昆虫记读后感600字左右初二水平144句精选

昆虫记读后感600字左右初二

1、昆虫记读后感600字左右初二下册

(1)、  预习:每天整理并熟记一个知识点，周末检查。

(2)、国庆节习作范文10篇+小学生国庆手绘海报！

(3)、居住在草地里的蟋蟀，差不多和蝉是一样有名气的。它们在有数的几种模范式的昆虫中，表现是相当不错的。它之所以如此名声在外，主要是因为它的住所，还有它出色的歌唱才华。只占有这其中的一项，是不足以让它们成就如此大的名气的。一位动物故事学家拉封丹，对于它只谈了简单的几句，仿佛并没有注意到这种小动物的天才与名气。

(4)、我记得《道德经》第7章曾讲：“上善若水，水善利万物而不争。”而这本书，正好体现了水善利万物这一小段。以朴实无华的语言，寓言，给大众带来的深刻道理，让大家少走了许多弯路，带来了无穷的人生经验和做人道理。

(5)、当我看完《昆虫记》时，我正坐在书房里。窗外是那永不变的高楼大厦与城市那灰蒙蒙的天。我问自己，当我蹲下来认真观察地上蚂蚁搬家时，那是多久之前？当我静静享受着夏风，听树上的蝉振鸣时，那是多久之前？当我拿捕虫网笼住蝴蝶再放飞，与蝴蝶嘻戏于山间，那又是多久之前？好像，那真的是很久很久之前的事儿了。或许当很多人看完这本书之后，也和我一样心中纷纷响起对过往惬意生活的无限向往。

(6)、你听，瑟瑟演奏的螽斯，尽兴弹琴的蟋蟀，狂热唱歌的蝉儿。你看，雪地忙忙碌碌的瓢虫，优雅翻飞的蝴蝶，身影矫健的蜻蜓，它不是都显得很快乐吗？在这个动物王国中，一汪水洼可以养育许多蜻蜓或是影子幼虫；一滴露珠就能滋润一只小甲虫，一块石头下的缝隙就能成为一对蟋蟀提供一个安乐的家，昆虫无处不在地谱写着或艰辛或顺利的生存的故事。只是我们平时没有注意它们的笑声和窃窃私语，忽视了它们的舞蹈罢了。

(7)、看一部喜欢的英文电影，并且对其中的任务对白进行模仿。

(8)、课前老师布置了预习题，请同学们在课后阅读课本66页的知识短文，并完成一项任务。同学们的任务是运用思维导图来梳理知识短文的相关要点。下面请同学们把你完成的思维导图放在课桌上，我们来作一个展示。

(9)、原来毒王的胜利也是这样的来之不易，我佩服它的机智、佩服它的执着，它为了食物不甘放弃，一直在努力坚持着，最终取得了成功。同时，我也非常佩服蜈蚣，它虽然一开始就中了毒王的毒针，但是它为了生存，一直在奋力反抗着、搏斗着、坚持着，它这种勇于反抗、坚持到底的精神，真的令我震惊、令我佩服。小小的昆虫竟然有这样让人敬畏的一面，真是让我大开眼界！

(10)、屎壳郞并不把卵产在“屎”球里!其实，它把卵产在了用食物搓成形似“梨”的“自制巢穴”中。为了不让“梨”中的食物变干，它还将“梨”的底部抹上一层硬壳。这样，小宝宝们就能吃上新鲜的食物。

(11)、每天出3道竖式计算题(两位数加减法、有余数的除法都可以)，3道脱式计算题(按60天算)

(12)、 我很快找来《傅雷家书》这本书如饥似渴地读起来。随着越来越深入地阅诸,“良师益友”和“多年父子成兄弟”的词句在我的脑海里不断地蹦出来。记得傅聪在克拉可夫举行的两场音乐会结束后,面对听众热情的拥抱与高度的赞誉，不禁心潮澎湃，在信中写道：“能够使人家对我最爱的祖国产生这种景仰之情，我真觉得幸福。”仅仅是简单地抒发感情，却引发了傅雷深切的思考：“赤子孤单了，会创造一个世界。”

(13)、狼蛛也没有让我失望，他的杀虫手段可不一般。

(14)、检查：开学时交本班语文老师评阅；评定质量等级后上交发表。

(15)、每种昆虫都有它们自己的特性：蜘蛛是不动声色、老奸巨猾的;蟋蟀是夏夜里的演奏大师;蜜蜂是组织严密、分工明确的;蜣螂是装模作样、投机取巧的。关于执着于爱情的蝎子，我就有点弄不明白了：为什么他们结婚后，雌蝎一定要吃掉雄蝎呢?真是残忍，太让人不可思议了!或许另有原因吧?

(16)、蝉不仅是一个“音乐家”，它还是个工程师。它靠自己修筑了一个可以住4年的地下别墅。他先找一个合适的地方，然后用它的钳子向下挖，它用身体里的一种汁液把尘土和成泥浆，挖出通道，最后涂上自制的“灰泥”就完成了。这对我们来说没什么，但别忘了，它只是一只刚出生不久的蝉。

(17)、不过，狼蛛怎么能那么准确无误刺到那？这也许是他的一项本能。这是大自然赐予狼蛛的一项技能。

(18)、暑假期间，我津津有味地阅读了法布尔写的《昆虫记》，书中的故事像磁铁一样深深地吸引着我，让我领会到昆虫世界的多姿多彩，也了解到各种昆虫的生活习性和一些趣事。

(19)、例如：夏天生活在树上的蝉儿，你或许会对它喋喋不休的歌声厌烦。但是你知道蝉的一生吗？蝉，经过四年黑暗的苦工，一日日光中的享乐，这就是蝉的生活，我们不应该厌恶它歌声中的烦燥浮夸。因为它掘土四年，现在忽然穿起漂亮的衣服，长起美丽的翅膀，能在温暖的日光中沐浴。那钹的声音能高到足以歌颂它的快乐如此难得，而又如此短暂。

(20)、“邑起悦读”系列，统编版语文九年级“名著导读”自主必读推荐书目

2、昆虫记读后感600字左右初二水平

(1)、我不知看了多久，终于合上了书，眼前还不断浮现出书中那一幕幕奇特的景象，“哇，原来昆虫和我们的生活这么相似啊!”那一声声惊叹在我脑海中若隐若现。叽叽湫湫，叽叽湫湫的虫声回荡在我耳畔。

(2)、对于学生已经多次实际操作(写作、习作)多少次的文体，目标1的定位应该是“掌握概念”；如果要定位“了解”，那可能是陈老师考虑到编者意图、针对“教材内容”来合理安排的。我认为，对于该学段的学生，他们需要掌握这种文体的概念了。目标3,的定位，根据教材内容设置，是符合教材要求的。在这里，要特别强调一下：目标制定，要结合学情也要结合编者意图。

(3)、在描写蝉的幼虫的那一段中，法布尔那观察入微的精神感动了我——“从放大镜下，我曾见过蝉卵的孵化过程。开始像极小的鱼，眼睛大而黑，身体下面有一种鳍状物。由两个前腿连在一起组成。”在这一段，作者观察的那么入微，而这也告诉了我们，无论干什么都要仔仔细细，一丝不苟……

(4)、曾在草丛深处捕获了绿蚱蜢，关在玻璃瓶中，放入几根草饲养着，但没过多久它就绝食自尽了。对此我纳闷了好久，实在想不出这是为什么。看过《昆虫记》后，我知道了原因，法布尔写道：“一个休息日，我正在门外散步，突然有什么东西从树上落下，还不停地叫着。我跑过去一看。原来一只蚱蜢正在贪婪地撕咬一只蝉得腹部。蝉徒劳地叫着，不断挣扎，蚱蜢则死咬住不放，把头深深扎在它的内脏中，一小口一小口地拽下来。”原来，蚱蜢是食肉昆虫呀!

(5)、师：同学们，刚才我们课前观看了一个微课视频，题目叫作“学写读后感”，相信同学们一定有所收获了。今天这节课，我们就一起来学习第三单元写作板块的内容，进行一次读后感的写作训练。通过学习，希望同学们能实现下面训练的目标。

(6)、我小的时候，最喜欢捉的昆虫就是蟋蟀了。每次去南昆山，我都会带回几瓶子的蟋蟀。可当时我只是感觉蟋蟀的声音很好听，跳起来好玩而已，并没有去探寻原因。而《昆虫记》这本书却告诉了我，是法布尔用他的探索精神给了我答案。在这一点上我要向他学习。

(7)、偶然机会阅读到一本名著导读中《傅雷家书》的选文，我被作家傅雷福那情深意切的语言深深的打动了。

(8)、另外，我还喜欢滚球球的蜣螂，虽然球很脏，可它是大自然的清道夫；知道了萤火虫儿食肉，是个冷面杀手；了解了螳螂的翅膀，公的是用来飞翔的，而母螳螂的翅膀只是用来恐吓敌人的……

(9)、这是一个神秘的世界;这是一个多姿多彩的世界;这是一个只属于昆虫的世界。而这个世界就藏在一本书中，这本书就是《昆虫记》。

(10)、观看纪录片《大国崛起》，写不少于600字的观后感一篇。

(11)、师：两位同学的随感紧扣所读的篇章，并且能从主人公保尔·柯察金的身上汲取精神的力量，都强调了奋斗、努力对生命意义的重要性。

(12)、借八年级上册生物课本，预习第一章 动物的主要类群。

(13)、《昆虫记》不仅让我了解了昆虫，改变了我对昆虫不正确的看法，它还教会了我许多的道理，学会了如何去观察事物和研究问题。

(14)、师：你认为，作者由《傅雷家书》联想到《秋天的怀念》是否恰当？

(15)、当我看到这本《昆虫记》里面的主人公法布尔的专注的态度，心里觉得非常惭愧，觉得做任何事不应该随便放弃，一定要有坚持不懈的耐心，就准能达到成功。法布尔这种坚持不懈耐心的精神是我的内心大大的受到震撼，也联想起《老人与海》的那个老人，也是凭坚持不懈有耐心的精神最终获得了胜利，还有很多很多的典故……

(16)、书中的寓言刻画出一些人的虚伪、愚昧；一些人的贪图小利、自以为是；一些人不懂得勇敢地面对现实……这些以动物(也有人)为代表事例，一针见血地戳破了那些藏着一颗愚昧无知的心的人那厚实的皮囊！比如《一捆木材》的故事告诉我们：团结就是力量。我也深深地体会到了在世界上也有许多能见证团结就是力量的例子。如：明朝与后金国打仗。明军10万，后金军6万。整体力量明军远超过后金军，但明军却兵分4路，结果就被后金军一路一路地消灭掉。这不正好也说明了这个道理吗？

(17)、但是它的凶恶和残忍是人们想象不出来的。因为，螳螂不仅仅吃其它的昆虫，还会吃自己的亲朋好友。还有更惊人的`，那就是雌螳螂会把自己的丈夫给吃了！

(18)、这篇课文使我想起前些年香港的拍卖会。在拍卖会上，不是拍卖过铜牛头、铜猴头和铜虎头吗？那就是圆明园里十二生肖喷水池里的牛头、猴头和虎头。中国有关方面花费了数千万的高价，从拍卖场上买回了这三件国宝。这本来是中国人的东西，我们理应拿回来，现在我们却用了昂贵的代价才买回来，这都是侵略者的罪恶。

(19)、生：我赞成前面同学的看法。我还想补充一点，这两个家庭教育的例子有一点区别，史铁生感恩母亲的陪伴，而傅聪远在海外，傅雷就用家信来慰藉不在身边的儿子，也是一种特殊的陪伴！

(20)、然而，在人类社会飞速发展的今天，一些父母在陪伴孩子成长的过程中却渐渐隐身，甚至缺失。正因如此，许多孩子在健康成长的人生道路上越走越远。

3、昆虫记的读后感600字左右初二

(1)、 关注社会:利用中午休息时间，多多观看今日说法，激发学生兴趣，潜移默化渗透法律术语，增强法制观念。(选择两例整理开学备用)

(2)、放假了，我读了《昆虫记》这本书，它给我的印象很深刻。

(3)、热爱大自然，是《昆虫记》给予我的最深启示。法布尔，他为何能写成这本自然大书？是热爱啊！是他对大自然的热爱与神往。正因心中那割不断的热爱，才出现了那细致入微的观察力，才得出了这些小而奥不可测的生命特性，才将31年的宝贵年华，倾送给了这昆虫世界！

(4)、在现实生活中也是如此。任何一个成就事业的人都是受了常人难以忍受的磨难，都是经过无数次的挫折和失败的洗礼。如张海迪，她五岁时患上了脊髓血管瘤，终身只能和轮椅相伴。她因此没有进过学校。但是她没有放弃，靠着自己顽强的毅力自学了小学、中学和大学的全部课程。并精通多门外语，同时，她不遗余力，利用一切可以利用的时间不断充实自己。她出版了许多文学作品，成为中国协会委员。她就是在这样艰苦的环境中，经过自己的努力和在命运面前永不低头的毅力成就了自己不平凡的事业。为自己的人生描绘了绚丽的篇章。其实像张海迪这样的人还有很多，如海伦.凯勒、桑兰、霍金等，他们都历经磨难，最终成就了自己辉煌的人生。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”这不也是告诉我们应经得起环境的磨炼，付出努力，才能有所成就吗？(联系阅读积累)

(5)、附1：2021年暑假“邑起悦读”初中组别展示内容和要求

(6)、饥饿的狗在第五卷中给我留下了深刻的印象，使我在道理中翱翔。告诉我们不量力而行，辛辛苦苦追求希望渺茫的利益，结果，不但所希望的东西没到，反而会付出惨重的代价。

(7)、我觉得这本书中讲的几个昆虫中，最笨的是蝉，它在产卵时，有一种比蚂蚁还小的小虫子，也会在那一堆卵里产上它的卵，而这种小虫发育要比蝉快好几个月。这种虫子的幼虫便是拿蝉的卵作为食物。

(8)、师：为了使读后感的内容更加丰满，有现实意义，我们常常要联系自己的生活或社会生活，展开适当的联想和想象。大家来看屏幕。

(9)、我在读《昆虫记》时最喜欢蝴蝶的成长过程。曾经我非常害怕毛毛虫，也知道蝴蝶是它变成的，当我看到它扭动的身躯就感觉很恶心，虽然它小时候丑陋，但是丑陋的外表并不代表它的心灵，因为它也有美丽的一面。从毛毛虫的卵孵化出小幼虫开始，它就经历着风风雨雨，比如说在躲避天敌的情况下寻找食物活下去，仅仅是一条微不足道的小虫子。

(10)、①选择用照片记录，照片不得少于10-15张，得有一个明确的主题比如：《我家的新年》《我的家人》《我的父母》等等，照片附有文字讲述，将照片、文字用word文档进行排版，以Word文档形式上交。

(11)、《昆虫记》还让我明白了观察和耐心对学习来说是多么重要。法布尔为了观察昆虫，经常几个小时一动不动，有时为了观察昆虫的一生变化，还会连续跟踪观察好几年。可以说，没有耐心观察，法布尔就不会成为昆虫学家，也就没有了这本世界名著—《昆虫记》。

(12)、4岁小男孩竟患抑郁？背后真相太让人意外……

(13)、县区级展评：各市(区)从各各校推荐的作品中按一定比例评出市(区)一二三等奖，由各市(区)颁发荣誉证书，其中一等奖作品继续推荐参加地市展评。

(14)、统编版初中语文教材八年级下册第三单元写作安排是《学写读后感》。其实，在中小学作文教学中，读后感的写作在小学就已经被语文老师训练了多少次了；如今，在初二下学期期中再一次由教材编写组专家根据中小学生的语文发展规律来安排教师教学，从编者的角度来看，是符合学生的心智发展水平的。编者在教材中提出关于“读后感写作”的三点要求：适当引述，感受力求深入，联系阅读积累及生活经验。这三点，实际上也是考虑到学生到了初心智发展较为成熟了，能写一点自己感悟的东西。因此，教师在处理本节课教学时，要站在有准确把握学生阅读理解能力层次的基础上才能做到目标准确。

(15)、母亲是伟大的。想起过去数十载的光阴，妈妈始终在为我而努力奋斗。她的工作是钟点工，很辛苦，整天跪在地上做保洁工作。她不管天气如何都会外出工作挣钱。看着老妈那逐渐变白的头发和额头上增添的皱纹，我心里就像打翻了五味瓶，很不是滋味。当我生病的时候，她总是为我担心着，希望我能尽快痊愈。我想对妈妈说一声：“老妈，我爱你!”

(16)、注：寒假作业完成后交给自己的科任老师。科任老师收集整理后进行评比。

(17)、《昆虫记》这本书介绍了不同昆虫的不同习性及捕食方式，像我们熟悉的勤劳的蜂，美丽的蝶，自然就成了它的主人公。一拿到，我就喜欢上了它的充满童心与富有诗意，并且深刻地记住了作者法布尔。

(18)、这又让我想到了《父亲的油菜花》这篇小说,在物质匮乏的年代,面对即将失学的儿子,目不识丁的老父亲只能用灌入自己思想的油菜花在儿子激荡的脑海中沉淀,一直激励和陪伴着儿子的一生。刹那间,我脑海中浮现了瘦弱却又坚强的父亲,他无声的陪伴,丝丝缕缕,如阳光如雨露,不曾远离   。

(19)、生物：整理生物八上和八下全册知识点(包括图在内)，每天一课，严格按计划执行。

(20)、生：我还觉得他的整篇文章好像都在介绍这部影片，或者说一直在说这位主人公的故事，而且故事说得也不精彩。

4、昆虫记读后感600字左右初二水平螳螂捕食

(1)、如何训练低年级孩子养成写作业的好习惯？12个方法

(2)、《昆虫记》不仅让我了解了昆虫，改变了我对昆虫不正确的看法，它还教会了我许多的道理，学会了如何去观察事物和研究问题。

(3)、《伊索寓言》这本书，其中的内容是以各种不同的故事组成的。这本书讲述了各种形势的童话故事如：受骗、狡猾、机灵、死亡、骄傲、不服气等。还有些动物喜欢挑拨离间。故事中的动物都运用了拟人手法把它们变得像一个人一样可以动了可以说话了。

(4)、比如，夏天生活在树上的蝉儿，你或者会对它喋喋不休的歌声、厌烦，你或许会捕捉它当宠物玩耍，蝉小小的生命或许会在你的手中完结。但是你知道蝉的一生吗?蝉的一生要经过四年黑暗的苦工。我们不应该去讨厌它的歌声。因为它掘土四年，现在突然穿起漂亮的衣服张开美丽的翅膀，能在温暖的日光中沐浴是多么的不易。

(5)、师：你分析得很准确。如果请你用第二种拟题形式来拟题，你还能想出哪些好的标题？

(6)、我是一位不折不扣的书迷，最近我看了一本让我如痴如醉的书，它就是一个文学史上的奇迹——《昆虫记》它的作者法布尔是法国的一位着名的昆虫学家、动物行为学家、文学家。他再在这三样上面，样样都是出类拔萃。他还被世人称为“昆虫界的荷马，昆虫界的维吉尔”。我被法布尔深深征服。

(7)、屎壳郞?与“屎”无缘!从土面上收集污物是“屎壳郞”的工作。被误解的“屎”球，只是表面有层它“滚”来的垃圾而已，这个苹果般大小的垃圾球是它用来存放食物的“罐子”。

(8)、每周一张英语综合试卷，自己准备。(共九张，书面表达必须按要求写)

(9)、可是对这句话，我只能是叹息：众生平等，这愿望何等的美好，只是众生何时才能平等阿!很多动物被我们野蛮的屠杀着，花草树木正在被我们砍伐践踏，慢慢的减少。它们也是一条条的生命，它们的平等要如何去期待呢?

(10)、法布尔在研究昆虫上取得了巨大的成就，但又有谁知道他的研究过程经常会遇到麻烦，有时绞尽脑子也寸步难行，比如有些带毒针的昆虫不能用手抓，缺少工具就不行；蝉的发声器官要解剖才能知道，而法布尔又没有手术台刀。我想起我平时常常遇到一点麻烦就放弃了，而其实这些麻烦相比法布尔简直根本不值得一提，想想有些惭愧！

(11)、夏天伴着蛙声蝉鸣，随着轻风阳光，愉快地来到我们身边。当我们大家用辛勤换来一个个满意与微笑时，暑假又快乐地开始了。衷心地希望你们在热情奔放的两个月暑假里，能够科学安排自己的作息时间，做更多有意义的事情，过一个快乐又充实的假期.

(12)、写一篇文章，介绍二道你过年吃过的餐桌美食，用上修辞手法，调动感官加以生动描绘，表达出自己的思想情感。

(13)、这是一本富有想象力的书，这本书中的大多语言，都是让动物“说话”，运用夸张、比喻、拟人等修辞手法，生动形象地告诉我们一个又一个人生哲理。

(14)、天下午，我终于读完了我最心爱的这本书《昆虫记》。为什么要说是我最心爱的书呢？因为我想这本书把一个五彩缤纷的昆虫世界，活灵活现的从这本书中体现了出来。

(15)、整本书得益于作者耐心仔细的观察，和不厌其烦的实验，再加上细致的描写，才让我们了解奇妙的昆虫世界：管虫会穿衣服，蚂蚁会预测天气，蜘蛛可以用丝穿到每一个地方。有少数昆虫还比人聪明：赤峰能让毛毛虫失去知觉而不至死，还能给食物保鲜……

(16)、正是因为人人都有爱，我们的生活里才有亲情、友情……我多么希望昆虫的世界里也有这样一个温暖的家，一份暖心的爱。我还是希望螳螂一家能够团团圆圆地生活在一起。昆虫记读后感600字5看了这本书，我才知道原来昆虫世界有这么多的奥秘，我仅仅翻开了《昆虫记》的第一页，我就被这本有趣的书迷住了。接下来的几天，我就窝在家看这本令我兴趣盎然的书，从中我知道了许多以前从来没有听说过的东西：蝉是怎样脱壳的；蚂蚁是怎样去吃蚜虫的分泌物的；蟋蟀是怎样建造巢穴的。这些奇妙的事情让我不禁浮想联翩，我仿佛看见了自由自在嬉戏的小鱼，看到了蹦来蹦去的蚱蜢，听见了蝉的鸣叫，听到了百灵婉转的歌声.......

(17)、《昆虫记》是一部世界名著，出自法国著名昆虫学家、文学家法布尔之手，他将他毕生对的昆虫研究的成果以散文的形式记录下来，用生动的语言形象地描绘出各种昆虫的生活习性，让人们学会各种有关昆虫的知识。

(18)、在里面，我最喜欢的是母甲虫，并不是因为它有美丽的外表，而是因为它对孩子的爱。我最讨厌的就是贼甲虫，是因为它们不靠自己的劳动来寻找食物，

(19)、暑假预习|统编版语文六年级(上册)看拼音写词语

(20)、接着往下看,《昆虫记》是一个个有趣的故事：“螳螂是一种十分凶残的动物,然而在它刚刚拥有生命的初期,也会牺牲在个头儿最小的蚂蚁的魔爪下.”蜘蛛织网,“即使用了圆规、尺子之类的工具,也没有一个设计家能画出一个比这更规范的网来”,丰富的故事情节使我浮想联翩.看着看着,这些虫子们渐渐地清晰起来,我思考着：如果我们保护环境,不污染环境,这些虫子是不是还会在呢?现在的环境恶化,又是不是在以后还会有呢?我仔细地想着这彼此之间的关系,这一次的阅读,《昆虫记》为我打开了一扇全新的门.

5、昆虫记读后感600字左右初二作文

(1)、生：他的整篇文章只有三个段落，显得过于单调，应该要适当地切分文段，使文章变得错落有致。

(2)、带孩子买巧克力时，只要包装上有这几个字，别管什么牌子，都是“假的”！

(3)、开阔阅读面——翻阅路遥的《平凡的世界》和余华的《活着》。

(4)、于是，我用心地去看。果然跟妈妈说的一样，这是一本非常有趣的书。我深深地被它吸引住了，每看一遍都有新的收获，真是百看不厌啊!

(5)、一个女儿写给妈妈的12条“要求”，值得每位家长深思！

(6)、1暑假作业.2单词15页，句子15页要求：清楚工整。

(7)、近段时间，我读了着名昆虫学家法布尔的着作——《昆虫记》。

(8)、《昆虫记》里有介绍到——黄蜂，赤条蜂，狼蛛，蝉，萤火虫，螳螂等昆虫。

(9)、生：第二段属于联想的第二种方式。作者由傅雷用家书“陪伴”儿子，进一步联想到当前父母忽视家庭教育，无暇陪伴，造成子女不能健康成长的现象。

(10)、(学生认真看屏幕，体会文中展开联想的方式)

(11)、师：你的发言很精彩。这也告诉我们，读后感的联想拓展绝不是天马行空、漫无边际地去联读、想象，联想的内容必须与所读文章有内在的关联。我们再来看看第二段的文字。

(12)、地球上的每一个生命，无论强大还是柔弱，都应该得到平等的尊重。昆虫，这些飞行于天地之间，自古以来就与我们生活在一起生活在这个地球上，与我们却很少去关注过它们。因为：它们的生命是那么弱小，那么卑微，那么微不足道。读了这本书，心中深深受了感动，原来众生平等，每种生物都有自己的精彩，甚至远远超过了我们人类。昆虫们和我们一样，也在不断地说着话，唱着歌，跳着舞。在属于他们的乐园里。在城市或田野中行走时，一座被遗忘的花坛，或是一段尚未整修的河堤……也许都有它们的身影。或许连草根底下也会成为它们的乐园。

(13)、李克强总理也指出，“一个国家养成全民阅读习惯非常重要”！

(14)、 回忆你看过的电影或电视剧,选出印象最深的一部,想一想,剧中的哪提示哪个人物、哪个情节(或细节)打动了你? 

(15)、利用春节家族团圆编写家族史(根据自己条件，任意选做一项或几项)

(16)、(“名师说课”“课堂回放”由全国文化作文优质课一等奖获得者、安徽省模范教师、市语文学科带头人陈宏亮撰写，“专家点评”由三新作文教学研究中心常务理事，全国课堂教学艺术研究会常务理事，安徽省马鞍山市中学语文教研员陶年生撰写)

(17)、在山的一边，住着农夫和他的三个儿子。这个老农夫有一大片葡萄园，每年都会结出许多鲜嫩多汁的大葡萄，可农夫的身体一天不如一天，他的三个儿子又很懒惰，就知道天天在家吃喝玩乐，也不去帮爸爸干点儿活。园子就一天天地荒芜了。读到这里，我觉得我们不能学这三个懒惰的儿子。

(18)、有一回，我刚好看到狼蛛这一章。一看到这个标题，就不禁觉得有点渗人，蜘蛛对我来说已经很可怕了，还有个“狼”，实在是有点渗人。这一原因还是因为儿时一次回老家，在院子里玩耍，突然瞧见一直比我的手掌大几倍的张牙舞爪的蜘蛛朝我走来，我被吓到，“怦”的一下，撒腿跑了。从此，我心里被留下了阴影。

(19)、有一次，法布尔去观察萤火虫。他捉了一些发光的萤火虫放在一个自己做的玻璃“笼”里。一开始萤火虫们焦急不安，法布尔就放了几草小在里面，5分钟以后，萤火虫们都安静下来了。过了一会儿，法布尔放了一只蜗牛进去，萤火虫们没有理会蜗牛。因为蜗牛有它的外壳保护。萤火虫攻击不到它。不一会儿，法布尔有放了一只剥去了外壳的小蜗牛。过了15分钟后，法布尔再来看看蜗牛，这时候发现，刚放进去没有外壳的小蜗牛，已经被萤火虫吃了只剩下一个短尾巴了，又过了几分钟，蜗牛的整个躯体连影都没了。法布尔就是这样一直观察了几个小时……

(20)、这本书生动有趣地讲了各种昆虫的生老病死、生活习性，如蚂蚁，蜜蜂、马蜂等等。它们全部被法布尔一一观察过，因此法布尔也受了不少苦，一次他被一整窝的马蜂蜇了手。为了观察红蚂蚁和黑蚂蚁的战争，一蹲就是好几个钟头，但是这些苦都是值得的，他写出了昆虫界的“荷马史诗”，也让人们更加了解了昆虫！

(1)、(该文刊于《中学作文教学研究》2021年1&2期)

(2)、师：你认为，作者由《傅雷家书》联想到《秋天的怀念》是否恰当？

(3)、统编初中语文教材写作部分，重视学生写作素养的逐步提升，突出写作训练的针对性和有效性。本课例的设计是在充分利用统编教材有关内容的基础上，结合具体的写作示例，通过易于运用的写作方法，激发学生的写作兴趣，让他们把对阅读的理解、感想说出来并写出来，在多读、多思、多写中，逐步丰盈自己的阅读和写作生活。

(4)、大孔雀蝶是一种为爱而生的蝴蝶。这些漂亮并且大的像鸟一样的蝴蝶，好像从来都不知道去寻找食物吃。它们会花费自己的一生，来寻找自己的配偶，其实它们的生命也只有短短的几天。因为它们只知道爱，却不知道像别的蝴蝶那样在花丛中吸吮花汁，所以它们自然而然就不会长寿。但是凶残、毒辣的螳螂可就没有像大孔雀蝶拥有那么多爱心了，也绝对不会那么的温柔。不过螳螂长着苗条的身材，而且再配上淡绿色的皮肤和纱一样的翅膀，显得特别优雅。很久以前，农夫们看见螳螂总是仰望着天空，两只手也高高举起，就像是在祈祷一般，因此都称它为“祈祷的女神”。

(5)、《昆虫记》中有弱肉强食，有骨肉相残，但执着仍然是不朽的主题。松毛虫，是一种执着的生物，它们只会跟着领头的一只走。法布尔就跟它们开了个小玩笑：法布尔把小木板放在花盆边上，他把领头的松毛虫放了上去，其它的马上跟了过来。法布尔拿走了木板，松毛虫就围着花盆边转起了圈圈。不一会儿，松毛虫们已经不分头尾了，谁都可以算是领头。法布尔本以为它们过一会儿就会发现的，但天有不测风云，松毛虫们竟一直转了三天三夜，有的累得掉了下来，有的竟还在执着得转着圈。

(6)、师：哪位同学先来说一说自己的感受？其他同学注意倾听，也可以补充自己的感受。

(7)、《昆虫记》这篇著作是法国著名困中加法布尔耗费毕生心血才完成的。这本书里介绍了毛虫、蝉、鞋子、蟑螂等几十种昆虫。不过，给我印象最深的，就是关于蝎子《白蝎自杀之谜》这一节。有人说，蝎子遇到危险就会自杀。于是，作者就做了一个实验。他用烧红的木炭围成一圈火墙，然后把一只白蝎子放进火墙里。热浪烤在蝎子身上，它倒退着卷成钩子，一会儿伸直，一会儿弯曲，动作快极了，使人看不清楚。突然，它一阵抽搐，接着，就一动不动了。作者用镊子把它夹到一块凉沙土上，过了一个多小时，令人不敢相信的是，蝎子竟然奇迹般的活过来啦，和以前一样变得生气勃勃了！这个实验证明，根本就没有蝎子自杀的这种事情，无非是人们乱猜测而已！

(8)、小升初七年级组：阅读评论。要求选择阅读推荐名著，围绕该名著写一篇人物小评论或艺术特色小评论(不收“读后感”),500字以上，用20ｘ20的原稿纸手写，两张原稿纸合拍在一张照片上，然后上传。

(9)、师：读后感题目的拟写有两种方法，请看屏幕。

(10)、请同学们接着第二片段的训练，续写“联想拓展”的环节。

(11)、最近我读了著名的昆虫学家法布尔写的《昆虫记》这本书。这本书里面，写了许许多多可爱的小昆虫。

(12)、相信爱好语文的你会愿意尝试自己给自己布置一点语文作业的

(13)、作文课教什么？也就是教师要辅导什么？这一直是许多一线教师懵圈的地方。可能各位教师看了不少作文课教学案例、教学实录、或者教学设计，谁能给某位教师一个具体的、清晰的、有定论的教学指导？！没有！因为写作是一个人人都有发言权的事务，我怎么写，那是我的自由。“我手写我口”，语文老师经常这样告诫学生。可是，如果哪个学生问老师，“就是这篇作文，我不会写。老师，请你写一篇给我示范一下。”请问，有多少语文老师能答应？

(14)、统编版六年级语文上册习作二《多彩的活动》习作指导+范文

(15)、与人类一样，在昆虫的世界里，母爱也必不可少。像蜘蛛妈妈，小宝宝一出生，就给它们最好的生活，帮它们找食物吃直到宝宝长大，它再安心死去。

(16)、请同学们接着第一片段的训练，续写“亮出感点”的环节。

(17)、注：寒假作业完成后交给自己的科任老师。科任老师收集整理后进行评比。

(18)、初中三年必考文学名著详细汇总，暑期提前掌握不吃亏！

(19)、学唱：《我和我的祖国》(张藜词，秦咏城曲)

(20)、简而言之，今天的训练目标就是：一要知晓一种文体，即读后感；二要掌握读后感的一种写法；三要养成一种写作的习惯。

(1)、 作者把读《傅雷家书》这本书的缘由作为这篇读后感的开头,娓娓道来,亲切自然。因为对《傅雷家书》这本书读得熟,从内容到写法,深得精髓,所以文章谈读后之感,信手拈来却切中肯綮(qìng)。作者既有对这本书概括性的介绍,也有一些精彩细节的复述和引用,不仅让读者对这本书有了大致了解,也从中提炼出了“陪伴,是最明亮的温情”这样深切的感受。

(2)、看完这本书，我还学到了不少道理。法布尔认真钻研，仔细观察，做事一丝不苟、坚持不懈，不怕失败的精神很值得我们学习。但是我却没有坚持不懈的精神。有一次，我在做数学作业时，我左思右想都想不出该怎么解答，于是我想着放弃，不做那道题了。在一旁的爸爸似乎看出了我的心思，就对我说：“做什么事都不能轻易放弃，要有种坚持不懈的精神，不能一遇到困难就退缩，而是要勇敢的去面对。”听了爸爸的话后，我就更认真地去想这道题，最终我终于想出了这个答案。现在读了这本书，我要向法布尔学习，学习他的那些精神。

(3)、这篇文章告诉我们，在成长的道路上，家长是孩子的第一任教师，家庭教育是极为重要的。对孩子要言传身教，小过不罚，必酿成大祸。

(4)、功夫不负有心人，经过一个月的时间，我终于读完了一本有300多页的“压缩版”的《昆虫记》。不愧是“昆虫的史诗”，它详细介绍了蝉、螳螂、蚂蚁等昆虫的生活环境和习性，使我收获颇丰。

(5)、在红蚂蚁进军的途中，作者——法布尔先生耐心地设下了四次圈套“阻扰”红蚂蚁的集团大军前进，难度一次次增加，结果还是没能阻止红蚂蚁前进的步伐。看来它们不仅有着坚强的毅力，而且还具有准确度极高的记忆力。虽然红蚂蚁很顽强，但我并不欣赏它们，因为它们总想不劳而获，是一群以强欺弱、不折不扣的强盗!

(6)、(为了检查阅读完成情况，同时让阅读成为一件有意思的事，请以暑假自己阅读的四本名著为题材，分别制作四张漂亮的手抄报，可以设置“人物漫画”“情景插图”“研究小论文”“吐槽一角”“穿越相遇”等等有趣的栏目。开学将在全校举办此手抄报展。)

(7)、国庆郊游记必备素材：10篇描写乡村景色的写作范文，请为孩子收藏！

(8)、日记20篇。(要写真实的事，把你的所见、所闻、所想记下来)  不能低于100字。

(9)、在这本书里，充满了无穷无尽的问题，在这本书里，充满了永不停止的乐趣。走进这本书，就会感到自己就是一只昆虫，随着法布尔走过的脚印，去看看这昆虫的世界。

(10)、在应用类文章的文体上，统编教材选择了传记、读后感和游记三类，并集中安排在八年级教材之中。其中，读后感又被安排在八年级下册第三单元。对于读后感这种文体，初中学生应该还是比较熟悉的，但由于缺少来自教师的有效的指导，他们对于如何创作出优秀的读后感，普遍感到有些迷惑。在读后感写作过程中，他们往往不能正确处理“读”和“感”的关系，因此，通篇累牍地摘抄所读作品、文章的语句或文段，大段大段地叙述故事的情节，成为初中学生读后感写作时的最大问题。据此，在学习统编教材有关读后感的知识短文的基础上，本课时设想教给学生一种易于体会、便于运用的“五步写作法”，以引导学生先学会按照一定的写作方法或规律来熟练写作读后感，再在此基础上，创作出既符合读后感文体要求，又能展示个人写作水平的读后感佳作来。

(11)、所以，我代表家长对同学说几句话；做个有心人，脚踏实地，一步一步的往前走，大步跨是不行的，所以说，努力向上的人才能赢过骄傲自大的人。虚心使人进步，骄傲使人落后。

(12)、学写读后感，做到感从读出，并能用阅读积累和生活经验印证。(重点)

(13)、九年级短语1-5单元，2遍(全解上的短语)。

(14)、“邑起悦读”系列，统编版语文七年级“名著导读”自主必读推荐书目训练手册

(15)、生：最后一段介绍了什么是观后感及观后感的写法。

(16)、这本书让我知道了一些有关昆虫的知识，如：昆虫产卵的时间、地方、方法，昆虫的习性……书中还有一些小片断让我印象深刻。“蜣螂腿是长而细的，特别是最后一对，形状略弯曲，前端还有尖的爪子。”这一句的描写很细致，写出了蜣螂的外形，非常生动、形象。“农夫们看见螳螂半身直起，立在太阳灼烧的青草上，态度很庄严，宽阔的、轻纱般的薄翼如面膜似的拖曳着，前腿形状如臂伸向半空，好像是在祈祷。”这一段运用了比喻和拟人的修辞手法，把螳螂写成像人一样，有情感、动作，栩栩如生。

(17)、 我就迫不及待地想进一步认识这位伟大的父亲——他是如何通过书信的方式,传递出一段跨越千山万水的深情!  

(18)、生：老师，我先来。我是这样写的(生读)：保尔·柯察金在烈士墓前的这段独白，就像一缕温暖的阳光，在寒冷的冬天给我温暖，鼓励着我努力奋斗。生命需要奋斗，因为没有狭窄的舞台，只有不努力的表演者。保持奋斗的姿态，让你的人生绚丽多彩。

(19)、文中描写的狼蛛，有一则小故事——狼蛛与木匠蜂作战。木匠蜂在狼蛛洞外发出“嗡嗡”的声音，将一只狼蛛引了出来，那只狼蛛猛的冲了过来，眨眼间，那只木匠蜂便死了。想必狼蛛是一击致命，可见他的毒素很强。后来作者介绍说狼蛛刚好刺在木匠蜂的神经中枢上。狼蛛真是聪明。

(20)、作文:写人、记事、写景各2篇  (适当运用一些修辞)

(1)、读完这本书后，我感触颇深。法布尔用其毕生的精力去观察、发现、研究昆虫。通过观察神秘的大自然，使人们对未知的世界有了了解和认识，他这种持之以恒，不怕苦，不怕累，不怕脏的精神值得我们学习。法布尔曾经为了捕捉昆虫竟然将另一只昆虫作为诱饵放进自己的嘴里，这是多么令人敬佩的献身精神啊！如果他对昆虫、对自然，只有三分钟热度的话，那么法布尔是不会成为世界上伟大的昆虫学家的。他也不会写出《昆虫记》这本世界名著的，那我们也就无法读到精彩的昆虫世界的奇妙生活了。

(2)、读罢《昆虫记》，才真正感悟到生命是平等的。昆虫记初二读后感600字5书，是人类进步的阶梯，是开启智慧大门的金钥匙。阅读一本好书，能净化人的心灵，使我们的视野更开阔，更芬芳。每当我得到一本好书，我就会废寝忘食地看着，细细品味，琢磨其中的奥秘。

(3)、生：我觉得他的这个文题补充得不错，“坚持，让人感动”能够传递一种正能量，鼓励我们在困难面前，不要放弃，坚持不懈。

(4)、130篇寓言故事中，《农夫和他的孩子们》很有意思，给我留下了深刻印象，进一步懂得了“团结就是力量”的道理。大意是：农夫的孩子们经常争吵不休，农夫又说服不了孩子们。后来，他想了一个办法，叫孩子们拿一捆树枝来。先让孩子们把整捆树枝折断，孩子们不管怎样使劲，也不能把那捆树枝折断。于是，农夫给孩子们每人一根树枝，孩子们轻轻一折就断了。农夫语重心长地说：“孩子们啊，你们也一样，钥匙你们能和睦一致，任何敌人都不可能战胜你们，然而要是你们争吵不休，那你们就很容易被敌人征服。”