淅淅簌簌的拼音125句精选
簌簌的拼音
1、不禁簌簌的拼音
(1)、出处：明·凌濛初《二刻拍案惊奇》：“外人纷纷扬扬；也多晓得。”
(2)、写大地回春，用了拟人手法;写燕子归来，用“翩然”形容，给人以轻快敏捷的感受;写秋天植物叶枯落地，用“簌簌”一词;写昆虫用“活跃”和“销声匿迹”对比，令人仿佛置身于肃杀的秋天之中。这些生动的词语或状其具体情态，或概括其总体特征，给人以生动形 形象的感受。这几句话通过时间顺序勾勒出一幅诗意盎然的“四季图”，为下文说明“大自然的语言”作铺垫。
(3)、草木荣枯、候鸟去来、花香鸟语、草长莺飞等自然现象，我国古代劳动人民称其为物候。
(4)、C.最近，阿尔法狗与围棋世界冠军柯洁的对战，连胜三局，再次成为舆论关注的焦点。
(5)、示例：白茫茫的天，白茫茫的地，白茫茫的雪花萧萧洒洒。
(6)、闯关结束后，老师们根据孩子们每关的情况评选出“汉语拼音能手”每个孩子都成为了拼音王国的胜利者。看，星港娃脸上的笑容多欢乐，多灿烂呀！孩子们畅游了拼音王国，体会到了学习的快乐，品尝到了努力的甘果！这次的拼音闯关游戏，将在他们成长的记忆中熠熠生辉！
(7)、这两个句子都是拟人的写法，将东风、树枝、雷云当作人来写，这样写让我们感受到雷雨交加的恶劣天气，可是花孩子却很愉快的心情。
(8)、“杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：‘阿公阿婆，割麦插禾。’”作者列举的这三个例子采用了什么修辞手法？有什么样的效果？次序能否打乱？
(9)、引证：唐-常建《题破山寺后禅院》诗：“万赖此俱寂，但余钟磬音。”
(10)、尾联表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。
(11)、声明：图片由网友上传，来源网络，如有侵权，敬请告知删除！
(12)、引证：鲁迅《彷徨·祝福》：“雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声。”
(13)、相似的成语有:(成语)： 抖抖瑟瑟 抖的成语、瑟的成语接龙
(14)、本次活动的“考官”由低、中年级语文老师担任。他们耐心地倾听孩子们的拼读，不时给予孩子们鼓励，让他们用最好的状态发挥出最佳的水平。
(15)、A.历代的国画创作者更是不惜笔墨描绘草长莺飞的美妙春景。
(16)、退归闲暇的时候，我经常来这里，来的时候仍然随身带着枕头和竹席，好随地安眠。
(17)、(1)梅花 (2)菊花 (3)牵牛花 (4)腊梅
(18)、孩子把花的生活与自己的生活联系起来。这是孩子猜想的，花儿会被“罚站壁角”，这就是花和孩子一样的生活。
(19)、笔顺编号：31431412512343534四角号码：88982Unicode：CJK统一汉字U7C0C
(20)、《楚辞·九章·涉江》：“带长鋏之陆离兮，冠切云之崔嵬。”
2、淅淅簌簌的拼音
(1)、淙淙：读音为cóng cóng，汉语词语，意思是流水发出的轻柔的声音。也可以形容水很干净。拟声词，形容流水的声音。
(2)、缺水，缺木，缺金，缺火，缺土，属水，属木，属金，属火，属土，男宝宝起名，女宝宝取名宝宝名字：
(3)、淅淅沥沥是一个汉语词语，读音为xī xī lì lì，一般指小雨落下的声音。
(4)、这是描写大雨来临前狂风大作的景象，但是在孩子眼中就像人一样“互相碰触”、“簌簌地响”、“拍着大手”，他们没有任何的害怕，表达出喜爱。
(5)、“物候现象的来临决定于哪些因素呢？”这句话在文中有什么作用？
(6)、例句：雪，像烟一样轻，像银一样白，飘飘摇摇，纷纷扬扬，从天空中洒下来。
(7)、B.作引用 打比方 列数字、作比较 举例子、作比较
(8)、缺水，缺木，缺金，缺火，缺土，属水，属木，属金，属火，属土，男宝宝起名，女宝宝取名宝宝名字：
(9)、壭拼音san，中国汉字，疑为“卖”字的俗写简体字。总笔画有5画，部首是士。
(10)、东风“走过原野、吹着口笛”这样拟人化的描写，为我们勾画了一幅大自然雷雨交加的画卷。
(11)、宋蔡襄《荔枝谱》第五：“大略其花春生，簌簌然白色。
(12)、簌簌：拼音sù sù，基本解释是形容肢体发抖的样子；纷纷落下的样子。
(13)、引证：元-杨暹《刘行首》第二折：“我身穿着百衲袍，腰缠着碌簌绦。”
(14)、纬度有关。北方边塞纬度较高，天气寒冷，所以八月当中原大地尚处夏季时，边塞却大雪纷飞。
(15)、干燥——(湿润) 急急忙忙——(慢慢悠悠)
(16)、噗簌簌：(1)形容泪珠不停地掉落。冯德英《苦菜花》第十一章：“杏莉母亲忙着喂母亲吃，心里稍宽慰些，眼泪还在噗簌簌地往下掉。”(2)禽鸟拍翅声。《小说选刊》1984年第11期：“小鸟噗簌簌地飞向蓝天。”
(17)、沙沙， 象声词。形容踩沙子、飞沙击物或风吹草木等声音。
(18)、裳 棠 湿 碰
(19)、在这一关中，小朋友需要高高抛起拼音魔方，拼音魔方落到哪一面，小朋友就需要读出该面的拼音内容。看！孩子们伸长脖子，跃跃欲试，都想马上试试这有趣的“拼音魔方关”。随着魔方高高抛起又轻轻落下，小朋友们的心情也跟着上下起伏。拼音魔方刚刚落地，正确的音节就脱口而出。
(20)、译文：我身上穿着百纳袍，腰上缠着丝绸的绦子。
3、雪花簌簌的拼音
(1)、依据说明对象与说明目的的不同，把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。事物说明文的说明对象是具体事物。通过对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途等作客观而准确的说明，使读者认识、了解这个或这类事物。
(2)、灌溉( )( )机器( )庄稼 冲毁( )
(3)、qīng fēng lüè dì qiū xiān dào ， chì rì xíng tiān wǔ bù zhī 。
(4)、 ( )-( ) ( )-( )
(5)、想象：花在绿草上“跳舞、狂欢”是怎样的情景？
(6)、宋梅尧臣《答仲雅上人遗草书并诗》：“智永与怀素，其名久崔嵬。”
(7)、B.为了提高同学们的语文素养，我校团委今年积极开展了
(8)、簌簌衣巾落枣花，村南村北响缲车，牛衣古柳卖黄瓜。酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶。敲门试问野人家。
(9)、出自臧克家的《炉火》：两棵丁香，叶子簌簌辞柯了，像一声声年华消失的感叹。
(10)、扑簌：(1)亦作“扑速”。物体轻落貌。(2)象声词。多形容禽鸟拍翅声。
(11)、当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
(12)、形声。字从竹，从欶(shuò)，欶亦声。“欶”意为“上半身不由自主地抖动并呛声”。“竹”与“欶”联合起来表示“竹子的上半身抖动起来并发出沙沙声”。本义：竹子枝叶摇动起来并发出响声。说明：本字《说文》所无。
(13)、声明：图片由网友上传，来源网络，如有侵权，敬请告知删除！
(14)、从今天起我们要开始小学语文预习课学习，按照学校课本逐课讲解，与小学语文教材同步，严格按照全国教学大纲制作。并且，我们的语文预习课是免费的！我们会按照年级,建立学习群,邀请孩子们入群学习,人满则止哦！
(15)、朱自清《背影》：“看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。”
(16)、“灌溉田地，发动机器”是“我”做的 ；“淹没庄稼，冲毁房屋”是“我”做的 。
(17)、文中说花“在绿草上跳舞、狂欢”，这符合实际吗？为什么？(不超过10个字)
(18)、找出下面花朵中不是同一季节开花的一项，用“ ”标出。
(19)、鲁迅 《故事新编·铸剑》：“忽然，扑通一声，惊得他又睁开眼。同时听到沙沙地响，是爪子抓着瓦器的声音。”
(20)、落：luò 下落 lào落枕 là 丢三落四
4、花朵簌簌的拼音
(1)、第一部分(1—3)：引出什么叫物候和物候学。
(2)、诗歌的中间两联使用了什么手法来描写竹子？请结合诗句简要分析。
(3)、(1)给画线字注音，根据拼音写出相应的汉字。
(4)、文章中第③段中划线词语“往往”能否删掉？为什么？
(5)、例：我变成小花朵飘下来。(洁白的 纷纷扬扬地)
(6)、引证：谢大光《鼎湖山听泉》：“入夜，山中万籁俱寂。”
(7)、唐元稹《连昌宫词》：“又有墙头千叶桃，风动落花红簌簌。”
(8)、引证：现代－瞿秋白 《荒漠里》：“且沉心静气的听，听荒漠里的天籁。”
(9)、(解释)： 抖抖簌簌，因害怕等而身体颤抖。
(10)、对下列各句运用的修辞手法判断正确的一项是()
(11)、星港娃们两两合作，积极参加，认真思考，互相帮助、互相鼓励，把拼音宝宝送回家，快速地区分单韵母、声母、整体认读音节。
(12)、“簌”，现代汉语规范二级字，普通话读音为sù，在六书中属于形声字。“簌”的基本含义为簌簌，象声词，形容风吹叶子等的声音；形容眼泪纷纷落下的样子，如“她的眼泪扑簌簌落了下来”。
(13)、这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。想象：这些花孩子冲了出来做什么？
(14)、基本解释：形容肢体发抖的样子；纷纷落下的样子。
(15)、 本题可运用说明顺序判断三法，第三自然段是对第二自然段所列现象的深入发掘和归纳总结，这是一种由表及里的逻辑关系。
(16)、释义：形容眼泪向下掉的样子；形容禽鸟拍翅声；多指眼泪等流下的状态。
(17)、释义：形容周围环境非常安静，一点声响都没有。
(18)、本段总结全文，点明主旨，又与课文第一部分照应，强调了研究物候学的最终目的。
(19)、( ) ( ) ( ) ( )
(20)、课文第一自然段，语言生动形象，哪些地方体现了这一点？
5、簌簌的拼音
(1)、(3)北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。
(2)、飘飘摇摇 (piāopiāoyáoyáo)物体在空中随风漂浮摇动。
(3)、 有时候我很温和(hé huo)，有时候我却很暴躁。我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没(méi mò)庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。
(4)、 立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏
(5)、 为了便于记忆，人们编了一首《二十四节气歌》：
(6)、引证：朱自清《背影》：“看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。”
(7)、“在孩子眼里，花儿是和他们一样上学读书的。”生活中的孩子有太多的压力，家庭、学校、自身，完全已经泯灭了他们该有的童真，多么渴望外面精彩的世界。
(8)、示例：冬天的山村到了夜里格外寂静，只听见雪花簌簌不断往下落，偶尔咯吱一声响，树木的枯枝被积雪压断了。
(9)、(2)物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。
(10)、 3 有时候“我”很温和，有时候“我”很暴躁 好事 坏事
(11)、 kuánɡhuān fànɡ jià cāi chū shǒu bì
(12)、缺水，缺木，缺金，缺火，缺土，属水，属木，属金，属火，属土，男宝宝起名，女宝宝取名宝宝名字：
(13)、簌组词的发散思维组词法(分别以簌字开头、簌字在中间和簌字在结尾的组词)
(14)、引证：晚清－朱祖谋《冬夜检时贤诗集率缀短章》引高伯足诗：“冰籁萧憀镇不怡，律声晋宋未多
(15)、(2)文中有错别字的一个词语是“_________”，这个词语的正确写法是
(16)、这段共有 句话。主要写的是 。
(17)、明陆采《明珠记·酬节》：“生綃扇儿休挥触，清风自有凉亭竹。风来也，鬢簌簌。
(18)、缺水，缺木，缺金，缺火，缺土，属水，属木，属金，属火，属土，男宝宝起名，女宝宝取名宝宝名字：
(19)、妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
(20)、课文是按照怎样的顺序来说明“大自然的语言”的？
(1)、呼呼、萧萧、簌簌、哗哗、窸窸窣窣、嗖嗖、哗啦。
(2)、例句：他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
(3)、夏日的清风吹过地面，好像秋天提前而至，赤日当空，也不感到正午的炎热。
(4)、(3)“载”在《现代汉语词典》中有下面四个意思，文中“风雪载途”的
(5)、(精选组词列表)：簌簌、扑簌、簌落、战簌、低簌、朴簌、碌簌、簏簌、噗簌簌、扑簌簌、急簌簌、软簌簌、笃簌簌、抖簌簌、颤笃簌、战簌簌、抖抖簌簌
(6)、 A.装载 B.运输工具所装的东西 C.充满(道路) D.又；且
(7)、释义：一切声音都没有了，形容周围环境非常寂静，一点儿声响都没有。
(8)、《诗·周南·卷耳》：“陟彼崔嵬，我马虺隤。”
(9)、飞，北风呼啸，白草断折的自然现象。这反映了物候现象与
(10)、释义：太尉仔细观察，看到山腰上的竹子和藤条的声音，一箱水桶大小，鳞片像雪花一样的蛇冲了出来。
(11)、这些花孩子在雨中自由的奔跑、游戏、打水仗等。
(12)、1)、植物的叶子渐渐变黄,在秋风中簌簌地落下来。——《大自然的语言》——竺可桢
(13)、缺水，缺木，缺金，缺火，缺土，属水，属木，属金，属火，属土，男宝宝起名，女宝宝取名宝宝名字：
(14)、主要运用了举例子的说明方法。通过具体可靠的事实，说明植物是有语言的，事例精确，令人信服。
(15)、造句：鹅毛般的雪花簌簌地不断往下落，织成了天幕雪帘。
(16)、(1)虚写。颈颔两联都是描写想象中的新竹长大之后的景色。
(17)、第二部分(5)：说明物候观测对农业的重要性。
(18)、词性：通常在句中作象声词，修饰主语或宾语。
(19)、释义：象声词，形容风吹叶子等的声音；形容眼泪纷纷落下的样子。
(20)、季，这是植物yùn育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都消声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
(1)、雨一来，他们便放假了。 清风一吹，他们便跳起欢快的舞蹈；蝴蝶一来，他们便争先恐后地打招呼。
(2)、“1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟到十天左右”，句中的“左右”一词能否删除？为什么？
(3)、A．比喻 B．比喻、拟人
(4)、A.继美国、法国和芬兰之后，我国成为第四个拥有“生物航油”自主研发技术的国家。
(5)、作者采用了逻辑顺序来说明物候现象来临的决定因素：纬度、经度、高下的差异和古今的差异。因为这四个因素是按照对物候的影响程度由大到小、由主到次的顺序排列的，纬度影响最大，经度次之，高下的差异又次之，古今的差异最次，这符合人们的认知规律。另外前三个因素是空间因素，后一个因素是时间因素，这样安排条理清楚。