关于秋天的词两个字109句精选

有关秋天的两字词

1、有关于秋天的两字词语

(1)、释义：春天的花朵，秋天的月亮，泛指春秋美景。

(2)、本段的总起句就是“秋天的雨，藏着非常好闻的气味”，这个“气味”便不断地重现，经过修饰的“香甜的气味”，经过简化的“香味”，关于气味的词语在这个短短的段落里连续出现三次。可见，这个段落主要谈气味。

(3)、“红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。”想象，并画下来红红的枫叶飘落的样子。借此比较“一枚”和“一枚枚”，获得对这组词语的感知。

(4)、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

(5)、“因为这样的比喻不太明显，藏着呢。”说得可真好。

(6)、出处：宋•朱熹的诗《春日》：“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”

(7)、秋风习习：和煦的秋风暖暖地，慢慢的吹动的样子。用于晚秋的景色。

(8)、八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅《茅屋为秋风所破歌》

(9)、出处：南朝梁•丘迟《与陈伯之书》：“暮春三月，江南草长，杂花生树，羣莺乱飞。”

(10)、又一阵风刮来了，来的是那么猛烈，又是那么深沉。漫卷着枫叶，也一片片飘落。我看着一片片飘落的枫叶，不禁思绪万千。叶落无痕，的确，落叶是那么宁静地落下来了，无声无息，令人丝毫无察觉。

(11)、金花茶的花金黄色，耀眼夺目，仿佛涂着一层蜡，晶莹而油润，似有半透明之感。金花茶单生于叶腋，花开时，有杯状的、壶状的或碗状的，娇艳多姿，秀丽雅致。

(12)、出处：汉•刘向《说苑•贵德》：“吾不能以春风风人，吾不能以夏雨雨人，吾穷必矣。” 

(13)、出处：宋•李清照《如梦令》词：“知否知否，应是绿肥红瘦。”

(14)、秋天迈着沉稳的步伐缓缓地向我们走来。秋天的早晨，太阳刚刚露出笑脸，映在金黄色的麦子身上，让人有些晕眩，鸟儿欢唱，露珠晶莹剔透，朝阳带来了一天的喜悦。夏去秋至，万物开始凋零，微风拨动着花瓣上羞涩可人的露珠梧桐叶纷纷下落，金黄的稻穗在秋风中摇曳，深红的果实在枝头吵闹，看似冷酷的秋季却带给人们喜悦。我曾想过无数次为什么秋天总是让我们伤感？也许是因为秋曾带走了树的希望，徒留一地金黄；也许是因为秋曾带走了春的希望，徒留一片白色晴空；也许是因为秋曾带走了生命的渴望，徒留一片人走茶凉。(石墨生花原创)

(15)、迢迢新秋夕，亭亭月将圆《戊申岁六月中遇火》

(16)、天朗气清：意为天色明朗，大气清和。多指秋天。

(17)、秋风瑟瑟地刮着，伴着心中的一丁点儿惆怅，树叶依旧翩翩起舞，看不出一点儿忧伤。在人们眼里，秋天往往是悲凉的，然而，在我的眼中，秋天却有异样的美。

(18)、金浪：金灿灿的稻田，另亦可能是丰收的季节。

(19)、出处：五代南唐·李煜《浪淘沙》词：“流水落花春去也，天上人间”

(20)、释义：后来形容人处境顺利，做事如意，事业有成。

2、关于秋天的词两个字

(1)、夜深风竹敲秋韵。万叶千声皆是恨。故欹单枕梦中寻，梦又不成灯又烬。

(2)、引证：王维《出塞作》：“暮云空碛时驱马，秋日平原好射雕。”

(3)、一叶知秋：凭借树叶凋落，了解秋天到来。

(4)、释义：沉浸在美好的环境中，形容心情愉快舒服，如同沐浴在和煦的春风里。也比喻得到教益或感化，就像受到春风的吹拂一般。

(5)、秋风落叶：原指秋风扫尽了落叶，一片凄凉的场景，现多比喻为一扫而光。出自《盐铁论·论功》。

(6)、我顺势点拨：“那比喻词比较明显的比喻，叫什么呢？(明喻)会出现明显的比喻词，如“像、仿佛、如同”等。例：夜空中的星星像无数闪亮的珍珠。”

(7)、冯至《伍子胥》七：“时节正是暮秋，但原野里的花草，仍不减春日的妩媚。”

(8)、它把____色_______给了______ ，________

(9)、秋雨：秋雨：夏秋过渡季节或秋冬过渡季节里连阴雨天气的通称。

(10)、秋；秋天；秋日；秋季；金秋；三秋(时维九月,序属三秋)；九秋(九秋风露)；劲秋(悲落叶于劲秋)；雁天；旻天；旻序(请尊对旻序,高宴有余欢)；阴中(秋为阴中,万物以成)；白藏

(11)、(说明)这个活动涉及到了课后的所有词语以及能够促进文本理解的重要词语。因此，在词语的教学中强烈建议随文理解词语，需要拓展的，跟课文内容无关的部分，可以放在课文学习完成之后。并且，上述词语都是按照学生的下限预设的，使用的时候，可以酌情根据学生的状况，选用部分材料即可。

(12)、秋高气爽：形容秋天天空晴朗明净，气候凉爽宜人。爽：清爽的意思。

(13)、浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

(14)、突然，一阵微风吹过，一股沁人心脾的清香迎面扑来。我“顺藤摸瓜”不知不觉地来到了果园。果园里一个个红红的苹果像害羞的小姑娘朝人们微笑，黄澄澄的梨像葫芦似的挂满了枝头，橙黄色的柿子，像一个个小灯笼十分诱人，还有红玛瑙似的枣子油光闪亮，各种各样的水果真让人垂涎三尺。 

(15)、霜天红叶：红叶：槭枫等树叶，秋时变为红色，故称为红叶。

(16)、稻谷飘香：秋天稻谷成熟了，飘着阵阵香味。

(17)、“秋天的大门被秋天的雨打开了，让我们来尽情欣赏吧！”我出示第二自然段，指名读，相机指导学生读好长句和词语，这里主要指导朗读好“扇哪扇哪”和“飘哇飘哇”。

(18)、释义：形容春天的景色十分鲜明美好。明媚：形容自然景色的鲜妍悦目。

(19)、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家《天净沙·秋思》

(20)、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠《枫桥夜泊》

3、有关秋天的两字词语有关秋天的四字词语有两个

(1)、秋风萧瑟：萧瑟，有两个意思，①形容风吹拂树木发出的声音：长松千树风萧瑟。②冷落；凄凉;悲凉的气氛;你秋色将临，能无萧瑟之感。萧瑟在本词中取第一个意思。秋风萧瑟就是秋风吹树木的声音。本词语出曹操《观沧海》。

(2)、出处：出自宋•朱熹《伊洛渊源录》卷四：“朱公掞见明道于汝州，逾月而归。语人曰：光庭在春风中坐了一月。”

(3)、秋姑娘来到了庭院。你瞧。菊花争奇斗艳，红的像火、黄的像金、粉的像霞、白的像雪。走进果园。看到了含多种营养的鸭梨；一串串珍珠似的葡萄由绿色变成暗红，长的又园又大晶莹透明，像玛瑙似的。葡萄摘下来，我挑了一个大的放进嘴里又甜又酸，果汁极多，真好吃。枣树上结满了一颗颗亮晶晶、红嘟嘟的小枣，咬一口是那么的甘甜，那么的脆。

(4)、培养圈画关键词语的能力，是重要的教学任务。有布置，就有反馈和检查。

(5)、出处：晋 陆机 《长安有狭邪行》：“烈心厉劲秋，丽服鲜芳春。”

(6)、根据课后词语表，本课共有14个词语需要学生掌握。分别是清凉、留意、颜料、枫叶、邮票、果树、菊花、仙子、淡黄、气味、香甜、香味、过冬、丰收。由于文本本身的特点，这些词语的语义基本比较单比如颜料、枫叶、邮票、果树、菊花、气味、香味等都是简单的有所指的名词，在理解上没有什么难点；淡黄、香甜作为形容词，一个形容颜色，一个形容味道，理解起来也没有难度；仙子在本文是个比喻的用法，“菊花仙子得到的颜色就更多了，……美丽的菊花在秋雨里频频点头。”“仙子”本来就非常美丽，脱俗，不平凡，这里各种颜色的菊花，在秋雨中依然能够“频频点头”，既见美丽，又见傲骨；过冬和丰收是季节标志的词语，可以结合课文内容理解。

(7)、仓箱可期：仓箱：盛粮食的工具。粮仓有望装满。比喻丰收大有希望。

(8)、“闻，表示在门里听门外的动静。本义是集中注意力倾听。”

(9)、初秋；新秋；早秋；头秋；小秋；孟秋；上秋；仲秋；暮秋；深秋；清秋；晚秋；残秋；季秋；寒秋；凛秋

(10)、出处：清•文康《儿女英雄传》：“这位霸王果然能照我家子晰公一般，领略些沂水春风乐趣，自然上下与天地同流了哇。”

(11)、桂花飘香：指中秋前后桂花绽放，散发浓香。

(12)、“它们分别有什么变化？”自由读第二自然段。然后理出它们的变化，我用红色标出变化：

(13)、释义：形容百花齐放，色彩艳丽，也比喻事物丰富多彩。

(14)、“这段话，除了用了比喻句，还用了拟人句，请找出来。”

(15)、出示句子：秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。大家校对。

(16)、用中心句直接概括，到根据中心句概括成词，是一个很好的练习。

(17)、春兰秋菊：春天的兰花和秋天的菊花。多比喻物擅其长，各具其美。

(18)、盛夏、酷暑、酷热、炎热、暑夏、三夏、半夏、夏日、立夏、槐夏

(19)、 散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。三年级阅读教学的核心任务要求找准阅读理解中的过渡点，顺利实现低高过渡，从低年级较多关注文章中的字、词、句到同时关注文章整体。

(20)、苹果、香蕉、橘子、山楂、甘蔗、梨、柠檬、葡萄、美国提橙子、柚子、芒果、枣,石榴、秋桃、柿子、桔子、弥猴桃、哈蜜爪、番茄、芦甘、南果梨、核桃、荸荠、板粟、龙眼、芒果、橄榄、银杏、菠萝、木瓜等

4、有关秋天的两字词有哪些

(1)、引导学生用联系上下文的方法理解“五彩缤纷”。

(2)、出处：唐·崔护《题都城南庄》诗：“去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。

(3)、小朋友想到了“注意”，我给他们补充了“留心”，并让他们记录在书上，做学习笔记的习惯，必须培养。

(4)、说明：以上对本课的生字进行了比较全面的分析，但是，考虑到三年级学生已经开始通过摘录笔记的形式，提前预习，所以，在具体教学中，酌情根据学生的掌握情况，判断对上述材料的取舍。

(5)、关于气味的词语变换着形式频繁重复出现，那说明这个部分，从阅读策略的角度看，一定是谈关于气味的事情。这样的基本判断，应该教给学生。所以，词语的教学，不仅仅是词语本身，而是关乎阅读教学的。

(6)、收获：收取成熟的农产品；比喻获得成果或得到的战果。

(7)、林寒涧肃：秋冬间林木凋零涧水枯落的景象。

(8)、橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！

(9)、认识“钥、匙”等10个生字,会写“票、飘”两个字。

(10)、春华秋实：华：花。春天开花，秋天结果。比喻人的文采和德行。现也比喻学习有成果。

(11)、盈车嘉穗：盈：满。稻重长得茁壮，一棵就能装满一车。形容粮食丰收。

(12)、秋风吹来，银杏叶就随风一起摇摆，像在为我们扇风。这时，一个奇怪的念头，钻进了我的脑袋：秋天之所以那么冷，会不会是被它们扇成这样的呢？我看了看银杏树，它似乎在向我点头。银杏树的叶子是淡黄色，用力摇晃，树叶犹如一只只黄蝴蝶翩翩起舞。

(13)、五谷丰登：登：成熟。指年成好，粮食丰收。

(14)、读好“舒舒服服”，积累AABB式的词语：慌慌张张、吞吞吐吐、忙忙碌碌、朦朦胧胧、家家户户、整整齐齐、明明白白。

(15)、 本单元的语文要素是“运用多种方法理解难懂的词语”。本套教材在低年级安排了借助图画查字典联系上下文联系生活经验等了解词语的方法，本单元是在此基础上的延展和提升，旨在引导学生综合运用多种方法理解难懂的词语，选择合适的方法，并逐步做到迁移运用。其中，《古诗三首》侧重引导学生借助注释理解古诗中难懂的词语；《铺满金色巴掌的水泥道》侧重引导学生运用联系上下文、结合生活实际等方法理解词语；《秋天的雨》以“五彩缤纷”为示例，引导学生用不同的方法理解词语的意思。语文园地二的“交流平台”引导学生总结理解词语的方法，“词句段运用”的第二题安排了实践运用的练习。本单元的习作要求是“学习写日记”。日记是三年级习作起步的一个重要练习形式，选材灵活，写法自由，学生可以无拘无束地记录自己的生活。本单元的习作编排，旨在引导学生留心观察生活，初步学习积累习作的素材，并用日记的形式记录下来。

(16)、出处：康濯《我的两家房东》：“头秋里不是开展民主运动么？换了个好村长，农会里也顶事了。”

(17)、橙黄桔绿：橙子黄熟，桔子还绿。指秋天宜人的景色。(出处)：宋·苏轼《赠刘景文》诗：“一年好景君须记，最是橙黄桔绿时。” 

(18)、出处：宋•陆游《剑南诗稿•山园杂咏五首》：“桃花烂漫杏花稀，春色撩人不忍为。”

(19)、秋风瑟缩：瑟缩：身体因寒冷：受惊等而蜷缩或兼抖动。

(20)、释义：江南暮春时节景象，形容生机勃勃、万物复苏的景象。后来多用“草长莺飞”形容春天的美好的景色。

5、有关秋天的两字词语

(1)、一叶知秋：从一片树叶的凋落，知道秋天的到来。比喻通过个别的细微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果。

(2)、金黄色的叶子，像一只只美丽的蝴蝶在空中飞来飞去。

(3)、小朋友们有点懵，但有少数几个能结合第二句话来理解，真的不错。

(4)、小朋友认读“颜料”“五彩缤纷”：你是用什么方法理解这两个词语的？

(5)、 在朗读方面，本班学生能做到正确流利朗读文章，但是个性化朗读方面还很欠缺，只有小部分同学能通过学习感悟情感进行个性化朗读。本节课意在通过感悟秋天的雨带来的五彩缤纷的美以及多种形式的朗读提高学生朗读能力。

(6)、这个时候，再请小朋友朗读，以此来感受雨的声音。

(7)、像______________，  ________ ，_____ 。

(8)、“这节课我们学习——秋天的雨。秋天的雨是怎样的呢？”

(9)、硕果累累：硕果，大的果实。累累，形容积累很多。指结的大的果实特别多。也比喻取得的优异成绩相当多。

(10)、秋天，杨树叶子黄了，挂在树上，好像一朵朵黄色的小花；飘落在空中，像一只只黄色的蝴蝶；落在树旁的小河里，仿佛是金色的小船。

(11)、秋风落叶：秋风扫尽了落叶。比喻一扫而光，不复存在。

(12)、释义：意思为踩着老虎尾巴，走在春天将解冻的冰上，比喻处境非常危险。

(13)、引证：陈伯吹《小珍看蛟去》：“山上山下的树，有的叶子已经黄了，有的仍旧碧绿，有的却红得好看，多么美丽的一片晚秋景色。”

(14)、出处：清代高鼎《村居》也写道：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

(15)、秋色宜人：秋色：指秋天的景色。宜人：气候或温度令人舒适的;温和或温暖的。

(16)、菊花是中国十大名花之花中四君子(梅兰竹菊)之也是世界四大切花(菊花、月季、康乃馨、唐菖蒲)之产量居首。

(17)、 课文结构清晰，构段特点鲜明。内容上，从秋雨开始，又以秋雨结束，完整而有序。构段上，第四自然段分别由一个总起句领起，接着进行分述，具体描写秋天的特点，层次分明，非常适合三年级学生阅读。表达上，运用富有表现力的词句，细腻地描绘了烂漫无尽的秋色。比如，第一自然段将秋雨比作“钥匙”，形象地写了秋雨开启秋天的大门，将人们从炙热的夏季引入凉爽的秋天；第二自然段的“五彩缤纷”描绘出秋天绚丽多彩的美丽景象，文中各种表示颜色的词语交替出现，将秋天独有的色彩自然而然地呈现在读者面前，突显了秋景的迷人；第三自然段的“勾住”是一种独特的生活体验，将秋雨带来的香味写得细致入微，化无形为有形；第四自然段的“吹起了金色的小喇叭”，把秋雨写得犹如一个通讯员，告知动植物们准备过冬的消息。

(18)、五谷飘香：五谷指粮食，五谷即稻黍稷麦豆。秋天粮食成熟了，飘着香味。

(19)、桂花是中国传统十大花卉之集绿化、美化、香化于一体的观赏与实用兼备的优良园林树种，桂花清可绝尘，浓能远溢，堪称一绝。

(20)、《山居秋暝》王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。、《枫桥夜泊》张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。《山行》杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。

(1)、释义：春风和煦，夏雨滋润，足以养育万物。常比喻及时给人以教益和帮助。

(2)、落叶开始举行起了《舞林大会》，他们穿着明黄、暗红、淡紫的纱衣，旋转起来，宛如数十只的蝴蝶，翩翩起舞。

(3)、它的茎、叶和花具有宜人的香味，花和嫩枝提取的芳香油，可用于调配空气清洁剂、香水、香皂等化妆品原料，最有名的化妆水就是用迷迭香制作的，并可在饮料、护肤油、生发剂、洗衣膏中使用。还改善语言、视觉、听力方面的障碍，增强注意力，治疗风湿痛，强化肝脏功能，降低血糖，有助于动脉硬化的治疗，帮助麻痹的四肢恢复活动能力。

(4)、长风万里送秋雁，对此可以酣高楼《宣州谢眺楼》

(5)、在美的熏陶下，再提醒读好关键词语，朗读好这两个比喻句。

(6)、丰收在望：丰收的景象看得见丰收：大多指农产品丰收。

(7)、第三部分，一开始小朋友们说是声音，这很了不起了。但秋天的雨发出声音，是为了告诉大家什么呢？冬天来了。原来，秋天的雨，是用声音告诉小动物们这个重要的事情。

(8)、出处：南唐后主李煜《虞美人》词：“春花秋月何时了，往事知多少。”

(9)、形容秋天的成语有一叶知秋、春华秋实、金风玉露、春秋笔法、秋风落叶、秋高气爽、五谷丰登、秋风萧瑟、硕果累累、春花秋月、天高云淡、寒蝉凄切、秋风瑟瑟、层林尽染、果实累累、秋收冬藏、秋雨绵绵、落叶知秋、一日三秋、雁过留声。