用稗官野史造句子117句精选

稗官野史造句

1、稗官野史造句

(1)、百无聊赖：聊赖，依赖，精神上的依托。后来表示思想情感没有依托，精神空虚无聊。 

(2)、2()：百身，意为死一百次；何，怎么；赎，抵罪。意思为自身死一百次也换不过来。比喻对死者极其沉痛的哀悼。

(3)、可再也没有了，我曾多次在院子门口与亲友告别，但当车开走后，往后一看，没有阿太伫立在那儿望着。再也没有了。        

(4)、旧称夹杂别地口音的北京话。蓝青，比喻不精纯。

(5)、那片绿色的晶莹的葡萄，至今我还记忆犹新，那是代表我童年的色彩。我经常做梦梦见自己回到了童年，梦见我和我的小伙伴们依旧在那屋檐下拿着木棍踮着脚尖摘葡萄……

(6)、(别出机杼)机杼，织布机，这里比喻作文的命意构思。比喻写作不因袭前人，开辟新路。

(7)、此外，有学者认为《水浒传》和《三国演义》一样，是罗贯中整理和艺术加工形成的作品，也有学者认为《水浒传》最终定稿的时间是在嘉靖年间，出自无名氏之手，冠以施耐庵的名号，而施耐庵历史上并无其人。

(8)、(暴殄天物)暴，损害糟蹋；殄，灭绝。原指灭绝各种自然生物，后来泛指任意损害．糟蹋物品。

(9)、闭门造车：原来是按同意规格，关起门来造车子，用起来自然合辙。后人反其意用之，比喻不问客观实际，不进行调查研究，单凭主观想象处理问题。 

(10)、暴戾，凶狠残暴；恣睢，放纵，任意干坏事。(注意读音)

(11)、 这个课例教学结构层次分明，重点突出：文本内容处理斩截，重点分析构思，语言品味次之。

(12)、(语法)联合式；作谓语、宾语、定语；旧时小说、杂史的统称

(13)、蝴蝶成虫以后，就能到处飞舞，并且为花朵传播花粉，促成果实形成，对人类有极大好处。不光是这些，蝴蝶还被誉为飞舞的花朵，因为它生来就是为了装点世界的，你在郊外偶尔看到几只蝴蝶，会觉得这个大自然充满了生机。

(14)、2()：大海变作桑田，桑田变作大海。比喻世界变化很大。

(15)、在明清时代，人们对我们所熟知的，写唐僧西行取经的故事的小说《西游记》的作者是谁这个问题，是有很多不同的说法的。

(16)、鞭长莫及：本意为马鞭虽长，但打不到马肚上。后用以比喻力不能及。

(17)、为适应学术期刊文献信息传播现代化，推动学术期刊编排规范化，扩大学术交流，根据国家有关标准和法规文件的规定，自2017年第1期开始，凡投稿至本刊的教育教学论文，需提供150字左右摘要、3~5个关键词。摘要必须拥有与论文同等量的主要信息，包括目的、方法、结果、结论等四要素。以提供梗概为目的，不对文稿内容做评论。另外，所有引文必须加按照GB/T7714—2015《信息与文献  参考文献著录规则》给出详细出处。

(18)、不经之谈：经，通常的道理；不经，不合道理。形容荒唐无根据的话。 

(19)、2()：稂，善良，指好人；莠，恶草，比喻坏人。指好人坏人都有，夹杂在一起。(莠：狗尾草，比喻品质坏的人)。

(20)、宾朋满座：座：坐位。宾客朋友坐满了席位。形容朋友很多

2、用稗官野史造句子

(1)、前些年我生了病，你整夜都在打听、探望病情，减轻一分就高兴，加重一分就担忧。后来虽然我的病情稍有好转，但仍半卧半起，感到没有什么好取乐消遣；你来到我的床前，讲一些稗官野史中使人好笑和使人惊奇的故事，给我带来一些欢乐。唉！自今以后，我如果再有病痛，教我从哪里去呼唤你呢？

(2)、20()：安于常分，顺其自然，形容满足于现状。

(3)、白玉无瑕：瑕：玉上的赤色斑点。洁白的美玉上没有一点疵斑。比喻人或事物完美无缺

(4)、大半辈子的塞角票、捡基石、辛苦劳作，“房奴”一般的生活，终于换来了九级台阶的新房子，是父亲。        

(5)、这些稗官野史中记载了很多对我们有用的信息。

(6)、不为已甚：指对人的责备或处罚适可而止。已甚，过分。 

(7)、从北宋末年开始，就已经有人以各种曲艺、文学形式，描写宋江农民起义军的事迹，塑造起义军中的英雄形象了。

(8)、哀而不伤：哀，悲哀；伤，妨害。原来指悲伤不至于使人伤害身心。后形容诗歌、音乐优美雅，感情适度，也比喻做事情适中，没有过与不及之处。 

(9)、安贫，安于贫困；乐道，以守道为乐。处于贫困境地，仍以守道为乐。这是儒家提倡的态度。

(10)、陈言，陈旧的言辞；务，务必，一定。陈旧的言辞一定要去掉，多指写作时排除陈旧的东西，努力创新。

(11)、指一路上风景优美，看不过来。后指景物繁多，来不及观赏，也形容来人或事情太多接待应付不过来。对象是相对运动的景物、人或事情。

(12)、敝，破旧。自家的一把破扫帚，却把它看得价值千金。比喻东西虽然不好，自己却非常珍视。注意“敝”的写法。

(13)、山肴野蔌、稗官野史、饿殍遍野、坚壁清野、满山遍野、闲云野鹤、狼子野心、孤魂野鬼、

(14)、2()：渡：越过；指称作战时在正面迷惑敌人，在侧面突然袭击的策略；还用以比喻暗中进行活动(多指男女不正常行径)

(15)、 不可理喻：不能用道理使之明白，形容态度蛮横或愚昧无知。容易误解为不可理解。

(16)、白驹过隙：白驹，原来指骏马，后来指日影；隙，空隙。比喻时间过得飞快，像骏马在细小的缝隙前一闪而过(见于《庄子·知北游》)。 

(17)、“文章是怎样写的”包括两个方面：文笔和构思，即遣词造句和立意谋篇。平常教学重视前者，忽视后者。“外行看热闹，内行看门道”，构思潜在于文笔表层之下，阅读能力的高下取决于对文本构思的理解。教学对象不同，教学文本不同，文笔与构思解读可以各有侧重，但不可偏废。

(18)、稗官野史(bài guān yě shǐ)：稗官：古代的一种小官，野史：民间风俗小说故事。指的是旧时的小说撰写家。

(19)、3嗷嗷待哺：嗷嗷，哀鸣声；待，等待；哺，喂养。形容饥饿时急于求食的样子，多用于形容天灾人祸人民群众受饿的惨状。

(20)、暴虎冯河：暴虎，徒手搏虎；冯河，徒步过河。比喻有勇无谋，冒险行事。 

3、稗官野史造句二年级

(1)、(不易之论)易，更改。完全正确，不可更改的言论。

(2)、2()：足，充足，足够。意思是不能因其一件事而满足。后来指同类的事物或情况很多，不止一件或不止出现一次。

(3)、坂，斜坡；走，快跑，指很快的滚动；丸，弹丸。形容形势发展很快，就象斜坡上滚弹丸一样。

(4)、 *他处事光明磊落，无须瓜田李下。——莲花中学初一(3)班谢玮奇  

(5)、敝帚千金：敝，破旧。自家的一把破扫帚，却把它看得价值千金。比喻东西虽然不好，自己却非常珍视。注意“敝”的写法。 

(6)、(抱薪救火)薪，柴。比喻用错误的方法去消灭灾害，反而使灾害扩大。

(7)、不孚众望：未符合大家的期望，贬义。这两个成语常被混用。

(8)、第三个版本的"三国演义"，才是我们今天能看到的，完整的，120回本的《三国演义》，是清代的毛纶、毛宗岗父子编撰而成的。

(9)、比喻第一个做某项坏事的人或恶劣风气的创始人。

(10)、关注“厦门招考”，给招考君留言，别忘了也留下你的学校、班级和姓名哦~

(11)、 *做事要谨慎，瓜田李下，避免不必要的麻烦。——厦门五中初一(1)班马家驹   

(12)、父亲老了，换来一幢高大漂亮“有地位”的房子，这是他大半辈子的血汗、辛酸。        

(13)、稗官小说即野史小说，街谈巷说之言。出自明·唐顺之《仪宾立公墓志铭》。

(14)、品尝鼎锅中的一块肉就可以推知整锅的食物的滋味。比喻根据部分可以推知全体。

(15)、没有了，没有了，没有了，再也没有了。唯独能回味的只是记忆中的一幕幕。        

(16)、20()：安身：在某处安下身来；立命：精神有所寄托。生活有着落，精神有所寄托。

(17)、杨杨巴已经准备请赏，中堂大人却勃然大怒——情节发展:一破三折、跌宕起伏。

(18)、2()：腹，肚子；便便，肥大的样子。肚子肥大，多形容孕妇和剥削者。

(19)、*做人堂堂正正，就不会有瓜田李下之扰。——实验小学集美分校六年(4)班钟泽荣    

(20)、班，铺开；荆，黄荆，一种灌木；道，谈说；故，过去的事情。用黄荆铺地，坐在上面谈过去的事情。形容朋友途中相遇，共话旧情。

4、稗官野史造句高中

(1)、(班荆道故)班，铺开；道，谈论。黄荆铺地，坐在上面谈论过去的事情。形容朋友途中相遇，共话旧情。

(2)、2()：原来指骏马，后来指日影：隙，空隙。比喻时间过得飞快，像骏马在细小的缝隙前一闪而过(见于《庄子·知北海游》)。

(3)、刊，消除，删改。形容不可改动或不可磨灭的言论。

(4)、不可思议：不可想象,不能理解,强调神秘奥妙。. 

(5)、出处：明凌濛初《二刻拍案惊奇》第37卷：话说世间稗官野史中，多有记载那遇神、遇仙、遇鬼、遇怪，情欲相感之事。

(6)、我的童年是在外婆家度过的，在外婆家的生活多姿多彩，能够玩的游戏各式各样。外婆家在一条熙熙攘攘的大街上，有许多外地的孩子在大街上跑来跑去。有时我和我的妹妹会和他们一起摘葡萄、捉蝴蝶、扔石头……每当我和他们一起玩耍时，我感觉我的生活是有趣的、丰富的。我很怀念和他们一起玩耍的快乐时光。        

(7)、2()：经，通常的道理；不经，不合道理。形容荒唐无根据的话。

(8)、大海变作桑田，桑田变作大海。比喻世界变化很大。

(9)、半辈子的低眉顺眼，没有地位，只有家门口坑坑洼洼的三级台阶，是父亲。        

(10)、我哪里肯信。在这满是密密匝匝的棕榈树，闷热得简直难以喘息的地方，怎能觅得春天？我感激地笑笑，不再说什么了。        

(11)、(不肖子孙)不肖：不像，不贤。指不能继承祖．父事业或违背祖．父遗志的子孙。

(12)、原来是按同意规格，关起门来造车子，用起来自然合辙。后人反其意用之，比喻不问客观实际，不进行调查研究，单凭主观想象处理问题。

(13)、(不可开交)无法摆脱或结束。前面常加“忙得或打得”等。

(14)、像雷声传入耳朵那样响亮。比喻人的名声极大。

(15)、(暴虎冯河)暴虎，徒手搏虎；冯河，徒步过河。比喻有勇无谋，冒险行事。

(16)、小伙伴们学会了吗？如果学会了，就快点造句发给招考君吧！

(17)、出，超过；类，同类；拔，超出，萃，草丛生的样子。形容品德、才能超出一般的人。

(18)、变化不测：测：测量，估计。变化无常，无法预料

(19)、3班荆道故：班，铺开；荆，黄荆，一种灌木；道，谈说；故，过去的事情。用黄荆铺地，坐在上面谈过去的事情。形容朋友途中相遇，共话旧情。

(20)、那石像差不多有三四米高，听说乃秦朝之物。少年弟子江湖老，多少年来，不知有多少风云人物化为尘埃，只有他依然如故。他屹立在历史的长河中，站在道家的这块领域中，如同一座不倒的丰碑，亘古不灭。        

5、稗官野史造句一年级

(1)、乾隆丁亥冬，葬三妹素文于上元之羊山，而奠以文曰：

(2)、招考君希望每周六推送的优秀文章，能帮助小伙伴们提高写作水平。也请小伙伴们踊跃参与投票，选出你最喜爱的作文～

(3)、“文章为什么这样写”属于鉴赏层面，暂且不论；本文探讨“文章是怎样写的”，这是阅读教学的基本目标。教材文本既是阅读材料，又是写作范例。阅读教学与写作教学相辅相成，看别人的文章，最终是要学会自己写文章。这是要读懂“文章怎样写”的一个重要原因。文本有深浅，教学有难易。但这并不意味着阅读教学的文本解读可以停滞在浅层——“文章写了什么”。

(4)、287：()：咄咄，叹词，表示惊诧。用来形容使人惊讶的怪事。

(5)、东西太多，眼睛看不过来。适用范围比“应接不暇”小。对象是静止不动的物品。

(6)、褪去初至的兴奋，在这片终年闷热潮湿的土地上生活了几天后，由于水土不服和思乡之情，我竟在生理和心理上产生了种种不适。我想念极了祖国草长莺飞、生机勃勃的春。细心的住家姐姐有所察觉，她耐心倾听了我的无奈和抱怨之后，微微一笑道：“放心，很快就会适应的，其实民都鲁也有春天。明天要开始上学了，你一定会找到的！”        

(7)、(表里河山)内有高山，外有大河。形容地势险要。注意不要望文生义。

(8)、不可开交：无法摆脱或结束，前面加“忙得”“打得”等。 

(9)、黯然，心情沮丧的样子，销魂，灵魂离开了躯壳。心情沮丧得好象失去了灵魂。形容极度的悲伤或愁苦。

(10)、如果需要挂号邮寄，请另加挂号费每期3元，并请务必在汇款附言中说明。

(11)、草菅，野草。把人命看得跟野草一样。指反动统治阶级轻视人命，任意杀戮。

(12)、30()：微，细小，指事物的苗头；杜，杜构，堵塞；渐，事物的开端。在坏思想、坏事物刚冒头的时候就加以制止，不使其发展。

(13)、大海变成农田，农田变成大海。比喻世事变迁巨大。

(14)、2()：础，屋柱下的基石。看到基石湿润就知道要下雨。比喻任何事物的发生都是有征兆的。

(15)、20()：哀，悲哀：伤，妨害。原指悲伤不至于使人伤害身心。后形容诗歌、音乐优雅，感情适度，也比喻做事情适中，没有过于不及之处。

(16)、顺着这样的教学思路延伸下去，“杨八”何以叫“杨巴”，无关紧要，传说毕竟是传说；立传之说比之史传，未免牵强，传奇毕竟是传奇。

(17)、暴戾恣睢：暴戾，凶狠残暴；恣睢，放纵，任意干坏事。(注意读音)

(18)、嗷嗷，哀鸣声；待，等待；哺，喂养。形容饥饿时急于求食的样子，多用于形容天灾人祸人民群众受饿的惨状。

(19)、一番折腾之后，八点半了，我正看到高潮，进入惊恐与可怕的世界，我皱起眉头，想象着那恐怖的画面。无意间，我朝门外瞄了一眼，却发现门外有动静。竖起耳朵，仔细一听，呀，妈妈来了，这次肯定没错。我连忙把书藏在枕头下，盖上了被子，装睡起来。妈妈果然来了，我屏住呼吸，直冒汗，一秒、两秒……妈妈悄悄看了看我，似乎没有察觉到什么。我松了一口气，暗自偷笑，“哈！没发现喽！”           

(20)、你的诗，我已经付印了；你的女儿，我已替你嫁了出去；你的生平，我已写了传记；只有你的墓穴，还没有安排好。我家祖先的坟墓在杭州，但是江广河深，势难将你归葬到祖坟，所以请示母亲的意见而把你安葬在这里，以便于祭奠扫墓。在你的墓傍，葬着你的女儿阿印，在下面还有两个坟墓，一个是父亲的侍妾朱氏，一个是我的侍妾陶氏。羊山空旷辽阔，朝南是一片宽广的平地，西望面向着栖霞山；风风雨雨，清晨黄昏，你这个羁留在异乡的精魂有了伴侣，当不致于感到孤独寂寞。可怜的是，我自从戊寅年读了你写的哭侄诗后，至今没有儿子；两个牙牙学语的女儿，在你死后出生，才只有一周岁。我虽因母亲健全而不敢说自己老，但齿牙摇动，头发已秃，自己心里知道，在这人世间尚能活几天？阿品弟远在河南为官，也没有子女，我家九族之内没有可以传宗接代的人。你死有我安葬，我死后由谁来埋葬呢？你如果死后有灵的话，能不能告诉我？

(1)、(出处)：清·褚人获《隋唐演义》第70回：“千秋莫道无金鉴，野史稗官话正长。”

(2)、2()：黯然，心情沮丧的样子，销魂，灵魂离开了躯壳。心情沮丧得好象失去灵魂。形容极度的悲伤或愁苦。

(3)、3百足之虫，死而不僵：原指马陆这种虫子被切断致死后仍然蠕动的现象(《本草纲目·马陆》：弘景曰：‘此虫甚多，寸寸断之，亦便寸行。故《鲁连子》云：“百足之虫，死而不僵”’)。现用来比喻人或集团虽已失败，但其势力和影响依然存在(多含贬义)。

(4)、〖示例〗又好为稗官小说而懒于著书。★清江藩《汉学师承记纪昀》

(5)、290：()：道貌，正经、严肃的外貌；岸然，严肃不易接近的样子。形容外貌严肃正经，现多用于贬义。

(6)、(阿太离开我们快两年了，谨以此文，献给我那在天国的阿太。)

(7)、2()：大方：大道理。原指懂得大道理的人。后泛指见识广博或学有专长的人。

(8)、2()：发愤，下定决心努力。图，谋求。下定决心，努力谋求强盛。注意：“发奋图强”，振作精神，奋力图强。

(9)、不胫而走：胫，小腿；走，快跑。没有腿而跑得很快。比喻事物不待推行，就迅速的传播、流行。表示东西丢失用“不翼而飞”。   

(10)、但在文学界，关于这四部书作者，是有许多不同的观点的。关于《红楼梦》的作者，成书年代以及主题思想的争论，从"红学"在民国初期辅一诞生起，就已经存在了，而且一直到现在都没有形成一个定论。

(11)、鞭辟入里：鞭辟，鞭策，激励；里，最里层。意思是要学得切实。现在多用于形容言辞或文章的道理很深刻、透彻。 

(12)、按这种思路，如果着眼文集标题《俗世奇人》，紧扣“奇”字，整体设计将会是什么样子呢？

(13)、*我们做事要瓜田李下，以免有嘴说不清。——仙岳小学三年(2)班吴洪伊    

(14)、3稗官野史：稗官，古代的小官，专给帝王述说街谈巷议、风俗故事，后来称小说为稗官；野史，古代私家编撰的史书。泛称记载逸闻琐事的作品为稗官野史。

(15)、(不速之客)速：邀请。没有经过邀请而突然到来的客人，指意想不到的客人。

(16)、后尘，走路时后面扬起的尘土。跟在别人后面走。比喻追随、模仿别人，走上别人走过的老路。

(17)、不知怎的，我竟由《台阶》中的父亲，想到了《骆驼祥子》中的祥子。像骆驼一样的祥子，他永不停歇地攒钱，为了买一辆属于自己的车，却换来一个黑暗的未来。