水浒传读后感1000字初中免费98句精选

水浒传读后感1000字初中

1、水浒传读后感1000字初中夹叙夹议

(1)、同样是大公无私，虽说送水比不上救人命、除老虎、抢财物，但同样也是帮助，同样也是大公无私，虽说效果大大不同，但道理、本质是一样的，都是：指办事公正，没有私心，从集体利益出发，毫无个人打算。先不说大公无私对自己有什么好处，设想一下，假如每人都只为自己好而好，只为自己做事，那么就先拿武松打虎来说，如果武松不打死那只凶猛的老虎，那么，更多的人就会为此而丧失性命，武松也不会得到知县的赏识，也就不会做官，还不会碰到他哥哥，这么一来，故事就又到了另一个情景、状态，以后的许多英雄就无法引出，情节链也就因此而断掉，故事也就无法进行了。

(2)、(作业开学后统一上交至各语文老师检查评分。)

(3)、宋江和戴宗被押赴刑场杀头，李逵一马当先，冲入敌群，逢人就杀，勇不可挡，为救两位义士，立下汗马功劳。说李逵脾气火爆、直爽率真，是因为他在朝廷招安、诏书送到时，一怒之下，把诏书撕成两半，原因只是因为陈太尉说话不尊重梁山好汉，态度傲慢。诏书上多把梁山好汉比作草寇。李逵不仅撕了诏书，还把钦差大骂了一通：“写来的诏书是谁说的话？你那皇帝不知我这里众好汉，来招安老爷们儿，倒要做大！你那皇帝姓宋，我哥哥也姓宋。你做得皇帝，偏我哥哥做不得皇帝？你莫要来恼犯黑爹爹，好歹把你那写诏书的官员，尽都杀了！”好在众人都来解劝，把黑旋风推下堂去，李逵这才罢休。

(4)、活动围绕“快乐阅读和谐成长”这一主线，以传承中华传统美德和践行社会主义核心价值观，弘扬爱国主义精神，助力全国文明城市创建为重点，开展读书感悟文章(读后感)征文活动。9月初，读书感悟文章(读后感)统一由学生上交学校。9月20日前，学校完成筛选推荐(每校推荐2篇)，9月30日前将读后感及读后感推荐表(附件2)纸质稿一份、电子稿一起报义乌市新华书店，10月中旬将组织专家对读后感进行评审，其中筛选的优秀文章(小学、初中各25篇)送金华参评。

(5)、(1)读名著阅读《水浒传》(人民文学出版社版)，读后写一篇不少于1000字的读后感。提示：读后感可以从故事情节、人物形象等方面写。

(6)、“路见不平一声吼啊，该出手时就出手……”每当听到这义薄云天、豪情万丈的旋律，八百里水泊梁山上一百零八位好汉匡扶正义，替天行道的画面就会在我脑海里浮现。

(7)、暑期值班相关人员严格执行假期值班制度；行政值班领导按照学校要求做好值班工作；暑期校园实施封闭管理，师生进校需配合门卫进行身份核实。

(8)、必做：阅读《骆驼祥子》20-24章，练字四张，背诵《泊秦淮》《贾生》《过松源晨炊漆公店》《约课》并默写一遍

(9)、必做：复习八年级第4-6章，进行基本知识梳理

(10)、林冲被陷害之初是怀着希望的，直至草料场还想着“待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。”却不曾想因高衙内一点色心，高俅要害他至死，连陆虞侯也不容他活着。武松起初也相信司法的公正，用口供证明哥哥身死的真相，也不曾想到如宋江、张青、施恩般善待他的张都监陷害他并不需要证据。宋江在江州之前坚持不上梁山也是以为自己尚能回到官场，不曾想有黄文炳谋他，一心要他死。于是，山神庙中摆起三个人头，鸳鸯楼上题写了八字血书，浔阳江口也确被血染红。鲁智深道：“只今满朝文武，多是奸邪，蒙蔽圣聪，就比俺的直裰染皂了，洗杀怎得干净?”乃是看破了这社会已无药可救。但宋江仍要写“望天王降诏早招安。”于是招安，众人十去其梁山就此覆灭。这结局其实早有伏笔：

(11)、所以，就是因为这样一些原因，那么，语文主题学习就有一个专家团队，专门给孩子来挑选适合他们读的文章和图书。

(12)、合上《水浒传》的那一刻，我心中也生出了一种怒火。我气愤封建社会的黑暗与腐朽;我痛恨那些阴险凶残的贪官污吏;我鄙视提出“借刀杀人”这个主意的人。同时，我也有一丝的伤感，我惋惜那一百零八将的悲惨命运;我感叹这一百零八个好汉的豪壮英勇;我崇拜一百零八位英雄的江湖义气。

(13)、七星聚义，在黄泥冈东十里路的安乐村白胜处安身。

(14)、《水浒传》是中国四大名著之是中国文学史上一颗璀璨的明珠，可谓家喻户晓、妇孺皆知，书中的人物几百年来为人们津津乐道。我觉得《水浒传》之所以有如此高的成就，是因为书中塑造的人物形象个个栩栩如生、个性鲜明。

(15)、除了热血澎湃，《水浒传》细腻的笔触也让我印象深刻。古白话是有些生僻难懂的，然而却更有味道，将人物形象勾勒得充实丰满。一百零八位好汉，多数性格鲜明，即使有个别性格类似的英雄，作者也会将他们的不同之处表现出来，让人过目不忘。像鲁智深和李逵，两人虽都是直爽鲁莽的好汉，但鲁智深粗中有细，仗义疏财，李逵直来直往，率真耿直，甚至滥杀无辜。

(16)、《水浒传》，是中国四大名著之全书描写北宋末年以宋江为首的108位好汉在梁山聚义，以及聚义之后接受招安、四处征战的故事。了水浒传读后感三篇，希望对你有所帮助。

(17)、武松回家探望哥哥，路过景阳冈。在冈下喝了很多酒，踉跄着向冈上走去。由于酒力发作，便找了一块大青石，仰身躺下，刚要入睡，忽听一阵狂风呼啸，一只斑斓猛虎朝武松扑了过来，武松连躲过两次。老虎急了，大吼一声，用尾巴向武松打来，武松急忙跳开。老虎兽性大发，又向武松扑过来，武松顺势骑在虎背上，左手揪住老虎头上的皮，右手猛击虎头，把老虎打得眼、嘴、鼻、耳到处流血，趴在地上不能动弹。又举起哨棒打了一阵，见那老虎确实没气了，才住手。从此武松威名大震。

(18)、必做：《印度》《俄罗斯》A4纸2张手抄报。

(19)、不读《水浒传》的人，都知道武松这个人，堂堂七尺大汉，为人忠义，是个典型的侠义之士。武松的哥哥武大郎是个相貌丑陋的人，而武松并不嫌弃他的哥哥，在经受了嫂嫂潘金莲的诱惑之后，并不为之动容，反而大大教训了潘金莲可见他是个正直的人。后来得知自己哥哥的死讯之后，有知道了其中的原委，便杀了潘金莲和西门庆，这不就是忠义的表现吗？后武松被押到安平寨，不予钱两给差拨和管营，可见他为人率真，施恩要免了他的100杀威棒时，武松还不同意，后得知施恩的酒店被蒋门神给所夺了去，二话不说，抡起拳头就打蒋门神，这难道就不是侠义的表现吗？

(20)、宋江犯的以上三个错误，基本上就是他起义失败的原因。如果一味地只知道像绵羊一般，任由奸臣们这批狼宰割，除了兔死狗烹这个下场外，别无选择。施耐庵《水浒传》读后感3《水浒传》时我国最早的长篇小说之成书于元末明初，是一部描写和歌颂农民起义的伟大史诗。它以发生在北宋末年的宋江起义为题材，生动地叙述了起义的发生、发展和结局，塑造了一系列农民起义英雄形象，直接鼓舞了封建社会人民大众对统治者阶级的反抗斗争。它运用纯粹的白话，达到了绘声绘色、惟妙惟肖的艺术效果，确立了白话文体在小说创作方面的优势，在中国文学史上占有崇高地位，对后代文学具有深远影响。

2、水浒传读后感1000字初中免费

(1)、智深趁李忠、周通下山劫掠金银给他,自拿山寨金银,从后山滚下而去。在寺院上了假扮道士和尚,被二贼击败,遇到史进,再回寺院,打死崔、丘二贼,烧了瓦罐寺。

(2)、关于阅读量，好多名家都通过自己的阅读经历提出了一些想法，你像张光斗说：“如果一本书10万字，那么每个中小学生每年读40本书，一年就是400万字。”《小布头奇遇记》的作者孙幼军说：“以平均每本书10万字计算，中小学学生每个月至少应该读一本，认真地读，而不是走马观花，能读两本更好。”柳斌主任说：“每天课外读一篇千字文，应该是个基本的要求。如果能做到，则一年之内，可达到36万字，十二年则可阅读430多万字。所以，中小学阶段阅读500万至1000万字应当是合适的。”那么说这样一些话，是想说明一个道理，就是听说读写的语文能力都要培养，但是阅读是语文学习的基础。

(3)、                    中方县中兴学校

(4)、(2)暑假期间,全体师生要遵纪守法，提高安全意识，防止交通事故、意外伤害事故、食物中毒事故、火灾事故发生，严禁无大人陪同私自到河、湖、水塘游泳。

(5)、梁中书要杨志送宝，杨志不要大张旗鼓，而要扮做客商。并要老都管、两个虞候都听他的，不要在路上闹别扭。一行十五人，出北京城，取大路往东京进发。

(6)、可能本就喜欢那种比较沉着冷静、足智多谋的军师角色，看过《水浒》后，我就被吴用给深深地折服了。吴用表字学究，上应天机星，足智多谋，通晓文韬武略，满腹经纶，是梁山起义军的军师。上山前在财主家任门馆教授，善使两条铜链，与晁盖自幼结交。后协助晁盖智取了梁中书给太师蔡京献寿的十万贯生辰纲，为躲避官府追缉，这才上了梁山。

(7)、背诵积累:九年级上册课本中第三单元古代诗文以及附录诗歌背会，每篇各默写一遍(须当书法练字作业来完成)。

(8)、本次活动主题广泛，大家可以以“美丽乡村、特色乡村”建设活动为载体，参与环保实践活动；可以是对学生自己所在的街道或村庄美丽建设进行阐述；也可以是参与垃圾分类、参加美化乡村环境、参与治水或环保公益活动、公益事件的情况 、感想体会等；还可以是对“某一方面、某一情况或现象”的独到研究。

(9)、再一个，好多名著是挺好，但是不是孩子的名著。还有呢，有人心非常好，觉得孩子们读名著这么厚读不了，所以就把它缩写了。这一缩写可坏了，情节一删减，这人物也不丰满，从此孩子就不喜欢了。书店里有好多这种的书籍，特别危险，一定不要读这种缩写的书。缩写是一件很困难的事儿。只有极其个别的作家，那些驾驭能力非常强的作家，他不仅写小说，而且写得非常好的作家，才能够缩写出来。所以这些缩写的书我们不建议去读。

(10)、宋江上梁山前是一位仗义英雄，义放晁盖，当法与义发生矛盾时，宋江就不顾法度了。他对梁山的事业有一定的贡献，他为了梁山好汉在忍无可忍的情况下杀了阎婆惜。

(11)、在招安后，因宋江被害后托梦给他，于是他便与花荣一同自缢于宋江墓前，尸身葬于宋江墓左侧。他宁愿一生追随宋江，也不愿改换去听从皇帝调遣。这便是他的忠。

(12)、整理必修一(1―17课)笔记，以思维导图形式。

(13)、林冲在一庄上烤衣讨酒，打散庄客，醉倒雪地，被庄客捉住。

(14)、《水浒传》写英雄们走上反抗的道路,各有不同的原因和不同的情况,但是在逼上梁山这一点上,许多人是共同的。如阮氏三雄的造反是由于生活不下去,他们不满官府的剥削,积极参加劫取“生辰纲”的行动,从而上了梁山。解珍,解宝是由于受地主的掠夺和迫害起而反抗的。鲁智深是个军官,他嫉恶如仇,好打不平,因此造成和官府的矛盾,结果被逼上山落草。武松出身城市贫民,为打抱不平和报杀兄之仇,屡遭陷害,终于造反,勇猛地向统治阶级进行冲击。他是从血的教训中觉醒过来的。

(15)、复习必修必修二共10个单元单词，1；每个单元挑两个黑体单词，造两个句子。

(16)、《水浒传》真实反映了农民起义的全过程，它由相对独立、完整的各个故事联结成一个整体。一百二十回的《水浒传》是由层次分明而又统一连贯的前、中、后三大段落组成。作者首先写了林冲、晁盖、武松、鲁智深以及宋江等人的故事，一方面反映了各种形式的“逼上梁山”，另一方面也表现了各路英雄逐渐聚集，梁山队伍由小到大、由弱到强的发展过程。

(17)、我口表我心，我手写我口，打消孩子对写作文的距离感和畏惧感。说的时候就是“话”，把它写在纸上就是“文”，怎么想，就怎么说，怎么说，就怎么写；大人有大人的想法和说法，孩子有孩子的想法和说法，不同的人都有各自的想法和说法，所以每个人写出来的文章都不一样，这就是写作的秘诀。

(18)、读了这本书出国留学网了解了中国古代的历史,水浒英雄们的反抗精神和封建社会腐败的一面。这的确是一本非常耐人寻味的一本书。

(19)、综合复习:完成《暑假作业》册子;完成6套单元测试(或综合测试)。

(20)、日记2篇。450字以上，题目自选：《寒假里的一件事》、《过年了》等。

3、水浒传读后感1000字初中文档

(1)、九年级均可以1人单独研究，也可以多人一小组开展研究(小组人数最多不超6人)。利用周末假期时间的综合实践，开展好实践和调查等活动，并做好记录，完成成果。

(2)、《水浒传》是我国第一部完全通俗口音写成的长篇小说，它标志着古代通俗小说语言艺术的成熟。《水浒传》的语言生动、活泼，极富表现力，充满生活气息。无论写人叙事，还是描景状物，其语言或细腻，或简洁，或夸张，或明快，都显得粗俊爽，雄健豪放。在中国古代长篇小说中，《水浒传》是运用日常口语达到炉火纯青艺术境界的典范。

(3)、“花和尚”鲁智深为人坦荡，武艺高强。他爱打抱不平却又性格鲁莽，仗着一身好武艺，总是由着性子做事。华州城外，只因一言不合便勃然大怒，单枪匹马闯入城内，结果吃了他一生中唯一一次牢饭。

(4)、宋江济阎婆之困，阎婆为谢宋江，把女儿婆惜与宋江作妻。婆惜与张三通奸。

(5)、读一本适合七年级学生的数学学科方面课外书，并写出600字读后感。(写在A4纸上)推荐书目：

(6)、必做：阅读《骆驼祥子》15-19章，练字四张，背诵《登幽州台歌》《望岳》《登飞来峰》《己亥杂诗》并默写一遍

(7)、杨志来到东京，想补个殿司府制使职役，可高俅从中作梗，未能如愿。又因盘缠使尽，便忍痛卖祖上留下的宝刀，换些盘缠投往他处。却偏偏又惹上破落户毛大虫牛二这个泼皮，牛二三番五次刁难，又是拿刀剁铜钱，又是拔了自己的头发做实验，还蛮不讲理地要求杨志剁个人试试，杨志说剁狗，可牛二就是不肯，硬跟杨志扛上，目的就是白要这把宝刀。杨志大怒，两人打了起来，杨志杀了牛二。杨志请求街坊作证，到开封府自首，结果被充军，宝刀也没入官府。

(8)、为了让您的孩子度过一个平安、愉快、丰富的暑假生活，学校向全体家长提出如下倡议，请您积极支持配合。

(9)、小扇引微凉，悠悠夏日长。希望同学们在尽情享受休息时光的同时，不忘学习、加强锻炼、不断实践，用自律和坚持来装点你的暑假生活！祝大家假期愉快！

(10)、必做：做一张关于网络、法律、责任为主题图文并茂的手抄报，A4纸书写认真

(11)、背诵默写经典诵读101-125首并订正，且要求每首都要家长签字。

(12)、这许许多多的好汉聚集在梁山上，打着替天还道的黄巾旗，理应胜利，可是后来却走向了失败，这是为什么了吗，那就是宋江的过错了。

(13)、话说武松离了“三碗不过冈”后，便直奔景阳冈。走了一里多路，武松便觉得又累又渴，躺到一块大石头上，正闭了眼要睡，忽然从乱树丛中蹿出一只吊睛白额大虎来。武松见了，顿时惊出一身冷汗，酒也醒了一大半，从青石上翻身跳下，抄起哨捧，闪在旁边。那老虎把两只前爪在地上略按一下，纵身一扑，武松急忙闪到一边，老虎见捉不到武松，便干脆一掀，一剪，可都让机灵的武松闪过了。

(14)、读书量大：每期能进行大量的课外阅读并有专门的读书笔记，坚持阅读打卡，做好“读书摘记”。教师在阅读过程中要选择适合专业成长、提升业务素养和综合能力的书籍，每名教师每学期阅读书籍不少于5本。

(15)、为了统一老师的思想，也统一社会、家长的思想，在那个学期的期末，我就让刚刚上初中一年级的儿子和上初中四年级的内侄女参加了高三的语文期末考试。卷子批出来就更加让我们老师尴尬了：当时高三还有两个复读班(高四)，他们的平均分是5分，但是这两个孩子的平均分却跟高三的平均分不相上下，初一的孩子考了82分，初四的孩子考了85分，这两张试卷直到今天我还保存着。

(16)、公孙胜、燕青、李俊等人的结局似乎指明了出路。隐居山林，出海为王，都能活下来。只是如此活下来已与落草前的生活大异了。阮小七兄弟三人本为温饱而上山，却不曾想会走这十几年波澜壮阔的一遭。征方腊时，两个哥哥不明不白地身死，阮小七终也丢了官回石碣村打鱼。循环一番，归于起点，还丧了至亲，这样一来，十几年的奋斗又有何用？徒剩白发渔樵江渚上了。大闹一番后悄然归隐，便是那些幸存者最佳的写照。闹的效果也是难说，朝廷至结尾昏暗依旧，除了从草寇变成忠臣义士、被供着吃冷猪肉，他们还改变了什么？隐逸者看破了，便抛弃了一文不值的名利消失，但这本是他们先前就能做到的，只是原来没看破罢了。

(17)、您好！真诚地感谢您对我校工作的长期支持和鼎力配合！

(18)、受招安以后，宋江成为了一个朝廷的忠臣。他的思想是为国家出力，保人民平安。晁盖死后，宋江将“聚义厅”改为“忠义堂”，这对起义军来说是一件重要的事情，是《水浒传》中宋江的一大关键。受招安以后把梁山上的“替天行道”大旗改为“顺天护国”，他也由起义军首领走到服从朝廷的顺臣。这时，宋江的思想是：我是热爱国家的，皇帝代表国家，朝廷不负我，我不负朝廷。他不听吴用等好汉的劝阻，去征起义军领袖方腊，打得十分惨烈。

(19)、利用周末或其他休息时间，家长能带孩子一道买书、看书，家长给孩子的零花钱能有计划的用于购买新书，让读书在为一种休闲时尚。家庭读书活动能做到坚持不懈。

(20)、《水浒传》中那些紧张曲折而又富有生活气息的故事;那些带有传奇色彩而又栩栩如生的人物，永远都活在我们的心中，永不磨灭!水浒传读后感范文二当我捧着这本《水浒传》时，我便情不自禁的哼起了那首耳熟能详的好汉歌：“大河向东流，天上的星星参北斗哇……”颇有一番梁山好汉豪爽的气势。

4、水浒传读后感1000字初中结尾

(1)、宋江在一开始水浒传中写的就是好汉们的榜样，一说到及时雨宋江，便能联想到黑面小三蓝，他散尽家财，接济他人的实际，为人身份中医和孝顺。他的老父亲宋太公叫宋江不要落草梁山泊，宋江因为小幅，于是停了，课后老被留置债搜哦比，才上梁山，后聚集一百单八将，可是宋江一味的要招安，最终是梁山好汉一个个的死去，虽不能讲责任全部推给宋江，可是宋江太愚昧了，当时朝廷奸臣当道，皇帝被奸臣蒙蔽了双眼，人有奸臣左右，而宋江、卢俊义等人一味重案追究功名利禄忽略了奸臣当道的情况，走向失败。

(2)、班级设图书角，数量保证人均一本，图书质量好。

(3)、必做：阅读《骆驼祥子》1-6章，练字四张，背诵《木兰诗》并默写一遍

(4)、我清楚的记得，在我咿咿呀呀学语时，我经常毫无顾忌的到邻居家吃饭，没有礼节，没有拘束，只有欢乐。邻居家的姐姐现在和我还是和原来一样好。在我哭着闹着不上幼儿园时，我们和邻居经常一起聊天，但是我们开始装上了一扇木门。

(5)、“人乐太平无事日，莺花无限日高眠。”读了水浒传，我才知道古典名着的魅力。一部《水浒》显出英雄信念：替天行道，杀退朝廷官兵;一部《水浒》展示英雄气概：侠肝义胆，为民打抱不平;一部《水浒》现出英雄本性：同甘共苦，聚义梁山水泊一部《水浒》写出英雄精神：勇往直前，征讨江南淮西。大河向东流，天上的星星参北斗……路见不平一声吼，该出手时就出手，风风火火闯九州……“每当翻开《水浒传》刘欢那高亢激昂的歌声，总会在我耳边久久回响，回响……

(6)、自主阅读推荐：③《泰戈尔诗选》、 ④《唐诗三百首》、

(7)、   希望家长朋友们关注孩子的假期生活，协助孩子合理安排时间，过一个健康、文明、快乐又丰富多彩的寒假。

(8)、选做：《塔里木盆地》《三江源地区》A4纸2张手抄报。

(9)、(3)暑假期间，初二年级学生每人读一至二本好书，写一篇读书心得，完成假期作业，开学交班主任检查。

(10)、阅读《艾青诗选》《水浒传》并完成批注。(每本不少于20处)

(11)、首领一死，梁山好汉们成了一盘散沙，彻底解散，《水浒传》也到此结束了。《水浒传》向我们揭露了朝廷的腐败，民众的穷苦，各个好汉的事迹，使它成为了一本流传千古的好书。

(12)、      读背英语满分范文10篇，每天坚持摘录好词好句

(13)、我记得后来他在初三的时候又参加了一次高考，当时考了122分，但是再到三年之后高三参加高考的时候，也没有突破123分。这就说明：语文到了一定程度以后，有些东西是考不出来的，但是阅读的力量却能够影响一个孩子的终生。有了这样一个经验之后，我们就在这一年进行了改革，把常规的语文课由每周六节改成了两节，由老师在课堂上完教材、四节由学生自主阅读，把学生放到阅览室。这些学生非常努力，学习非常有成果。他们的语文成绩当时在潍坊遥遥领先，而且不仅仅是语文成绩遥遥领先，更重要的是还影响到了他们的整体素质，在这些学生之中，还出了一个山东省的文科状元。由此我们感觉到：语文学科的基础就是阅读，尽管我们要培养孩子的能力有听、说、读、写，但是如果没有阅读作为基础的话，孩子的其他能力是很难得到提升的。

(14)、《水浒传》真实反映了农民起义的全过程，它由相对独立、完整的各个故事联结成一个整体。一百二十回的《水浒传》是由层次分明而又统一连贯的前、中、后三大段落组成。作者首先写了林冲、晁盖、武松、鲁智深以及宋江等人的故事，一方面反映了各种形式的“逼上梁山”，另一方面也表现了各路英雄逐渐聚集，梁山队伍由小到大、由弱到强的发展过程。

(15)、(1)做八年级上册《名著周周练》里的《红星照耀中国》、《昆虫记》两部中考必考名著的题目。

(16)、鲁智深和林冲似乎是两个极端，剩下的都是“中间派”，不过是有的偏“莽”多一些，有的偏“忍”多一些，比如“行者”武松。

(17)、其实，水浒传就是义气传、友情传。愿水浒传和它的精神能够长存于世，永不衰败!

(18)、众人在求生的道路上徘徊，都失了本心。武松从沧州到阳谷县到孟州再到二龙山、梁山，早忘了他当年只想回清河县寻兄长，也再也回不去了。在黑暗的现实中寻出路，心中的路却迷失了。这时，唯有鲁智深拨开迷雾，看清了心中的出路。天孤星孤身一人看破凡尘，留下一句“钱塘江上潮信来，今日方知我是我”便随潮归去，无处跟寻。众人忙碌于寻现实中的出路，却不知出路只在心中。惟有顿开金枷、扯断玉锁般无视身外之物，才“解使满天飞白玉，能令大地作黄金。”超脱生死，遁入空门，方是《水浒传》中唯一真正的出路。水浒传读后感1000字初中2《水浒传》读后感

(19)、发火，遇事不问青红皂白，总是一说二骂三打.结果不是吃亏就是后悔，但是却有"富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈"的气概，最重要的是他身上有一种英雄

(20)、“更兼这十节度使，旧日都是绿林丛中出身，后来受了招安……”

5、水浒传读后感1000字初中从古至今

(1)、(4)初二英语暑假作业：做统一订购的“英语暑假作业”。

(2)、《水浒传》的作者是施耐庵，元朝末年人，他是我们古代的一位伟大的文学家，而他创作的《水浒传》则更是家喻户晓、尽人皆知。《水浒传》是我国第一部以反映农民起义为题材的长篇小说，它深刻地揭露了封建统治阶级的罪恶，热情地歌颂了农民的革命斗争。它不仅描述了一个个作恶多端，欺压百姓的害民贼，同时也描述了一个个劫富挤贫、铤而走险的好汉，他们被那些大大小小的统治者，上至宋朝皇帝、高官显宦，下至恶霸地主、差役爪牙，逼得无法再生活下去，走投无路，只好走上反抗的道路。

(3)、通过阅读《水浒传》不仅让我对封建社会有了更本质的了解，而且还让我熟悉了每一位英雄，如：宋江、吴用、林冲、武松、鲁智深……他们是多么让人神往啊!他们就好比刘备、诸葛亮、关羽、孙悟空……一般，是永远存活在人们心中的艺术形象。全书中最让我记忆犹新的，还算是英雄好汉武松醉后打虎的故事了。

(4)、  溺水是造成中小学生意外死亡的第一杀手。希望广大家长务必增强安全意识和监护意识，切实承担起监护责任，加强对孩子暑假的教育和管理，特别是加强假期和孩子结伴外出游玩时的管理，经常进行预防溺水等安全教育，引导孩子不私自下河(湖)游泳，不擅自与他人结伴下河(湖)游泳，不在无家长或监护人带领下下河(湖)游泳、不擅自盲目下水施救。给孩子传授相关知识和技能，不断加强孩子安全意识和自我保护意识，提高孩子们的避险防灾和自救能力，严防意外事故的发生。要重点教育孩子做到“六不”：不私自下水游泳；不擅自与他人结伴游泳；不在无家长带领的情况下游泳；不到无安全设施、无救援人员的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的学生不擅自下水施救。尤其要教育孩子遇到同伴溺水时避免手拉手盲目施救，要智慧救援，立即寻求成人帮助。

(5)、选做：预习六下U3单词，会读会拼听写一遍。

(6)、我觉得水浒传中虽然有一些血腥的场面在里面，但它绝对是一本很有价值的读物。水浒传读后感600字篇二这学期在老师的推荐下，我看了四大名着之一《水浒传》。这本书让我了解了中国的历史，水浒英雄们的反抗精神和封建社会的的一面，是一本耐人寻味的书。

(7)、鲁智深和林冲似乎是两个极端，剩下的都是“中间派”，不过是有的偏“莽”多一些，有的偏“忍”多一些，比如“行者”武松。

(8)、但是我觉得吴用也有一点缺点，就是太衷于趋炎附势、一心出人头地流芳百世的宋江了，因为宋江想“招安”，导致整个梁山被利用，108名好汉被派去压制农民起义。结果只剩下了36位好汉，朝廷趁此借刀杀人。他壮大了梁山，却亲手毁灭了梁山。因为面子，他又毒死了李逵。所以我对宋江印象不是很好。因为他的意愿，使整本书的结局成了悲剧。宋江被害时，吴用便随自缢了，这是令人读了非常可惜的下场。

(9)、吴用向晃盖，刘唐介绍三阮。并连夜起程行百二里地，来到梁山泊边的石碣村。

(10)、必做：预习二元一次方程组P13-P23完成随堂

(11)、独立完成五篇作文(内容以“家国情怀”“青年担当”为主)。

(12)、读完这本《水浒传》后，我的感想很深。如果宋江不去谋什么招安，而是去联合江南人马一起反抗昏帝，那么我相信，最后的结果一定是天下的百姓都过上了幸福的日子。在方腊与儿子方天定入刑场时，有一位诗人不仅发出了感叹：“宋江重赏升官日，方腊当刑受剐时。善恶到头总有报，只争来早与来迟”。但我却觉得宋江的“善”并不是真“善”，与此相反，方腊的“恶”也不是真“恶”，而是为了打击昏庸无能的皇帝，为天下的老百姓造福！不知大家可有同感

(13)、反面角色的刻画也很不错。而我认为，《水浒传》中最大的反面角色就是宋江。

(14)、孩子的阅读成长记录本、亲子共读笔记、记录卡由学生家长自行准备。

(15)、观看有关中国共产d的四部电影，了解中国共产d的百年历史。

(16)、林冲由于被高俅陷害被发配到沧州。由于朋友柴进的关照在沧州他被安排去看守草料场。高俅要对林冲斩尽杀绝，派陆虞候到沧州谋害林冲。陆虞候在多次谋害不成的情况下便想一把火烧了草料场并把林冲烧死。哪知一场大雪让林冲躲在山神庙里，却救了林冲的命。林冲得知原委将陆虞候杀死在风雪交加之夜上了梁山。

(17)、选做：“我的读书图谱”。绘制读书思维导图。

(18)、背诵经典文章、名言佳句也是培养孩子语言素养基本功之中学毕业孩子如果能背诵150首古今诗词，25首白话诗歌，40篇精美的文言散文(每篇三五百字)，10篇精美的现代白话文(每篇800到1000多字)，200多条古今中外格言警句。