著名数学家的故事300字高斯104句精选

数学名人故事300字高斯

1、数学名人故事50字

(1)、希望大家看完本篇能给用心的小斑老师点点赞+在看吧(鞠躬感谢！)

(2)、像往常一样，前2道题目在2个小时内顺利地完成了。但青年发现今天导师给他多布置了一道题。第三道题写在一张小纸条上，是要求只用圆规和一把没有刻度的直尺做出正17边形。他也没有多想，就做了起来。然而，青年感到非常吃力。开始，他还想，也许导师特意给我增加难度吧。

(3)、4吴文俊主编,世界著名数学家传记.北京：科学出版社.1995：719-7

(4)、在当年的金坛，华罗庚最喜欢去的地方，还是灯节、船会、庙会等场所，凡是这些热闹的地方都少不了他的身影。城东有座青龙山，山上有个庙。每逢庙会，庙中的“菩萨：”便头插羽毛，打扮得花花绿绿，骑着高头大马进城来。

(5)、这里安葬的是艾萨克•牛顿爵士。他用近乎神圣的心力和其独有的数学原理，探索了行星的运动特征、彗星的轨迹、大海的潮汐、光色的不同以及其他学者从未想过的光的颜色特性。他勤奋、睿智、虔诚，用自然的论述，古老而神圣的经文，依据自己的哲学证明了上帝的至尊与慈悲，并用他的方式论述了福音的简明质朴。人们庆幸人类曾出现过这等杰出的荣耀。

(6)、   1+2+3+4+5+6+7=4×7=28

(7)、同学们都知道，华罗庚是一位靠自学成才的世界一流的数学家。他仅有初中文凭，因一篇论文在《科学》杂志上发表，得到数学家熊庆来的赏识，从此华罗庚北上清华园，开始了他的数学生涯。

(8)、数十年来，由于坚持体育锻炼，苏步青身体素质极好。就是到了耄耋之年，上六层楼梯，依然不甚气喘，嘴里的牙齿，也与壮年时相仿。九十岁那年的夏秋之际，他还蛮轻松地登上安徽黄山，游览休养。一路足力之健，令人羡慕与钦佩。

(9)、孩子当着亲朋好友面，即兴表演一个英语讲年的故事，妥妥的惊艳全场，赶紧收藏存起来！

(10)、高斯的父亲是泥瓦厂的工头，每星期六他总是要发薪水给工人。在高斯三岁时，一次当他正要发薪

(11)、华罗庚很不甘心地说道：“能否想出一种办法来计算一下呢？”邻居家的孩子听到这话大笑起来，说道：“等你将来当了数学家再考虑这个问题吧!不过你要是能当上数学家，恐怕就要日出西山了。”

(12)、特别值得一提的是，有一位德国物理学家叫悉拉尼，他提出一个建立弹性曲面振动的数学理论问题．这个问题很难，许多数学家一时也无法解决．苏菲娅敢于攻难关，她对这个问题进行了研究，1811年苏菲娅向法国科学院提交了第一篇论文，由于论据不够完善而未被接受；1813年苏菲娅向法国科学院递交了第二篇论文，科学院给予很高评价，但是问题没能全部解决；1816年她向法国科学院递交了第三篇论文，出色地解决了这个问题。为此，她获得了法国科学院的最高荣誉──金质奖章．她被誉为近代数学物理的奠基人。数学家拉维看了苏菲娅的论文说：“这是一项只有一个女人能完成，而少数几个男人能看懂的伟大研究。”

(13)、1+2+3+ .+97+98+99+100 =

(14)、现在，威斯敏斯特教堂是英国著名的古迹，每年吸引着百万计的游客。来自世界各地的游客以这种方式纪念着这位伟大的数学家。

(15)、“那边可能有好玩的，我们过去看看好吗?”邻居家的孩子回答道：“好吧，但只能呆一会儿，我有点害怕。”胆大的华罗庚笑着说：“不用怕，世间是没有鬼的。”说完，他首先向荒坟跑去。

(16)、还有花木兰、神笔马良、哪吒人物故事，孩子心目中的偶像！

(17)、1985年6月12日，华罗庚在日本讲学时，因突发心肌梗塞而去世，终年75岁。一生以“最大希望就是工作到生命的最后一刻”自勉的华罗庚，将永远活在人民的心中。

(18)、陈景润(1933～1966)-中国数学家、中国科学院院士。福建闽候人。

(19)、邻居家的孩子迷惑地望着他说："我怎么能知道呢?你怎么会问出这样的傻问题，难怪人家都叫你‘罗呆子’。”

(20)、很快就过年了，用英语学学文化节日故事也非常应景，如：年的故事，还有元宵节故事。

2、著名数学家的故事300字高斯

(1)、今天分享的是《MeettheAnimals》，是来自LittleFox系列的分级动画，一套互动式的教学视频。共62集，有字幕。每集约3分钟，语速较慢，动画兼顾语言学习和动物科普两个方面，围绕动物们的生活习性展开，是一套非常好的动物科普视频~

(2)、祖冲之在科学发明上是个多面手，他造过一种指南车，随便车子怎样转弯，车上的铜人总是指着南方；他又造过“千里船”，在新亭江(在今南京市西南)上试航过，一天可以航行一百多里。他还利用水力转动石磨，舂米碾谷子，叫做“水碓磨”。

(3)、1吴文俊主编,世界著名科学家传记•数学家Ⅱ.北京：科学出版社.1992：129-1

(4)、    今天的故事就讲完了，感谢你的倾听，我们下期再见！

(5)、上学后，由于瘦小体弱，常受人欺负。这种特殊的生活境况，把他塑造成了一个极为内向、不善言谈的人，加上对数学的痴恋，更使他养成了独来独往、独自闭门思考的习惯，因此竟被别人认为是一个“怪人”。

(6)、两个孩子来到坟前，仔细端详着那些石人、石马，用手摸摸这儿，摸摸那儿，觉得非常有趣。爱动脑筋的华罗庚突然问邻居家的孩子：“这些石人、石马各有多重?”

(7)、苏步青是浙江平阳人，出身农家，由于家境清寒，从小少吃缺穿，少年时代的苏步青，又瘦又小，身体并不怎么健康。小学毕业后，读了二年中学，十七岁东渡日本，进帝国大学专攻数学。在异国他乡，苏步青一住十二年。在这期间，他逐渐爱上了体育，兴趣广泛，划船、溜冰、网球、骑自行车、开摩托车，样样都能漂亮地玩上几手。当时，苏步青还是帝国大学网球队和划船队的主力队员之一。

(8)、1833年高斯从他的天文台拉了一条长八千尺的电线，跨过许多人家的屋顶，一直到韦伯的实验室，以伏特电池为电源，构造了世界第一个电报机。

(9)、1929年夏，钱钟书高中毕业，报考当时的全国最高学府——清华大学，就在入学考试时，钱钟书拿到数学试卷，一道道数学题看起来像天书一样，他几乎都不会做，但迫不得已，就硬着头皮做了几道题，也不知对错。

(10)、高斯30岁时担任了德国着名高等学府天文台台长，并一直在天文台工作到逝世。他平生还喜欢文学和语言学，懂得十几门外语。他一生共发表323篇(种)着作，提出了404项科学创见，完成了4项重要发明。

(11)、一次在希尔伯特的讨论班上，一个年轻人报告，其中用了一个很漂亮的定理，希尔伯特说:“这真是一个妙不可言的定理呀，是谁发现的？”那个年轻人茫然的站了很久，对希尔伯特说：“是你……”

(12)、世纪的数学家想象为一系列的高山峻岭，那么最后一个令人肃然起敬的巅峰就是高斯；如果把19世

(13)、   工地上有一捆如下图形状的自来水管。你能计算出这捆自来水管的总数吗？

(14)、法国巴黎的先贤祠，其法文名Panthéon源于希腊语，最初的含义是“所有的神”。“几何画法之父”蒙日(GaspardMonge)就移葬在这里。该类建筑通常以供奉诸神而著称。它建于1790年，时值法国大革命前夕，这个大兴土木建成的教堂引起了狂热的革命者的不满。为了平息群众的愤怒，“国民公会”把它改成纪念堂，用以安葬名人的骨灰，后又被改成教堂。几经反复，终在法国第三共和国(1870-1940)时期成为安葬国家名人的公墓，延续至今。入驻先贤祠不是件容易的事，它的条件非常苛刻。许多享誉世界的伟人，如巴尔扎克、莫泊桑、笛卡儿等都没能入葬先贤祠。即便是有幸入室的伟人、通常也很难觅到一个宽敞的位置。这里大多是两个人或者四个人共用一个墓室。

(15)、是老师也是妈妈，因为需要自用，所以走上了收集优质资源的不归路...

(16)、清晨五点起床，晚上十一点睡觉，每晚睡眠六小时，白天午睡一小时。早晨起身后，先在门前院子里，做一遍健身操———练功十八法，约一刻钟;然后学习一小时，就进早膳。下午工作完毕，坚持步行二至三公里———雨天以上下楼梯替代。数十年如一日，天天如此。

(17)、九百多年来，伦敦泰晤士河北岸的威斯敏斯特教堂(又常译作西敏寺)除了供信徒作礼拜、祈祷、膜拜之外，也是英国庆典的重要场所。1066年，哈罗德二世在此加冕。同一年的圣诞节，征服者威廉也在此加冕。此后，威斯敏斯特教堂成为了英国君主的加冕地(除了爱德华五世和爱德华八世)。英国的社会名流无不以死后能安葬于此为荣耀。根据统计，占地面积达2972平方米的威斯敏斯特教堂，安葬了共三千三百多人，包括达尔文、狄更斯、牛顿、丘吉尔等人。也有许多名人，本身并没葬在这里，却有写上其名字的石板嵌在地上作为纪念。

(18)、共有一百个101相加,但算式重复了两次,所以把10100 除以 2便得到答案等于

(19)、他一生勤奋耕耘，共发表200余篇学术论文、10部专着。作为数学教育家，他培养出陈景润、王元、陆启铿等一批优秀的数学家，并形成了中国数学学派，有的人已成为世界级的数学家。

(20)、“你们今天替我算从1加2加3一直到100的和。谁算不出来就罚他不能回家吃午饭。”老师讲了这句话后就一言不发的拿起一本小说坐在椅子上看去了。

3、数学名人的故事手抄报

(1)、他怀疑以前别人让小高斯算过这道题。就问小高斯:“你是怎么算的?”小高斯回答说：“我不是按照1, 2, 3的次序一个一个往上加的。老师，你看，一头一尾的两个数的和都是一样的:1加100是101, 2加99时101, 3加98也是10....一前一后的数相加，一共有50个101, 101乘得到50”

(2)、数学家是指一些对数学有深入了解的人士，将其所学知识运用于其工作上。下面有我整理的数学名人故事，欢迎阅读!

(3)、1795年高斯进入哥廷根(G?ttingen)大学，因为他在语言和数学上都极有天分，为了将来是要专攻古典语文或数学苦恼了一阵子。到了1796年，十七岁的高斯得到了一个数学史上极重要的结果。最为人所知，也使得他走上数学之路的，就是正十七边形尺规作图之理论与方法。希腊时代的数学家已经知道如何用尺规作出正2m×3n×5p边形，其中m是正整数，而n和p只能是0或但是对于正十一边形的尺规作图法，两千年来都没有人知道。而高斯证明了：

(4)、其实，阿基米德没有疯，他解开了一个重要的秘密，一时有点忘乎所以。几天前，地中海的西西里岛上的叙拉古王国的国王，叫金匠做了一顶纯金的王冠，漂亮极了。

(5)、古希腊的数学从兴起、鼎盛到衰落经历了1200多年，其间出现很多闻名遐迩的数学家。但由于年代久远，现存史料中记载的古希腊数学家很少，部分数学家的生卒年份、活跃年代都没有准确记载，关于他们的墓碑的记载就更少了。

(6)、可大臣们却窃窃私语：“谁知道是不是纯金的？”国王听了这种议论后，就叫人把王冠称了一下，可是王冠和交给金匠的金子一样重，没法辨别里面有没有含别的什么金属。国王就把聪明的阿基米德召来，让他弄个水落石出。

(7)、从此，高斯小学的学习远远超越了其他同学，也因此奠定了他以后的数学基础，更让他成为——数学天才!

(8)、每当有考试时他们有个习惯：第一个做完的就把石板面朝下地放在老师的桌子上，第二个做完的就把石板摆在第一张石板上，就这样一个一个落起来。

(9)、1799年高斯提出了他的博士论文，这论文证明了代数一个重要的定理：

(10)、高斯解释他发现的一个方法，这个方法就是古时希腊人和中国人用来计算级数1+2+3+…+n的方法。高斯的发现使老师觉得羞愧，觉得自己以前目空一切和轻视穷人家的孩子的观点是不对的。他以后也认真教起书来，并且还常从城里买些数学书自己进修并借给高斯看。在他的鼓励下，高斯以后便在数学上作了一些重要的研究了。

(11)、“难道女孩子就不能上大学？”苏菲娅想不通。“进不了大学门，也一样学大学的课。”她弄来这个学校所有的数学讲义，自己刻苦钻研。在学习当中，她发现拉格朗日教授写的讲义最精辟，她很想同这位教授交换一下看法，可是自己不是拉格朗日的学生，又是女的，人家大教授肯和自己交换看法吗？她想了个主意，化名“布朗”，用这样一个男人的名字，把自己的见解写出来，寄给拉格朗日教授。

(12)、还不到半个小时，小高斯拿起了他的石板走上前去。“老师，答案是不是这样?”

(13)、用现代的解法，设丢番图的年纪为x，列方程x/6+x/12+x/7+5+x/2+4=x，解方程为x＝

(14)、老师头也不抬，说：“去，回去再算！错了。”他想不可能这么快就会有答案了。

(15)、   (3)1+3+5+7+……+2 1    

(16)、后来，每当这个青年回忆这件事时，总是说：“如果有人告诉我，这是一道有两千多年历史的数学难题，我可能就无法解开它。”这个青年就是数学王子高斯。

(17)、王青建，辽宁师范大学数学学院教授，主要从事数学史、数学家传记、数学史教育及数学文化研究。

(18)、    品名人传记，悟别样人生。大家好，我是梁燕老师，今天与大家分享一位著名数学家高斯的故事。

(19)、高斯上三年级时，有一次老师给学生们出了一道求1至100之和的算术题。不料，老师叙述完题目不过几秒钟，高斯就第一个把写有答案的小石板交了上去，老师起初并不注意这一举动，心想这个小家伙不知道写了些什么。但当他检查完全班学生的石板，发现唯一正确的答案是属于高斯时，才大吃一惊。而更令人吃惊的是，高斯用了教师未曾教过的计算等差级数的办法。即将一头一尾挨次两个数相加，这样，和都是一样的：1加100是101；2加99是101；直到50加51和也是101；一共有50个101；用50乘10最后得出了正确答案：50

(20)、德国著名大科学家高斯(1777～1855)出生在一个贫穷的家庭。高斯在还不会讲话就自己学计算，在三岁时有一天晚上他看着父亲在算工钱时，还纠正父亲计算的错误。

4、数学名人故事100字高斯

(1)、这个难题当然难不倒学过算数级数的人，但这些孩子才刚开始学算数呢！老师心想他可以休息一下了。

(2)、8岁时高斯在德国农村的一所小学里念一年级。教数学的老师是从城市里来的，一直对农村小孩的学习和能力水平有个偏见，认为农村的学生都不及城里的学生聪明，农村的学生还调皮，上课不专心，所以他会经常出一些数学难题给学生，看到学生都不会解的时候很开心，心里想，看我就说农村小孩还城市的小孩聪明。

(3)、每个大于4的偶数都可以表示为两个奇数之和。因为这个结论没有得到证明，所以还是一个猜想。大数学欧拉说过：虽然我不能证明它，但是我确信这个结论是正确的。

(4)、欧拉是数学史上著名的数学家，他在数论、几何学、天文数学、微积分等好几个数学的分支领域中都取得了出色的成就。不过，这个大数学家在孩提时代却一点也不讨老师的喜欢，他是一个被学校除了名的小学生。

(5)、   1+2+3+4+5+6=(1+6)+(2+5)+(3+4)=7×3=21

(6)、蜚声国际数坛的老辈数学家苏步青教授，在百岁时还精神矍铄，思维清晰。

(7)、其他的学生把数字一个个加起来，额头都出了汗水，但高斯却静静坐着，对老师投来的，轻蔑的、怀疑的眼光毫不在意。

(8)、华罗庚分得的是《尝试集》，书中流露出作者提倡白话文的得意，认为自己是一次成功的尝试，于是在扉页上写了一首《序诗》：“尝试成功自古无，放翁这话未必是。我今为下一转语，自古成功在尝试。

(9)、n=2k×(几个不同「费马质数」的乘积)，k=0,1,2,…

(10)、导师接过青年的作业一看，当即惊呆了。他用颤抖的声音对青年说：“这真是你自己做出来的？”青年有些疑惑地看着激动不已的导师，回答道：“当然，但是，我很笨，竟然花了整整一个通宵才做出来。”

(11)、阿基米德对国王说：“现在我可以断定，这只王冠里掺有其他金属。”国王问：“为什么?”“王冠和纯金块一样重。

(12)、水的时候，小高斯站了起来说：“爸爸，你弄错了。” 然后他说了另外一个数目。原来三岁的小高

(13)、在1830到1840年间，高斯和一个比他小廿七岁的年轻物理学家-韦伯(WithelmWeber)一起从事磁的研究，他们的合作是很理想的：韦伯作实验，高斯研究理论，韦伯引起高斯对物理问题的兴趣，而高斯用数学工具处理物理问题，影响韦伯的思考工作方法。

(14)、    高斯出生于西元1777年，是德国的数学家、物理学家和天文学家，与阿基米德和牛顿被公认为人类历史上最杰出的三位数学家。一生成就极为丰硕，以他名字“高斯”命名的成果达110个。

(15)、艾萨克•牛顿(IsaacNewton)，1643年生于英格兰林肯郡格兰瑟姆镇沃尔索普村，1727年3月31日卒于伦敦，葬入伦敦威斯敏斯特教堂。

(16)、   明明说：“如果把这样的一堆钢管还原，装到车上去变成长方形不就可以了吗？”

(17)、高斯告诉大家，把1加至100与100加至1排成两排相加。也就是说：

(18)、舅舅又弯腰拾起一个石头投到河中，石头“扑通”一声就掉进河里去了。他又问：

(19)、一个正n边形可以尺规作图若且唯若n是以下两种形式之一：

(20)、丢番图(Diophantus)，生平不详，据古希腊数学家塞翁(TheonofAlexandria)引用丢番图的《多角数》时间推算他的活跃年代是公元250年前后。他是古希腊亚历山大后期的重要学者和数学家，代数学的创始人之对算术理论有深入研究。他使算术和数论完全脱离了几何形式，在古希腊数学中独树一帜。虽然没有关于他墓碑的史料，但《古希腊诗文选》中记载了他别开生面的碑文。译文如下：

5、数学名人故事300字左右

(1)、但他错了，因为还不到几秒钟，高斯已经把石板放在讲桌上了，同时说道：「答案在这儿！」

(2)、牛顿的墓地位于威斯敏斯特教堂的中殿(nave)，科学家之角。墓碑由威廉•肯特(WilliamKent)设计，麦克尔•赖斯布拉克(JohnMichaelRysbrack)雕刻。该墓碑由白色和灰色大理石构成，基座上有拉丁语碑文。基座上面是用大滚轮和浮雕镶板支撑的石棺，后者描绘了男孩们使用与牛顿数学和光学著作相关的仪器(包括望远镜和棱镜)以及牛顿担任造币厂厂长的情景。石棺上方是身着古典服饰的牛顿雕像，其右手肘搁在他的几本代表著作上——分别标示着“神学”、“年代学”、“光学”(1704)和“自然哲学的数学原理”(1686-1687)。牛顿的左手指向一幅绘有数学图案的画卷，展示“行星会聚”的情形，由两个小天使造型的雕像持握。画卷上的图案在19世纪早期曾被抹掉，1977年依据牛顿手稿的细节重新刻绘。

(3)、共有一百个101相加，但算式重复了两次，所以把10100除以2便得到答案50

(4)、诺伊曼出生在一个犹太银行家的家庭，是位罕见的神童。他8岁掌握微积分，12岁读懂《函数论》。在他成长的道路上，曾有这样一段有趣的故事：1913年夏天，银行家马克斯先生登出一则启示，愿以10倍于一般教师的聘金，为11岁的长子诺伊曼聘请一位家庭教师。尽管这诱人的启示，曾使许多人怦然心动，但终没有人敢去教导这样倾城皆知的神童……他在21岁获得物理-数学博士之后，开始了多学科的研究，先是数学、力学、物理学，又转到经济学、气象学，而后转向原子弹工程，最后，又致力于电子计算机的研究。这一切，使他成为不折不扣的科学全才。他的主要成就是数学研究。他在高等数学的许多分支中都作出了重要贡献，其最卓越的工作是开辟了数学的一个新分支---对策论。1944年出版了他的杰出着作《对策论与经济行为》。第二次世界大战期间，为第一颗原子弹的研制作出重要贡献。战后，运用他的数学才能指导制造大型电子计算机，被人们誉为电子计算机之父。数学名人故事篇3欧拉(1707～1783)，瑞士数学家，英国皇家学会会员。

(5)、终于，当窗口露出一丝曙光时，青年长舒了一口气，他终于做出了这道难题！

(6)、1796年的一天，德国歌廷根大学，一个19岁的很有数学天赋的青年吃完晚饭，开始做导师单独布置给他的每天例行的三道数学题。

(7)、他八岁时进入乡村小学读书。教数学的老师是一个从城里来的人，觉得在一个穷乡僻壤教几个小猢狲读书，真是大材小用。而他又有些偏见：穷人的孩子天生都是笨蛋，教这些蠢笨的孩子念书不必认真，如果有机会还应该处罚他们，使自己在这枯燥的生活里添一些乐趣。

(8)、鲁道夫•范•科伦(LudolphvanCeulen)是德裔荷兰数学家，1540年生于德国，后移居荷兰，在莱顿大学任教，并于1610年在那儿去世。有趣的是，他在莱顿大学不仅教数学(1600年被任命为莱顿大学第一批数学教授)，同时也是击剑老师，深受学生喜爱。范•科伦一生醉心于用阿基米德留下的方法研究无理数π，1596年他曾经出版过一本记录π的20位小数的书，后来又潜心研究，在接下来的15年里，平均一年多算出一位小数，成为第一个把圆周率计算到35位小数的人，这令他十分高兴。据说，他生前嘱咐将这一成果刻在墓碑上，不幸的是，这块墓碑丢失了。2000年6月5日，在莱顿的圣彼得教堂，人们举行了盛大的典礼为他重置了新的墓碑新墓碑上铭刻着中古荷兰语，应该是复原了丢失的墓碑。我们能从文字中多次出现的35位π值感受到这位数学家对自己研究成果的骄傲和荷兰人对他的尊敬。为了纪念范•科伦对计算π的小数的贡献，德语中的π也被称为“鲁道夫数”。

(9)、四月的一天，天气晴朗，风和日丽。小高斯跟着舅舅到野外玩耍，他骑在舅的肩上学骑术，手里拿一根小树枝，嘴里高声叫着：“嘎！嘎！”俨然是一位威武的骑兵将军。

(10)、1807年，普法战争爆发，拿破仑的占领了高斯的家乡。消息传来，急坏了苏菲娅，她想起了阿基米德死于古罗马士兵之手，高斯会不会成为第二个阿基米德？当时攻占高斯家乡的法军统帅培奈提是苏菲娅父亲的朋友。苏菲娅为了救护高斯，拜访了培奈提将军，以古罗马士兵杀死阿基米德这件悲惨的历史事实为例，劝说培奈提将军，不要重演古罗马统帅马塞拉斯的悲剧。培奈提将军深为苏菲娅的言辞所感动，专门派一名密使去探望和保护高斯。

(11)、但是，随着时间一分一秒地过去了，第三道题竟毫无进展。青年绞尽脑汁，感到自己学到的数学知识对解开这道题没有什么帮助。困难激起了青年的斗志：我一定要把它做出来！他拿起圆规和直尺，在纸上画着，尝试着用一些超常规的思路去解这道题…当窗口露出一丝曙光时，青年长舒了一口气，他终于做出了这道难题！

(12)、导师请青年坐下，取出圆规和直尺，在书桌上铺开纸，叫青年当着他的面做一个正17边形。青年很快地做出了一个正17边形。导师激动地对青年说：“你知不知道，你解开了一道有两千多年历史的数学悬案？阿基米德没有解出来，牛顿也没有解出来，你竟然一个晚上就解出来了！你真是天才！”

(13)、蜚声国际数坛的老辈数学家苏步青教授，在百岁时还精神矍铄，思维清晰。

(14)、从初中毕业到人民数学家，华罗庚走过了一条曲折而辉煌的人生道路，为祖国争得了极大的荣誉。

(15)、数十年来，由于坚持体育锻炼，苏步青身体素质极好。就是到了耄耋之年，上六层楼梯，依然不甚气喘，嘴里的牙齿，也与壮年时相仿。九十岁那年的夏秋之际，他还蛮轻松地登上安徽黄山，游览休养。一路足力之健，令人羡慕与钦佩。

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(17)、熊欣，辽宁师范大学在读硕士。主要从事数学史研究。

(18)、但如果王冠是纯金的，那么，它们的体积也应该是一样大，放进水罐里、溢出的水也应该是一样多。现在，放王冠的罐子里溢出来的水多，说明玉冠的体积比纯金块大，由此可见，王冠不是纯金的。”

(19)、其中一个有名的例子是关于非欧几何的发展。非欧几何的的开山祖师有三人，高斯、Lobatchevsky(罗巴切乌斯基，1793～1856)，Bolyai(波埃伊，1802～1860)。其中Bolyai的父亲是高斯大学的同学，他曾想试着证明平行公理，虽然父亲反对他继续从事这种看起来毫无希望的研究，小Bolyai还是沉溺于平行公理。最后发展出了非欧几何，并且在1832～1833年发表了研究结果，老Bolyai把儿子的成果寄给老同学高斯，想不到高斯却回信道：

(20)、 1+2+3+4+5+6+7+8+9=(  )×(  )=(  )

(1)、这一天正是数学教师情绪低落的一天。同学们看到老师那抑郁的脸孔，心里畏缩起来，知道老师又会在今天捉这些学生处罚了。

(2)、祖冲之当场用他研究的数据回驳了戴法兴。戴法兴依仗皇帝宠幸他，蛮横地说：“历法是古人制定的，后代的人不应该改动。”祖冲之一点也不害怕。他严肃地说：“你如果有事实根据，就只管拿出来辩论。不要拿空话吓唬人嘛。”

(3)、可是不到一分钟的时候，教室里听到一个声音：老师，我算出结果来了！数学老师头都没抬，心想：乱算的吧，有什么可能这么快！随口就说：不对，回去继续再算！可是小高斯继续再举着小石板说：老师，我真的算出来了！老师看着高斯坚毅且自信的目光，就走上前去，那你说答案是什么？高斯说：是5050！数学老师心里顿生诧异，跟自己昨天晚上算的结果一样呀，但心想可能是蒙的，所以就问：你是怎么算的？

(4)、