥你的聪明才智。

(13)、你渴望学习成绩的进步，为此一如既往地坚持着自己刻苦努力、奋发图强的求学原则，所有这些努力也最终换来了丰收的喜悦，尽管你的学习成绩还不够理想，但你有坚定的信念。我相信，成功的花朵在汗水的浇灌中会更加鲜艳。

(14)、漯河二实小的陈静老师则给学生张诗锦写了一首含有其名字的藏头诗：“张家幼女初长成，诗情画意玲珑心，锦绣前程拟铺就，勤奋读书秀于林。”

(15)、成绩上不是很稳定，老师觉得你还存在很大的潜力，如果能在学习上再卖力些，成绩的进步会令你满意的。老师希望你以后不仅学习上有较大进步，而且能在一些细节方面管好自己，把握好自己的今天和明天。

(16)、(2)经常与学生谈心，正确把握学生的思想动向，发现有不良倾向及时帮助纠正，避免学生误入歧途；

(17)、(2)互相有针对性地向学生进行法制教育，阐明打仗是不文明的、违法的行为及可能造成严重伤害后果；

(18)、以物喻人是学生们作文中常用的方法，这样的方法同样可以运用到评语的写作中。只要比喻恰当，就能把一个学生的特点表现得活灵活现。

(19)、你是个生性好动、聪明的女孩，对于课堂上老师的提问，你能认真思考积极发言。劳动默默无闻、埋头苦干。但你有点像男孩，上课爱做小动作，贪玩，让老师不太满意，希望你今后改进不足，认准目标，加倍努力，做个人人称赞的好学生。

(20)、老师对讲课投入很认真，内容纲要提出方案分，组织很强，而且善于举例，让同学理论联系实际情况，学习很轻松，而且印象深刻，取得好的效果。 老师很和蔼，课堂可以和学生互动，创造一个温暖的课堂气氛。

2、评价老师上课的优点语句

(1)、(5)抓反复，反复抓。“学困生”因外界因素干扰和心理情绪波动而出现反复时，不应心灰意冷，要及时找出“复病”原因。这样循序渐进，持之以恒，转化工作才能成效。

(2)、阿坝州高考状元说：我以前从未注意过周围的大山

(3)、(1)要为学生创造一个良好的生活、学习环境。主动和家长联系创造家庭和睦相处，关心学生，尊重学生的气氛，切忌随意训斥、打骂，要让学生在互敬互爱的气氛中形成合群的性格；

(4)、老师授课的方式非常适合我们，他根据本课程知识结构的特点，重点突出，层次分明。理论和实际相结合，通过例题使知识更条理化。但授课速度有点快，来不及记录。

(5)、(3)精神忧郁有时伴有消极言行和意外事件的发生，老师和家长必须高度警惕，严密监护，给予更多关注，防患于未然。

(6)、你待人随和、诚恳，处事稳重，同学关系好，热爱集体。看得出你在学习上也很努力，尽管你的学习成绩不是出类拔萃，但老师坚信，勤奋执着的人通过自己不懈的努力一定能登上顶峰，老师期待着你更好的表现。

(7)、同时使用“三段教学法”：精读课文为每节课的主讲课文，习得方法；利用学到的学习方法进行拓展篇目学习，掌握方法；在自主学习的小古文篇目中，运用方法。

(8)、整个课堂的气氛不是很活跃，学生的兴奋度还不高，上课有点放不开。

(9)、上期的(每周一问)，有三名留言微友获得我们赠送的最新一期《人民教育》杂志，分别是@秦超、@陈跻云、@胡继东。恭喜这三位老师，杂志会在近期寄出，请以上老师注意查收！(也请这几位老师将邮寄地址与邮政编码在留言告知，感谢！)

(10)、教师的24个“怎么办”——几乎囊括了教师在日常工作中经常会遇到的各方面问题，这些问题的处理方法对每位老师来说，都是非常值得探讨和借鉴的。

(11)、❹ 你有一个幸福的家，父母的关心，加上你聪明的头脑，应该说你会有不错的成绩，而实际上……，想一想，今后是不是该改变一下学习方法，上课多思考老师的问题，才能取得好成绩呢？

(12)、(3)教师要做好打架学生的调解和好工作，树立团结友爱的风气，消除隔阂。

(13)、据媒体报道，杭州笕桥小学的徐俊老师班上有43名学生，为了给孩子们一份不一样的评语，有一天他突发奇想，根据学生的名字和个体发展情况，为每个孩子写一幅评语联。▼

(14)、你是一个开朗、大方、有礼貌的可爱女孩，团结同学，乐于助人；积极参加社会活动，关心班集体，生活上比较俭朴，热爱劳动，能严格要求自己；学习上认真、有目标；能积极参加班级、学校组织的各项活动，心理素质好。希望你在今后的学习中继续努力，各方面取得更好成绩。

(15)、最开始，老师授课速度有些快，但是，后来学生提建议给老师，老师欣然接受并调整了授课速度。所以，总体感觉此刻城段老师讲得很好。

(16)、☝☝☝评语里充满了欣赏，孩子看到以后，可不要乐上天嘛！或许孩子写的时候是无意识的，没有想这么多，但当老师把优点一一点明，孩子下次就会有意识地运用了！

(17)、(版权归徐志伟老师所有，仅供学习，请勿商用！！！)

(18)、欢迎大家积极参与我们的话题讨论，下一次幸运微友可能就是您哦！(留言主要讨论文末下一期的问题，标题醒目、语言精练更佳，请留下您的工作单位和姓名，以便小编与您联系噢！)

(19)、你是一个活泼的男孩。平时很顽皮，同学之间团结友爱，能按时完成老师布置的作业，学习较认真，成绩较好，但上课注意力不集中，爱开小差，有时还会惹出小麻烦。希望你发扬成绩，改掉坏习惯，努力提高自己的语言表达能力。

(20)、作为一名课程教师，责任心强，具有较强的专业精神，和蔼可亲，幽默风趣，课堂气氛十分活跃，教学特点鲜明，深受学生欢迎。

3、对老师课堂教学的评价100条

(1)、过程性评价很重要。多采用纵向对比，我常说：老师不会拿你和其他同学比，只希望通过你的努力，今天的你能比昨天的你有所进步。在一次次的鼓励和有效教学指导中，能看到后进生一直向前。

(2)、聪颖好学，积极思考、善于发问。性格开朗、热情大方。做事负责、干练。主动参与班级活动并能做好组织工作，深得老师的信任。望今后能以更高的要求来加强自己各个方面的能力，以更强的实力迎接未来的挑战。

(3)、(1)应把对学生的信任、尊重、理解，贯穿于广义的教育活动中，而不应拘泥学生一时所犯错误上，不因为学生说谎而不信任学生；不因学生屡教不改而百般歧视，要给学生更多的关爱；

(4)、自评、互评、他评这三联评语，同样也为帮助学生对照反思成长提供了多维的依据。你还可以尝试组建不同的评审小组，男女生互评，组内互评……人人参与评审，人人接受评审。小小的评审团中，相信学生们无一不在认真评判呢！

(5)、于茫茫书海中，为你寻找更适合自己成长的有效资源和那些锲入心灵的文字。与高人交心，轻松学习，把时间留给更重要的人更重要的事。

(6)、教育教学本质是引导学生乐学和会学，因此，我认为评价学生应偏重学习态度和学习方法两方面。敬畏知识，需积极上进的学习态度；学习目标明确，学生知道自己为什么学习，怎样学习；有良好的学习习惯，学习效率才会高。如果是班级管理，可分学习和生活两方面进行评价，涉及人际交往等等。

(7)、过早堕入“情网”，已经影响了学习，不仅荒废了学业，还会造成严重后果。让学生把这美好的感受、美好的向往埋在心底，变成学习的动力，为追求更美好的未来创造更丰厚的条件。

(8)、评价是一根“指挥棒”，评价改革引导着我们的教学与管理向着更加“人性”“人文”的方向发展，更好地激发学生的学习热情，使他们更加乐意参与到学习的整个过程中，并在其中有所收获。为了让学生能更好地学习语文，我在评价上做了一些尝试，很有收效。

(9)、(1)要了解他们。既要了解家庭贫困的原因，又要了解学生的实际困难，做到心中有数；

(10)、你活泼乐观，自信心强，尊敬老师，是你的最大优点，作业能按时完成，有强烈的好奇心，可惜的是你上课管不住自己，不守纪律，老师提出问题不经过深思熟虑，只想发表自己的见解，也不爱听同伴的发言，因此问题回答不全面，希望你扬长避短，做个人见人爱的好学生。

(11)、你是一个聪明，善于开动脑筋，勇于探索，富有进取心的好学生。以顽强的意志力和拼搏精神感染着每一个同学，不愧是班级同学的榜样。拼搏、追求、奋斗，是你学业成功的保证。你有优秀的思维素质和能力，学习刻苦，成绩优异。你要注意锻炼自己多方面的能力，全方位施展自己的聪明才智，我想这对你今后的人生大有裨益。希望你能戒骄戒躁、积极进取，力争“百尺竿头，更进一步”。

(12)、@江苏省常熟外国语学校 嵇怡：用小卡片关注学生成长

(13)、尺有所短寸有所长，学生评价的内容需要多元化，才能够唤醒学生的积极内核，帮助学生在德智体美劳各个方面获得发展和提高。在平时的教育教学中，我常常告诉学生，只要今天的你比昨天的你进步一点点，就很了不起。这种进步，包括学习态度、卫生习惯、文明礼仪、运动坚持、同学互助、守纪守时、乐于奉献等等，当学生在学习和生活中有比较突出的进步表现，我会在每月月底的班会课上提出表扬，并准备一份小小的礼物，予以肯定。而无论在哪一方面获得进步表彰的学生，自我价值感都会随之提高，积极地向更优秀的方向发展。

(14)、(4)对学生的评价要多元化，既要重视学生的成绩，也要重视学生的思想品德以及多方面潜能的发展，注重学生的创新能力和实践能力，不把考试当作评价学生的唯一途径。

(15)、表情包也能当评语？这些老师的7个方法，让期末评语更出彩！|关注

(16)、“有一朵百合花/盛开在诗韵的沃土/大大的眼/甜甜的笑/热热的情/暖暖的心/绽放在诗韵人的心田/超凡脱俗/矜持含蓄/美轮美奂/惠质兰心。”这首《心田上的百合花》是广东中山市南朗镇云衢小学四年级4班的班主任给班上一位同学写的期末评语。

(17)、教师能面向全体学生，激发学生的深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑、独立思考，引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法。

(18)、老师讲课幽默风趣，很能带动同学们的学习气氛

(19)、其对优秀的回答，要找出具体的优点去表扬。为什么要表扬得非常具体？因为表扬得越具体，学生越清楚他哪里做得好，便于他们今后的保持或模仿。今天李老师对学生朗读后的评价，只有“读得真美”“非常美”“好美”等比较空洞的评价，没有点出学生朗读的具体优点。比如，读音准确，节奏准确，有抑扬顿挫。这样，无论是回答问题的学生，还是其它学生，都知道朗读时该注意些什么了。再比如，秦老师的课上，当孩子的创作里提到航天员、五星红旗时，除了评价“写的真好”，还可以说，“你把一颗炽热的中国心和无穷的想象巧妙结合在了一起”，这是在表扬学生的写作手法很有创意。

(20)、“谢谢纳兰老师的点评！我们家长一定坚持陪伴孩子，和您一起学好小古文！”

4、评课的优点,不足和建议

(1)、(5)在条件允许的情况下，把孩子接到教师家中，让孩子感受到家庭的温暖。

(2)、亦可留言「推荐问题+你想推荐给我们的问题」(如果您推荐的问题被采用，我们将为您寄出一本《人民教育》杂志)

(3)、@太仓市沙溪第一中学陈玲：多方、全面、及时、正向

(4)、潜移默化 ( qián yí mò huà )

(5)、(1)教师应该对学生的提问给予鼓励和支持，一定要注意保护他们的求知欲和主动思维的积极性；

(6)、作为一名小学班主任，我认为小学阶段对于孩子们的评价方式应该尽可能多元化，这样能够更好地促进孩子们地成长和兴趣爱好的培养！我们班会在小组内完成评价，以及家长对学生的评价，这些是基础评价。然后我还会邀请各位课任老师一起在班上开展相关的课程活动完成学生学科评价。比如，我们从三年级起开设了足球课，我和足球老师就一起设计课足球比赛的评价，班上七个小组抽签完成小组赛，然后赛出名次后进行评价加分。这样不仅培养了孩子们的团队精神，也让他们认识到体育锻炼的重要性，同时完成了学科评价，一举多得，何乐而不为！

(7)、(2)降温减压法。当学生受挫折时，教师用温暖入耳表示同情的善言加以劝慰，使对立情绪逐渐消失，进而让学生向教师吐露真言和事情的真相。教师再从信任和尊重出发，在平等的地位上进行劝慰和诱导，同时晓以利害，逐渐熄灭受挫学生心中的怒火，使报复心理消失；

(8)、(2)培养学生的兴趣，丰富学生的课余生活，积极为学生创造条件，有意识、有选择地引导学生参加课外活动；

(9)、你是个朴实、勤奋、聪明的女生。听课用心，学习刻苦，勤于思考，有很强的进取心，能克服诸多困难，有较强的生活自理能力，能吃苦，与人为善，尊敬师长，积极参加班级事务，学习成绩优良且稳定。望继续努力，始终保持稳中有进的态势，相信你会做得更好。

(10)、“成长树”记录成长足迹。每学期开学请每个孩子画一棵成长树，得到老师或同学口头的肯定或学习取得进步，学会一样新本领，自己都可以在成长树上添上一片树叶。渐渐地，这棵树变得枝繁叶茂，用这种的方式，让他们体验成功。

(11)、(2)转移注意。在教师自己或个别学生由于突然情况即将失态时，教师要反应敏捷，果断决策，及时转移学生的注意力，采取冷处理的办法，从而巧妙地进行自我掩饰或掩饰学生；

(12)、一则评语也彰显着老师的基本工作面貌。匆忙而作的评语，日后再阅读也会让人咋舌。“怎么这么凌乱而应付呢？简直不知道当年是怎么交给家长的。”作为一个家校沟通的小小缩影，借物言志、多维互动、借助诗句、温情款款中晒出班主任专业又专心的“语言功底”。

(13)、阅读阶段汇报。“阅读”对语文学习十分重要，为了增强学生们的阅读能力，我在班级中实行“阅读打卡”，让家长和学生一起参与到此项活动中，每天通报打卡情况，及时督促未打卡的。坚持一个阶段后，绝大部分学生都养成了每天阅读每天打卡的习惯。随后我又组织学生进行“阅读阶段汇报”，让学生交流在一个月内自己读了什么书、怎么读的、有什么收获等，在此基础上进行“阅读之星”的评选，树立榜样，也激励学生坚持读下去。

(14)、你总能第一个完成课堂作业，每次回答问题也总是积极举手。尽管你的作业有时出现小差错，答问可能不够完满，老师仍然欣赏你的机敏和大胆。最让我满意的是，只要谁需要帮助，你准会伸出友谊之手。不过，我对你有一份特别的期盼：当你为一点点小事与别人发生冲突时，放下紧捏的拳，报以谦让的一笑，好吗？相信你不会使我失望的。

(15)、首先，夸奖为主。多写一些孩子的优点，比如活泼可爱、聪明伶俐、诚实、善良、有礼貌、爱交朋友……

(16)、好的言语评价，除了对回答问题的人有很好的激励作用，对其它同学也可以起到引导、教育的作用。比如今天李老师的课上，有位小男孩获得了三次自发的掌声，如果老师能够顺势而为给予评价，效果会更佳。举个例子，他在发言中提到了《古诗十九首》，提到了黛玉葬花，我们可以通过评价语言，给学生一种积极的暗示和引导，“同学们，刚才这个孩子的发言非常精彩，但是你们知道为什么他能有如此精彩的发言吗？这得益于他丰富的阅读。”学生一下就知道了，如果我要像他一样，我一定要多阅读，下一次我发言也能获得自发的掌声。你看，你的评价语会有一种引导作用，不仅针对当下，还可以针对未来。当然，这个小男孩说话太快了，老师想要给小男孩提点建议，可以用这样的方式给他提，“如果你的语速能够再慢一点，我想，你所讲述的黛玉葬花，你所朗读的迢迢牵牛星，能够带给我们更多的美感和更美的遐想。”像这样的细节，今天的课堂有很多。

(17)、(注释)①凡：总共②鲜：很少③余：我④甚：非常

(18)、诚实，文静是你良好的一面；能积极参加劳动，运动会上努力为班级体争取荣誉，曾经因为没有取得好成绩而落泪，让我深深的感动。但学习是你的薄弱项，老师知道你也很努力，但缺少一个有效的学习方法，因此致使你的学习成绩提高不大。老师建议你在这一方面可以多和同学交流，找到适合自己的有效的学习方法，争取早日实现你的梦想。

(19)、@江苏省苏州市吴中区宝带实验小学陈跻云：有时“无声”胜“有声”

(20)、(3)及时和家长联系，让家长配合学校作好学生的工作，帮助学生选择有益的电视节目，帮助学生合理安排好学习、娱乐时间，养成良好的生活习惯。多关注学生的课外生活，让学生远离网吧，帮助学生培养高雅兴趣。

5、评价老师上课的优点语句有哪些

(1)、本周，我们特别邀请王燕老师给大家带来经验分享：

(2)、外表秀气柔弱的你，却有着洒脱的个性。你的善良与宽容大度交相辉映，赢得了同学的好评；你的平和与善解人意，让老师倍感欣慰。文笔优美的随笔，是老师怡心养性的享受，如朋友般的交流是我期盼的师生境界。高二的你更加沉稳与理性，对学习的态度更加专注，成绩有一定的提升。希望不仅要勤学，更要好问，掌握科学方法，提高课堂效率，争取高三更大的进步。

(3)、斯文秀气的你，写得一手漂亮的字。你的作业本总是那么干干净净，整整齐齐，使老师总是看了一遍有一遍。你是个优生，但是，老师觉得你还有一点做得不够好的：跟我们班的小朋友距离远了点。还记得我们刚教过的那句话吗？“一个人的力量小，集体的力量大无比！

(4)、如果你以为读写营里是教孩子一本正经地写八股文，那就大错特错了。老师其实是引导孩子活用小古文里的字词句，书写今天的生活。

(5)、我在班里推行敲章与评价相结合的模式，效果不错。开学初，我给每个学生发了一本漂亮的小本子。结合班规，制定敲章方法：学习、纪律、集体等方面获得表扬，都可以在本子上敲一颗章。在敲章的时候，我要求学生把被表扬的原因记录在对应的章下面，相当于将教师的评价落到纸上。学生在回顾的时候，就知道自己每一次被表扬的原因是什么。因为累积十颗章，可以抽取一张刮刮卡，并兑换奖品。学生在奖励机制下，有意识地维持优异表现，改进不足，所以敲章结合评价的方式在促进学生积极进取的方面取得了不错的效果。

(6)、小璞者，性温和，诚以待人，若璞玉也。班中凡¹三十九人，鲜²有心诚若彼者，余³甚⁴赏识君也！

(7)、石麟小学四年级8班的学生收到的评语是这样的：“亲,你仿佛就是童话世界里走出来的可爱天使,每天快快乐乐,无忧无虑。你听课专心致志,做事认真仔细,5分好评,期待更长久的合作哦!”

(8)、老师年轻漂亮，善于调动学生的积极性，课堂气氛十分活跃。 这些课程是用一种甜蜜而和蔼可亲的语调精心讲授的。 认真负责的态度，很有耐心，是我们老师的心。

(9)、(4)处理好师生关系。增强相互理解和信任，与学生平等对话，将心比心，动之以情，晓之以理。用自己的爱心来换取学生的真心，用希望、激励等科学教育方法，拨动学生心弦，激发学生上进心，打开学生心灵大门；

(10)、在学习上，勤勤恳恳、脚踏实地，因此你的学习成绩在班上一直是名列前茅。可老师和同学却很少听到你的见解或话语。老师希望你能大胆一些，把自己的能力和才华全部展现出来。

(11)、纳兰老师：有纳兰氏，深耕杏坛廿七年(27年)，教学幽默风趣，尝忘形于七尺讲台，尤善小古文，追随文君老师亦久已。课堂旁征博引，于书中之人物、故事，皆以趣闻秘史补充之，丰润之。直教小辈后生，鲜有走神之态，熏熏然沉浸于中华文化之厚重气象之中。

(12)、你活泼好动，十分热爱集体，为班级活动出谋划策。在活动中你表演小品受到了大家的好评，也让老师对你有了新的认识。在生活上，你严于律己，乐于助人，完全可以成为大家的楷模，在学习上，希望你听讲更专注，尤其要大胆积极地发言。平时要泛阅读、注重积累和灵活应用，期待你能发挥潜力，实现心中的梦想！

(13)、你是一个非常聪明的学生。课堂上有时能听到你富有“创造性”的发言。你的学习成绩优良，是位优秀的学生。热心班集体工作并协助老师完成班级工作。广泛阅读课外书籍，必将为你的人生增添光彩。希望你继续努力，成为全面发展的好学生。

(14)、如果喜欢今天的文章，请在文末点个“在看”！

(15)、(2)不要大惊小怪，应该根据学生的不同性格特点与学生谈话，交流时教师一要态度亲切、和蔼，二要语气语调平缓、自如，三要用语喜悦、婉转，讲清现存的学生在思想、身体、道德、人生观等方面都还不成熟；

(16)、规律要让学生去发现，教师总结出十条不如学生自己探索出一条。不要急于告诉学生答案，不经历思索磨难得来的记忆不值得珍惜。

(17)、课堂内容充实，简单明了，使学生能够轻轻松松掌握知识。

(18)、(3)学校保卫及有关人员要严格清理校园周边环境，保证校门口无闲杂人员，坚决控制闲散人员进入校园。

(19)、(1)千万不要当着全班同学的面对“学困生”进行谴责，保护学生的自尊心，特别是“学困生”遇到困难，一时无法解决，可能恐慌、自责，甚至有时产生自暴自弃心理。要主动安慰、关心和鼓励学生，和学生一起分析原因，找出解决的办法。要细心捕捉他们身上的闪光点，以此为起点，不断激励；

(20)、(3)随机发挥。教师利用突发事件中的某一点，或小中见大，或由此及彼，或顺藤摸瓜，引申出深刻的意义，深化教学内容，从而化解矛盾，消除。

(1)、但是，只写优点不写缺点的好看评语是否会对孩子的问题避重就轻？家长如何能在老师的评语背后看出孩子存在的问题呢？且听乔雪老师告诉你如何看懂期末评语！

(2)、@大连市甘井子区利民小学 谢兴梅：5秒钟掌声的力量

(3)、而且，纳兰老师布置的小练笔实在太有趣了，有时候会写小古文剧本，有时候写“三字经”，有时候又把小古文改写成现代文……再加上老师每次的鼓励，孩子们越写越有劲啦！

(4)、@浙江省温州外国语学校 胡继东：奖励学生三个“多”

(5)、作为一名课程教师，责任心强，具有较强的专业精神，和蔼可亲，幽默风趣，课堂气氛十分活跃，教学特点鲜明，深受学生欢迎。

(6)、“这样的作业给我来一打！”22年这老师给学生几万本作业写了个性评语。。。|精选

(7)、师教学基本功扎实，能够正确使用英语进行教学，语言清晰，表达准确。教学态度真诚，师生关系融洽。在教学内容方面，也比较丰富，尝试以学生为主体，寓学于乐。有自己的独到之处，让学生或老师们记忆深刻，久久不忘。

(8)、如果我们班的每位同学都是夜空的繁星，那么你就是其中最璀璨的一颗。看着同学们异口同声地推举你当班长，看着你俨然像一位小老师，热心地帮助每一位需要帮助的同学，看着你为班级事务忙碌的身影，看着你优异的成绩，我真为你高兴。送你一句话：没有最好，只有更好。

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(10)、你聪明可爱，活泼调皮，热爱集体，团结同学，按时完成作业，但上课注意力不集中，爱开小差，好胜心不强，预习复习时间少，故成绩不够理想。希你充分发掘你的聪明才智，争做好学生。

(11)、你是一个思想纯洁、不断要求进步的男孩，能严格遵守学校纪律，自觉完成老师交给的各项任务，学习上有钻研精神，上课时不时的“插嘴”充分说明你脑瓜敏捷，但有时候你没能掌握好分寸，学习上还缺乏踏实的作风，没能更好地做到全面发展，有偏科现象。“千里之行，始于足下”，只有脚踏实地、埋头苦干，才能结出丰硕之果！

(12)、(3)审查目标法。就是帮助遭受挫折、缺乏自信的学生审查原目标是否符合实际，如果不符合实际或超越实际，就为其重新修定目标。家长会是帮助学生和家长重新审查目标的好机会，教师要利用这个机会分析审查原目标，引导学生扬长避短，变挫折的压力为动力，树立自信心。

(13)、(1)教师要及时制止学生打架行为，避免恶性伤害事故的发生，依法保护好学生；

(14)、老师治学严谨，要求严格，能深入了解学生的学习和生活状况，循循善诱，平易近人;注意启发和调动学生的积极性，课堂气氛较为活跃;上课例题丰富，不厌其烦，细心讲解，使学生有所收获;半数认真工整，批改作业认真及时并注意讲解学生易犯错误;最重要的是，段老师能虚心并广泛听取学生的意见和反馈信息，做到及时修正和调整自己的教学。总之，段老师是一个不可多得的好教师。

(15)、你朴实无华，思想健康，积极上进，你身处逆境，却永不退缩，你不追求享受、只追求方方面面的进步，我为你感到无比的高兴，希望你做生活的强者，不屈不挠、勇往直前，我会永远支持你、祝福你！前进的道路是坎坷的，愿你做一个无畏的勇士，采撷最美丽的花朵！

(16)、一般来说，当家长读到老师写给孩子的评语的时候，已经是期末，或者是放假了。如果家长是一个有心人，对评语认真品读、仔细分析，就能比较准确地把握住自己孩子的长处和不足。一个学期的观察，用一句话指出不足，老师想指出的肯定是学生最“突出”、最亟待改进的问题。作为家长，如果据此将孩子的长处想办法发扬光大，利用假期帮助孩子规划、改正不足，对孩子的成长和进步，将会大有裨益。如果家长并不重视、粗略浏览，没有读出评语的”言外之意“、”画外之音“，就失去了一次帮助孩子进步的机会，也枉费了老师写评语时的一番苦心！

(17)、“最佳语文书”评选。一本书其实就是一个学生听课情况的见证，是一个学生学习态度的“浓缩”反映。学期末学生拿出自己的语文书，先在小组中进行评选，选出自己小组觉得最佳的语文书，然后全班展示，大家都去翻看，最后投票选出班级的“最佳语文书”。评选语文书，就是在评价学生一个学期来听课的情况，也能让孩子们在相互翻看中，学习到很多好的听课方法。  

(18)、你听说过这样一句名言吗？不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海，学习上没有捷径可走，必须脚踏实地，持之以恒，锲而不舍，才能学有所获，希望你时时用这句话来勉励自己，不要荒废了你良好的天资。

(19)、(2)如属于课堂上的教学内容，教师可发动并鼓励学生集思广益，讨论解决；如不属于课堂上的教学内容，教师可委婉地告诉学生，课后再给解答；

(20)、你渴望做一个守纪律的学生，但又常常不能约束自己。你渴望为班级争光，但又缺乏勇气与胆量、能力还不够。你渴望学习成绩的进步，但又缺乏顽强拼搏的精神。请你不要灰心，慢慢来，只有不懈的追求、不断努力，让无数次失败奠定成功的基石，你能得到成功的喜悦!

(1)、(4)如果是这段时间家庭出现了变故，如父母离异，家长关心不够等，应及时和家长联系，多给予孩子以关心，让学生感觉到老师和家长时刻在关注着他；

(2)、老师以电子课件授课，课间细细地讲解，教学认真，内容丰富，以最佳的方式让学生接受、吸收知识，教学方法独特，很有吸引力。

(3)、(2)教师以身作则，以理服人，处处从严要求自己，起到表率的作用，让学生对教师产生信任感；

(4)、经过几年来的不懈努力，你已成为全校闻名的好学生，新的学习生活已经在你面前展开，愿你驾驶着装满知识的巨轮，树起理想的风帆，擎着奋斗的指南针，抵达科学的彼岸。

(5)、为发展情况不同的学生撰写评语，侧重点也各不相同。

(6)、教师能合理组织学生自主学习、合作探究，对对学生的即时评价具有发展性和激励性。

(7)、在课堂教学中，老师没有设置一个适合学生学习的情景，导致这个教学过程不连贯。

(8)、(3)耐心引导法。当你见到这个学生时，用一种关怀的语气询问其原因。如果他说实话，应肯定他诚实的优点，并及时给他讲述，分析逃学、旷课的危害性，鼓励他改正错误；如果他说谎，不应揭发他，反而更应关心他，比如他撒谎的理由是生病，可以给他买些药，嘘寒问暖，让他悔悟；

(9)、 (示例)：父亲，您生前～我们，不要那种脱离人民的虚无主义、个人主义。 ◎毛岸青《我们爱韶山的红杜鹃》

(10)、老师讲课思路清晰，同学们听起来清晰易懂，很好接受

(11)、(3)与任课老师进行沟通，减轻课业负担，根据具体情况，采取积极补救措施，利用学科的特点，施以积极的心理影响，消除学生的厌学情绪和行为；

(12)、(3)告诉学生顶撞老师是不礼貌、不尊重人的行为，同样也不会得到别人的尊重，让学生知道，顶撞老师有损自己的形象，无助于问题的解决。

(13)、@江苏省苏州市吴中区碧波实验小学石喜凤：“月冠军”——坚持量化评价

(14)、在美国社会中流转着一句名言：如果连你自己都不相信你自已，谁还会信任你呢？老师想把这句话送给你，希望能对你有所启示，其实你是个很不错的孩子，要对自己有信心，大胆展示自己，不断地锻炼己。

(15)、怎样针对每一位学生的特点，写出贴心又有创意的评语呢？这些小技巧也许能帮到你！

(16)、(1)经常跟学生交流，了解学生的思想动态，引导学生处理好电视、网吧和学习的关系，讲清学生过多迷恋电视和网吧的危害，提高学生的自控力；

(17)、天呀！这位班主任把期末评语画成39幅肖像画！有趣又有才，爱了！

(18)、同时大家一定也看到了，虽然只是第一期课程，但读写营的孩子们却已经纷纷写起了小古文，真是太了不起了！其实啊，这还只是刚开始的作品呢，继续往后看，你会看到孩子们的进步哦。

(19)、老师以电子课件授课，课间细细地讲解，教学认真，内容丰富，以最佳的方式让学生接受、吸收知识，教学方法独特，很有吸引力。

(20)、你是聪明活泼的孩子。不管是朗读，还是回答问题，声音最响的总是你，你还很热心地为班级做事，老师和同学都喜欢你。老师希望你能在课堂上多思考，多发言，和书交朋友，让思考和阅读时刻伴随左右，使自己变得更聪明，成为一个更出色的孩子！