春风化雨是什么意71句精选

春风化雨的意思和典故

1、春风化雨的意思和典故20个字

(1)、学生们马上要举行升学考试了。我有点儿紧张，感觉像是自己要考试一样。

(2)、(出处)战国·孟轲《孟子·尽心上》：“有如时春风雨化之者。”

(3)、《闯关成语》，还能学习许多新成语，赶紧来试试吧！(点击上图参与)

(4)、因为这个季节，开电风扇教室里嫌冷，不开电风扇的话，教室里又嫌闷热。于是，我们就把教室的前后门都开着。

(5)、鼍鼓敲打起来讲究的是技巧，手与槌交替击打，打法变化多样，时而气势磅礴，时而如春风化雨。(《中国文化报》，2013年12月20日)

(6)、这两条成语的区别是相当明显的：“不堪入耳”只适用于能用耳朵听到的话语、音响等，“不堪入目”只适用于能用眼睛看到的形象、动作、文字等。一个入“耳”，一个入“目”，二者界限分明，不容混淆。遗憾的是，在语用实际中，也常常有人把它们混为一谈。例如：

(7)、简体部首: 辶 ,部外笔画: 5 ,总笔画: 8

(8)、——在语文教学中渗透发奋立志的传统美德教育。一个人，一个民族，一个国家要立于不败之地，必须要有奋发向上的精神，而立志又决定了一个人，一个民族，一个国家在前进道路上的方向。 

(9)、［典故出处］李英儒《野火春风斗古城》十二章：满想在这春风化雨的环境里，多受一些教益，哪知道刚入d后的一点钟内，就要离开这块令人陶醉的土地。

(10)、对新的高考模式可能出现的问题，我们不必求全责备。(中安教育网，2013年12月10日)

(11)、桃李芬芳：本义是指桃花和李花开放得非常灿烂。引申为老师的学生很多，桃李满天下。

(12)、父亲就如同一位博学的老师，常常春风化雨为我指点迷津，让我懂得很多人生启迪。

(13)、(拼音)： chéng xīn chéng yì

(14)、五小有一支校歌：‚西挹神山爽气,东来邻寺疏钟,看吾校巍巍峻宇,连云栉比列其中。 半城半郭尘嚣远,无女无男教育同。桃红李白,芬芳馥郁,一堂济济坐春风。愿少年,乘风破浪,他日毋忘化雨功。

(15)、有人不明古义，把“责”“备”这两个相邻的单音词，误认为是现代汉语中当批评指责讲的双音词“责备”，并且让它带上宾语，显然是误解误用。例如：

(16)、尽避开始时暴风骤雨般的批评，如春风化雨一般说到他点头认错!

(17)、(例句)王老师春风化雨数十年，桃李满天下。

(18)、(举例造句)： 大远的诚心诚意来了，岂有个不叫你见个 真 佛 儿 去的呢？ ★ 清 · 曹 雪 芹《红 楼 梦》第 六 回

(19)、译文：狂风刮不了一个早晨，暴雨下不了一整天。

(20)、    管仲发出这样的感叹不是没有道理的。古语有云：“己欲利，先利人；己欲达，先达人。”帮助了人，人家自然也会给回报的；而在别人困难的时候袖手旁观，自然是会失去人心的。后来，这句话就比喻为及时地给予人帮助和教益，也作“春风夏雨”、“春风化雨”。

2、春风化雨是什么意

(1)、节俭作为中华民族共同的美德，影响着一代又一代子孙，随着社会的不断进步、发展，这种传统美德有了更高层次的境界。富不能忘节俭，语文教师要充分运用教材资源，适时渗透节俭奉公的传统美德教育，从小培养节俭奉公的传统美德。 

(2)、——在语文教学中渗透谦和宽厚的传统美德教育。现在的学生多数是独生子女，在家是小皇帝、小公主，一切以自我为中心，我行我素，不考虑别人的感受，缺乏礼让。针对学生的这些毛病，语文教学中，应该对学生加强谦和宽厚的美德教育。“谦和宽厚”展示了中华民族精神的包容性，是中华民族和睦相处的精神支柱。佛教中的弥勒之所以受到后人的尊重是因为他“大肚能容，容天下难容之事”，宽容是人类美德之一。节选自《论语》的《侍坐》篇中，记述了孔子和他的四个弟子述志的情景，“谦和宽厚”的内容从中得以体现，教师要从对课文内容的理解中，从引导学生阅读感悟、深刻领会中，解读“谦和宽厚”的内容，渗透谦和宽厚的传统美德教育；在《廉颇蔺相如列传》一文教学中，让学生思考蔺相如何以在多次受辱的情况下，还能同廉颇结为“刎颈之交”，曾为赵国立下赫赫战功的廉颇为何能态度急转而“负荆请罪”，强暴的秦国又为什么不敢“加兵于赵”。这些问题通过学生的阅读，教师的引导，从中感悟到蔺相如豁达大度、包容一切的宏大精神情操，廉颇与蔺相如有了这种“谦和宽厚”精神情操，才幻化成一种锐不可当的力量，震慑外敌，协和万邦。教师在课文教学中渗透，潜移默化影响学生，长此以往，谦和宽厚的情操就能在学生中形成。 

(3)、我们每个人都可以是那个怯懦不敢念出自己的文字，但最后会忍不住站到桌子上大声呼喊的托德。

(4)、——在语文教学中渗透仁爱孝悌的传统美德教育。仁爱孝悌是中华民族的传统美德，连古代帝王也不例外。《郑伯克段于鄢》中的郑庄公，因寤生被母亲姜氏所恶，但其对母亲的孝心始终不改，最终感动母亲，二人和好如出。隋唐时的李密，孝字当先，直至外祖母刘氏终，才尽节于皇上，所作《陈请表》发之肺腑，感人至深。

(5)、后悔加害怕，折磨得我开始浑身发烫。我多希望回到从前，回到我的无忧无虑，哪怕重回到早读课，我一定会找个课间，春风化雨般教育他。可是，一切都已经晚了。后悔有什么用啊？我只能等，等着奇迹发生。

(6)、例4说的是敲鼓的技巧，例5说的是体育与生活的关系，都同“春风化雨”风马牛不相及。两例的“春风化雨”或同形容气势浩大的“气势磅礴”对举，或同形容威力强大的“雷霆万钧”对举，看来作者想表达的都是和缓、不粗暴、不激烈的意思。如果改用“和风细雨”(温和的风，细小的雨，形容和缓、细致、不粗暴)，可能更符合作者的原意。

(7)、相比起来,陈洱海同样的是帮助自己,但是跟楚凌之间的关系就更像是交易的关系,而大掌柜到底是师傅,行事如春风化雨,润物无声。

(8)、"你为什么不好好早读？"我再问了一边，"你自己不学也就罢了，你还影响别人，还讲故事！"我越说越生气，声音也越来越大，变得恶狠狠了。

(9)、他呢，还是不说话，沉着个脸，看着我。我一看他那样，真是越看越不舒服。

(10)、   还有一些小学部的小朋友和初中的学姐们在课外活动，他们在寻找春天的踪迹呢。

(11)、双联行动犹如春风化雨，染绿了庄浪县的山山水水。伴随着春天的蒙蒙细雨，记者走进了全国梯田化模范县——庄浪县。(《甘肃日报》，2015年4月13日)

(12)、理解和运用这条成语的关键是弄懂“责”“备”二字。“责”是要求，“备”是完备，合起来就是要求完备。同“全”是“求”的宾语一样，“备”也是“责”的宾语。“求全责备”就是由两个动宾结构并列组成的。动宾结构是不能带宾语的，因此“求全责备”也不能带宾语。

(13)、在良师的春风化雨下，学生快乐的学习知识和修养品性。

(14)、父亲就如同一位博学的老师，常常春风化雨为我指点迷津，让我懂得很多人生启迪。

(15)、化：化生和养育。指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的薰陶和教育。

(16)、出处：春秋左丘明《左传·昭公四年》:“春无凄风，秋无苦雨。”

(17)、听它们落在地上、滴在伞上、打在叶子上的声音

(18)、春风化雨润民民开展争当“爱民书记”活动的实践与思考。

(19)、想到这里，我更是讨厌赵晋！我必须给他一个下马威，我严厉地对他说："你想学习，你就好好的遵守纪律，你如果不想学，你就不要来上学，你现在就可以走！不要影响别的同学。你不想上中学，别人还想上呢……"

(20)、释义：指大风大雨。亦比喻猛烈的声势或处境险恶。

3、春风化雨,的意思

(1)、青春是一面旗帜，她召唤着我们勇敢前行;青春是一本教科书，她启迪着我们的智慧和心灵。

(2)、例如晚清·李宝嘉《文明小史》十七回：“倘若求全责备起来，天底下那里还有甚么好人呢？”鲁迅《华盖集·这个与那个》：“我独不解中国人何以于旧状况那么心平气和，于较新的机运就这么疾首蹙额；于已成之局那么委曲求全，于初兴之事就这么求全责备？”

(3)、(用法)： 作谓语、宾语、定语；指十分真挚

(4)、可是，我坐在讲台前开始不安起来。他会跑到哪里去呢？

(5)、老师的一番话语重心长，如春风化雨般渗入我心头。

(6)、例如晚清·李宝嘉《文明小史》十六回：“他们所说的都是一派污秽之言，不堪入耳。”巴金《家》二五：“什么‘小尼姑’、什么‘鸭屁股’，还有许多不堪入耳的下流话。”许杰《鲁迅小说讲话》：“蓝皮阿五这一封建流氓，要在她身上打主意，说些不尴不尬的话，唱些不堪入耳的小曲……”

(7)、文化的作用如春风化雨，润物无声，内化于心，外践于行。

(8)、很多善良的人……会被骗子那春风化雨般的热情所感染。(光明网，2013年6月22日)

(9)、《孟子》中的“有如时雨而化之者”，意思是有像及时的雨水那样沾溉万物的，用来比喻君子的教育方式。《说苑》中的“春风风人”“夏雨雨人”，意思是像春天的风吹拂着人们，像夏天的雨洒落到人的身上，也是用来比喻给人以教育或帮助的。

(10)、一所古老的名校，有着既定的教学模式，学生们按照规定走在同一条成长的道路上，死板僵化而不自知。然而一个新老师的到来搅乱了“一池春水”。凯丁老师打破了传统，他鼓励学生站在课桌上，用一个崭新的视角去观察周围的世界；他提倡发散式的思维，否定了学校的一元思想，让学生们看到了人生的多个可能性。他像一个神奇的魔术师，揭开了蒙在学生们眼前的面纱，让他们豁然开朗，原来人生的道路不止一条。

(11)、一些明星大腕捞了钱还不好好唱，假唱有之、摆派有之、敷衍了事有之，极少数甚至还闹出什么不堪入目、不堪入耳的事来。(光明网，2013年3月14日)

(12)、“求全责备”是对人对事要求完美无缺。人和事有完美的一面也有缺失的一面，可以要求只有完美没有缺失，而过错、问题只有缺失的一面，说对它批评指责则可，说对它要求完美无缺就不成话了。这两例的“求全责备”表达的显然也是批评指责的意思，可以改成“过多地责备”，也可以删去“过错”(例5)和“可能出现的问题”(例6)。

(13)、    食堂旁的蜿蜒小道，好像鲁迅的百草园，有很多惊喜，是一个小乐园。嫩绿的桃三五成团；爬山虎发出了嫩芽，积极向上；杨桃一簇簇挂在树梢，随着春雨掉落下来。

(14)、   这里的天好像会变魔术一样，能变换好多种颜色。

(15)、请不要把不堪入耳的影片放在课程(里)。(中国网，2014年11月13日)

(16)、〔注解〕(1)筦仲:管夷吾(西元前?~前644)，字仲，春秋齐国颍上人。初事公子纠，后事齐桓公为相。通货积财，富国强兵，尊周室，攘戎狄，九合诸侯，一匡天下，桓公尊为「仲父」，为法家之祖。筦，音ㄍㄨㄢˇ。亦作「管仲」。(2)春风风人:比喻教育给人的感化和恩泽。第二个「风」字，音ㄈㄥˋ，吹风。见「春风风人」。(3)夏雨雨人:比喻及时加惠于民。第二个「雨」字，音ㄩˋ，滋润。见「夏雨雨人」。

(17)、因为校长、主任认为我素质好，基本功强，说要培养我，于是，就让我担任了毕业班语文教学，兼班主任工作。

(18)、后来这两个典源被合用成(春风化雨)，用来指适合草木生长的和风及雨水;亦用于比喻师长和蔼亲切的教导。

(19)、但见初春时节，春风化雨，和暖怡人，大地复苏，嫩柳初长，如媚眼微开，艳梅盛开，似香腮红透，到处是一派春日融融的景象。(中国新闻网，2013年5月30日)

(20)、在明代学者朱曜看来，春雨饱含着人们对丰收是殷切期待——

4、春风化雨的意思和典故有哪些

(1)、［典故出处］明·无名氏《四马投唐》第二折：“你放些个春风和气将他来待。”

(2)、这时，全班同学都看着我。我想我若是去追他的话，也太没面子了。老师的威信何在？于是，我走到讲台前冷冷地说："继续早读！"

(3)、译文：渔翁头戴青色的箬笠，身披绿色的蓑衣，冒着斜风细雨。

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(5)、你陪我走过铺满鲜花的成长的道路，多少次你用春风化雨般的爱滋润了我幼小纺心灵，一路上有你亲切的话语，有你的体贴关怀，有你那鼓励的目光。

(6)、电影《死亡诗社》(其他译名：《春风化雨》)

(7)、因为，那一天，我真正懂得了：春风化雨，教育无痕的意义。

(8)、我校从即日起开始接受小学、初中各年级招生咨询

(9)、(英文)： with all one&#xs heart

(10)、可是，那一天，我躺在床上辗转反侧，难以入眠。

(11)、释义：斜风：旁侧吹来的小风；细雨：小雨。形容小的风雨。