身临其境造句造句94句精选

身临其境造句十字

1、身临其境造句子十字

(1)、孩子能用环境衬托自己的心情首先要表扬。但是很多孩子只要一写环境，肯定就是小花微笑，小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣，成了套路，难道世界上只有小草、小鸟、小花吗？为什么不能写身边更真实的东西呢？云、雾、桌子，哪怕是电线杆都可以写，这个技巧是提醒孩子不仅要让人活在环境里，还要让人活在真实的环境里。

(2)、还有两部是小编心中挚爱，也是海明威公认最温暖明媚的小说：《永别了，武器》和《太阳照常升起》。

(3)、当我们走到十字路口时，正好遇到红灯。我四周张望，心想：今天运气可真好，路口居然没车。于是加快脚步准备“飞”过去。姐姐看见了，一把把我拽了回来。一辆大卡车与我擦肩而过，我惊出一身冷汗！姐姐严厉地批评我：“闯红灯！你不要命啦！在过去的一年中，我国因交通事故死亡的人数大约占全世界的12%。”“对不起！我错了，以后我再也不闯红灯了！”我低着头，羞愧至极。“知错就好，过马路要做到红灯停，绿灯行，黄灯不过停车线。”那一天，姐姐给我上了一堂生动的交通安全课！

(4)、(14)人在这个仿真的环境中，有一种"身临其境"的`感觉。

(5)、公元前140年，当汉景帝撒手人寰时，汉朝已经到了一个必须对帝国未来发展走向作出挟择的十字路口。也就在这一年，汉景帝的第十个儿子，年仅17岁的刘彻继承皇位，走上了帝国政治舞台的中心。这位年少的君主，又是如何顺势而为，逆势而上，革除弊端，铲除隐患，最终完成大一统帝国的重建工程，创造一个属于他的帝国时代呢?

(6)、等。这样标准的提出会训练学生准确表达，多用生词等意识，并对他

(7)、25分钟的颁奖演出让您身临其境，这同时也是迪斯尼最受欢迎的电影、歌曲及人物的一场音乐庆典。

(8)、他把人生过得如同好莱坞大片一样精彩的同时，还顺手拿了个诺贝尔文学奖。

(9)、在我看来，其实他们有如人民的使者，注定着要身临其境充当这出悲剧的见证人。

(10)、春来之后写春逝，人人都可以；但孟浩然却能把春逝同时放在春绪正浓的前后，造就两者既循环无尽又交织为一的意象，实在是天才的神来之笔。以诗说理不难，一堆宋诗都擅长说理；但寓理于情、交融无痕偏偏又平易浅近、自然简单，如同花落水上荡开一圈涟漪，却是知易行难。

(11)、“烧花鸭、烧雏鸡儿、烧子鹅.....”每天听着跑堂中气十足的吆喝声，我们总是心潮澎湃。看着食客们大快朵颐，想着同伴们已经和美食融为一体，被端上高雅的餐桌了，还在塑料桶里的我们更是羡慕不已。

(12)、写景如此，写人、写事，也是一样的，都可这么操作。

(13)、Uncle:Oh,Isee.What’sthat?

(14)、(2)都说张家界山水很美，身临其境一看，果然名不虚传。

(15)、在盐城地区第一家以展示厅的形式将宾馆、酒店家具陈列在与真实宾馆客房、酒店1：1比例的展房中，让顾客选购宾馆、酒店家具的时候，有身临其境的真实感。

(16)、师生将注意力定格于少主的天朝梦——“四海之内闻盛德而皆徕臣”，开创一个盛世时代，感受八方来朝的天威。然而，老师却逆向显示少主纠结心态和坚定信念：

(17)、教师在四线三格上示范书写，然后学生在课本上完成书写练习。

(18)、没有身临其境，又怎会感同身受？即便身临其境，也可能不尽相同。差异早已注定，而我们能做的也只是尽力去感受趋近而已。

(19)、其实他们能够身临其境般地观看我们做事，倾听我们讲话。

(20)、时下，非常逼真的网络游戏让许多玩家身临其境，无法自拔。

2、身临其境造句造句

(1)、(10)每次翻开书，看到这些故事的时候，我就仿佛身临其境。看到穷人被地主欺负时，我就情不自禁地痛骂那些地主。看到穷人有盼头时，我就高兴地大声欢呼。

(2)、他见过太多战争的疮痍，也经历过太多生死时刻。没有哪个美国作家，比他更能化悲悯为笔力，从残酷人生中提炼出细腻温情。

(3)、这是一个真正的全3D虚拟世界，带给人一种全新的身临其境的感觉。

(4)、在儒家看来，明君贤臣优秀青年不是宵衣旰食、就是夙兴夜寐、甚至夜以继日，绝不肯在床上虚度光阴。但在道家看来，睡眠乃是人的天性，睡不到自然醒是异化的表现。孔明没给刘备开门之前咏叹“草堂春睡足”，嵇康拒绝出仕第一条理由就是“卧喜晚起”，逍遥自在来自于充分的睡眠，睡够了才有好状态去搬砖。

(5)、当读到这个故事的高潮部分时，难免让人产生身临其境的感觉。

(6)、桂林山水的电视画面，给了我们一种身临其境的感觉。

(7)、首先，作文题目新颖独特，一下子抓住读者眼球。其次，行文中，却丝毫没有喊口号的痕迹。而是通过奶奶的唠叨开头，又直奔主题，给人亲切感，又随之产生紧迫感，激发读者的阅读欲望。接下来描述自己因为忽略奶奶唠叨，感冒发烧就医的过程。从中，作者见证了不同年龄、性别的病人因病痛产生的变化，又亲历惊险的康复过程。间接诠释健康的重要性，又在最后直接用陶行知的话结合自身体会，道出健康的重要性——是人的NO.全文少见“健康”二字，但“健康”的确已深烙作者和读者心中。

(8)、T:WhatisYaoyaoshowingheraunt?

(9)、海明威的人生实在太丰盛，太刺激了。“出走半生，归来仍是少年”这句话放在他身上再合适不过。

(10)、时下，非常逼真的网络游戏让许多玩家身临其境，无法自拔。

(11)、那里绝美的意境让人身临其境，()去过的人都流连忘返。

(12)、感谢来自全世界的专业摄影者，捕捉到焰火表演的每一个精彩瞬间，让我们仿佛身临其境有幸目睹一场奢华艳丽的焰火表演。

(13)、那天下午，主人把我从文具盒里拿出来削好，准备写作业。一想到终于可以大显身手，我按耐不住激动的心情。可正当小主人拿着我奋笔疾书时，突然头顶一凉，“哎呀，疼死了！”我意识到小主人正在用锋利的牙齿咬我，“咯吱、咯吱……”一下又一下，头上的木屑开始脱落。“呜呜……小主人怎么可以这么虐待我？”我小声抽泣着。之后几天，小主人只要一开始思考数学题，或是闲着无聊就会咬我的头皮，没过几天，我和伙伴们的“发型”就成了标准的“地中海”。

(14)、我到一个地方旅游，那儿有引人入胜的风景，突然我听到一首娓娓动听的乐曲，美妙的音乐让人身临其境，可一会儿声音戛然而止了。

(15)、写作文时，演一演再写。比如：施耐庵写武松打虎，为了写得真，他把凳子当老虎打了一顿。

(16)、写人，离不开事。写事，离不开人。因为事是人做的嘛，是有联系的，没法分开。而且，做事总在一个地方做的吧，于是就带上了环境，有环境，就有景。写景是可以“证明”人的情绪的，比如：同是下雨天，心情不好，雨是愁人的；心情好，滴滴答答还是乐曲呢。这就是一切景语皆情语。小学生在写人、写事作文时，总是忽略景的描写。

(17)、(12)如果不身临其境,他是写不出这样好的报道的。

(18)、黑板上，让学生在音、形、义等方面较全面地感知英语词汇。

(19)、   对于这个话题，正面的观点是，真人秀节目可以丰富文化活动，给人以愉悦的享受，值得倡导和推行。反面观点是，真人秀节目低俗，泛滥，混淆了观众的视听，无让了文化，应该抑制真人秀节目的发展，而“我”则是从正反两面进行论证，同时提出如果驾驭好真人秀节目的度就一定利大于弊，并拿出合理的例子进行论证。

(20)、教师在正式教学前，要根据自己班级的实际情况，采用各种手段激活

3、身临其境造句20字

(1)、“兴趣是最好的老师。”学生把阅读当作一种兴趣、休闲活动，从中获得各种知识，从而提高语文素养，这是非常有用的。

(2)、(2)这篇文章使读者身临其境地感受到长城壮丽的景色。

(3)、(22)当您走入它里面时，您会因为它栩栩如生而又神奇的景观和身临其境的感觉，禁不住为它惊叹叫绝。

(4)、方位词组的汉语意思：对于程度一般的学生，应尽量避免在此阶段用

(5)、但孟浩然虽然写的是睡醒，却不仅仅是为了写睡醒。就像他虽然写啼鸟、写落花，但目的并不是为了展示诗里有植物也有动物的生物多样性。

(6)、(1)教师可以带领学生演唱二年级上册第四单元I的歌曲，复习以前学过的有关

(7)、春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。

(8)、有了观点之后，空口无凭，一定要拿出证据来证明它，然后白纸黑字写下来。这“证据”就是“观点”的“兵”。

(9)、并过渡到A项的新授课学习阶段。如教师说：Look,thisisLily’sneighbourhood.

(10)、这件事你做得不对。怎么证明不对呢？得讲出理由来，理由就是证据。损坏了公物，浪费了粮食，欺负了同学，等等。

(11)、但学习一定是有法可依的，理解句子的基本方法我们可以归纳为下面这些：

(12)、(5)教师提出第一遍听录音的要求：Nowcloseyourtextbooks, let’slisten

(13)、例：这篇游记写得很生动，读了以后仿佛身临其境一般。(表示犹如亲身体验一样)

(14)、小作者用一支铅笔作为写作的切入点，角度新颖，让人眼前一亮。本文用铅笔一次又一次的哭诉讲述小主人不爱护文具，为此对同学造成安全危害的故事。文章将故事娓娓道来的同时，也引起读者对安全隐患的思考，读来让人印象深刻。

(15)、什么东西能证明“早上”呢？太阳，露珠，霜雪，雾气，鸡叫……

(16)、都说张家界山水很美，身临其境一看，果然名不虚传。

(17)、Whatcanwedointhepostoffice/grocery? What’syourfavourite

(18)、另外还有“空中学校”，通过双向无线电传播网络向居住在偏远地区的学生提供身临其境的“课堂”教育。

(19)、在帮助学生理解这三个短语意义的基础上，特别要关注学生是否能正确读准

(20)、教师鼓励学生集思广益，并把学生说出的各种答案板书在黑板上，特别要把与本课要听的对话中的场所名词按照课本中呈现的方位上下左右地板书在黑板上，以供下面的教学步骤用。

4、身临其境 造句

(1)、整体呈现新的内容前，一定要扫除学生的词汇障碍，充分激活他们对

(2)、作者是导演，更是演员。演员要调用自己的各种生活经验，才能把角色演好，演逼真。

(3)、这幅山水图描绘得非常形象逼真，让观看的人感到身临其境。

(4)、Ss:HeisaskingLilythewaytothepostoffice.

(5)、   在故事的书写中，经常出现的问题是：故事人物性格单人物扁平化、人物不能用在故事中。常常见到的人物要么是高大全、要么是假恶丑，这种人物设置对于故事来说是非常致命的。

(6)、恢弘的历史已经过去，逝去的时光让历史蒙上了一层神秘的尘烟。在课堂教学背景下，历史的再现主要靠老师用生动形象的语言呈现给学生。生动形象、虚静伫思的描述，让历史富有厚重的沧桑感和通灵的斑驳感。正如清朝学者袁牧在《随园诗话》中总结欧阳修的治学经验时说：“平居有古人，而学力方深，落笔无古人，而精神始出。”

(7)、主要体现在生词或者与单元主题相关的旧知识等内容呈现的环节。在

(8)、   对于环境的刻画，学生常常犯的错误是没有凸显出特定环境的特点，没有利用好所给环境的特点，抓不住特定环境发生的事件，也不清楚各种时代背景下应该发生的事件是怎样的特点，从而千篇一律，没有新意。

(9)、因为他，每年都有成千上万人去到西班牙潘普洛纳感受盛大的奔牛节；

(10)、这套系统通过构建虚拟环境，将现场锅炉设备上的触摸屏操作系统复制到电脑上，员工在练习操作时有身临其境的感觉。

(11)、快速阅读的奥秘在于让大脑跑在眼球前面，掌握快速阅读的孩子每分钟能读200多个字，未受训练的每分钟只能读八九十字。速读能求得新知识新信息成倍成倍增长，赶上时代发展的需要。

(12)、春来春去本来寻常，但孟浩然不同寻常的，却是时间的反向跳跃：至关重要的“夜来”二字，直接把春尽提到了春光之前。今晨之前的昨夜风雨，在催生雨后更明丽春光的同时，就此埋下了春色凋零的伏笔。春之灿烂与凋零、繁华与落寞、高潮与低谷、鼎盛与颓衰，就如此被孟浩然凝成一枚硬币的两面，一如“不觉晓”其实是已觉、“知多少”其实是不知一般。

(13)、好的历史课要有灵魂，只有在灵魂的驱使下历史才有通感通性和神韵风采。教师的视界和心界关乎历史教学的境界。体察捕捉历史的灵魂，关系到历史课的立意和格调。关于《汉武帝时代》一课，这位老师在内容处理上，独出心裁地进行了以下的谋篇布局。从历史的大格局着眼，在整堂课上渐次动态呈现下列的路线图：

(14)、    这首《最熟悉的陌生人》，作者以朴实的直述式诗语，轻描淡写得描述了网络时代人们崭新的交际沟通方式，全诗没有华丽的词句和新特的技术手段，就象与家人与朋友一起聊天，读来亲切自然，真实的时代气息扑面而来！谢谢作者与我们的愉快聊天！

(15)、突然，一根很重的树枝掉了下来，正要砸到小袋鼠时，眼尖的考拉双脚用力一蹬，毫不犹豫地扑上去，把小袋鼠推开，树枝砸到了自己身上。听到动静后，大家第一时间赶来搬开树枝，但考拉已经奄奄一息了。无论动物们如何呼唤，还是没能让考拉留下。

(16)、春天，置身于这个花园，咱们仿佛身临其境于世外桃源。

(17)、学生仔细地观察主题图，了解语言材料发生的背景，同时教师在这一

(18)、松下问童子，言师采药去，只在此山中，云深不知处。

(19)、最常用的就是“我心想”。如某学生写：“数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想：天哪！这该怎么办呢？”

(20)、还是针对作文写不长的一种技巧训练：用三百字来描写1秒钟内发生的事。如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了！

5、身临其境写句子

(1)、课的热身引入。也可以如教学建议3那样，以A项听力的听前导入作

(2)、要不是身临其境，很难判定具体的感觉是什么，正是因为情绪情感的存在，才会让人更加有血有肉。

(3)、刘彻即位不久，一则消息从宫中不胫而走，很快从京师传播到全国各地。听说小皇上要招纳天下博学之士共赴长安，畅言治国经纶之道，共谋帝国顶层设计。一时之间，天下贤良方正、极谋之士纷纷献计献策。然而，在形形色色的贤人中，在林林总总的弘论中，一位名叫董仲舒的大儒所提出“天人三策”独独让皇帝眼前一亮，龙颜大悦!

(4)、我到一个地方旅游，那儿有引人入胜的风景，突然我听到一首娓娓动听的乐曲，美妙的音乐让人身临其境，可一会儿声音戛然而止了。

(5)、(30)加上数字式电视，光盘不仅能够提供电影，还能提供影院效果的环绕立体声，使观众有身临其境的感觉。造句身临其境(2)我听得入了迷，恍如身临其境。

(6)、    诗人以拟人化的手法赞美春雪的美好。春寒料峭中的小雪是轻盈的、绵软的、温柔的，如一个调皮的精灵落在肩上，"打乱了春的思绪″，又似一位多情的少女在旷野里跳舞，用自己的身躯温润了所有的花草，唤来了清脆的鸟鸣，并把自己的执念编织成梦随风飘远。意境开阔，诗意唯美。赞！

(7)、周末，妈妈出去买菜，只剩我们三个孩子在家。由于是第一次，我们心里像十五个吊篮打水——七上八下。为了壮胆，我们把作业都搬到客厅来写。过了一会儿，门口突然响起一阵基础的敲门声，我正要起身，可转头一想：不对，妈妈不是刚出门吗？而且她有带钥匙，为什么要敲门呢？于是我们蹑手蹑脚地围在门口，姐姐轻轻地打开猫眼，看了好一会儿才扭过头来说：“奇怪，什么都没有呀！”我们虽然心存疑虑，大概是敲错门了吧。

(8)、 流际天老师的这首诗，是一首唯美的爱情短诗。等一场花开，其实就是等一场美丽的爱，等一个值得爱的人来。

(9)、按照蒋老师“写想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三个字如何？“数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪！这该怎么办呢？”是不是更简洁精练？别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。

(10)、一本书，一个世界。一本绘本，一段旅程。美妙的绘本如同一粒小种子把它洒在心田里，就会开出绚烂的花。

(11)、写上段文字的同学经蒋老师指导后修改如下：“XX可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。”是不是读起来舒服多了？

(12)、对小学生来说，开头用“声音”是很好的一种方法。

(13)、  小作者通过生活中实实在在的经历——一次玩水来告诫读者增强安全意识，让安全陪伴你我的成长。文章细节刻画生动，语句通顺，画面感强，把落水时自身的紧张和恐惧描写得异常真实，让人读来有身临其境之感，这都离不开小作者平时用心的遣词造句。表意深刻，主旨明确，写得很棒！

(14)、《太阳照样升起》译者冯涛，早在十年前就翻译过这部作品，业内对他赞赏有加：