优美文章精选200字65句精选

优美文段200字30篇

1、优美文段200字以上

(1)、(活动1)请为《故都的秋》和《济南的秋天》各选择一幅插图，并说说选择的依据。

(2)、小组分享，再推荐一人向全班展示分享。组内其他同学点评，组外同学点评，老师点评。

(3)、在这个特殊时期，让我们一起用阅读的力量战胜疫情。待疫情散去，我们在美丽的嘉华校园相见！

(4)、这套书的作者从不同角度，书写所见所闻所思所感，总体侧重于用叙事的形式进行思想教育和个性培养，开拓孩子视野。

(5)、文学大师鲁迅先生曾经说过，好文章是改出来的。就连唐朝的大诗人白居易，都要跑到街上，让人家老太太给自己的作品提意见，然后进行修改。可见修改，是一件多么重要的事啊！

(6)、明确：“破屋”“疏疏落落的尖细且长的秋草”都是残败的生命。

(7)、关注作品中的自然景物描写和人生思考，体会作者观察、欣赏和表现自然景物的角度，厘清景物描写的技法，学会做批注。

(8)、推荐理由：全书以历史事件为侧重点，兼及叙述中国古代经济、文化、思想以及科学技术、医药、民族融合与演变等方面的内容。书中配有大量的彩色插图，我们可以通过这些图片对中国古代历史获得直观的感受和身临其境的阅读体验。

(9)、宁看着女孩眼中的泪水，除了心痛，不能言语。对宁来说，爱着女孩对他来说也是一种戒不掉的瘾。唯一能做的就是陪着她静看水珠飞舞，并让水珠轻轻的，缓缓的洒落在心间！

(10)、通过自主阅读、讨论交流和老师示范引导，学生学习写作有关散文集出版旨意的序言。

(11)、(答案)正方：利大于弊，网络阅读比传统纸质阅读方便快捷，可以迅速获取大量信息，对于青少年增长学识，不无裨益。反方：弊大于利，网络阅读囫囵吞枣，不利于深层理解；且网络信息良莠不齐，对青少年心智发展有负面影响。

(12)、在五彩缤纷的世界里，童年是欢乐的，童年是无忌的，童年是每个人都有一个属于自己的童年，我的童年是幼稚的。散文优美文段摘抄我的灵魂时常没有思想，我的感伤和孤独总是突如袭来，让我遍体鳞伤。

(13)、年轻的女侍把鱼汁泼洒在“我”的皮包上，女儿原谅她；女儿把玻璃杯打碎，领班原谅她；女儿倒酒时把客人的的衣服弄脏，客人原谅她。表现了我对皮包的珍爱和对女侍的不满和愤怒；与下文女儿的反应形成对比，突出女儿的善良与宽容。此句运用了动作描写，具体生动地描写了这位女客人衣服被女儿弄脏后为了安慰女儿而表现出云淡风轻的样子，反映了她的善良与宽容(或反映了女儿的感动与感激)示例2：运用了比喻的修辞，把受惊吓后的女儿比作惊弓之鸟，把被安抚过的女儿比作梁上的小燕子，形象生动地写出了女儿由受惊吓到平静下来的状态，反映了女客人的善良、宽容给女儿带来了强大的精神力量。答题要点：(1)听到女儿的经历，我被陌生人对女儿的原谅深深感动(2)为女儿能有这样的善心而欣慰(3)为自己差点伤害了女侍而愧疚(至少要写出两种心理，才能扣住题目中的“复杂”二字，必须是描写性的文字，且用第一人称)(如果不是描写性文字，不得分；不用第一人称，不得分；必须符合这两点要求。)

(14)、高年段平均阅读400万字，诵读优美散文100篇，背诵古诗词150首，“素读”《庄子》《孟子》《古文观止》《史记》《资治通鉴》中的选篇。

(15)、学习欣赏方法，在提示下能对人物和优美的语言作出评价，有目的地收集资料和网络查阅工作。背诵诗文30篇，全学年课外阅读总量达15万字以上。

(16)、把每个同学所作的文章，修改美化，相互点评，连同评语，编成一册。

(17)、被伤害过的曾经像一汪沼泽，不敢靠近。每每想起，梦魇缠身，越挣扎越下陷。有多少洒脱刻意为之，只是为了麻木自己，却没想到在不知不觉中，弄假成真成了一个美妙的词语。

(18)、我要和时间赛跑，因为我想实现自己的理想。200字左右的优美散文片段篇二：轻轻地走与轻轻地来我永远都看见那条小街，看见一个孩子站在门前的台阶上眺望。朝阳或是落日弄花了他的眼睛，浮起一群黑色的斑点，他闭上眼睛，有点怕，不知所措，很久，再睁开眼睛，啊，好了，世界又是一片光明??有两个黑衣的僧人在沿街的房檐下悄然走过??几只蜻蜓平稳地盘桓，翅膀上闪动着光芒??鸽哨声时隐时现，平缓，悠长，渐渐地近了，噗噜噜飞过头顶，又渐渐远了，在天边像一团飞舞的纸屑?

(19)、于是我懂得了这苦夏——它不是无尽头的暑热的折磨。而是我们顶着毒日头默默又坚忍苦斗的本身。人生的力量全是对手给的，那就是要把对手的压力吸入自己的骨头里，强者之力最主要的是承受力。只有在匪夷所思的承受中才会感到自己属于强者，也许为此，我的写作一大半是在夏季。很多作家包括普希金不都是在爽朗而惬意秋天里开花结果？我却每每进入炎热的夏季，反而写作力加倍地旺盛。我想，这一定是那些沉重的人生的苦夏，煅造出我这个反常的性格习惯。我太熟悉那种写作久了，汗湿的胳膊粘在书桌玻璃上的美妙无比的感觉。

(20)、当然，肯定有人会说，就算没有规定，我也不知道该写什么题材？这肯定是很多家长和孩子的一个困惑。很多时候，大人们经常让我们小孩子写一件有意义的事儿，可孩子憋了两个小时也想不出来干了啥有意义的事情。我也有过这样的亲身经历。在以前，我也为这件事情特别头疼，每次都是慢慢悠悠，慢慢悠悠，好半天才有一丁点思路。大家想一想，我们小孩子的眼里实际上并没有那么多大事儿，比如像中美贸易战这种大事儿，我们小孩子肯定写不了；房子以后是涨价还是降价，我们小孩子也不会关心。那我们到底写什么呢？

2、优美文章精选200字

(1)、推荐理由：本书是由荣获两次“凯特·格林威尔”大奖的童画大师——约翰·柏林罕所创作的。这是一本阐述人与人之间的信任问题的绘本，可以有效地促进同学们想象力的发展的经典绘本。无论发生什么事情，请给予孩子说话的机会，平等交流，相互信任，这是尊重孩子的基础，放手鼓励他们去追逐梦想，让他们在错误中汲取教训，在磨砺中逐渐成熟。

(2)、镇平大山教育、镇平新概念教育成立于2003年，将近14年的发展历程，目前在镇平已有6所学校，常年在校生2000余人，突破3000人次，累计培训学员超20000人次。

(3)、童年啊，是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。这首小诗将我带入美好的童年。当我回忆起那些稚气而调皮的往事，不由得笑得泪光闪烁。

(4)、用心阅读一本以上的课文书籍(网上征订的四维阅读)

(5)、刚刚买来的时候，我觉得这个布娃娃很可爱，就一直把这个布娃娃放在家里，后来，妈妈给我买了许多布娃娃，但我都不是很喜欢，唯独这个金发布娃娃，我却百完不厌。除了我只把这个布娃娃放在家里以外，也只有在玩过家家的时候我才会把这个布娃娃带出去，小伙伴们都很喜欢我这个布娃娃，而我自己就更不用说了。

(6)、我喜欢雨水，喜欢它的晶莹、甘甜、清亮和清凉!

(7)、中考为每一位学生初中的学习画上了完美的句号，高中三年的学习生涯即将开始，希望每一位学生都能通过高中三年学习，最后考入自己理想的大学。为了更好的帮助各位学生高中英语的衔接，现特设高一英语暑假衔接班

(8)、这时候万籁无声，只有那暖夜沉默的黑暗将他们团团围着。做巢在蔷薇花和忍冬花丛里的反舌鸟，偶然从小梦里醒过来，唱出一个羞怯清丽的调子。然后，仿佛经过一下慎重的考虑，又是完全地静默了。

(9)、一年级上期：《弟子规》《小学对课》选背及50首唐诗；

(10)、但风险的存在并不能成为拒绝纽带的理由。恰恰相反，在全球化的时代浪潮下，我们更应主动加强纽带的建设，同时提高抵御风险的能力。在此方面，中国树立了良好的榜样，主张加强联合国作用并开展多边外交，提出一带一路的战略构想并推动实施。中国主动承担了大国责任，打造良性纽带，塑造人类命运共同体。纽带由是使个体的发展变为群体的发展，在互利中实现共赢。

(11)、其实，这个问题也很好解决。您想想，小朋友在上小学的时候，学校肯定会组织一些参观活动。我知道的小孩子没有人不愿意去的，除非是真的生病了，或者是一些急事儿去不了的，大部分孩子肯定都愿意去对不对。这些活动一般都是去这个科技馆，那个博物馆什么的，也没看到哪个小朋友说不愿意去的。很多小朋友只是不愿意和爸爸妈妈去这些地方而已。那到底应该怎么办呢？比如几个妈妈，都说自己家孩子不爱看历史科普类的，最好是让几个小孩子跟着导游。那些小孩子聚在一块儿，谁不愿意去呀！这个导游呢，最好是那种会讲故事，知道怎样引导小孩子的。这样一来孩子肯定就喜欢上了。

(12)、……先不用说别的，只说水中的绿藻吧。那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟的。这种鲜绿色借着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢，不是为谁看的。它们知道它们那点绿的心事，它们终年在那儿吻着水波，做着绿色的香梦。淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下。浣女的影儿，吻它们的绿叶一两下。只有这个，是它们的香甜的烦恼。羡慕死诗人呀！

(13)、人生如歌，每一拍都是优美的;人生如花，每一朵都是灿烂的;人生如戏，每一折都是精彩的;人生如云，每一朵都是美丽的;人生如茶，每一口都是浓郁的。

(14)、(1)傍，靠近。生动形象的写出秋夜的无数寒星映照在水中，仿佛依傍着小船写出了环境的安宁静谧的特点，表达了作者内心的宁静惬意。(2)以动衬静，作者身处一叶小舟，四围全是茭白和蒲草，有无数寒星陪伴，作者瞬间有一种错觉，以为没有人了，突然听到了不远处人家的欢声笑语，衬托出了夜的寂静。表达了作者的惊喜之情。

(15)、过渡语：我很好奇，你们选择这幅插画的理由是什么呢？

(16)、老师示范：孙绍振先生从文化影响上作了剖析，认为中国的传统审美情趣、西方的唯美主义、日本传统中的“物哀美”使得郁达夫陶醉于“生命衰亡”的悲凉美，从而形成了独特的审美情趣。这固然是独创性的真知灼见，但也忽略了创作者的独特的个体生命体验和成长经历。深受西方、日本、中国传统文化影响的作家还有鲁迅、周作人等，唯独郁达夫对“生命衰亡”有着别样的审美迷恋，恐怕与郁达夫从小体弱多病，青少年时代起就患了肺结核、胃病等有莫大关系。疾病本是生命的一种病态，这是一种残缺。但是郁达夫也正因为疾病，让他对生命对残缺有了更深的认识。能够让他拨开疾病和衰败这一现象，直抵生命的本真，衰败是生命的一种状态，亦有一种别样美，这种美，寂静落寞淡然。他欣赏繁华落尽、直面死亡的冲淡。夏花绚烂，夏草葱郁，带给人一种生命勃发的欣喜和愉悦，欣赏这种美并不难。落蕊、衰蝉、枯草，恰似泰戈尔所说的秋叶之静美。在沉静地面对死亡中，有一种淡然寂静之美。郁达夫的这种审美取向，与他的文化传承分不开，也与他的体弱多病分不开。恰是他的多病，让他体察到了细微的落蕊、衰弱的秋蝉、淅沥的细雨等，这里面有着对生命的深情，有着对死亡的超脱淡然。

(17)、荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。

(18)、我看也不看，说：“一个小学生，关于科技，你懂得多少？关于建筑，你又懂得多少？金奖、银奖的争夺，多么激烈，你还是好好做功课吧。”

(19)、(4)指明《荷塘月色》和《故都的秋》的插图的绘制笔法和背景颜色

(20)、郁达夫的《故都的秋》选取的都是“更能引起深沉，幽远、严厉、萧索的感触”的意象，比如：破屋、破壁、蓝白牵牛花、疏落秋草、落蕊、衰蝉、秋雨等。这些意象“特别地清、静、悲凉”的背后，实则是秋的肃杀之气，使得意象呈现出枯败、衰弱、凋零、寂静、落寞、凄凉的特点。这是生命的困境——生命渐渐走向迟暮、死亡，这是每个人都要面对的普遍的人生困境。

3、优美文段两百字

(1)、在家长的陪同下尽可能多地参加社会实践活动：“美好生活劳动创造”、“传承红色基因”，填写好社会实践活动表。

(2)、第四层的要求就比较难了，是话里有话。什么是“话里有话”呢？下面我给大家举个例子。比如，曹文轩爷爷有一部作品，自己非常满意，就是《丁丁当当》。在这个故事里，就有许多句子是“话里有话”的。我就挑出一个句子，给大家分析一下。《丁丁当当》第一章里有个句子：“水里的天空甚至比真正的天空还要清晰。”这句话第一眼不一定看得懂。大家一定会想，假的怎么能比真的还要好，还要清晰呢？就算是一面镜子，它再清澈也是一模一样的呀！但是真正的水平差距就在这里拉开了。大家想一想水有一种本能，它可以洗衣服、洗抹布，它能把脏东西洗干净。曹文轩爷爷这句话的言外之意，是不是可以说河水把天空的倒影洗干净了，看着比真的天空还要清晰，最后想证明的是河水特别平静、特别干净。这就是“话里有话”。

(3)、用A4纸办一张手抄报(主题“美好生活劳动创造”或“传承红色基因”或“春节”)

(4)、人生的旧书热爱必是无疑，如果连热爱都谈不上，又怎能珍惜爱护人生旧书呢？所谓旧书，必定经过漫长的积淀，早已开始泛黄起皱。人们渐渐开始对人的生命习惯，而一切习惯了的东西都容易被人遗忘，于是我们开始包装旧书，用华丽的外套来掩盖它的伤痕，让它不受外来的侵害，让自己的生命健康得到保障。

(5)、分析情理结合的手法，抓住文章情“隐”理“现”，理“明”景“变”的特点。

(6)、为人们工作着，但它的努力被谁证明过，被谁知道过

(7)、柔和的阳光斜挂在苍松翠柏不凋的枝叶上，显得那么安静肃穆，绿色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，脚步是那么轻起轻落，大家的心中却是那么的激动与思绪波涌。

(8)、“教师文苑”栏目：教师尤其是语文教师的原创文学作品，散文、诗歌、小小说等文体皆可，主题积极健康，1500字以内。

(9)、追问3：郁达夫为什么舍弃了“秋菊”而选择了“秋草”？

(10)、同学们好，今天上课的老师和同学们有一个共同的任务就是编辑一本散文集，这本散文集里有各个作家的散文，有插图，还有评语……那么，我们这堂课的主要任务是为《故都的秋》和《济南的秋天》各选择一幅相匹配的插图并说明选择的理由。现在请同学们观察这两幅插图，并给出你们的答案。

(11)、如果是写人写事的，我们要学会多一些细节描写。比如，我们写小朋友玩捉迷藏，描述一个人从一个地方躲到梳妆台底下，很多人就写“他从这儿悄悄的走到了那边，蹲在了梳妆台底下”，如果我们加上细节，就可以写成这样：他蹑手蹑脚的，一小步一小步的，朝着梳妆台走去，他不敢发出一点声音，时不时的，回头看看有没有人发现自己，他的神情非常紧张，紧咬着嘴唇，抓紧了衣角，终于，他顺利的爬到了梳妆台的下面。是不是感觉对比后的区别非常明显。

(12)、(1)懵懂时，老师是智慧的向导；迷惘时，老师是指路的明灯；伤心时，老师是温暖的港湾。在这丹桂飘香的日子里，让我们共同感谢老师，祝福老师。(2)李老师，班级要举行“难忘师恩”主题活动，想邀请您来参加可以吗？；活动于明天上午十点举行，到时我们在班里恭候您光临。(3)诗词歌赋，写不尽我们对您的敬爱。  

(13)、人物的描写也是同样精彩，比如说“母亲是最美的满天星”“我的眼前仿佛氤氲出一幅夜空静谧图，这小小花朵便是繁星，闪烁在我的心灵深处。我的眼前又出现了母亲温柔的模样，就算迟暮，也灵秀婉约，不失仪态，光芒四射。”

(14)、h. 作文：目前上海高考作文青睐于图片作文与夹叙夹议，字数要求120字-150字，一般高分作文在180-200字左右。高高二学校没有重视，课堂很少讲解，仅在期中期末考试中会写一两篇作文，老师也仅评分，没有单独的对学生作文存在的问题给出指导，高三专题训练作文也很少，导致高三学生作文分数普遍较低，大部分学生在15分左右挣扎。

(15)、老师示范：孙绍振先生在解读《故都的秋》时，也认为“生命的衰败，在世俗生活中，是负价值，但是，在艺术表现中却可能是正价值”。郁达夫笔下的秋蝉、落蕊等，“是对生命衰亡的情趣的体味”，“抒写衰弱的、临近死亡的蝉声，是很高雅的”。确实如孙绍振新生所言，欣赏秋的衰败和死亡是人生的一种高雅的境界。郁达夫超越了世俗功利的目的，达到了高雅的境界的同时，也是对生命衰亡的普遍困境的超越和突围，在衰亡的生命中，既见到了凋零衰败，也看到了面对衰败，生命的淡然空寂，欣赏到了生命衰亡之静美，既悲凉，又唯美。这恰恰是郁达夫将对生命衰亡的悲凉上升到了审美境界。

(16)、阅读中国名著及人物传记。经典名著的价值在于典范语言的熏陶，在于心灵的滋养。了解名人事迹，拓宽知识面，学习正面的、积极的人生态度。阅读后尝试口述清晰表达名著内容，巩固阅读内容的同时锻炼表达能力，提高孩子的文学修养和写作水平。

(17)、每篇文章都是精挑细选出来的，别说孩子了，大人看到这么文艺的题目也忍不住想要一睹为快啊！

(18)、做成一张贺卡。我要把这张贺卡送给我敬爱的老师。

(19)、《赤壁赋》属于文人之赋，写出了贬官黄州时的大文豪的复杂的心路历程。《登泰山记》属于学者为文，于简约中体现出丰富和广博。

(20)、活动1：如果你是编辑，要为入编散文集的这两篇文章补充旁批，你会怎么选择？请从描写山水的语句中选择一处，小组讨论、分享。

4、优美文段200字左右

(1)、朗读分析就是指，大家在阅读名著的时候，要是发现了好的段落或句子，可以把它们大声朗读出来，尽量多读几遍，然后再对这个小片段做一些有意思的分析。

(2)、从母亲的观点和儿子的想法中，你能感觉出母亲对儿子表示怀疑，而儿子对自己的创意充满信心。

(3)、(3)就人生而言，应平衡于山、水之间。水边的哲学是不舍昼夜，山地的哲学是不知日月。

(4)、大山二分校：镇平县老干部局对面(顺风电器南隔墙)

(5)、朋友啊，别离开我，别离开母校，让我们一起走天涯!毕业照、毕业照，朋友，我们也只剩下一张充满友谊的毕业照。200字左右的优美散文片段篇五：我进步了我进步了!就在昨天我宣告我进步了。