描写背影沧桑的句子有哪些73句精选

描写背影沧桑的句子

1、描写背影沧桑的句子唯美

(1)、  人物描写与“我”的主观反应相结合(解决真情实感的问题)；

(2)、妈妈，我想对你说我爱你。感谢您给了我生命以及让生命有价值。你的皱纹是我成长的经历。

(3)、生15：还有第五小节结尾：“我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！ ”这里作者暗笑父亲迂腐。

(4)、师：8年之后，作者也已为人父了。重新在看父亲的时候，作者就多了一份理解。请一位同学读第七小节的开头部分。

(5)、我的奶奶已经是七十多岁的人了。头上布满了银发，抬头纹和眼角纹都很重。她平时总穿着一件蓝色的上衣、黑色的裤子。奶奶的头发是自然卷曲的，看上去中真美；慈祥的眼睛总是笑眯眯的，说起话来又清脆又好听。

(6)、雨悄悄地下着，老人为了这个家，为了我，他走了，在临走的时候，他对我说了很多，我的心变得十分沉重，望着他那瘦弱而又令人温馨的背影，随着汽车的鸣笛声，逐渐消失在朦胧的细雨中，我的泪水和雨水交织一片。

(7)、  记事与抒情议论相结合(解决主题鲜明的问题)；

(8)、冉杰：成都市作家协会会员、《企业家日报》副刊部主任兼主编、《潮头文学》微刊主编。

(9)、其诗歌既是描写的，也是招魂的，更是轻慢和放纵的声音，是让一个地方的一代人找到回归的路径。当曾经嘈杂无序而坚固的现实生活烟消云散后，就只剩下简洁的诗句。这些诗句，成为那段生活留下的最后的墓志铭。

(10)、我坦白地告诉你，我喜欢看你的背影。你笑着问我为什么，那背影并不美啊。我说，因我的一个亲人的背影和你的一模一样，我记住了他的影子。你点点头，你想他了，我可以理解你了。你轻轻地摇摇头，无奈地耸耸肩，算了，我送你回去吧。

(11)、亲情是朱自清父亲的背影；亲情是孟郊慈母手中的针线；亲情是阿尔勃累喜特丢勒兄弟《祈求的手》；亲情是王维“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的感叹；亲情是苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿，亲情是……

(12)、这是一位慈祥的老人，头发梳得十分认真，没有一丝凌乱(next88)。可那一根根银丝一般的白发还是在黑发中清晰可见。微微下陷的眼窝里，一双深褐色的眼眸，悄悄地诉说着岁月的沧桑。

(13)、    对医巫闾山的祭祀，在北魏之后就成了惯例。走入医巫闾山门不久，就可以看到一条由青石铺就的山路，在那些青石上，可以看见许多或圆或方的凹槽，据说，这是石工为历代帝王来医巫闾山祈福游览特意凿刻的，用来嵌拴马桩和防护栏。隋和唐为征讨高句丽都曾来过辽西，隋炀帝和唐太宗李世民都曾在怀远镇指挥作战，并且都亲自拜祭医巫闾山。辽、金、元、明、清，更是没有一个朝代缺席，帝王们有的是专程而来，比如登基之前或之后，有的是借机而至，比如狩猎、谒陵或东巡。既来之，必祭之。

(14)、岁月像一把利刀，无情地在父母的额头刻下一道道沧桑。

(15)、很多时候不是我们去看父母的背影，而是承受他们追逐的目光，承受他们不舍的，不放心的，满眼的目送。最后才渐渐明白，这个世界上，再也没有任何人，可以像父母一样，爱我如生命。

(16)、    明宗虽是后唐国主，却对耶律倍百般呵护，情同手足。他甚至赐后唐的国姓给耶律倍，并给他取了一个汉名：李赞华。因为不想让李赞华无事可做，还给他一个不小的官职。在汉夷交往史上，明宗与契丹太子的莫逆之谊，竟成了一段不朽的佳话。

(17)、以水而言，东北除了黑龙江，还有松花江、嫩江、乌苏里江、图门江、鸭绿江。江之外，还有河，比如辽河、浑河、太子河、大凌河、西拉木伦河、老哈河、索尔古纳河。

(18)、青草绵绵无尽，盼你遥遥无期，才明白心中最真实的感受。坚持到无可退避的境地面对最后的结果，让我来好好地看你最后一眼，成为你的背影。

(19)、我渡得过万里狂风，渡得过千条性命，渡得过诗酒年华，却渡不过，你不顾而去的背影。。

(20)、他给我拣定了靠车门的一张椅子;我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位。读书笔记。

2、描写背影沧桑的句子有哪些

(1)、28)不知何时令我骄傲的父亲腰身不再挺拔;不知何时父亲脸上爬上皱纹;不知何时我已经已经长大不能再缠住案亲每周末去书店购书嬉戏;不知何时父亲不能再满世界的周游，只能畏居家中等着人们照顾;不知何时一直步伐有力的父亲，再也迈不动腿;不知何时不能再在父亲面前撒娇，再听着他说“不要”;不知何时我再也不能在他身边，让他躺下轻轻的给他锤腿。我知道父亲永远的走了，含笑着走了，他走的那样安详。让我至今依然以为他不过太累了，睡着罢了。

(2)、那个咖啡馆里一直放着一首英文歌，是一个沙哑的男声，在秋天午后的阳光里反复地响起，听得人心酸。

(3)、有时，决绝只是一个背影，回首，驱得走的是伤感，驱不走的是思念。

(4)、我再向他看时，他已抱了朱红的桔子望回走了。

(5)、    医巫闾山有许多山头，望海堂在医巫闾山的最高峰。却原来，我两次登山居然都不在通往望海堂的路径上。却原来，不止是我，许多人都如此，兴冲冲登上了医巫闾山，但是看不了望海堂。当地朋友说，原因有两个，一是望海堂已无片瓦可见，二是通往顶峰的路况不安全。

(6)、    地理决定命运。身为北方镇山，资本和底气都足够丰盈，可它所在的北方，并不总在中原的控制之内，于是地理的遥远，历史的无情，让孤悬塞外的医巫闾山经常就会陷入绝境。因为彼时，中原大军走到这里，就走到了中原的边界，北方游牧者的马队走到这里，就走到了草原的尽头，或者已经闯入中原帝王眼中的“天下”。

(7)、天空飘起雨，淋湿你的背影，为你努力我坚定，挂上一颗彩虹般的心。

(8)、可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。

(9)、适用于“教育”、“方法”等主题，比如，写“教育”主题时，可以像李寨主这么用：“真正的教育，一定要讲方法，决不能教而不明其法，学而不得其道。要不然，培养出的孩子，可能是只会死记硬背的书呆子。这样做，并不符合教育的宗旨，也没有达到育人成才的目的。”

(10)、师：怎么从这两个形容词里读出了父亲的爱呢？似乎还没读到词语的内部去。还有同学关注这两个词了吗？

(11)、感谢母亲，让我变成翱翔在天空中的雄鹰，让我变成游动在大海里的蛟龙。

(12)、很多时候不是我们去看父母的背影，而是承受他们追逐的目光，承受他们不舍的，不放心的，满眼的目送。最后才渐渐明白，这个世界上，再也没有任何人，可以像父母一样，爱我如生命。

(13)、虽然这次聚会并不是意外的，而且是有了多次预约，但我把同冉杰的见面改在了与我发小的一次酒聚的地点。我下楼时，没有看到我想象中的身影，应该是像我一样中部隆起的肥胖男，他却还是那样清瘦。

(14)、  唐朝诗人孟郊写过一首著名的诗作《游子吟》，谁能背诵这首诗？(生背诵)诗中慈母对即将远行的儿子的感情是复杂微妙的，诗人把这种感情凝聚在哪个动作上？(密密缝衣)这说明写事只要能抓住感人的一点，写得集中，就会引起读者的共鸣。朱自清先生的《背影》就是一个典范。今天我们一起来听一听他的这首父子情深的颂歌。(板书题目作者)

(15)、时间流逝了，匆匆的流逝了。走得那么无影无踪，就像荷叶上的露珠，滑落到水里的瞬间，那么快捷、那么干脆。日月如梭，青春，为何，抹去我的岁月，却只留下一条伤痕？

(16)、每次可投1~5首，每首限6行至20行(含空行)以内。

(17)、为儿女，您压塌了纤弱的肩；为儿女，您粗糙了平滑的手；为儿女，您漂白了岁月的发；为儿女，您佝偻了坚实的腰。母亲节到了，妈妈，我会永远爱您！

(18)、相思泪深，天涯苦远，一缕叶落秋风残，情海无边，回头怎是岸？过尽千帆，终成浪花散，独望千年的遥远，执念回忆的深陷，轮回的终点可不可以不说再见？寂寞的沧桑惹的谁人断了柔肠？泪眼的背影隐藏了谁人的思念？穿越千年的忧伤，谁将我的最后一滴泪埋葬？

(19)、是什么淋湿了我的眼睛，看不清你远去的背影，是什么冰冷了我的心情，握不住你从前的温馨，是雨声喧哗了我的安宁，听不清自己哭泣的声音，是雨伞美丽了城市的风景留不住身边匆忙的爱情，谁能用爱烘干我这颗潮湿的心。

(20)、当然，没有完美的课堂，这节课也有很多遗憾和不足：首先是受限于线上教学，没有办法实现与学生的面对面沟通，缺乏课堂的真实情境感，同时与学生互动也有限，虽然尽最大努力与更多学生实现了交流，但没有小组合作，肯定还有一部分同学缺乏参与感和收获感；其次是备这节课时间较短，以前虽然上过这篇课文，但换成线上授课，授课方式的变化带来授课思路的整体变化，没有很充足的时间去备课，没有时间去锤炼自己的授课语言，以至于课堂上自己的授课语言不够精炼；最后是给学生展示的机会过少，其实还有很多学生想要表达，但是这节课的内容还是设计的太满，我们今天的教育和课堂的问题，往往就是体现在“老师做的太多太满”上。

3、描写背影的经典句子

(1)、  现在来根据《背影》的模式，教师设定场景进行片段练习：先教师选几个学生平时最喜欢写的几个生活场景来全班写：比如我选了以下三个：

(2)、母亲苍老的面容，就像隔天了的菜叶子，充满皱纹!

(3)、我的爸爸是某作文报社的编辑。由于长时间的操劳、久坐，使他的背有点驼，头发白了不少，额头上也爬上了不少皱纹。这些，与他四十多岁的年岭很不相称。难怪妈妈常说：“干这一行太辛苦了，编辑工作是催老剂。”

(4)、《文化教学的课堂境界》(谭蘅君主编，现代教育出版社)

(5)、燕子去了，有再来的时分;杨柳枯了，有再青的时分;桃花谢了，有再开的时分。但是，聪明的，你通知我，我们的日子为什么一去不复返呢?

(6)、等着人们照顾，父亲没有撑伞；不知何时父亲脸上爬上皱纹、不知何时令我骄傲的父亲腰身不再挺拔，让他躺下轻轻的给他锤腿；他肥胖的身子向左微倾，瘦小的背影在我视线中越来越小，父亲却笑着对我说，心里收着煎熬，再也迈不动腿；不知何时我已经已经长大不能再缠住父亲每周末去书店购书嬉戏，任泪水湿了我的脸，再次使劲的咬着嘴唇，指引我以后的路该怎么走，他就那样背着他的化肥布袋走在深秋的雨里，越来越小，因为那天他没有回过头，睡着罢了，它都在提醒着我，他走的那样安详，身体上受着劳累；不知何时我再也不能在他身边、可是那天的一幕却是刻在我的脑海里，显出努力的样子，他肯定早已和我那懒的有点出奇的妈妈离婚了。想到这里

(7)、看着父母日益苍老的脸，日益佝偻的背，日益霜白的鬓发，日益蹒跚笨拙的脚步，我开始悔恨我自己。悔恨自己的无情残忍。在看过大千世界的眼里，却找不到半丝一毫父母年轻的身影;在父母慈祥的脸上，我却清晰地看见了岁月风雨的残痕。

(8)、我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。

(9)、走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。

(10)、采一丝暖风，揉捏成白色的鹅毛笔，在小溪，在湖面，在海边，一遍一遍浅入水中，抒写你的名字，荡起的细纹，随时光，随岁月流浪，并融入生命的华章，美好的人儿，看得见的是我眼眸里，全是你的背影，看不见的却是你的背影，早已融入了我的心里。

(11)、师：都有。当父亲的背影混入人群再找不着了，“我”怎么样呢？泪又来了。

(12)、师：对，父亲能主动求和，我这个做儿子的却不能。真的要到“子欲孝而亲不待”吗？看资料。

(13)、  这就是一个重细节描写轻叙事过程的典型例子。

(14)、  步入初三以后，每天都有很多很多的作业。无一例外，那天也是堆积成山的作业，特别的是，那天的我似乎……

(15)、父亲那瘦弱的身影，如同一盏不灭的指路明灯，指引我以后的路该怎么走，无论是学生时代，还是踏上三尺讲台的今天，它都在提醒着我，要做知识的强者，做社会的真才。

(16)、    在豪放粗犷的东北，最有故事的山，无疑是医巫闾。

(17)、适用于“忘却”、“放下”等主题，比如，写“放下”主题时，可以像李寨主这么用：“人生要学会放下，总把事情放在心上，负重太多，就难以前行。所以，金庸先生说，与其天涯思君，恋恋不舍，莫若相忘于江湖。如此，便可以一别两宽，各生欢喜。”

(18)、我的名字对你有什么意义？它会死去，象大海拍击海堤，发出的忧郁的汩汩涛声，象密林中幽幽的夜声。它会在纪念册的黄页上留下暗淡的印痕，就像用无人能懂的语言在墓碑上刻下的花纹。它有什么意义？它早已被忘记在新的激烈的风浪里，它不会给你的心灵带来纯洁、温柔的回忆。但是在你孤独、悲伤的日子，请你悄悄地念一念我的名字，并且说：有人在思念我，在世间我活在一个人的心里。——普希金《我的名字》

(19)、雨悄悄地下着，父亲为了这个家，为了我，他走了，在临走的时候，他对我说了很多，我的心变得十分沉重，望着他那瘦弱而又令人温馨的背影，随着汽车的鸣笛声，逐渐消失在朦胧的细雨中，我的泪水和雨水交织一片！

(20)、缺乏某些有机化合物，能引起婴儿智力迟钝佝偻病脚气病失明坏血病和其它许多疾病。

4、描写背影沧桑的诗

(1)、(摘要)在教授学生写人记事的作文的过程中，一直存在一个困惑：教师强调要写细，但学生往往会把过程写得很细，而不会把细节写细。教师在教学的过程中也常常注重人物描写方法单一传授，而忽略教学过程的循序渐进，缺少细节描写的综合训练思路设计，教学效果不尽如人意。人物描写的教学，教师应注重在课堂上必须引导学生逐步的深入文本，在教学时着重解决五个细节问题:一是描写多样性的问题；二是解决会抒发真情实感的问题；三是解决主题鲜明的问题；四是解决润色的问题；五是解决细腻生动的问题。本文将从重细节描写轻叙事过程教学实践中探究人物描写教学全过程。

(2)、3)望著你的背影，我想你的眼睛已经迷离。上天真是不会安排，让我们如此的游戏，没有挥手作别，已经是冷风凄凄。没有多久，一场大雪便铺地而来，给冰河覆盖一层厚厚的积雪，再也看不到冰河里的你了。

(3)、适用于“聚散”、“离合”、“变化”等主题，比如，写“聚散”主题时，可以像李寨主这么用：“人生起伏不定，就像天上的白云，聚了又散，散了又聚。对此，我们不必太伤感，应该以乐观豁达的心态，看待聚散。这样，就能聚是一团火，散作满天星。”

(4)、这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

(5)、不曾出现的背影，突然有一天闪现，才知自己已被超越，也许是自己堕落了，抑或是没有别人努力。表现自己非常累的句子和名言辛苦是获得一切的定律。英国科学家牛顿

(6)、这是生活的辛酸。在我们短促而又漫长的一生中，我们苦苦地寻找人生的幸福。可幸福往往由于我失之交臂。当我们为此耗尽宝贵的青春年华，皱纹也悄悄爬上了眼角的时候，我们或许才能懂得生活实际上意味着什么。——路遥《平凡的世界》

(7)、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。唐·罗隐《蜂》。

(8)、他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。

(9)、你走了，带着我全部的爱走了，只是一句分手，我忍着眼泪看着你的背影，好想最后在抱你一次，好想在对你说一次我爱你。

(10)、一次次独步旷野，任泪水尽情放逐，寂寞的思绪染痛眉骨，谁又中了谁爱的毒？蓦然回首来时路，太多烟云太多雨。

(11)、禅房里一尘不染，一杯淡茶由热转凉。蒲团，木鱼，经书，诉说着佛的寂寞，却也是看透红尘的空灵冷静。听着一声声梵音，看着刻满梵文的钟，心不知不觉受到感染，变得清澈，宁静。我想，前世我一定是佛堂里的一粒尘埃，每天听着梵音，听着佛祖的教诲。心为菩提，受尽尘世苦，仍可浅笑如初。

(12)、3) 所有一切都归零的时候，你真的快乐吗，所有这一切，只剩下了背影，真的有好好，看你的身后，那个背影不远处，小巧的背影有多大，全然放满眼，想很想靠近这个，小巧的背影，看着这个倔强的背影，就这么走远，消失在眼角，随风幻灭。

(13)、雨悄悄地下着，父亲为了这个家，为了我，美文网美文，他走了，在临走的时候，他对我说了很多，我的心变得十分沉重，望着他那瘦弱而又令人温馨的背影，随着汽车的鸣笛声，逐渐消失在朦胧的细雨中，我的泪水和雨水交织一片！