津津有味的意思用具体的情景表现出来20字131句精选

津津有味的意思用具体的情景表现

1、津津有味的意思,用具体的情景表现出来

(1)、他无论是学习还是运动，都非常出色。                                

(2)、                          嫌   廉   歉   谦

(3)、                        

(4)、(1)悄(qiǎo√  qiāo)然     (2)果实累累(léi√  lèi) 又苦又累(léi lèi√)

(5)、(1)选文围绕“松鼠的窝”依次介绍了(窝的位置)怎样搭窝、窝的特点三方面内容。

(6)、林婷婷老师执教四年级第四单元的词句段运用。她从孩子们喜闻乐见的《西游记》入手，引出神话人物，同时设置闯关游戏，让孩子们从八个词语中联想到相关的人物或故事，并且创设语境，引导学生尝试运用词语。在感受神话故事中句子神奇的地方时，她充分运用多媒体课件，通过想象画面、品读词句，带着感受朗读好句子，还拓展交流其他神话故事中神奇的地方，从课内延伸到课外，整节课孩子们兴趣盎然，得到了老师们的一致称赞。

(7)、这首诗所题的惠崇的画，是一幅以早春(时间)景物为背景的春江晚景图。诗的前三句写了六样景物，即竹子、桃花、江水、鸭、蒌蒿、芦芽  

(8)、        ——(心中沉吟)——(看到中国地图样的绿菜地)

(9)、③：这天我买了一本杨红樱的小说书，我一回家就迫不及待捧起书津津有味地看了起来。

(10)、(2)孔子认为把所学的知识默默记在心中，勤奋学习而不感到满足，教诲学生从不倦怠，这才是对待学习的正确态度。(√)

(11)、(1)根据短文内容，用简洁的语言概括孟姜女经历的事情。

(12)、(1)(粮食)(煤炭)     (2)(杀菌)(治疗)    (3)(寸草不生)(漂浮)

(13)、                            20* “精彩极了”和“糟糕透了”

(14)、A.作比较     B.列数字    C.打比方    D.举例子

(15)、兴致勃勃 (xìngzhìbóbó)兴致：兴趣；勃勃：旺盛的样子。形容兴头很足。

(16)、那我们先从第一自然段开始指名读，其他同学边听边注意这一段一共有几句话，并思考每一句主要写的是什么。

(17)、蝉 唐 虞世南  垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。

(18)、(20北京西城·五年级期末)下面三句话中，“印”字与《落花生》一课中“花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。”意思相同的一项是(    )

(19)、(1)2022年北京冬奥会徽章的发布让不少人眼前一亮。其中“八仙过海”系列，受到大家喜爱。请结合徽章图案，选择相应人物。将序号填写在括号里。

(20)、(1)“死去元知万事空”的“元”和“元日”的“元”，意思是一样的。(X)

2、津津有味的意思用具体的情景表现出来20字

(1)、D．全书描写东汉魏、蜀、吴三国从时局动乱、军阀纷争中崛起，一直到最后被西晋所灭的历史故事。

(2)、读句子,注意加点部分,照样子再仿写一个句子。(5分)

(3)、(1)本文约750字，我的阅读时间约3分钟。

(4)、“跳起了舞”是拟人的写法，不但使句子更加生动形象，而且表达出对这些鸟窝的喜爱之情。“摇晃”“晃动”则没有这种效果。

(5)、(20北京丰台·五年级期末)如果想介绍白鹭“身段、体态”的特点，可选用资料(  )(多选)

(6)、我很饿，吃饭的时候饥不择食，不喜欢吃的菜都吃得津津有味。

(7)、(1)两人之间(jiān√  jiàn)      间(jiān  jiàn√)断

(8)、    她看电影时，随着剧情的发展时而开怀大笑，时而眉头紧蹙，时而默默流泪，时而唉声叹气。

(9)、判断题．对的打“√”，错的打“×”．(每小题1分，共6分)

(10)、每到星期因乘火车有免票的职工乘车证，单身职工们一般都回外地的家休周日了。有一个深秋的周六晚上，我因周日要去长沙的一个亲戚家有事，就没回家。而且，因当天工作很累，宿舍就留我一人，又没人说话。于是，不到十点就早早睡了，也没反锁宿舍的门锁。

(11)、结合“我们从梁晓声的《慈母情深》中体现出母爱的深沉与伟大。”中的“体现出”来看搭配不当，应改为：体会到。所以选C。

(12)、那次去看露天演唱会，你骑在我头上看得津津有味，我被你压在下面在人群中流泪。

(13)、                                    第四单元

(14)、赵州桥用石头砌成,下面没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞,横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。

(15)、第三天改成短袖衬衫，夏天穿上      好办得很，没问题

(16)、        ——(鼻子发酸)——(看到战士们眼角的晶亮)

(17)、本题意在考查学生的表述能力，答案并不唯无论赞同哪种观点，只要理由合理有说服力即可。

(18)、(1)“他向着太阳，向着那片绿色，也向着小岛，行了一个标准的军礼。”将军为什么要行军礼？请结合课文和查阅的资料，至少写出两点理由。

(19)、(1)根据短文内容，将下列词语填在文中的横线上。

(20)、划线句子运用了排比手法，说明了火烧云颜色变化多的特点。

3、津津有味用具体情景表现出

(1)、              ——辍学如磨石——不见其损，日有所亏

(2)、(2)课文题目是《圆明园的毁灭》，作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？

(3)、A．①、②、③，        B．①，②、③、        C．①，②，③，                                         D．①、②、③、

(4)、他涉猎的范围很广，经史诗文以外，天文、地理、医药、占卜等书，也看得津津有味。

(5)、今天我买了一本杨红樱的小说书，我一回家就迫不及待捧起书津津有味地看了起来。

(6)、(1)只有……才……        (2)如果……就……     (3)虽然……但是……读课文，根据松鼠不同方面的特点，完成填空。

(7)、参cān(参加)   cēn(参差)   shēn(人参)

(8)、六(3)班的同学在阅读《西游记》时，对猪八戒这个人物有两种不同的看法，语文老师组织了一场辩论。假如你是正方，针对反方辩词该怎么说呢？

(9)、(1)数(shù  shǔ√)落      (2)冤枉(wàng  wǎng√)     (3)偏僻(pì√  bì)

(10)、(4)短文里随处可见作者淡淡的幽默感和对家乡鸭蛋的喜爱之情，我要把印象最深的语句摘录下来，读一读。

(11)、(2)学生汇报：概括的诗句是什么？每一段主要写什么？

(12)、坐了；弯曲；手脚并用；母亲疼爱我们而无怨无悔工作的情怀；好学；下问；明智；天资聪明而又好学的人，不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻。知道就是知道。不知道就是不知道，这是聪明的；紧走搭石慢过桥；人影多，姿态美；协调有序；嗒嗒的声音；清波漾漾，；人影绰绰，；相互谦让，尊老爱幼；把年轻人伏下身子背老人过去这件事看成应该、必须要做的；尊敬老人；无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德；静静的湖，像是一块无瑕的翡翠。句中用“翡翠”比喻“湖”，生动形象写出了湖的美丽。；静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。；承上启下；水晶宫里一定有一块巨大发光的翡翠，不然湖水为什么会绿得这样美？；静静的湖；雨中的湖；闪电；雷鸣；雨花；雨声；

(13)、你蹲在这儿，④聚精会神地看看它是不是在长高。

(14)、天山的湖非常优美：形态多变(鳞光闪闪)(平展如镜) 

(15)、(门铃响)　　小红：(打开门)王阿姨，您好，快请进！　　王阿姨：你好，小红，妈妈在家吗？　　小红：妈妈去单位加班了，可能再过一会儿就回来了。阿姨，您快请坐！　　王阿姨：好的。　　小红：(倒来一杯水)阿姨，请喝水。这是我爸爸刚从杭州带回来的龙井茶，味道可香了，您尝尝！　　王阿姨：谢谢！嗯，真香！　　小红：王阿姨，找我妈妈有事吗？　　王阿姨：这个星期天，阿姨过40岁生日，邀请你们全家去做客！　　小红：好的，星期天，我们全家一定准时去！　　王阿姨：小红，阿姨还有事，我就不等你妈妈了，妈妈回来后你转告她吧！我就先走了。　　小红：好吧，妈妈回来后我会转告她的。(再见，王阿姨，欢迎你常来玩！)　　王阿姨：好的，再见，小红！

(16)、众人听得津津有味，又被着老汉一阵鼓子词说的毛骨悚然，随后便又哄堂大笑起来。

(17)、如：雪，飘起来了，看！一片片洁白的雪花，随风飘舞，摇曳多姿，像鹅毛，像柳絮。雪，真美啊！晶莹光亮，婀娜多姿，像一颗颗小星星降落人间，又像一朵朵六瓣梅花打着旋儿纷纷落下。雪，像云朵那么轻柔，如玉石一般洁白。晶莹的透明的雪花在天空飞舞，街道上洒满了雪，房屋上落满了雪。整个大地变成了银白色的世界。

(18)、又如： 田野最美是秋天。星期天，我来到郊外的田野里寻找秋天的足迹。天空就像一块覆盖大地的蓝宝石，太阳就像镶嵌在上面的一颗珍珠,发出柔和的光。大路两旁排列整齐的白杨树，脱下了夏装，换上了秋装，绿叶中夹杂着黄叶。一阵秋风拂过，枯黄的叶子从树枝上打着旋儿飘落下来，好像一只只黄蝴蝶在空中翩翩起舞。树旁的几株野菊花开的正热闹，在秋风中摇动，就像一排仙女在翩翩起舞，给秋天添了不少色彩。

(19)、这是一段口语交际地的训练，主题是“学会解释”。只要解释合理就行！注意称呼和礼貌用语、要针对误会说明原委、解释要注意方式方法，说话时注意仪态端庄大方。

(20)、我很饿，吃饭的时候饥不择食，不喜欢吃的菜都吃得津津有味。

4、津津有味的意思用具体的情景表现出来

(1)、十二三岁——读《红楼梦》——兴趣不大，厌烦

(2)、瞧，多么像它的母亲：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

(3)、我的答案：这是因构成眼球的角膜上没有管冷觉的触角神经，角膜和巩膜缺少血管的透明组织，不存在散热现象，加上有一层眼皮保护着，它们酷似两扇大门挡住寒风。眼睛是我们人体极其重要而又十分奇妙的器官，是我们认识世界的“窗口”，了解事物的“镜子”。因此，我们要像爱护生命一样爱护自己的眼睛，讲究用眼卫生，防止眼睛的疾病，让自己永远拥有一双明亮的眼睛。

(4)、(2)课文多处运用四字词语，使文章读起来节奏感很强，饱含气势。(√)

(5)、A．从“体长17-26厘米，尾长15-21厘米，体重300-400克”可知，运用了列数字的说明方法。

(6)、②告诉老牛庄稼又长高了一截，葫芦藤上结出了几个可爱的小葫芦。

(7)、这句话借麻雀的语言,交代了男孩的身份和姓名。“一……就……”和一连三个“快看”,表现了麻雀的惊异和嘲笑。

(8)、(2)勤勤恳恳(kěng  kěn√)   酿(niàng√   liàng)酒

(9)、②作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。

(10)、先读例句，学习顿号和逗号的用法，再在□里填上合适的标点符号。

(11)、(20北京东城·五年级期末)下列说法，有错误的一项是(    )

(12)、我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了。索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手摸一摸它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。

(13)、①〇：这本小说资料曲折离奇，让人读后觉得津津有味。

(14)、那是一只大黑猫,脖子下面有个白斑点。他的皮毛平滑,在阳光下闪闪发亮。他的爪子收缩着,灰白的眼睛眯成了一条细缝,样子十分温柔。

(15)、我想对班主任说：老师，您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着我们的灵魂……老师啊，我怎能把您忘怀！

(16)、A．松鼠体形细长，体长17——26厘米，尾长15——21厘米，体重300——400克。

(17)、综合性学习是语文改革的亮点，它突破了课堂中心、课本中心、教师中心的学习模式，强调学生主动地获取知识、应用知识、解决问题，目的是培养学生综合实践和创新能力，提高动手、动口、动脑的能力。本题考查的主要是学生有没有积极参与到实践活动中，有没有得到亲身的经历和实际的体验。

(18)、(1)水手们和小鸟是怎样逐渐成为好朋友的？请根据文章内容填一填。

(19)、语文课刚上课，老师说道：“今天我们将要学习一篇文言文，鉴于这篇文言文很长，我们将用两节课的时间学习这篇课文。”“我不同意！”一个调皮的同学突然回答。“为什么？”老师问道。“这篇文言文虽然长，但是比较容易懂，即使有比较难的地方，课文下面也有注释。我们已经按照您的要求预习了课文，查阅了很多相关资料，已经掌握了课文的内容，似乎没有必要再花两节课来学习这篇课文。”

(20)、虽然只是一些粗茶淡饭，李先生依然津津有味地吃着。

5、津津有味的意思用具体情景表现出来怎么写

(1)、向好友倾诉了愁闷(　　　),心里就舒服(　　　)多了。

(2)、(　　　)我没有衣服穿,(　　　)我是在一个热带气候里,(　　　)有衣服,(　　　)穿不住。

(3)、读句子，选择正确的读音或汉字，画上“√”。

(4)、___________________________________________________________________________________________

(5)、书是美丽的百花园，让人流连忘返里面缤纷的画卷。

(6)、株(zhū)颈(jǐnɡ)耒(lěi)冀(jì)

(7)、出处：明·朱之瑜《朱舜水集·答野节书之十七首》：佳作愈；读愈觉津津有味。

(8)、我和母亲要钱，母亲不顾别人的劝阻给了，当我看到母亲龟裂的双手时，我被母亲的辛劳所感动。那个女人的话就像刀子一样刺痛我的心，我手里那皱巴巴的毛票就是母亲的血汗，是母亲的辛劳，更是无限伟大的母爱!

(9)、这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。

(10)、一只小木碗里，加上点水，搅拌搅拌，使它溶化。

(11)、时间急性子顾客的要求           慢性子裁缝的表现

(12)、牛郎为牛挑草地，筛干草，刷牛身，赶牛虻，扫牛棚。夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。从牛郎做的这些事中可以看出牛郎照看那头牛挺周到。

(13)、此三者缺一不可。有志则断不甘为下流      有识则知学问无尽   有恒者则断无不成之事

(14)、这段话既是鲁滨逊积极向上的乐观心态的体现,也蕴含着一些深刻的道理,告诉我们任何事物都具有积极的一面和消极的一面,我们要学会多角度地看待问题,勇敢地面对困难和现实,通过坚持不懈的努力,有时坏事也有可能变成好事。

(15)、今天我买了一本杨红樱的小说书，我一回家就迫不及待捧起书津津有味地看了起来。

(16)、想象画面。同学们可以联系自己的生活体验，想象夏日里炎热的场景，抓住几个有代表性的景物来表现炎热的特点，比如柏油马路、梧桐树、路上的行人等，在仔细观察的基础上，用比喻或拟人的方法来描写。

(17)、理由：A和C都是通过推选、举荐的，而B是自己主动提出的，合乎“毛遂自荐”。

(18)、(1)本文约1100字，我的阅读时间约4分钟。

(19)、(雪白)的蓑毛 (铁色)的长喙 (青色)的脚。 我发现填入的词都表示(颜色)的。

(20)、(4)短文第6自然段中，作者将“大多数鸟儿”的生活与麻雀的生活进行了比较，写出了麻雀自由自在的生活特点。如果你是一只鸟，你会选择哪种生活方式？请写一写理由。

(1)、乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。

(2)、作者描写景物所选择的角度有(A、B、C、D)

(3)、海郎放生花石斑——花石斑报答海郎——海郎、花石斑结为夫妻——龙王发怒——海郎被抓——望夫成石

(4)、(2)下列句子中，与文中画横线句子中的省略号用法相同的一项是(C)理由：都表示语意未尽。

(5)、(山香讲师解析)题干中造成知识遗忘的原因为前摄抑制和倒摄抑制的作用，而干扰说可用前摄抑制和倒摄抑制来说明。因此，答案选C项。

(6)、(1)(清秀)(乖巧)(敏捷)(触动)(2)(歇凉)(追逐)

(7)、回忆六年级阶段你们学校开展的一次社会实践活动，回答问题。

(8)、奶奶：好的，好的，只要你能专心读书就好。我现在就把声音调小一些。

(9)、当小探险家的念头开始占据他们的心灵。(2分)

(10)、(3)“余尝谓读书三到，谓心到、眼到、口到。”这句话中两个“谓”的意思是一样的。(X)

(11)、(3)《珍珠鸟》是一篇散文，它谱写了一曲人与动物之间爱的赞歌。作者在和珍珠鸟的交往中领悟到：信赖，往往创造出美好的境界。

(12)、(山香讲师解析)回忆是指识记过的事物并没有再次出现，由于其他事物的影响而使这些事物在头脑里呈现出来的过程。

(13)、花生让我们想到那些默默无闻作贡献的人，下面的事物让你想到身边的哪些人？选择其中的一个，试着写一段话。        竹子   梅花    蜜蜂    路灯 

(14)、A．白鹭体长46——65分米，雌鸟略小、它姿态优雅。身体纤瘦修长。

(15)、你怎么住进来？别担心，我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近，你只需轻轻一跳或者轻轻一爬，就像平时上你的小床那么容易。

(16)、    孩子们慢慢地长大了，想出了许多帽子的样式，圆的，香蕉形的，圆筒形的……夏天戴宽边的香蕉形的(草帽)，冬天戴圆筒形的(呢绒帽)，春天和秋天戴碗形的(布帽)。

(17)、津津有味是一个褒义词的成语，读音是：jīnjīnyǒuwèi，形容趣味特别浓厚。

(18)、(1)本文约900字，我的阅读时间约5分钟。

(19)、出处：明·朱之瑜《朱舜水集·答野节书之十七首》：“佳作愈；读愈觉津津有味；可见理胜之文；大胜他人词致美好也。”

(20)、①举办家长学校。学校举办家长学校的主要目的是要有计划地向家长宣传国家的教育方针、政策，宣传、推广、普及科学的教育方法，从而提高家长的教育能力，提高家庭教育的质量和效益。

(1)、A.口头数数→按物计数→说出总数→按数取物

(2)、每当夜幕降临，他们就会载歌载舞，用山歌来表达对生活的赞美，用舞蹈道出丰收的喜悦。

(3)、红日初升，其道大光——少年中国蒸蒸日上，前程灿烂

(4)、                               10 牛郎织女

(5)、②风浪——_____________________________________

(6)、(山香讲师解析)教师的职业特征决定教师在教学和工作中要认识到自己的言行对学生思想品德和个性的影响，努力做到言传身教、为人师表。题干中教师习惯性地将剩余粉笔头“潇洒地”投向教室后面的垃圾桶的行为引起了学生的争相模仿，没有给学生做出好的榜样，所以该教师应该注重道德行为的内化。

(7)、地道设计巧妙：洞口备有土和沙；“孑口”装有吊板；地道跟枯井暗沟相连。出口隐蔽；有警戒洞；有迷惑洞。

(8)、端午的鸭蛋：(名气)咸鸭蛋出了名    (特点)质细而油多  (作用)挂“鸭蛋络子”

(9)、②③：虽然只是一些粗茶淡饭，李先生依然津津有味地吃著。

(10)、炊烟是乡村的灵魂：炊烟组成了乡村；炊烟是万事万物的飞跃和升华；炊烟是味觉的盛宴；炊烟是动物们诗意的舞台。炊烟见证着小村的壮大，彰显着小村的富足。

(11)、(1)(桂花)(糕饼)     (2)(缠绕)      (3)(外婆)(捡回)