少年正是读书时的成语有哪些四个字131句精选
少年正是读书时的成语
1、少年正是读书时的成语和名人名言
(1)、第一次拥有畅快淋漓的读书机会，是因为村里一户人家做起了废品收购的买卖。在他家的院子里，堆满了瓶瓶罐罐、纸箱书本。没有任何人邀请，我就成了他家的“座上客”。只要一有空闲，我就跑到他家的院子里。那个小小的院落，被我一寸寸地丈量过了。也是在那个时候，我看到了一本本完整的杂志，一本本很旧很破，还是繁体字的《西游记》《后唐演义》……一路读起来，磕磕绊绊的，但总算有书可读。
(2)、就是从那时起，我对古诗词的爱好，从妈妈的下达任务到自己主动去学习和背诵，觉得沉迷其中，别有一番趣味儿。
(3)、海阔天空；意指像大海那样广阔，如蓝天那样空旷，形容开阔，无拘无束，亦比喻言谈漫无边际，没有中心。
(4)、宿昔秉良弓，楛矢何参差。控弦破左的，右发摧月支。仰手接飞猱，俯身散马蹄。
(5)、本期，为您推送的是杭州市一等奖获得者富阳永兴中学曹燕玲老师的《少年正是读书时》。
(6)、手不释卷 ( shǒu bù shì juàn )
(7)、他在这里面提出的就是用的问题。虽然有很多人也看了很多书，但他不会学以致用，也是不行的。
(8)、师：好，这是他们组找到的，这个地方“死盯”的对象是什么？我们要不要找出来？
(9)、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
(10)、释义 “开卷 ”就是翻开书，表示读书。比喻读书有好处。
(11)、师：要耐心先听老师讲完，然后再举手。我们既要细心发现问题，还要有礼貌尊重别人。看来同学们都很清楚了。
(12)、七年级上册语文6课《散步》预习+教案+课件
(13)、有一天，吴主孙权对吕蒙说：“你现在是一员大将，掌权管事，更应该好好地读一些书，增加自己的才干。”
(14)、(示例)同学们，乌申斯基曾经说过，“书籍是人类思想的宝库”。的确，书籍给予我们知识与力量，文学给予我们美丽和营养欢迎大家来到今天的班会--“书香伴我成长”
(15)、那时候，没有雾霾，夜晚总是清亮亮的，我就盼着每个月的农历十五能在月光下看书。但眼睛看得疼啊，试了几次之后，也就放弃了。
(16)、 答案其实很简单，不走心的阅读。
(17)、少读如果彻底，必能养成深思熟虑的习惯，涵泳优游，以至于变化气质；多读而不求甚解，则如驰骋十里洋场，虽珍奇满目，徒惹得心花意乱，空手而归。世间许多人读书只为装点门面，如暴发户炫耀家私，以多为贵。
(18)、昼耕夜诵：白天种地，夜晚读书，形容抓紧时间学习，读书勤奋。
(19)、生：快速读过去，想象画面，读出来以后大概意思就懂了。
(20)、活动二：____________________________________________________________
2、少年正是读书时的成语有哪些四个字
(1)、七年级开展了“少年正是读书时”的综合性学习活动，你参与了这次活动，并在活动中完成了以下任务。
(2)、韦编三绝：韦：熟牛皮。韦编：古代用竹简写书，用熟牛皮条把竹简编编联起来，做“韦编”。三：多次。绝：断。反复研读，以致编联竹简的的皮绳断了多次。指读书勤奋刻苦。
(3)、中小学生中最流行的书籍是什么？教育专家苏立康在调查后排序，大致是言情小说、网络文学、卡通漫画、鬼故事、武侠小说等。
(4)、(6)各小组要用对联的形式表达对此次活动的感悟，已经有同学写出了上联，请你为其补出下联。
(5)、车胤囊萤我国晋代有个清贫好学的车胤，从小爱读书，但他家里很穷，点不起灯，于是，他就用很薄的纱布，做了个小口袋，把萤火虫捉来放在里面，晚上便利用闪闪荧光来勤奋读书。
(6)、(解析)(1)本题考查活动形式的开展。针对中学生的主题活动一般有：图片展，报告会，主题班会，演讲比赛，主题歌咏比赛，古诗文朗诵比赛，办一期板报(手抄报)，任选两种即可。围绕主题“少年正是读书时”可以开展“读书报告会”“读书活动主题班会”等活动，注意活动的开展要符合学生的特点，易于操作进行即可。(2)本题考查名人读书故事的积累。古今中外名人读书的小故事有很多，比如：鲁迅读书时，嚼辣椒驱寒；侯宝林抄书(相声语言大师侯宝林只上过三年小学，由于他勤奋好学，使他的艺术水平到达了炉火纯青的程度，成为有名的语言专家。有一次，他为了买到自己想买的一部明代笑话书《谑浪》，跑遍了北京城所有的旧书摊也未能如愿。之后，他得知北京图书馆有这部书，就决定把书抄回来。适值冬日，他顶着狂风，冒着大雪，一连十八天都跑到图书馆里去抄书，一部十多万字的书，最后被他抄录到手)；高尔基救书(世界文豪高尔基对书感情独深，爱书如命。有一次，他的房间失火了，他首先抱起的是书籍，其它的任何东西他都不思考。为了抢救书籍，他险些被烧死。他说：“书籍一面启示着我的智慧和心灵，一面帮忙我在一片烂泥塘里站起来，如果不是书籍的话，我就沉没在这片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。”)。(3)本题考查图文转换能力。结合“未成年人阅读量”的标题，以及图表中的各种数据以及年龄可知，2019年我国14～17周岁青少年图书的阅读量最大，为79本，较2018年的56本增加了23本；9~13周岁少年儿童图书阅读量为33本，略低于2018年的49本；0~8周岁儿童图书阅读量为54本，比2018年的10本增加了44本。2019年我国0～17周岁未成年人的图书阅读量为36本，比2018年的91本增加了45本。(4)本题考查个性化阅读能力。此题为开放性试题，不设统一答案，只要言之有理即可。示例：我觉得读书要像蜜蜂采蜜一样，一是要多读，读各类书；二是要努力读懂，不能不懂装懂；三是在读书过程中反复思考，领会吸取书中的有用知识。
(7)、答案示例：(1)学校图书室应多储备一些中外名著和适合孩子阅读的书籍；(2)学校图书室应增加对孩子开放次数；(3)学校多举办些读书活动，营造更加浓厚的读书氛围；(4)建议学校举办一次关于读书的讲座。
(8)、这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。
(9)、 脚步不能丈量的地方，文字可以；眼神不能遍及的地方，文字可以。
(10)、(1)下面是本次活动的宣传标语，请你补充完整。
(11)、凡读无益之书，皆是玩物丧志。——(清)王豫
(12)、如果你是“读书活动”的组织者，请你谈谈活动的目的。不少于两条。
(13)、 小学到初中必背的208篇古诗文(附音频)
(14)、杨时从小就聪明伶俐，四岁入村学习，七岁就能写诗，八岁就能作赋，人称神童。他十五岁时攻读经史，熙宁九年登进士榜。他一生立志著书立说，曾在许多地方讲学，备受欢迎。居家时，长期在含云寺和龟山书院，潜心攻读，写作教学。
(15)、(2)(活动二)以“书香伴我成长”为主题召开一次班会。大家一致推选你做主持人。请从文学对我们的成长的帮助的角度写一段80字左右的开场白，并至少引用一句有关书籍的名言。
(16)、译文：军队中的鼓声、角声在秋风中作响，城头上的旗帜在夕阳的照耀下缓缓地飘动。少年应当从军，身跨战马，驰骋边关。
(17)、杨时回家的时候，程颢目送他说：“吾的学说将向南方传播了。
(18)、译文：大鹏总有一天会和风飞起，凭借风力直上九霄云外。
(19)、战国时期的苏秦是一个有名的政治家，但是他在年轻的时候学问并不多，到了好多地方都没有人关注，即使有雄心壮志也得不到重用，于是他下定决心发奋图强努力读书。
(20)、 第一乐则是“眼乐”。当你读了一篇优美的散文，那一个个轻柔飘逸的词语，一段段轻盈娇媚的句子仿佛轻轻地飘在半空之中。渐渐地，眼前仿佛有一幕幕良辰美景，令人深陷其中，无法自拔。那散文形成的美景给予人眼多大的滋润啊！
3、少年正是读书时的成语10个
(1)、白马饰金羁，连翩西北驰。借问谁家子，幽并游侠儿。少小去乡邑，扬声沙漠陲。
(2)、(1)班上准备创办一份班刊，请你给班刊取一个富有文学韵味的刊名。
(3)、孔子“晚年喜易”，花了很大的精力，反反复复把《易》全部读了许多遍，又附注了许多内容，不知翻开来又卷回去地阅读了多少遍。通常认为，孔子这样读来读去，把串连竹简的牛皮带子也给磨断了几次，不得不多次换上新的再使用。以此比喻读书勤奋用功。
(4)、(4)(撰写结束语)假如你是交流会主持人，请说一段简短的结束语。(不超过60字)
(5)、养成批注的习惯。以阅读《朝花夕拾》为例，阅读时对精彩的句子进行圈画，对疑问进行标注，对感想进行记录。
(6)、女中豪杰：女性中的杰出人物，出自明·冯梦龙《警世通言》“十娘钟情所欢，不以贫寠易心，此乃女中豪杰。”
(7)、我抱着书，飞奔回家，小心翼翼地将书放在床头的一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页仔仔细细地看过去。
(8)、读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。——卢梭
(9)、(3)如介绍一种值得提倡的阅读方法，推荐一些好的阅读习惯；营造良好阅读氛围的建议；谈谈自己读书的乐趣；激发阅读经典兴趣的方法等。
(10)、趴、躺、离书太近、一直盯着、吃东西、听歌、无故大笑
(11)、凿壁偷光：凿穿墙壁引过光线。形容家境贫困仍刻苦勤学。
(12)、汉朝有个叫孙敬的人，从小勤奋好学，他每天晚上学到深夜，为了避免发困，他用绳子的一头拴柱头发，一头拴在房梁上。战国时，有个名叫苏秦的人，想干一番大事业，便刻苦读书。每当深夜读书时，他总爱打盹。于是，他就在自己打盹的时候，用锥子往大腿上刺一下，以提精神。孙敬和苏秦的故事感动了后人，人们用“悬梁刺股”来表示刻苦学习的精神。
(13)、昨天，我在看《论语》中不经意间发现，毛润之光给后来的两女孩子取名，就取了《论语》中的“敏”与“讷”，我叹一句，有文化。
(14)、师：他的情感，对不对？他抓住了非常关键的词语，请坐。除此之外，还有没有？这段话光有情感我们能不能看懂？好像还不行，还需要什么？来，这位女生。你觉得还需要什么我们才能看懂。什么东西有情感呢？
(15)、当然，对古诗词的爱好皆源于对课外阅读的喜爱。刚上小学时我真是大字不识一个。一入学面对丰富多彩的画面和神奇的汉字，不好意思请教老师或同学，回家就急切地央求妈妈教我。很快课本上的字我就全认识并会写了。在回家的路上有一家报刊亭，刚开始我是被里面花花绿绿的封面所吸引，从开始让妈妈买幼儿画报，再到买漫画，直到喜欢上大部头的书，也就是两年时间。随着年龄的增长，我爱上了中外优秀儿童文学，每到假期就耐心阅读中外名著并把优秀词句摘抄下来。
(16)、七年级上册语文2课《济南的冬天》预习+教案+课件
(17)、第五组生：我们画的是：彭松涛、朝夕相处、患难与共、热泪盈眶、头晕目眩。
(18)、(2)我国明朝著名诗人朱熹还说过：“读书要有三到：眼到、口到、心到。”(3)我国唐代著名诗人杜甫也说过：“读书破万卷，下笔如有神。”(4)前苏联无产阶级文学家高尔基说：“书是知识的源泉。”(5)歌德还告诉我们：“读一本好书，就是和一个高尚的人谈话。”
(19)、非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮(三国)
(20)、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅
4、少年正是读书时的成语故事50字
(1)、七年级上册语文13课《植树的牧羊人》预习+教案+课件
(2)、囊萤映雪：用萤火虫照明读书，借着雪光照明读书。形容勤学苦读。
(3)、一天拜见程颐，程颐正闭着眼睛坐着，杨时与同学游酢(音zuò)就侍立在门外没有离开，程颐已经察觉的时候，那门外的雪已经一尺多深了。读书励志的成语故事：划粥断齑另作：断齑画粥(duànjīhuàzhōu)出处：宋·魏泰《东轩笔录》：“惟煮粟米二升，作粥一器，经宿遂凝，以刀画为四块，早晚取二块，断齑数十茎，酢汁半盂，入少盐，暖而啖之。”分开捣碎的腌菜和凝结的粥，按定量来吃，形容生活清苦，特指范仲淹青少年时代刻苦读书成语。
(4)、 堪称现代文学史上最高水平的回忆散文。鲁迅著作，中高考必考。
(5)、培根老哥哥说，读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。
(6)、(答案)(1)示例一：匡衡凿壁偷光；示例二：苏秦悬梁刺股。
(7)、师：都比较简短，所以我们标语的特点其实非常简单，有两句的形式，两句当中我们可以尽量对称，朗朗上口。也就是说句式简短，语言通俗，多用修辞，切合主题。那同学马上开动，写一写你设计的标语，注意要原创。
(8)、看你怎么内化，看你怎么用，看你怎么把你看的东西变成自己的精血与灵魂。
(9)、答案示例：原因：课业负担重，孩子没时间读书，学校缺少书籍及阅览室。建议：学校应开放阅览室，多购置书籍，学校每天应安排一节读书课，让孩子自由阅读，扩大阅读量。
(10)、(2)毛泽东的“四多”这种读书方法不仅可以帮助我们长知识，增见识，还可以培养我们爱动脑，多思考，善动笔，勤于问等多种学习习惯，通过读书来全面提高自我综合素养。
(11)、(1)(全民阅读)如果你是校报小记者，请你根据以下新闻报道为校刊简报拟写一句话新闻。(不超过30字)
(12)、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅
(13)、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿
(14)、七年级(1)班以“少年正是读书时”为主题开展综合实践活动。
(15)、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿
(16)、 读书最原本的快乐，源于读书本身，也关于自身。因为读书的过程而快乐，因为充实自己的才情而快乐。如此，何乐而不为呢？
(17)、答案示例：(1)举行一次读书问卷调查(2)请新华书店到学校搞一次书展(3)请作家作一场“走进名著”报告会(4)在全校(或班级)举办“读书交流会”(5)在全校(或班级)举办“读书演讲会”(6)举行“名著走向舞台”话剧表演(7)举行名著知识(8)编辑“读书名言”(9)“读书故事”大家讲；(10)出“读书经验谈”专题墙报(黑板报)
(18)、0每天摘录三五行，记下感动你的细节、优美的语句、闪耀智慧之光的段落等等，如果再有你独特的感受落于纸上，更是锦上添花。
(19)、(3)班级文学社要选取一副对联悬挂在其阅览室，最合适的一项是(C)
(20)、 从懵懂无知到渐腹经纶，最重要的一点，便是书。书中最重要的，是理念，即兼有理性的“理”和感性的“念”。我们可以从中探索那敲火试新荣的逸志，了解那被科技充斥的现代社会，也可以重温那峥嵘岁月中元培的胸襟，适之的眼光，看到梵·高笔下那明亮张扬的色彩和他灵魂与自然的碰撞。这个世界烟雾重重，而在读书中长识，即可把苍烟踏破。
5、少年正是读书时的成语典故
(1)、C.“凿壁偷光”的故事 D.“悬梁刺股”的故事
(2)、18)学习的最好刺激是对所学的教材的兴趣。
(3)、射飞夸侍猎，行乐爱联镳。荐枕青蛾艳，鸣鞭白马骄。曲房珠翠合，深巷管弦调。日晚春风里，衣香满路飘。——《少年行》唐代：刘长卿
(4)、韦编三绝-------------------( 孔子)
(5)、释义：古代的书值得读很多遍，读的遍数多了，仔细思考过，你自然而然就能明白其中的道理。
(6)、 以推广阅读的视频导入，提出以下三个问题，让学生思考交流：
(7)、C.轻研竹露栽唐句，细嚼梅花读汉书 D.青山不墨千秋画，绿水无弦万古琴
(8)、(1)从上面的“阅读状况调查”中，你得出什么结论？
(9)、0跳读，这是一种跳跃式的读书方法。可以把书中无关紧要的内容放在一边，抓住书的筋骨脉络阅读，重点掌握各个段落的观点。有时读书遇到疑问处，反复思考不得其解时，也可以跳过去，向后继续读，就可前后贯通了。
(10)、(学会就主题进行交际并能悉心倾听对别人的交际过程进行总结归纳，并给予恰当的评价。)
(11)、 在国家提倡“全民阅读”以后，有更多的人加入到读书的行列中。然而，有些人读书没有计划，三心二意，最后变成了书没读好，工作也没有完成的尴尬局面。所以我认为，读书要有计划。每天半个小时至一个小时，不求多读，只要读好、读精、读细。当然也不要读快餐式的小说。这样才能真正达到修身养性，增长知识的目的。
(12)、韦编三绝，出于《史记·孔子世家》的典故，原为孔子为读《易》而翻断了多次牛皮带子的简，现用于比喻读书勤奋。
(13)、(2)(心情树)假若你的妈妈平时反对你阅读课外书籍。请你写几句话劝说你妈妈。(要求用上一句读书名言，不超过100字)
(14)、七年级上册语文综合性学习《有朋自远方来》预习+教案+课件
(15)、教学研讨：关于语文教学的随笔、论文、课题均可，教材分析、备课札记、教后反思，阅读随笔、论文专著的节选，已发表的请注明出版物及出版日期。
(16)、名编壮士籍，不得中顾私。捐躯赴国难，视死忽如归。
(17)、程门立雪：旧指学生恭敬受教。现比喻尊敬师长。比喻求学心切和对有学问长者的尊敬。成语出自《宋史·杨时传》。
(18)、(1)(活动一)以“我爱文学”为主题编辑一份“小小文学手抄报”。
(19)、出处： 晋·陶潜《与子俨等疏》：“开卷有得，便欣然忘食。”
(20)、(释义)：意思是利用月光来照明读书；形容家境清贫，勤学苦读。
(1)、读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。
(2)、一个夏夜，他在屋外诵书，忽然看到原野里如星星一样的萤火虫在空中飞舞。他突发奇想：萤火虫的光亮在黑夜里不正如灯一样吗？这样我就能够彻夜苦读了！
(3)、师：这个对象重不重要？当然很重要，请坐。所以画充满了感情，这幅画还有没有其他关键的地方？
(4)、《少年行》唐代：刘长卿射飞夸侍猎，行乐爱联镳。荐枕青蛾艳，鸣鞭白马骄。
(5)、答案示例：读书要像蜂采蜜，一要多读，读各类书；二要努力读懂，不能不懂装懂；三要在读书过程中反复思考，领会吸取书中的有用知识。
(6)、 这本书是当代作家龙应台和其子安德烈三年来互通书信的结集，在信中龙应台和儿子交流内容很广泛，有音乐、电影、民主、权利、德国教育制度、东西方文化碰撞等，安德烈“有三分玩世不恭，二分黑色幽默，五分认真”；龙应台则“有八分认真，二分知性怀疑”。安德烈对龙应台“嘲笑有加”；龙应台对安德烈“认真研究”。
(7)、阅读时做好读书笔记。以阅读名著《西游记》为例分享，根据不同人物的的经历归类，可以帮助我们更好地把握西游记地人物和情节。
(8)、“天生丽质难自弃”“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”“温泉水滑洗凝脂”“云鬓花颜金步摇，芙蓉帐暖度春宵”“芙蓉如面柳如眉”
(9)、头悬梁、锥刺股-------(孙敬、苏秦)
(10)、(活动三：数说经典)中国经典神话故事浓缩了丰厚的历史文化，是中华民族璀璨的文化瑰宝。请你在下面的横线上，填入相应的神话故事名称，使每一行前后四个字各为一个成语。
(11)、译文：往昔的困顿日子再也不足一提，今日金榜题名令人神采飞扬。迎着浩荡春风得意地纵马奔驰，好像一日之内赏遍京城名花。
(12)、七年级上册语文写作一《热爱生活，热爱写作》预习+教案+课件
(13)、曹老师引导学生进行三次快速阅读训练，这三次训练呈现阶梯性。第一次让学生自己谈已有经验中快速阅读的方法，教师进而提升小结。第二次让学生带着总结后的方法，找关键词，述内容。第三次分小组自主圈画关键词读材料文章。三次训练，训练的形式各有不同，学生的层次提升也不同，不可谓不妙。
(14)、无寻处，惟有少年心.赞美少年的词语有哪些热血(rèxuè)：甘为正义而献身的豪情壮志青年。
(15)、(1)为营造活动氛围，请你为班级推荐一则关于读书的名人名言。
(16)、(解释)：释：放下;卷：指书籍。书本不离手。形容勤奋好学。
(17)、古今来许多世家，无非积德。天地间第一人品，还是读书。
(18)、D.毛泽东“四多”阅读法：伟人毛泽东读书主张“四多”——多读、多写、多想、多问。
(19)、(3)朋友小明向你抱怨：很多名著篇幅过长，读起来很慢，挤占了学习时间。你会怎样劝说她？
(20)、曹老师欲通过“听一听前辈伟人的读书故事”环节，培养学生听读故事、概述大意的能力。教师并未让学生在听读之后再提炼。而是让学生明确听故事的注意事项后再进行操练，学生的实践练习更有方向，效果更佳。
(1)、(3)中学生倾向于阅读消遣类的读物，对阅读文学名著兴趣不高。
(2)、多年以后，到底还是因为这书，生出了一些灵性，鲜亮了人生。
(3)、教师在ppt上出示有关古人读书的图片：凿壁偷光、悬梁刺股、铁杵成针、囊萤映雪、废寝忘食、程门立雪、学富五车、牛角挂书，邀请学生猜成语。
(4)、师：同学们太聪明了，这幅画最重要的特点就是气势很大，所以我们把这三个词连起来，我们马上就可以找出文章的大概内容。这幅画其实很大程度表达了对自由的渴望，新的文字都是一些辅助资料。除此以外，其实对象的行为动作也很重要。同学们再观察一下，在这段文字当中这些关键词的位置有没有特别的地方？
(5)、头悬梁、锥刺股---------( 孙敬、苏秦 )
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(7)、对于应该读什么样的书，人们历来各有看法，下边是较有代表性的三种观点。你认同哪种，理由是什么。
(8)、观点A：读经典的书，就开阔了精神的视野。
(9)、 一部中短篇作品集，全书收录了中短篇小说二十一篇，包括《曹文轩文集:甜橙树》《野风车》等名篇佳作，其中多篇作品获奖。这本书意境很美，大多以大多以乡村田园生活为背景：幽旷的田野、金色的草房、流动的雾气、雪白的芦花、袅袅的炊烟……弥漫着浓郁的乡村气息，涌动着至诚的真、善、美。 这本书由一个个中短篇故事组成，虽然篇幅短小，但文笔优雅自然，情节引人入胜，充满人生的感悟和哲理思考。 因为不是很长，意境又美得不像话，所以很适合父母为孩子朗读。另外，文风实在太赞，是培养孩子作文水平的绝佳范本
(10)、书目:《繁星》《春水》《西游记》《安徒生童话》
(11)、示例二：《西游记》，作者吴承恩。推荐语：这部小说善于塑造人物形象，它所塑造的孙悟空、唐僧、猪八戒等人物使人过目不忘；全书充满了天马行空的想像和大胆奇特的夸张。